VI设计项目教案.docx

VI设计项目教案.docx

《VI设计项目教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《VI设计项目教案.docx（33页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

VI设计项目教案

项目名称

1、标志设计

模块

1

学习任务

标志设计

授课课时

6

教学目标

了解标志的意义、分类、特征、设计原则

任务分析

1、计软件分析

在本任务中笔者使用AdobeIllustrator来设计标志。

2、设计思路分析

（1）使用的效果

（2）标志的质感（3）形式感（4）涵3、设计注意事项

（1）造型要能够表现出独特的涵性质和标志特性

（2）标志字设计要与形象战略相符合

教学重点

了解标准字的知识，和实际运用操作

1、分析标志设计的形式2、分析标志的设计技法3、如何绘画草图

教学难点

由抽象到具象的提炼

教学方法

项目教学法

课型

新授课

（含电教具教设备）．

理实一体实训室

授课后记

【实训方法】理论讲解、手绘实操演示

【实训容与过程】：

一、分析标志设计的形式

A.独特性

最基本要，能区别现有的标志，与众不同。

B.注目性

注重对比，强调视觉形象的鲜明与生动，是产生注目性的重要形式。

C.通俗性

使标志易于识别、记忆和传播的重要因素。

D.通用性

标志应具有较广泛的适应性。

如：

使用于包装、复制、印刷、缩放······

F.文化性

通过标志显现民族传统、时代特色、社会

风尚，企业或团体理念精神。

G.艺术性

是否能给人美的享受的关键。

H.时代性

标志在企业形象树立中的核心。

二、分析标志的设计技法

反复：

单纯、简练、实用、优美，具有音乐般的节奏和情调。

和谐：

统一、稳定、宁静。

（以点、线、形、关系要素的和谐）

突破：

上方、下方、左右方突破。

镶嵌：

把图形的各元素拼嵌在一起，形成整体并置的均衡感。

装饰：

自然的亲和力和艺术美。

（线描、影绘、写真、综合）

装饰：

自然的亲和力和艺术美。

（线描、影绘、写真、综合）

立体：

体积感、真实感、重量感。

（线条、光影、透视、肌理、错觉、无理）

三、如何绘画草图——标志设计获得成功的基础

草图是记录梦想、幻想、想象和捉捕灵感的手段；

草图是一个创造过程；

草图是将梦想、幻想、想象变为现实的实验场和最为有效的途径；

草图是形成个人风格和设计语言的过程；

草图是发现问题、研究问题、解决问题的方法与过程；

草图是与客户进行交流、沟通的方法；

草图是一个不断完善创意构思的过程。

四、任务实施

以13美术设计班级为客户，设计一个班徽。

1、进行分组，3个同学一个小组

2、小组每个同学先设计3个班徽草图

3、通过小组谈论，选择一个标志进行完稿设计

【作业】分组完成班级标志草图设计

1、个人3草图

小组完稿设计一、2

五、任务评价

每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案，在介绍过程中要求说明意图、设计风格、意议，在设计中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，

同时，其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。

最后，其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见。

填写项目实训评分表小组名课程名

项目名完成时作1

教师评

作品总

组长评

小组成员签名：

组长签名：

教师签名：

1、标志设计项目名称

模块1

标志设计学习任务

-电脑实操

授课课时

6

了解标志的意义、分类、特征、设计原则教学目标

1、计软件分析

在本任务中笔者使用CorelDRAW来设计标志。

2、设计思路分析（任务分析3、设计注意事项（（了解标准字的知识，和实际运用操作

1）使用的效果

（2）标志的质感

（3）形式感（4）涵

1）造型要能够表现出独特的涵性质和标志特性

2）标志字设计要与形象战略相符合

1、分析标志设计的形式

教学重点2、分析标志的设计技法3、如何绘画草图

由抽象到具象的提炼教学难点．

教学方法

项目教学法

课型

新授课

（含电教具教设备）

理实一体实训室

授课后记

教学过程

任务布置及实施

1、将前期手绘标志稿通过扫描或拍照，把手绘稿存入电脑。

2、通过CorelDRAW等电脑软件，对手绘稿进行处理，完成标志线稿及黑白稿

3、完成标志配色设计

4、完成标志电子版制作

【要求】分组完成班级标志电子版制作设计

任务评价

每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案，在介绍过程中要求说明意图、设计风格、意议，在设计中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。

其他组的同学也可提出问题，同时，

最后，其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见。

填写项目实训评分表

小组名称

项目名称1

作品

教师评分作品总分

组长评分

小组成员签名：

组长签名：

课程名完成时

教师签名

2、字体设计模块1项目名称子任务一：

中文标准字授课课时6

学习任务．

子任务二：

英文标准字

了解标准字的意义、标准字的性质分类、标准字的特征、标准字的

教学目标设计

1、计软件分析

在本任务中笔者继续使用AdobeIllustrator来设计标准字。

2、设计思路分析

（任务分析3、设计注意事项（（（了解标准字的知识，和实际运用操作

1）使用基本字体

（2）在基本字体上进行变形

（3）创造字体

1）标准字的造型要能够表现出独特的企业性质和商品特性

2）标准字造型要与标志造型相融合

3）标准字设计要与企业的形象战略相符合

1、标准字的意义

教学重点2、标准字的分类

3、标准字的特征

标准字的分类；标准字的特征教学难点

项目教学法教学方法

课型

新授课

（含电教具理实一体实训室、现场实地教设备）．

授课后记

教学过程

一、知识储备

1、标准字的意义

2、标准字的分类

（1）企业标准字

（2）字体标志

（3）品牌标准字（4）产品名称标准字

（5）活动标准字（6）标题标准字

3、标准字的特征

（1）识别性

（2）易读性（3）造型性（4）系统性

二、任务情景

1.任务：

中文标准字，以及英文标准字。

2．要求：

（1）标准字造型要与标志造型相融合；

（2）标准字设计与企业的形象战略相符合；

（3）要求制作标志的落格及反白效果；

）以落格方法确定标准字与标志的位置关系及大小比例；4（

三、任务分析

1、计软件分析

在本任务中笔者继续使用AdobeIllustrator来设计标准字。

2、设计思路分析

（1）使用基本字体

（2）在基本字体上进行变形（3）创造字体

3、设计注意事项

（1）标准字的造型要能够表现出独特的企业性质和商品特性

（2）标准字造型要与标志造型相融合

（3）标准字设计要与企业的形象战略相符合

四、任务实施

上机完成任务

五、任务评价

每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案，在介绍过程中要求说明意图、设计风格、意议，在设计中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同时，其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。

最后，其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见。

填写项目实训评分表

小组名称．

课程名称

项目名称

完成时间

1

作品

教师评分

作品总分

组长评分

小组成员签名：

组长签名：

教师签名：

3、标准色设计项目名称

模块1

培训中心标准色设计学习任务

授课课时6

了解标准色的意义、标准色的性质分类、标准色的特征、标准色的教学目标设计

1、设计软件分析

2、标准色的开发设定：

标准色的开发设计主要包括一下几个阶段任务分析（（（

标准色的确定没有特殊的软件限制，

只要确定颜色的CMYK

1）调查分析阶段

（2）概念设定阶段

3）色彩形象阶段（4）模拟测试阶段

5）色彩管理阶段（6）实施监督阶段

常见颜色模式

教学重点各种颜色的视觉效果、以及颜色与情感的关联

灵活应用色彩搭配教学难点

项目教学法教学方法．

值。

课型

新授课

（含电教具

多媒体、实训室

教设备）

授课后记

教学过程

一、知识储备

1、标准色的意义

2、常见颜色模式详解

（1）RGB颜色模式：

（一般用于图像的编辑）

（2）CMYK色彩模式：

（一般用于印刷作品）

（3）HSB色彩模式：

（4）Lab色彩模式：

3、各种颜色的视觉效果、以及颜色与情感的关联

（1）红色

（2）黄色（3）蓝色（4）绿色（5）紫色（6）白色

二、任务情景

1.任务：

配合任务1中“老师平面设计培训中心”的标志、任务2中的标准字，确定其标准色。

要求：

2.

（1）考虑标志与标准字的设计造型，确定标准色；

（2）结合颜色与发人感情关联，确定符合设计对象的基调颜色；

（3）标准色符合企业的形象战略；

（4）制作单色及多色表现；（5）制作明度规；

三、任务分析

1、设计软件分析

标准色的确定没有特殊的软件限制，只要确定颜色的CMYK值。

2、标准色的开发设定：

标准色的开发设计主要包括一下几个阶段

（1）调查分析阶段

（2）概念设定阶段

（3）色彩形象阶段（4）模拟测试阶段

（5）色彩管理阶段（6）实施监督阶段

3、设计注意事项

四、任务实施

上机完成任务，效果如左图所示

1、确定标准色的基本色

2、确定单色及多色表现3、确定明度规

五、任务评价

每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案，在介绍过程中要求说明意图、设计风格、意议，在设计中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同时，其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。

最后，其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见。

填写项目实训评分表

小组名称项目名称

项目名称作品1

教师评分作品总分4、组合规设计

组长评分

小组成员签名：

组长签名：

课程名完成时

教师签名

模2标准组合以及禁用组合例设计子项目1—标志与中英文组合设计共18课时

授课课时每个子项目6学习任务子项目2—标志与辅助图形组合设计课时

—禁止要素组合设计3子项目根据标志图形和标准字体，详细安排标准组合以及禁用组合例设计教学目标．

要素标准组合规定

1.标志与中英文全称横式组合

2.标志与中英文全称竖式组合3.标志与中英文全称上下组合

4.标志与辅助图形组合5.标志与标准字、辅助图形组合任务分析

6.标志与标准字、辅助图形组合反白效果7.标志与标准字、辅助图形组合标准制图

禁止要素组合规定1.错误图形排列2.错误字体排列3.错误色彩排列规是一切可能出现的形式，根据不同标志的不同特征，项目会有所教学重点删减

正确运用标准组合规和理解禁止要素组合的规定教学难点项目教学法教学方法

新授课课型

教具（含电多媒体、实训室教设备）．

授课后记

教学过程

一、知识储备

1、标准组合的意义

、常见标准组合模式详解2．

（1）基本要素组合的容

（2）标志同其他要素的组合方式

（3）禁止组合规：

二、任务情景

1.任务：

根据具体媒体的规格与排列方向，而设计的横排、竖排、大小、方向等不同形式的组合方式。

2.要求：

（1）是标志同企业中文名称或略称的组合；

（2）是标志同品牌名称的组合；

（3）是标志同企业英文名称全称或略称的组合；

（4）是标志同企业名称或品牌名称及企业选型的组合；

（5）是标志同企业名称或品牌名称及企业宣传口号、广告语等的组合；

（6）是标志同企业名称及地址、等资讯的组合。

三、任务分析

1、设计软件分析

在本任务中笔者继续使用AdobeIllustrator来设计。

2、标准的开发设定：

标准的开发设计主要包括一下几个阶段

（1）调查分析阶段

（2）概念设定阶段

（3）形象阶段（4）模拟测试阶段

（5）管理阶段（6）实施监督阶段

、设计注意事项3．

四、任务实施

上机完成任务，效果如左图所示

1、确定三个基本元素的组合规

2、确定单色及多色表现3、确定明度规

4、确定大小规

五、任务评价

每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案，在介绍过程中要求说明意图、设计风格、意议，在设计中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同时，其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。

最后，其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见。

填写项目实训评分表

小组名称项目名称1

作品教师评分作品总分组长评分

课程名

完成时

小组成员签名：

组长签名：

教师签名

5、办公系统设计模块3

项目名称子项目1—名片

子项目2—信封、信纸、便笺

子项目3—各种证件：

工作证、代表证、参观共30课时

授课课时每个子项目6证、通行证出入证等学习任务课时—办公用品：

文件夹、文件袋、档案子项目5笔架、笔记本、档案盒、袋、备忘录、公文包、光盘等．

子项—接待用品：

纸杯、茶杯、杯垫、壶

、熟悉办公系统设

教学目、办公系统的分

、软件分

办公系统的设计用一般的制图软件均可实现，本任务中使用AdobePhotoshoIllustrato软件

、设计思路分

、设计注意事任务分办公系统的设计时必须注意如下细节

）各类型设计尺

）办公用品的正面设

）办公的立体效果设

了解办公系统的意义、办公系统的分教学重

设计要做到构图合理、标准色搭配和谐并且醒目，并兼顾文件的教学难际功项目教学教学方

新授课

教（含实训教设备）．

授课后记【实训容与过程】

一、办公系统设计容

1、名片

2、信封、信纸、便笺

3、各种证件：

工作证、代表证、参观证、通行证出入证等

4、办公用品：

文件夹、文件袋、档案袋、、档案盒、备忘录、笔记本、公文包、笔架、光盘等

5、接待用品：

纸杯、茶杯、杯垫、水壶等

二、办公用品设计规格及材质

三、课题作业

1、通过上网搜集电子作品，去图书馆查找印刷作品和搜集实物的方法，搜集与自己课题类似的优秀设计作品，并在课堂讲评。

要求：

a、深入生活、尽可能的多搜集资料。

b、课堂讲评语言流利通顺

、根据自己的课题特点，确定自己要设计的办公系统容，并进行设计。

2．

子项目1—名片

子项目2—信封、信纸、便笺

子项目3—各种证件：

工作证、代表证、参观证、通行证出入证等

子项目5—办公用品：

文件夹、文件袋、档案袋、档案盒、备忘录、笔记本、公文包、笔架、光盘等

子项目6—接待用品：

纸杯、茶杯、杯垫、水壶等

要求：

1、先用手绘，并简要上色。

2、设计图用电脑制作完成，并附设计说明，且用A4纸彩色打印

3、每个子项目6个课时

四、任务评价

每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案，在介绍过程中要求说明意图、设计风格、意议，在设计中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同时，其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。

最后，其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见。

填写项目实训评分表

小组名称项目名称作品1

课程名称

完成时间

教师评分

作品总分

组长评分．

小组成员签名：

组长签名：

教师签名：

项目名称

6、交通工具系统设计模块3—业务用车子项目1共24课时子项目2—载货车辆

学习任务

授课课时每个子项目6子项目3—工程车辆课时4子项目—售后服务车辆

教学目标

设置企业标志、标准字、车身局部色彩也可以使用标准色，使其具有统一的风格。

．

1、软件分析本任务中使用的是2、设计思路分析任务分析3、设计注意事项

教学重点

系统的设计时必须注意如下细节：

设置企业标志、标准字、车身局部色彩也可以使用标准色了解交通工具系统的意义和分类设计要做到构图合理、标准色搭配和谐并且醒目，并兼顾文件的实

教学难点际功用项目教学法教学方法新授课课型

教具（含电实训室教设备）

授课后记

AdobePhotoshoIllustrato软件【实训容与过程】

一、交通工具系统设计容

广义的交通工具包括海陆空各类，但主要运用的是车辆。

按照用途可以将公司的各种车辆分为四类：

业务用车、载货车辆、工程车辆和售后服务车辆。

二、交通工具系统设计要点

（车通常对交通工具外观由于交通工具的结构和颜色一般不会轻易改变，

头、车身、车尾）设置企业标志、标准字、车身局部色彩也可以使用标准色，使其具有统一的风格。

三、课题作业

1、通过上网搜集电子作品，去图书馆查找印刷作品和搜集实物的方法，搜集与自己课题类似的优秀设计作品，并在课堂讲评。

要求：

a、深入生活、尽可能的多搜集资料。

b、课堂讲评语言流利通顺

2、根据自己的课题特点，确定自己的交通系统设计容，并进行设计。

要求：

a、草图先用手绘，并简要上色。

b、设计图用电脑制作完成，并附设计说明，且用A4纸彩色打印。

四、任务评价

每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案，在介绍过程中要求说明意图、设计风格、意议，在设计中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同时，其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。

最后，其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见。

填写项目实训评分表

小组名称

课程名称

项目名称

完成时间

1

作品．

教师评分作品总分

组长评分

小组成员签名：

组长签名：

教师签名：

项目名称学习任务教学目标

7、服饰系统设计模块3共12子项目1—行政人员制服课时

授课课时每个子项目子项目2—服务职员制服4课时子项目3—广告宣传服

设置企业标志、标准字、车身局部色彩也可以使用标准色，使其具有统一的风格。

1、软件分析

本任务中使用的是AdobePhotoshop、Illustrator软件。

任务分析

2、设计思路分析3、设计注意事项

系统的设计时必须注意如下细节：

设置企业标志、标准字、车身局部色彩也可以使用标准色

教学重点

了解交通工具系统的意义和分类

教学难点教学方法课型

教具（含电

设计要做到构图合理、标准色搭配和谐并且醒目，并兼顾文件的实际功用

项目教学法新授课实训室

教设备）．

授课后记

【实训容与过程】

一、服饰系统设计容

饰系统可分为：

行政人员制服、服务职员制服、生产职员制服、店面职员制服、公务职员制服、警卫人员制服、广告宣传服等。

配件有袜子、手套、领带、领带夹、皮带、衣扣等。

二、服饰设计原则

1、身份识别的原则

在现代企业的VI识别中，从业人员的职务、工种的区分等都需要通过服饰系统的设计，使其在企业中能被迅速识别。

2、宜人化设计原则

指设计符合人体工学、适合工作环境。

在材质的选择上，一般西服面料采用薄型全毛质或涤毛质，衬衫采用涤棉、丝棉类。

三、课题作业

1、通过上网搜集电子作品，去图书馆查找印刷作品和搜集实物的方法，搜集与自己课题类似的优秀设计作品，并在课堂讲评。

要求：

a、深入生活、尽可能的多搜集资料。

b、课堂讲评语言流利通顺

2、根据自己的课题特点，确定自己的服饰系统设计容，并进行设计。

要求：

a、草图先用手绘，并简要上色。

b、设计图用电脑制作完成，并附设计说明，且用A4纸彩色打印。

四、任务评价

每组派一名同学向全班介绍本组设计的建设方案，在介绍过程中要求说明意图、设计风格、意议，在设计中遇到过什么问题，这些问题是如何解决的，同时，其他组的同学也可提出问题，让设计者解释设计所用的相关技术及特点。

最后，其他同学也可以针对自己的或他组的建设方案提出改进意见。

填写项目实训评分表

小组名称项目名称

课程名称

完成时间

作品1

教师评分作品总分组长评分

小组成员签名：

组长签名：