三年级品社第三单元备课.docx
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三年级品社第三单元备课
木李镇小学科社备课用纸
年月日
年级
三
课题
我学会了
上课教师
第三单元（组）
课时
1
课型
新授
教学目标
1．通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。
体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
2．感受学习有苦也有乐。
没有最初的失败就没有后来的成功。
在交流自己的学习经验中体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。
重点难点
重点：
让学生懂得学习有苦也有乐，为自己的成功而感到自豪。
难点：
培养学生成功了不要骄傲，失败了不要放弃的良好的心理品质。
课前准备
制作成就窗和荣誉窗。
（每个同学找出这两年做过的手工或画的图画；这两年获得的奖状或奖品，布置成长回顾。
）
教学过程
（一）谈话导入：
同学们，我发现我们班的同学非常聪明能干，昨天，我就看见xx同学会做栩栩如生的燕子，xx同学做了很漂亮的书签，还有没有同学比她们更厉害的？
（二）学文明理
1．请同学说说自己学会了什么。
板书课题：
我学会了
a）看课文P44-45插图，学生说说是怎样做的。
（重点请同学说说做凉拌菜的过程。
表演一下买文具。
）
b）为了能更好地表现同学们的聪明才智，我们进行“成语接龙”比赛，看谁接得最快最好？
c）太精彩太紧张了，我们唱一首歌来轻松一下。
d）教师小结：
我们学到的东西真不少。
知识增多了，本领增长了，比过去更懂事了。
2．课文P46的插图，学生介绍：
a）在学习这些技能的过程中你遇到哪些挫折？
b）你是怎样坚持学会的？
c）你认为是什么使你成功的？
把你学习成功的经验介绍给我们，让我们学习学习。
（不怕困难，坚持不懈）
d）成功后你的心情是怎样的？
e）成功的快乐只有谁才能得到？
个人意见
教学过程
f）教师小结：
学习有成功，也会有失败，有苦也有乐。
只有不怕失败，坚持不懈，才能成功。
（三）教学延伸
1．讲王楠、马琳、李菊、白杨等等乒乓球名将的故事。
2．我们当中也有许多同学是练乒乓球的,讨论一下：
谁能说说这些名将为什么能夺冠？
（勤奋、不怕艰苦、不怕失败等）
3．大家谈谈：
他们是怎样使五星红旗高高飘扬在全世界的面前的？
（不怕困难，不怕失败，坚持不懈等）
（四）深化导行
1．学习中，遇到了困难，我们该怎么办？
2．交流自己在学习中得到的乐趣。
3．教师深化教育：
学习有苦也有乐。
成功只属于不怕困难，热爱学习的人。
（五）总结
学了这篇课文，你学会了什么？
（六）布置作业
把你第一次做成功的一件事的过程写下来，让同学们学习。
个人意见
板书设计
学习有苦有乐
｝成功
不怕困难
教学反思
木李镇小学科社备课用纸
年月日
年级
三
课题
向“谁”学
上课教师
第三单元（组）
课时
1
课型
新授
教学目标
1、体会生活处处有学问，只要做学习的有心人，学到很多东西；
2、感受学习的多种途径和方法，愿意学习别人的好经验。
3、懂得在学习中谈讨学习方法，感受学习方法和途径的多样性，增强学习的兴趣和自觉性。
重点难点
重点：
懂得在实际生活中体会学习的多种途径和方法。
难点：
增强学生对学习的兴趣和自觉性。
课前准备
学生“学一学”“做一做”所需的材料
教学过程
（一）游戏导入：
a）让学生在3分钟内用纸做一件手工艺品。
b）提问：
你们刚才所做的手工艺品是向“谁”学的？
板书课题：
向“谁”学
（二）学文明理：
1、请学生分小组讨论，在课外你都学到了些什么？
都是向谁学的？
2、同学们都在课外学到了很多知识，除了向他人学以外，还有很多途径让我们学到知识。
3、课文插图（P48-50），学生说说他们从什么途径去学习？
4、教师小结。
5、齐声朗读课文P50方框的内容。
（三）教学延伸
1、播放歌曲《一个真实的故事》，让学生学做纸鹤。
a）告诉学生歌中的小女孩为了救一只鹤而牺牲的事我们也要学小女孩那样有爱心，今天大家齐手学做纸鹤。
b）分小组，每人叠一只纸鹤，看看谁的纸鹤做得好。
c）请做得好的同学教教其他同学，大家也可以相互学习，再叠一只纸鹤看看有什么进步。
d）各组找出组内叠得最好的一只纸鹤进行比赛。
并请做得好的介绍他们是怎样互相学习，取得进步。
个人意见
教学过程
2、我也参加讨论
a）分小组讨论在生活中你向“谁”学会了什么？
b）班内共同交流，在老师的引导总结我们主要的学习途径。
c）齐声朗读P32方框的内容。
（四）深化导行
1、想一想、说一说，该学什么，不该学什么？
五）总结
1、学了这篇课文，让我们懂得了什么？
（板书：
留心观察善于思考学到很多东西
2、齐声朗读课文中“记一记”的内容。
（六）布置作业
在课后，全班同学应多做学习的有心人，留心观察，学会更多的东西。
个人意见
板书设计
学习有苦有乐
｝成功
不怕困难
教学反思
向“谁”学
留心观察
学到很多东西
善于思考
木李镇小学科社备课用纸
年月日
年级
三
课题
大家都在学
上课教师
第三单元（组）
课时
1
课型
新授
教学目标
1、通过观察自己周边大人们学习的情况，感受当今的社会是学习的社会，学习将伴随人的一生。
2、感受社会的发展和文明程度的不断提高，给人们提出了新的要求，不学习就会落伍。
3、在观察中找到身边的榜样，并从大人们“学而不厌”、“学习不止”中受到鼓舞。
重点难点
重点：
通过看图，让学生知道当今社会，不论男女老少，都不断地学习，接受新鲜事物。
难点：
通过学习，培养学生学习大人们“学而不厌”、“学习不止”的精神。
课前准备
要求学生做好调查，家里的人近两年来新学到什么知识和本领，现在又在学什么？
教学过程
1、谈话引入，检查调查结果。
（学生都说出家里人近两年新学到的知识和本领，教师以一个学生小明家为例，向同学们展示一下。
）
2、课本52-53页的八幅图，每幅图都有旁白说明
3、小组讨论：
他们都那么大了，为什么还要学习？
4、引出课题：
大家都在学
5、师说：
小明爷爷是一位种田能手，很多事情都干，是村里有名的能人。
现在，爷爷遇到了新问题。
电脑出示书中42页的三幅图。
6、教师小结：
通过过去是劳动能手，今天却遇到了新问题，说明了社会进步真快呀！
天天都有新变化。
大人们在抓紧时间学习。
我们要和他们比一比，看谁学得更好。
个人意见
板书设计
大家都在学
学而不厌学习不止
教学反思
木李镇小学科社备课用纸
年月日
年级
三
课题
做学习的主人
上课教师
第三单元（组）
课时
1
课型
新授
教学目标
1、知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中困难的一些方法。
2、愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。
3、知道学习、做事抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。
重点难点
重点：
通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。
难点：
肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。
课前准备
了解学生在学习中遇到的困难和烦恼，并分析其原因，以便有的方矢地进行教学。
教学过程
（一）听故事导入
1、故事《龟兔赛跑》
2、问：
听了故事后，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？
作为小学生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？
板题：
做学习的主人
（二）学文明理
1、交流学习经验
（1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？
以“冬冬的烦恼“为内容讨论
假如你是冬冬，你会怎么做？
假如你是冬冬的同学，你会对冬冬说些什么？
（2）让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分类。
（3）讨论：
①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？
②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？
③学习做某件事，总是做不好，怎么办？
（4）用图形式加以说明、延伸。
（5）小结：
我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。
（三）抓紧分秒，做时间的小主人
1、争分夺秒。
①抄写生字，5分钟后检查学生所写的字数。
②抄写课文，5分钟后检查，让学生说一说，对比一下与所抄生字有什么不同？
③让学生分析出现不同结果的原因。
2、分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想解决这个问题的好办法是什么？
3、对照图片，说说有什么办法使小丽做事更快些？
4、小结：
在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。
个人意见
教学过程
（四）教学延伸
1、出示活动内容，让学生想一想，该怎么合理安排时间呢？
（1）星期六，小军需要做以下的几件事：
画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球
（2）王小明每天放学回家，都必须完成以下家务，-需要分钟，故此，对他如何进行复习有一定的影响，请大家帮帮他。
扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟
煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟
以小组为单位，共同给小军出主意。
各组互相交流，并说说各自的理由。
（五）深化导行
1、小小辩论会：
小芳放学回家，感到有些疲倦。
但是，她想起妈妈常说的。
回家后先要做作业，于是她打开了作业本，可是，写了一会儿，有些写不下去。
两种做法：
（1）坚持写下去
（2）先休息一会儿再写。
你同意哪种做法？
2、小小故事会
（1）事先让每个学生找一找有关学习方面的故事。
（2）课上以小组为单位开个小小故事会。
（3）小组选出其中一个大家都喜欢的故事，编成小节目，在班上交流。
（六）巩固练习
图时间老人的礼物
（1）钟姑娘的话是什么意思？
（2）如果这样下去他俩各会怎样？
让我们不故事续下去。
（七）总结
1、学了这篇课文，你学会了什么？
2、齐读：
少壮不努力，老大徒伤悲
（八）布置作业
课后总结一下自己今后如何合理地安排和利用学习时间。
个人意见
板书设计
三、做学习的主人
学习不怕难
合理安排时间
教学反思
木李镇小学科社备课用纸
年月日
年级
三
课题
这些事情该谁做
上课教师
第3单元（组）
课时
1
课型
新授
教学目标
1、通过课堂教学和活动开展，使学生初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、学校、社会的一员还要承担相应的责任；
2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担任务。
以家庭“主人”的身份承担家务、分担父母的辛劳；以社会“小公民”的身份为集体出力。
重点难点
引导学生明确责任，形成责任意识：
自己的事情要自己做；不会做的事情要学着做；集体的事情大家做。
课前准备
收集一些在不同工作岗位上工作的人的照片
教学过程
活动
（一）：
猜猜看
播放图片，师提问：
你了解这些叔叔、阿姨的工作吗？
你知道他们的责任是什么？
（生思考讨论）
（1）煤矿职工在艰苦的环境下紧张地生。
（2）老师辛勤地给我们传授知识。
（3）邮递员跋山涉水为人们送邮件。
（4）警察冒着生命危险和歹徒斗争，英勇负伤。
（5）护士和医生快速推受伤的病人进手术室做手术。
活动
（二）：
这些工作谁来做
1、师：
那么，我们应该承担什么样的责任呢？
下面这些事情该谁做？
2、请学生结合书上的案例，分组合作、交流讨论。
①房间谁收拾？
②书包谁收拾？
③家务谁来做？
④教室谁打扫？
3、学生汇报。
师小结：
每个人都要明确自己的责任。
（板书：
自己的事情自己做）
4、指导学生将自己体验到的内容写在教材上。
活动（三）：
帮帮忙
在家庭中承担责任。
1、师：
谁遇到过这样的情况，自己是怎样巧妙解决的？
（a）小明的头发脏了，正当他自己洗的时候，妈妈过来要帮忙，说：
“不行，你洗不干净。
”
（b）小林很想帮奶奶择菜，奶奶却说：
“你还小，以后再帮奶奶择菜。
”
个人意见
教学过程
2、学生小组讨论，结合自己的生活实际提出解决方案。
3、师根据学生的汇报小结。
（板书：
不会的事情学着做）
活动（四）：
你真棒
在学校承担责任。
（开放性活动设计）
1、师：
**很想为班集体做事，可她却不知道该做些什么？
我们来帮帮他，好吗？
2、学生分小组讨论、交流。
3、联系生活实际提问：
在班里我们还会遇到什么样的事情？
这些事情谁愿意做？
（板书：
集体的事情大家做）
在社会中承当责任。
请学生讨论交流在社会我们应该做些什么？
（1）做小游客，在漂亮的风景区旅游，你会怎么做？
（2）做小顾客，在超市购物，你会怎么做？
（3）做小观众，在电影院，你会怎么做？
个人意见
板书设计
自己的事情自己做！
我的责任自己不会的事情学着做！
集体的事情大家都来做！
教学反思
木李镇小学科社备课用纸
年月日
年级
三
课题
我能做好
上课教师
第3单元（组）
课时
1
课型
新授
教学目标
1、知道对于自己承担的事情要认真负责地完成。
2、知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。
3、热心于集体和公益活动，并从中感到快乐。
重点难点
1、知道自己承担的事情要认真负责完成。
热心于集体和公益活动，从中感到快乐。
2、知道自己是集体的一员，感受着集体的温暖，同时也承担着一定的责任和义务。
课前准备
教学过程
一、家务做怎样做
1、结合教材中的两个小同学“当家”的情况，议议谁能做得好，为什么？
2、如果是你，你打算怎样经他们做得更好，做给爸爸妈妈看。
3、结合学生的情况，出一些问题，让学生谈谈自己的看法，并说明理由。
二、学校的做怎样做
（一）、做做游戏想一想
1、游戏：
五个人绑腿游戏
2、做完讨论
（1）5个人怎样才能顺利到达终点取得胜利。
（2）如果一个同学不好好走行不行？
（3）如果大家各有各的想法，不想往同一个方向走行不行？
（4）在集体生活中，做集体的事，大家该怎么做？
（二）、说说我们班
1、我们班开展过哪些活动？
取得了哪些荣誉？
2、回忆当时的情况。
看看每位同学在活动中发挥了什么作用，这些荣誉是怎样取得的？
三、家庭周围的事怎样对待
1、出示图，我们的小虎队在干什么？
2、通过第71的图，鼓励学生积极参加公益活动。
四、全课总结
个人意见
板书设计
教学反思
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