四川省初中生物会考复习大纲.docx
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四川省初中生物会考复习大纲
七年级上册生物会考复习提纲
致同学们：
1、生物学：
是研究和的科学。
2、现代农业、医药卫生、环境保护、生物技术产业都与生物学息息相关。
第一单元生物和生物圈
第一章认识生物
1、认识生物的方法：
观察法P2；
调查法；③实验法。
2、科学观察不同于一般观察：
科学观察可借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，照相机、摄像机、录音机等工具。
科学观察的要求：
①要有明确的目的；②要全面细致、实事求是、及时记录；③要长时间观察，有计划有耐心；④要积极思考，多问为什么，积极交流讨论。
第一节生物的特征
★生物与非生物的本质区别：
是否具有生命。
举例：
机器人、钟乳石、电脑、珊瑚等属于。
生石花、珊瑚虫属于。
一、生物具有的共同特征：
1、特征一：
生物的生活需要营养：
（1）植物的营养---绝大多数从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造有机物（如葡萄糖、淀粉）；
动物的营养---不能自己制造有机物，以植物或别的动物为食，从中获得营养物质；
2、特征二：
生物能进行呼吸：
吸入氧气，呼出二氧化碳。
例：
鲸呼气时产生雾状水柱。
3、特征三：
生物能排除体内的代谢废物：
例如动物（人）排出废物的方式：
出汗、
呼出气体、排尿等。
植物排出废物的方式：
落叶。
4、特征四：
生物能对外界刺激作出反应：
例，斑马发现敌害后迅速奔逃。
含羞草遇到碰触叶片合拢。
5、特征五：
生物能生长和繁殖（种子萌发成幼芽，蘑菇从小长大；鸟类产卵—卵生，动物产仔—胎生）；（动物的繁殖方式有胎生和卵生。
）
6、特征六：
生物都具有遗传和变异特性：
例如P6狗的一家和同一株碧桃上的花。
7、特征七：
除病毒以外，生物都由细胞构成。
（细胞是生物体结构和功能的基本单位）
8、特征八：
生物都能适应一定的环境，也能影响和改变环境。
第二节调查我们身边的生物
1、观察、调查、实验、资料分析都是科学探究活动。
观察法是科学探究的一种基本方法，调查、收集和分析资料是科学探究常用的方法。
2、调查的一般方法步骤：
明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查要及时记录、对调查结果进行整理分析统计、撰写调查报告。
（调查范围太大时，可以进行抽样调查：
例如我国森林资源的清查、人口普查等都属于抽样调查。
）
3、探究一般过程：
提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。
4、生物的分类：
按照形态结构分为：
动物、植物和其他生物；
按照生活环境分：
陆生生物和水生生物；
按照用途分：
宠物、家禽、家畜、作物等。
第二章了解生物圈
地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈。
生物圈是包括我们人类在内的所有生物的共同家园。
第一节生物与环境的关系
1、生物的生活环境：
不仅指生物的生存空间，还包括它周围的各种环境因素。
2、环境中的生态因素：
环境中影响生物生活和分布的因素叫生态因素。
可分为：
非生物因素和生物因素。
如光、温度、水分、空气等是因素（探究光对鼠妇生活的影响）
影响某种生物生活的其他生物是因素。
3、非生物因素对生物的影响-----举例：
①南橘北枳；②人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；③阔叶林分布在海拔低的地方，针叶林分布在海拔高的地方等，都是对生物的影响。
新疆西瓜比四川西瓜甜，是对生物的影响。
沙漠很少见到植物；仙人掌的叶子变成刺等，是对生物的影响。
4、探究实验：
探究光（土壤湿度）对鼠妇生活的影响
探究的一般过程：
提出问题→→制定计划→→得出结论→。
鼠妇，又称潮虫，生活在花盆，砖块下等阴暗潮湿的环境下。
★提出问题：
光（或土壤湿度）会影响鼠妇的分布吗？
★作出假设：
。
★制定计划：
（1）探究光对鼠妇生活的影响时，变量是，实验应该设计明亮和阴暗两种环境对照，比如一侧盖上纸板，一侧盖上玻璃板，进行对照实验，但都应铺的是一层湿土，避免除了探究的条件以外其他因素的干扰。
（2）探究土壤湿度对鼠妇生活的影响时，变量是，实验应该设计土壤潮湿和土壤干燥两种环境，进行对照实验，但都应该是黑暗的环境，避免除了探究的条件以外其他因素的干扰。
（3）实验用10只鼠妇，不能只有1只，以避免偶然因素的影响。
★实施计划：
根据制定的计划进行实验，实验完，应该把鼠妇放回自然环境。
★得出结论：
★表达和交流：
以全班各组同学的平均值作为实验的结果。
科学探究注意：
（1）控制单一变量（不同的那个条件叫做变量），设计对照试验；
（2）排除偶然因素的影响；（3）重复实验，取平均值。
对照实验----指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。
5、生物因素对生物的影响
例：
七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。
稻田里杂草和水稻争夺阳光、养料，属竞争关系。
蚂
蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作，是合作关系。
蛔虫生活在人的小肠里，属于寄生关系。
6、生物对环境的适应和影响
在自然环境中，各种生态因素（环境）影响着生物，生物只有适应环境才能生存，同时生物也影响和改变着环境。
生物与环境相互作用，共同造就了欣欣向荣的生物圈。
（1）现在生存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
生物的适应性是普遍存在的。
生物对环境的适应举例：
荒漠中的骆驼，尿液非常少。
骆驼刺地下根比地上部分长很多。
寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形树等。
（2）生物对环境的影响举例：
蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，其粪便增加土壤的肥力；沙地植物防风固沙等属于生物影响环境；植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤等。
第二节生物与环境组成生态系统
1、生态系统的概念：
在一定空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做。
举例：
一片树林，一块农田，一个湖泊、一条河流等都可看作一个生态系统。
注意：
不能说草原上的草或河流里面的鱼是生态系统。
2、生态系统的组成：
生产者、消费者和分解者之间是相互依存、相互制约的关系。
3、食物链和食物网
（1）食物链：
指生态系统中，不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。
食物链的表示方法如：
草→鼠→蛇→鹰。
生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系；食物链中，箭头方向从生产者指向消费者。
食物链的起点是生产者，终点是消费者。
（会正确判断或写出一条食物链）
（2）食物网：
一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成的网状结构叫食物网。
（会数某个食物网中有几条食物链）
（3）生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
（4）进人生态系统的有毒物质会通过食物链不断积累（即富集），危害许多生物，最终危害人类自身。
营养级别越高的生物，体内积累的有毒物质越高。
4、生态系统具有一定的能力
（1）生态系统的特点：
一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的（即生态平衡）。
这说明生态系统具有一定的能力，但这种调节能力是有限的，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。
生物种类越多，数量越多，自然条件越好的生态系统，自动调节能力越强，越不容易破坏；反之，易破坏。
（2）为保护草原生态系统，我国1985年颁布《》。
例题：
根据食物网回答下列问题
（1）该食物网中的生产者是，属于生态系统的部分。
（2）该食物网中数量最多的生物是，数量最少的生物是。
（3）图中所有动物可统称为。
（4）若要构成一个生态系统，图中还缺少的是和。
（5）在生态系统中，各种生物的和所占比例总量维持在的状态，说明生态系统具有一定的能力，但是这种能力是的。
近年来，狐狸毛领非常流行，价格比较昂贵，在该食物网中如果人们大量捕杀狐狸和鹰，兔的数量将会 。
（6）该食物网中，一共有 条食物链。
写出其中最长的一条食物链是：
____________________。
在最长的食物链中，位于第三营养级的是，属于第三级消费者的是。
（7）在这条食物网中属于次级消费者的有。
（8）通过食物链和食物网，生态系统进行着和能量流动。
人们为了灭虫而在草上喷洒了农药，在图中的生物中含农药量最高的是__________。
．
（9）生产者与消费者之间是关系。
图中的鹰和蛇之间存在着两种关系，一种是__________关系，另一种是________关系。
第三节是最大的生态系统：
地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈。
生物圈是所有生物的家。
1、生物圈的范围
（1）生物圈的组成：
地球上的全部生物及生活环境。
（2）生物圈的范围：
包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
（以海平面为界，上达10千米高度，下达10千米深度。
）
大气圈：
主要是空气，由多种气体组成，生活着飞行的昆虫和鸟类，还有细菌等微笑生物。
水圈：
包括全部海洋和江流湖泊，到处有生物，但多在距海平面150米以内水层。
岩石圈是一切陆生生物包括人类的“立足点”。
（给出一种生物要会判断它生活在哪个范围。
）
（3）生物圈为生物的生存提供的基本条件有：
营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。
2、多种多样的生态系统：
（1）森林生态系统：
（作用是：
涵养水源、保持水土，防风固沙、调节气候、净化空气，被称为“”“”）；
（2）草原生态系统：
（作用是：
保持水土、防风固沙）；
（3）海洋生态系统：
（作用是：
吸收二氧化碳，制造氧气70%）；
（4）淡水生态系统：
（作用：
饮用、灌溉、工业用水的水源；调节气候）；
（5）湿地生态系统：
（最典型的是沼泽；作用是：
净化水质、蓄洪抗旱、被称为“”）；
（6）农业生态系统：
（需要投入大量的人力物力、抗病害能力差）
（7）城市生态系统：
（消费者主要是人类，容易产生环境问题）。
3、生物圈是一个统一的整体：
生物圈的每一个生态系统都与周围的其它生态系统密切联系，使生物圈中所有的生态系统成为一个整体。
生物圈是一个统一的整体，生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园。
人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
（如：
DDT农药富集的例子）
第二单元生物体的结构层次
除以外，生物都由构成。
（是生物体结构和功能的基本单位）
第一章细胞是生命活动的基本单位
第一节练习使用显微镜
英国物理学家罗伯特·虎克研制出放大140倍的光学显微镜，发现了细胞。
对微小的物体和细胞进行观察，应当借助显微镜。
1、显微镜的结构，如图：
【1】镜座：
稳定镜身；
【2】镜柱：
支持镜柱以上的部分；
【3】镜臂：
握镜的部位；
【10】载物台：
放置玻片标本的地方。
中央有【11】通光孔，使光线通过，两旁各有一个
【13】压片夹，用于固定所观察的物体。
【12】遮光器：
作用是调节光线的强弱。
上面有大小不等的圆孔，叫光圈。
每个光圈都可以对准通光孔。
光线强时用小光圈，光线弱时，用大光圈。
【14】反光镜：
作用是调节光线的强弱。
可以转动，使光线经过通光孔反射到镜筒。
其两面是不同的：
光强时使用平面镜，光弱时使用凹面镜。
【7】镜筒：
上端装目镜，下端有【8】转换器（安放和转换物镜），后方有粗、细准焦螺旋。
【6】目镜是用眼观察的镜头；【9】物镜是接近物体的镜头。
上面都标有类似“10X”字样，表示放大的倍数。
【5】粗准焦螺旋：
转动时，可以大幅度升降镜筒；
【4】细准焦螺旋：
转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。
粗、细准焦螺旋转动方向和升降方向的关系：
顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；逆时针转动准焦螺旋，镜筒上升。
（顺降逆升）
2、实验：
练习使用显微镜，方法步骤如下：
取镜和安放→对光→观察→清洁收镜
（一）、取镜和安放
（1）一手（右手）握住镜臂，一手（左手）托住镜座。
（2）把显微镜放在实验台距边缘7厘米左右处。
安装好目镜和物镜。
（二）、对光
（3）转动转换器，使低倍物镜对准通光孔（物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离）。
（4）用一个较大的光圈对准通光孔。
左眼注视目镜内（右眼睁开，便于同时画图）。
转动反光镜，使光线经过通光孔、物镜、镜筒到达目镜。
通过目镜，看到明亮的圆形视野。
（三）、观察
（5）把所要观察的玻片标本（也可以用印有“6”字的薄纸片制成）正面朝上放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
（6）转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止（此时眼睛一定要看着，以免物镜碰碎玻片标本）。
（7）左眼向目镜内看，同时反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看清物像为止。
再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
右眼睁开以便画图。
（四）、清洁收镜
（8）实验完毕，显微镜的外表擦拭干净。
如需擦拭目镜和物镜，要用擦镜纸，沿着一个方向擦。
转动转换器，把两个物镜偏到两旁，并将镜筒缓缓下降到最低处。
最后把显微镜放进镜箱里，送回原处。
3、使用显微镜注意事项
（1）不能用手摸镜头的玻璃部分，清洁镜头时只能用擦镜纸，转换镜头不能搬物镜，需转动转换器；
（2）观察的生物标本，应该薄而透明，使光线能透过，才能观察清楚，因此必须加工制成玻片标本；（3）实验时，坚持先低倍镜，后高倍镜的原则。
能用低倍镜观察到的就不用高倍镜观察，因为低倍物镜离玻片较远，操作安全，看到的物像较多，易于移动标本进行选择；
（4）控制光线强弱的结构有反光镜和遮光器，当外界光线强视野较亮时，用反光镜的面镜和遮光器的光圈；当外界光线弱视野较暗时，用面镜和光圈。
（5）显微镜下看到的像是倒像，像与物体上下颠倒，左右相反，相当于将一张纸放在水平面上转180°后看到上面字的情形；注意玻片的移动方向和视野中物像的移动方向也相反。
例如：
视野中的物像在左上方，要移至中央，应该将玻片标本往移动。
（6）目镜和物镜：
作用是放大物像。
上面都标有类似“10X”字样，表示放大的倍数。
目镜的放大倍数越大，镜筒的长度越短；放大倍数越小，镜筒越长。
物镜的放大倍数越大，镜筒的长度越长；放大倍数越小，镜筒越短。
（7）显微镜的放大倍数是物镜的放大倍数和目镜的放大倍数的乘积（放大倍数=物镜倍数×目镜倍数）。
放大倍数越大，看到的物像越大，物像数量越少，视野亮度越小（视野越暗）；反之，放大的倍数越小，看到的物像越小，物像数量越多，视野亮度越大（视野越亮）。
（7）观察显微镜时双手调动准焦螺旋，双眼必须同时睁开，用左眼观察，右眼看着纪录画图。
（8）制作玻片标本盖盖玻片的正确方法是：
用镊子夹起盖玻片，使盖玻片得一边先接触水滴，然后缓缓放下。
若直接平放会可能产生气泡干扰观察，显微镜下看到的气泡是周围黑中间亮的圆圈，受到挤压会变形和移动。
（9）若显微镜视野中出现一个污点,如何判断这个污点是在目镜上还是在玻片标本上?
普通光学显微镜视野中的污点会在玻片标本、物镜或目镜上。
转动目镜，若污点移动，就在目镜上；若不移动，移动玻片标本，若污点移动，就在玻片标本上；若还不移动，就在上。
第二节植物细胞
显微镜下观察的材料必须薄而透明，可以把材料制成玻片标本。
1、常见的玻片标本有三种：
：
用生物体上切取的薄片制成；
：
用液体的生物材料经过涂抹制成，如有血液制成的血涂片；
：
有从生物体撕下或挑取的少量材料制成。
根据时间保存的长短可以分为临时玻片、永久玻片。
玻片标本的制作需要载玻片（是托载标本的玻璃片）和盖玻片（覆盖标本的玻璃片）。
2、观察植物细胞实验：
制作并观察植物细胞临时装片
方法步骤：
例如制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片
一般步骤为：
洁片→滴液→取材→放材→盖片→染色
（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
（洁片）
（2）把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水。
（滴液）
（3）用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜—内表皮。
把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊子把它展平。
（取材、放材）
（4）用镊子夹起盖玻片，使它一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下，以免产生。
（盖片）
（5）把一滴碘液滴在盖玻片的一侧染色。
用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
（染色）
注意事项：
（1）植物细胞制作：
滴清水，作用：
以免盖玻片下产生气泡和便于材料展开。
（2）盖片的方法是：
；
这样盖的作用是：
避免盖玻片下产生气泡。
（3）取材的工具是镊子。
（4）用于染色的液体是碘液。
制作黄瓜表层果肉细胞或黑藻叶片细胞临时装片与制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的方法类似。
观察临时装片时，黄瓜表层以果肉细胞、黑藻叶片细胞中可见叶绿体，洋葱鳞片叶内表皮细胞未见叶绿体。
生物图的画法及注意事项：
（1）图的大小要适当，在纸上的位置要适中。
一般稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名的地方。
（2）先用削尖的铅笔（一般用3H的），根据观察到的物像（不能抄书），轻轻地画出轮廓，经过修改，再正式画好。
务必使图形真实。
（3）图中比较暗的地方，用铅笔点上细点来表示（越暗的地方，细点越多。
不能以涂阴影表示暗处）。
（4）字尽量注在图的右侧。
用尺引出水平的指示线，然后注字。
（5）在图的下方写上所画图形的名称。
3、植物细胞的基本结构（P45植物细胞模式图）
（1）【】：
①圆形或球形颗粒，染色最明显，被染成黄褐色；
②里面含有遗传物质，是遗传信息库、是细胞的控制中心。
③控制生物的遗传和发育。
（2）【】：
①细胞膜以内、细胞核以外的物质；②具有流动性，促进细胞与外界环境进行物质交换；③细胞质内含有各种生命活动有关的微细结构，如叶绿体、线粒体、液泡等。
（3）【】：
①紧贴细胞壁，非常薄，光学显微镜下不易看清；②作用是保护作用和控制物质进出作用。
（4）【】：
①在细胞最外层；②保护和支持作用
（5）【】：
①内有细胞液，里面溶解多种物质，如色素、糖类等；②举例：
西瓜的甜主要是液泡中细胞液中的糖分；轻捏绿色植物叶片，有湿润感也是液泡中的细胞液浸出。
（6）【】：
①所有生物都含有，是呼吸作用的场所，释放能量供给细胞的生命活动；②也是能量转换器，被称为“动力车间”。
（7）【】：
①它是绿色颗粒，存在植物体绿色部分的细胞中；②它是光合作用的场所，把光能转换成化学能；③它是能量转换器，被称为是“生产车间”。
总结：
动物的能量转换器是：
；植物的能量转换器有：
、。
动物和植物都有的能量转换器是。
植物特有的能量转换器是。
第三节动物细胞
1、实验：
观察人的口腔上皮细胞
一般步骤为：
洁片→滴液→取材→放材→盖片→染色（擦、滴、取、盖、染）
方法步骤：
（1）用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。
（洁片）
（2）在载玻片的中央滴一滴。
（滴液）
（3）用消毒牙签在自己已漱口的口腔内侧壁上轻刮几下，把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中，轻涂几下。
（取材、放材）
（4）用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，再将盖玻片缓缓放平盖在水滴上。
注意避免盖玻片下产生气泡。
（盖片）
（5）在盖玻片一侧滴加碘液，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使碘液浸润标本的全部。
（染色）
注意事项：
（1）动物细胞滴的是0.9%的生理盐水，不是清水。
滴生理盐水的作用是：
防止细胞吸水胀破；保持细胞的正常生活状态。
（2）取材时用消毒牙签刮取；口腔要漱净：
清除口腔内的食物残渣和异物。
（3）正确盖片：
用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的水滴，然后缓缓放下。
作用：
避免盖玻片下产生气泡。
（4）用于染色的液体是碘液。
制作植物细胞和动物细胞洁片后在载玻片上滴的液体风别是清水和生理盐水，最后用于染色的都是用碘液。
2、动物细胞的基本结构（P48动物细胞模式图）
（1）动物细胞与植物细胞相同的结构有：
细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。
但动物细胞不具有，而植物细胞具有的结构是细胞壁、叶绿体和液泡。
（2）人体或动物体的各种细胞，形态并不完全一样，比如肌肉细胞和神经细胞的形态。
但它们的基本结构是一样的，都具有细胞膜、细胞质、细胞核。
细胞质中也都有线粒体。
（3）细胞是构成生物体的基本单位。
3、植物细胞和动物细胞的区别
动物细胞
植物细胞
不同点
无细胞壁、叶绿体、液泡
有细胞壁、叶绿体、液泡
相同点
都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体
★总结：
制作洋葱鳞片叶表皮细胞和人体口腔上皮细胞临时装片的异同
基本步骤都是：
洁片→滴液→取材→放材→盖片→染色
洁片
滴液
取材
放材
盖片
染色
洋葱细胞
用洁净纱布擦拭载、盖玻片
用撕取内表
皮
浸入水中、展平
盖玻片一侧滴碘液，另一侧用吸水纸吸引
口腔细胞
漱口后用
在口腔内壁轻轻刮取
有碎屑一端均匀涂抹在生理盐水中
注意事项：
（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞滴的是，作用是：
以免盖玻片下产生气泡和便于材料展开；制作口腔上皮细胞临时裝片滴的是，目的：
防止细胞吸水胀破；保持细胞的正常生活状态。
（补充：
细胞内外水的流动趋势：
低浓度→高浓度。
制作口腔上皮细胞临时：
若滴清水，则口腔细胞会吸水胀破。
植物细胞因为有细胞壁，故不会吸水破裂。
若加高浓度盐溶液，则细胞会失水皱缩。
）
（2）放材和盖片的正确方法是避免产生气泡。
气泡与细胞的区别是：
----中央白亮，有厚且黑的边缘。
去掉气泡的方法：
①轻轻挤压盖玻片。
②在盖玻片的一侧滴加相应的液体（动物细胞生理盐水，植物细胞清水），再在另一侧用吸水纸吸引。
（3）若视野中有细胞流动，原因可能是滴加的液体过多。
解决方法是用吸水纸在盖玻片的一侧吸取多余的液体。
（4）用于染色的液体都是碘液，细胞中颜色染得最深的是细胞核，染成黄褐色。
第四节细胞的生活
细胞也能长大、衰老、死亡、还能分裂产生新细胞。
1、细胞的生活需要物质和能量
水、氧气、葡萄糖、蔗糖及许多物质都是由分子组成的。
分子是构成物质的一种基本微粒。
分子间有空隙，分子能够运动。
例如：
蔗糖在水中溶解，就是蔗糖分子运动挤到水分子的空隙中。
（1）细胞中物质的分类：
①：
分子小，结构简单、不含碳，不能燃烧，举例：
水、无机盐、二氧化碳、氧等。
②：
分子大，结构复杂、含碳，
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