广东省汕头市龙湖实验中学届九年级上学期第一次阶段性考试语文试题.docx
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广东省汕头市龙湖实验中学届九年级上学期第一次阶段性考试语文试题
龙湖实验中学2018-2019学年上学期第1阶段考试试卷初三语文
提示：
本卷总分120分，其中卷面分2分，考试时间120分钟。
附加题10分，计入总分，但总分不超过120分。
一、基础。
（24分）
1.根据课文默写。
（10分）
⑴但愿人长久，□□□□□。
（苏轼《水调歌头》）（1分）
⑵《行路难》中道出了作者坚信抱负必能实现的昂扬之气的诗句是：
□□□□□□□，□□□□□□□。
（李白《行路难》）（2分）
⑶□□□□□□□，肯将衰朽惜残年。
（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）（1分）
⑷□□□□，□□□□；岸芷汀兰，郁郁青青。
（欧阳修《醉翁亭记》）（2分）
⑸请把刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗默写完整：
（4分）
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
□□□□□□□，□□□□□□□。
□□□□□□□，□□□□□□□。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
2．根据拼音写出相应的词语。
（4分）
（1）假如我是一只鸟，我也应该用sīyǎ（）的喉咙歌唱。
（2）如今却只见他生命的静流随着季节的起伏而piāoyì（）。
（3）不同的只是干得更彻底，更漂亮，以至于dàngránwúcún（）。
（4）面对那句“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”的名言，人们往往会
zìcánxínghuì。
（）
3.下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分）
A．我的一首小诗在《星星》上发表了，现抄寄给你，请雅正。
B．某经理在部门工作分析会上做报告，最后总结说：
这只是我的浅知拙见，如有不当，敬请批评指正。
C．狂风骤起，深蓝色的海面卷起阵阵巨浪，滔滔不绝地涌向岸边。
D．月下的松树林里不时传来怪鸟的哀啼，令人不寒而栗。
4.下列对病句修改不正确的一项是（）（3分）
A.在会议上，代表们就完善和建立社会保障机制提出了许多宝贵的意见。
（将“完善”和“建立”条换位置）
B.当文思泉涌时，美妙的文辞会源源不断地流泻到笔下，这是源于写作者平时注重知识的积累为基础。
（将“源于”改成“因为”）
C.大地震发生后，党和国家领导人心系灾区，不仅亲临现场指导救灾工作，还派人给灾区群众送来各种各样的救援物资和食物。
（将“和食物”删掉）
D.城市景观花卉的装饰逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质。
（在“综合素质”后加“的标志”）
5．用一句话简要概括下面一段新闻报道的主要内容。
（不超过20个字）。
（4分）
中国示范性软件学院引进美国卡内基·梅隆大学软件工程课程合作签字仪式日前在京举行。
卡内基·梅隆大学的计算机专业在当今世界享有盛誉。
在软件工程教育领域，卡内基·梅隆大学软件工程课程体现了当今最先进的软件工程管理思想。
美国I—Carn
egie公司在卡内基·梅隆大学计算机科学课程的基础上，采用国际开发案例，改进后用于开发实践的软件工程课程体系，突破了原有的软件教学模式。
这种“技术先进性与实用性结合的课程体系”的引进，必将在我国软件人才培养中发挥重要的作用。
据悉，此次课程引进是在教育部高教司，中国国际人才交流基金会的直接领导下进行的，并得到国际人才交流基金会在教师培训项目上的大力支持。
二、阅读。
（46分）
（一）醉翁亭记（10分）
环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？
山之僧智仙也。
名之者谁？
太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。
树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。
然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐：
人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。
醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。
太守谓谁？
庐陵欧阳修也。
6．解释下列句子中加点的词的意思。
（3分）
⑴林壑尤美（ ）⑵醉翁之意不在酒（ ）（3）往来而不绝者（）
7．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
⑴有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
⑵苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
8．下列对文章内容理解有误的一项是（ ）（3分）
A.选文开头先概括描述滁州地理特征，后依次写了西南诸峰、琅琊山、酿泉、醉翁亭。
B.文章写“醉翁亭的命名”主要为了介绍醉翁亭的由来和写作本文的原因。
C.本文第三段通过四个场面的具体描写，描绘了滁州人民怡然自乐和众宾尽欢的情态，从侧面烘托出滁州政治清明的景象。
D.文中用了不少对句，如“野芳发而幽香”对“佳木秀而繁阴”，这种句式工整优美，节奏感强。
（二）（9分）
杨万里①为人刚而偏。
韩侂胄用事，欲网罗四方知名士相羽翼，尝筑南园。
属万里为之记，许以掖垣。
万里曰：
“官可弃，记不作可。
”侂胄恚，改命他人。
卧家十五年，皆其柄国④之日也。
侂胄专僭⑤日益甚，万里忧愤怏怏成疾。
家人知其忧国也，凡邸⑥吏之报时政者皆不以告。
忽族子⑦自外至，遽言侂胄用兵事。
万里恸哭失声，亟呼纸书日：
“韩侂胄奸臣专权无上动兵残民谋危社稷，吾头颅如许⑧，报国无路，惟有孤愤!
”又书十四言别妻子，落笔而逝。
（节选自《宋史·杨万里传》）
[注释]①杨万里：
南宋著名诗人，力主抗金。
②韩侂（tuō）胄：
南宋重臣，以外戚身份专政十多年，位在左右丞相之上。
③掖垣：
泛指高官。
④柄国：
掌管国家。
⑤僭（jiàn）：
超越本分。
⑥邸（dǐ）：
此指官府。
⑦族子：
宗族里的年轻人。
⑧吾头颅如许：
意为我头发已白，年已老。
9.下列加点词语意思相同的一项是（ ）（3分）
A.为人刚而偏偏信则暗B.属万里为之记属予作文以记之
C.家人知其忧国也去国怀乡D.亟呼纸书日焚书坑儒
10.用“/”给文中划横线的句子划分节奏。
（3分）
韩侂胄奸臣专权无上动兵残民谋危社稷
11.本文主要写了杨万里的哪些事情？
这些事情表现了他怎样的品质？
（4分）
（三）把紫罗兰的香味留在心里（10分）
①社会生活中常见这样的矛盾心态：
相似的状况、相似的言行、相似的后果，倘若发生在他人身上时容易“怒从心头起”，倘若是自己所为便可能下不为例、不了了之。
评价的“尺子”大相径庭，原因究竟何在？
②网上流传的一则视频，发人深省。
一个外国男孩在超市兼职收银员，一天早上面对结账的长龙手忙脚乱，半天也搞不定总出错的机器。
有排队的顾客不耐烦地指责他，后来竟然发展到恶言相加。
在众人的催促、谩骂下，男孩忍不住瘫坐在地上哭诉起来，原来他的母亲当天自杀了，而他为了交房租不得不赶来打工……错愕、沉寂、自责，充斥着故事的结局：
他人的内心深处有多少我们不知的苦难！
③“以责人之心责己，以恕己之心恕人”，人们非常熟悉。
然而知易行难，真正付诸实践的时候常常不自觉地打上折扣，就在于眼睛里只有“收银员的手忙脚乱”，却忘记了推己及人，忘记了“家家有本难念的经”，忘记了“己所不欲勿施于人”。
④律己宽人，乃是中华民族的传统美德。
子贡问：
“有一言而可以终身行之者乎？
”孔子答：
“其恕乎！
”原谅自己的失误不难，体察别人的境况不易，一个“恕”字，要义正在将心比心、换位思考，在人际交往中设身处地为他人考虑，凡事少一些钻牛角尖，多一些“反求诸己”。
西谚有云：
“一只脚踩扁了紫罗兰，它却把香味留在那脚跟上。
”讲的同样是容忍与宽恕的道理，这道理的“香味”更要留在心里。
⑤原则问题，必须讲原则；是非问题，必须分是非，是就是是，非就是非。
但日常生活是另一个场域，往往不需要那么多的“杀伐决断”，这恰如刘少奇同志在《论共产党员的修养》中所劝诫的，在一般情况下没有多大的“是、非、善、恶”可分，不要在“小节”上去“吹毛求疵”。
⑥“恕人”不易，“律己”更难。
有人曾劝周恩来同志写本回忆录，他笑笑说，“如果我写书，就写我一生的错误。
”常思己过，要勇于在周围设置多面“镜子”，以对他人惯常的挑剔与苛刻目光去打量、矫正“镜中人”的一言一语、一举一动。
这不仅是人格品性臻于至善的谦逊，同时在目光如炬的自我观察中，我们才会真切体会到“眼里揉不下沙子”的消极刻薄，以及“善莫大于恕”的人生境界。
⑦“做人要厚道”，体现个人的修养与情怀，也关乎社会的心态与风尚。
极端的戾气，往往便来自“恕人”与“责己”关系的失调错位。
市场经济重利，社会治理讲理，也离不开相互包容的胸怀。
“东海广且深，由卑下百川；五岳虽高大，不逆垢与尘。
”大事不含糊、小事多“糊涂”，先之以身、后之以人，紫罗兰的“香味”定能在人与人、心与心之间久久弥散。
12.下列对我文章的内容理解分析不正确的一项是（）（3分）
A.作者开篇摆出“评价的‘尺子’大相径庭”的现象，意在提出问题，引出本文要探讨的“恕人”话题。
B.作者认为人要有将心比心、换位思考的美德，不能吹毛求疵，“讲原则”应该给“恕人”让路。
C.第②段作者列举顾客对超市兼职收银员恶语相加的事例，证明了社会生活中恕已恕人难的矛盾心理。
D.律己恕人是人格品性臻于至善的谦逊，也是个人修养与情怀，更是人与人、心与心之间和谐交融的润滑剂。
13.下列不符合“恕人”精神的一项是（）（3分）
A.林肯总统对政敌以宽容著称，他曾说：
“我们难道不是在消灭敌人吗？
当我们成为朋友时，政敌就不存在了。
”
B.古人云：
“律己宜带秋风，处世须带春风。
”要求自己须如秋风一样严厉，与人相处要像春风般温暖。
C.一位理发师在给周总理刮胡须时，不慎把总理的脸刮破了，总理并没有责怪他，体现了总理的美德。
D.曹操败走华容道，关羽念在曹操曾经赐赤兔马，赐锦绣衣袍的情分上，不顾立下的活捉曹操的军令状，放走了他。
14.第④段换横线的句子的含义是什么？
联系实际谈谈如何在生活中以容忍留下“香味”？
（4分）
（四）陪他吃碗面（17分）
我打电话给他，让他给我报一组电话号码，因为我的通讯录丢他那儿了。
他说：
“等等啊，等等啊。
”我这一等就是老半天，他也没反应。
我大声“喂喂”，他又说：
“再等一等，马上就好。
”又是半天没动静，我只好不耐烦地说：
“好了，我想起来了，你不用找了。
”心里感慨，真是老了!
一点都指望不上了。
下班后，我匆匆去拿通讯录。
进门就见他拿着通讯录远看看近瞧瞧，好像观戏法似的。
我问：
“你的眼镜呢?
”他像个犯了错的孩子似的，说：
“不小心弄断了。
”我问：
“那你怎么不重新配一副去?
”他说：
“昨天刚坏的，本来想哪天顺便去配的。
”我责怪他：
“告诉我也行啊，看不清楚多难受。
”
我急忙到附近的眼镜店给他配新的去。
也就几分钟的路程，竟然还要等顺路?
真让人操心!
再进门，只见他端着一碗面条出来，碗歪歪斜斜的，汤滴滴洒洒的。
我没来由地就生气了，冲他嚷：
“就不能盛少一点吗?
真是的，让人说多少次才能记得住呀?
”
⑥他呵呵笑着说：
“刚好，趁热吃。
”
⑦我没好气地说：
“没时间，你自己吃吧，我还要回家做饭呢。
”
⑧他坚持：
“就一碗面的工夫，耽误不了几分钟。
”
⑨我固执：
“等下次吧。
”说完，我就走了。
虽说我人出了门，可是我的心好像还留在那扇门里。
门里有他期待的目光，有堆得小山一样的一大碗面条，面下指定卧了两溏心鸡蛋，那是我最爱吃的……
我返身回去，推开门，只见他坐在桌边，守着那一大碗面发呆。
他看我进来，一惊，问：
“落下什么东西了?
”
我说：
“我走到楼下发现肚子饿了，不想走了，吃饱了再回去。
”
他突然高兴起来，笑得合不拢嘴，连忙从冰箱里拿出我爱吃的辣酱，说：
“吃吧，吃吧。
”
小时候，肚子特别容易饿，放学回家就觉得饿，和邻居家孩子疯玩一圈后也觉得饿，甚至有时候刚丢下饭碗就想再嚼点什么。
他那时候只会下面条，水开了，捏一小把筒子面放进锅里，打两个鸡蛋进去。
然后捞面，切一把细葱末撒在面碗上。
我在面条上抹点辣酱，然后大声吸溜起面条，很快看见埋伏的鸡蛋，一咬，溏心蛋黄软乎乎的从嘴角流出来。
吃完了，我打着饱嗝，大声说：
“真解馋!
”他在一边，边看边笑。
我偶尔想起来会问他：
“你怎么不吃?
”他说：
“我不饿，只有孩子才不经饿。
”我信以为真。
我现在的吃相文雅多了，不再像小时候那样大声吸溜面条了。
我把面条分成两份，给他一份。
他忙挡住我说：
“锅里还有，这是你的。
”
我说：
“我知道，锅里只有面汤，你一个人总是不好好吃饭，这样，我陪你吃一点，我回家还要吃的，饿不着，你放心。
”
他这才把碗端过去，把辣酱又往我这边推了推。
面条吃完了，面汤也喝光了。
他开始催我：
“赶紧回去，不然孩子该饿肚子了，小孩子是不经饿的。
”
他说的孩子是我女儿，他的外孙女。
15.简要说说本文所述事件的起因、经过和结果。
（4分）
16.请赏析下列句子中加点词的表达效果。
（4分）
（1）门里有他期待的目光，有堆得小山一样的一大碗面条，面下指定卧了两溏心鸡蛋，那是我最爱吃的……（2分）
（2）我返身回去，推开门，只见他坐在桌边，守着那一大碗面发呆。
（2分）
17.赏析标题“陪他吃碗面”好在哪里？
（4分）
18.举例说明本文运用欲扬先抑写作手法的表达效果。
（5分）
三、作文（50分，其中卷面分2分）
19.阅读下面的文字，按要求作文。
生活中，有很多触动我们心灵的力量：
日月交辉，草长莺飞，蓓蕾初绽；父母的深情，老师的教诲，同学的关爱；一句话，一首歌，一本书……都可能在刹那间触动我们的心灵。
多少古代圣贤、多少时代精英、多少平民百姓，他们的一言一行、深邃思想、高尚人格可能给我们的心灵带来莫大的震撼与鼓舞。
这种触动心灵的力量是无形的。
它可以改变一个人、一个国家，甚至整个世界。
请以“，触动心灵”为题，写一篇文章。
要求：
（1）请将题目补充完整。
（2）立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）
（3）不少于600字；
（4）文中不得出现真实人名、校名。
四、附加题。
（10分）
阅读下面的名著选段，完成1-3题。
我经历着一次煎熬。
一双铁铸火燎的手，紧紧抓住了我的命脉。
一个可怕的时刻，充满着搏击、黑暗和燃烧！
人世间再也没有人能期望像我这样被爱了。
也没有人像我这样拜倒在爱我的人的脚下，我必须摒弃爱情和偶像。
一个凄凉的字眼就表达了我不可忍受的责任——“走！
”
……
“简，你的意思是，在世上你走你的路，我走我的路？
”
“我是这个意思。
”
……
“那你就把爱情和纯洁从我这里夺走了？
你把我推回老路，拿肉欲当爱情，以作恶为职业？
”
“罗切斯特先生，我没有把这种命运强加给你，就像我自己不会把它当作我的命运一样。
我们生来就是苦难和忍受的，你我都一样，就这么去做吧。
我还没有忘掉，你就会先忘掉我。
”
“你说这样的话是要把我当成一个骗子，你败坏了我的名誉。
我宣布我不会变心，而你却当着我的面说我很快就会变心。
你的行为证明，你的判断存在着多大的歪曲，你的观念又是何等的反常！
难道仅仅违背人类的一个法律不是比把你的同类推向绝望更好吗？
任何人都不会因为违背法律而受到伤害，因为你既无亲戚又无熟人，不必害怕由于同我生活而得罪他们。
”
这倒是真的。
他说话时我的良心和理智都背叛了我，指控我犯了同他对抗的罪。
两者似乎像感情一样大叫大嚷。
感情疯狂地叫喊着。
“呵，同意吧！
”它说。
“想想他的痛苦，考虑考虑他的危险——看看他一个人被丢下时的样子吧，记住他轻率冒险的本性，想一想伴随绝望而来的鲁莽吧。
安慰他，拯救他，爱他。
告诉他你爱他，而且是属于他的。
世上有谁来关心你？
你的所作所为会伤着谁呢？
”
但是那回答依然是不可改变的！
“我关心我自己，愈是孤单，愈是没有朋友，愈是无助，那我就愈是自尊。
我会遵守上帝创造、由人批准的法规，我会坚持我清醒时，而不是像现在这样发疯时服从的准则。
法规和准则不光是为了没有诱惑的时刻，而是针对现在这样，肉体和灵魂起来抗拒它的严厉和苛刻的时候。
它们再严厉也是不可破坏的。
要是出于我个人的方便而加以违背，那它们还有什么价值？
它们是有价值的——我向来是这么相信的。
如果我此刻不信，那是因为我疯了，疯得可厉害啦，我的血管里燃烧着火，我的心跳快得难以计数。
此刻我所能依靠的是原有的想法和以往的决心：
我要巍然不动地站在那里。
”
我这么做了，罗切斯特先生观察着我的脸色，看出我已经这么办了。
他的怒气被激到了极点。
1．结合该部作品其他情节说说为什么简·爱选择离开罗切斯特？
在作品的最后，简·爱又在什么情况下与罗切斯特结合在一起？
（2分）
2．结合选文和作品其他情节，分析简·爱与罗切斯特的相识、相知、相爱到最终结合的这一过程体现了简·爱的什么性格特点？
（4分）
3．结合选文内容分析该部作品的一个艺术特色。
（4分）
龙湖实验中学2018-2019学年度上学期第1阶段考试试卷
初三语文参考答案
一、基础
1.
⑴千里共婵娟
⑵长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
⑶欲为圣明除弊事
⑷沙鸥翔集锦鳞游泳
⑸怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
2.嘶哑飘逸荡然无存自惭形秽
3.C.（“滔滔不绝”像流水那样毫不间断。
指话很多，说起来没个完。
此成语不能用来修饰海浪，不正确。
）
4.B.解析：
删去“为基础”
5.中国高校引进美国大学软件工程课程。
（陈述对象应遵循就大的原则，“中国示范性软件学院”改为“中国高校”）
二、阅读
（一）
6.
（1）尤其，格外
（2）情趣（3）断绝
7.
（1）有一座亭子四角翘起，像鸟张开翅膀一样，高据于泉水之上的，这就是醉翁亭。
（2）脸色苍老，头发花白，醉醺醺地坐在众人中间的，是太守喝醉了。
8.B（是为了引出醉翁寄情于山水的乐趣。
）
9.（B）A固执只，只是B通嘱嘱托，嘱咐C国家国都D写书，典籍
10.韩侂胄奸臣\专权无上\动兵残民\谋危社稷
11.杨万里不为韩侂胄写记，杨万里忧国而死。
表现了他为人刚正耿直，热爱国家。
【译文】：
杨万里为人刚正而固执。
韩侂胄专权之后，想要网罗四方的知名人士做他的羽翼，有一次修筑了南园。
嘱咐杨万里为南园写一篇记，答应让杨万里做高官。
杨万里曰：
“官可以不做，记是不能写的。
”侂胄山很生气，改叫他人去写。
杨万里在家闲居十五年，都是韩侂胄专权的日子。
韩侂胄日益专权了，杨万里心中忧愤，怏怏不乐，终于病倒了。
家人知他是忧虑国事，凡是和时政有关的事情都不告诉他。
有一天宗族里有个年轻人族子忽然从外面回来了，说起韩侂胄用兵的事情。
杨万里失声痛苦，急忙叫拿来纸写道：
“韩侂胄奸臣，擅自专权，目无无皇上，大动干戈，残害人民，图谋危害国家，我这么大岁数了，没有办法报效国家，只有愤愤不平!
”又写下了十四个字告别妻子儿女，写罢就去世了。
（三）
12.B（解析：
B项的后半句说法错误，文章第⑤段开头强调了“原则问题”，可见作者并不是为了“恕人”而不讲原则。
）
13.D（解析：
由第⑤⑥段可知，作者把“律己”与“恕人”并举，其“恕人”并非无原则，无是非的恕人。
D项中关羽在大是大非面前没有坚定立场，如此因小失大，不计后果的恕人并不符合作者推崇的“恕人”精神。
）
14.句意理解2分，联系实际2分。
示例：
被他人伤害了，也以宽恕之心待人。
因为眼睛高度近视的我曾经被班上以为同学嘲笑，这位同学家里经济困难，成绩没有我好，我虽然难过，却努力说服自己对他的嘲笑不以为意，之后多次指点他学习，后来他竟主动为自己过去的行为对我承认了错误，还主动帮我值日和做其他事情。
可见，宽以待人，最终可以和谐共生。
（四）
15.起因：
“我”回父亲家拿通讯录。
经过：
父亲（趁着“我”帮他配眼镜的时间）特意做了一碗面给“我”吃而我却不领情（2分）
结果：
内疚的“我”返回家陪父亲吃了一碗面，父女共享温馨的时刻（2分）。
16.（4分）
（1）运用了比喻、拟人的修辞，生动形象地写出父亲对我的爱。
（2）动作和神态描写，表现了父亲因为我刚才固执离去感到失落、孤独、寂寥等复杂的心境。
17.（4分）一是概括了本文的主要事件或主要内容。
二是暗含主旨，关注空巢老人，对待老人，年轻人少点匆忙，多点陪伴；或少点执拗，多点温情；或表达了女儿对父亲的感恩和愧疚。
18.（5分）文章开头写“我”抱怨父亲“指望不上”、“让人操心”，这是抑。
下文“父亲为我做面条”的情节，这是扬。
（2分）效果：
使故事情节更加曲折动人，使文章情感更加真挚动人，突出父女互爱情深的主题。
（3分）
附加题：
1、因为在两人的婚礼上罗切斯特被人指控早有妻室，就是那个一直被囚禁在庄园一间阁楼里的疯女人。
（1分）简·爱在罗切斯特的疯妻子烧毁了庄园并摔死了，而罗切斯特为了救其妻子，弄瞎了自己的眼睛的情况下与罗切斯特结婚。
（1分）
2、当简·爱发觉自己深深地爱上罗切斯特后，在地位悬殊的情况下，她敢于去爱，并且在爱中不卑不亢，与罗切斯特真心、平等地交流，始终保持独立的人格和思想，体现她的自尊自爱、自立自强，敢于追求平等、自由、独立、真正的爱情，渴望与爱人志趣相投并相互尊重。
当她得知罗切斯特有妻子时，毅然离开了他，不愿作依附于他的情人，体现了她自尊自爱，坚强理性。
（性格特点2分+结合情节分析2分）
3、（示例）小说以第一人称叙述，便于直接表达人物的内心活动，亲切感人。
如选文中以第一人称来叙述“我”得知罗切斯特已有妻子后两人交谈的情形，真实自然地表现了“我”内心的痛苦、挣扎与艰难抉择，以及“我”最后坚持遵循法规离开罗切斯特的想法，使读者读来能直接感知人物的心理活动，感同身受，觉得亲切感人。
（艺术特色2分+结合选文内容分析2分）
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