六年级语文试题总汇.docx
《六年级语文试题总汇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级语文试题总汇.docx（112页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
六年级语文试题总汇
月考试题
一、看拼音写词语，注意把字写端正美观。
（12分）
liándāowǔrǔǎixiǎozǎo cān
（）（）（）（）
bālíjùpàhūnyōngdiānbǒ
（）（）（）（）
yínzhuāngsùguǒnóngzhuāngdànmǒ
（）（）
二、调音室（给加点的字选正确读音）（3分）
屋脊（jǐjí） 嘹（līáolīào）望
负隅（yùyú）顽抗 盛（chéngshèng）满
横行霸道（hénghèng）涕泪（dìtì）
二、填字成词，并写出它的近义词：
（4分）
（）枪舌（）负（）请罪
悲痛欲（）（）然有序
三、读句子，划去括号里用得不恰当的词。
（4分）
1、雷锋精神时刻（鼓励勉励激励）我们前进。
2、他精心地（照顾照料）着瘫痪在床18年的母亲。
3、他为（爱护爱惜保护）国家财产献出了生命。
4、在别人的赞扬声中，我们的头脑要保持（平静冷静）。
三、照样子写句子。
（2分）
例：
如果，你是湖水，我乐意是堤岸把你环绕。
如果，你是___________，我乐意是______________ 。
四、根据词语的不同意思造句。
（8分）
1、对头（duìtóu）
2、运气（yùnqi）
3、实在（shízài）
4、眉目（méimu）
五、根据课文内容填空。
（15分）
1、我们爱你------的清奇俊秀，的浓妆淡抹，黄山、庐山的，长江、黄河的。
作者从、、、、这几个方面赞美了祖国，抒发了之情。
你从、这两件事中可以看出中国是“世界民族之林的强者”。
2、肖邦是世纪（国家）的一位才华横溢的。
他流亡到了，仍然不忘祖国和人民，他为自己的祖国创作了著名的《》，弥留之际，还请求他的姐姐。
从这些行为上可以看出肖邦的情感。
3、《闻官军收河南河北》的作者是朝。
《示儿》的作者代。
虽然这两首诗一“”一“”，但从诗句“、”和“、”中能感受两位诗人都是。
由此，我想到了、
等成语。
4、《负荆请罪》的主人公分别是国的和。
发生的年代是“负荆请罪”的意思是。
廉颇主动向蔺相如负荆请罪，说明他是一个的人。
而蔺相如是一个、的人。
我还知道和这个有关的两个故事是、。
5、号轮船在海上遇难，船长哈尔威地指挥船员和乘客安全逃生，而自己却。
这就是根据国著名作家的作品改编的《》。
这个作家被称为，他创作了大量的作品，其代表作有、。
6、“爱之链”的意思是：
因为帮助了，而又资助了，和互相扶持，他们将爱心不断传递下去。
学了这课，我明白了：
的道理。
学了这课，我想到了一句名言：
六、短文阅读。
1、阅读片段，完成练习。
（5分）
船长哈尔威屹立在舰桥上，，
，随着轮船一起。
人们透过
，凝视着
徐徐沉入大海。
哈尔威船长一生都要求自己，
。
面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
（1）把横线上的内容补充完整。
（3分）
（2）“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
”这句话的意思是：
（2分）
2、（11分）
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向坐落在山脚下不远处的一个小山庄。
农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难困难）。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。
流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。
小女孩只露出双臂、颈和头部。
及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。
因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害危害）。
此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。
她（坚信相信）政府派来的营救人员一定能够救她。
可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。
小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没掩盖）。
在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。
那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
世界静极，只见灵魂独舞。
死神可以夺去人的生命，永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！
常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
1、在括号内选择合适的词。
（2分）
2、在“”处填上合适的关联词。
（1分）
3、联系上下文理解下列词语：
（2分）
一筹莫展：
固若金汤：
4、“V”字形代表，“庄严而又悲惨的一幕”是指（2分）
5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”的？
（2分）
6、请再读一读题目，思考：
为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？
请写一写你的理解：
（2分）
八、习作（30分）
题目：
成长中的烦恼
提示：
在你成长的过程中，一定有不少令你烦恼的事吧！
请请选择感受最深的一件事写下来。
注意把事情的经过写有具体的事例，不少于400字。
六年级练习测试
（一）姓名_____________
一、看拼音写词语，注意把字写端正美观。
（12分）
liándāowǔrǔǎixiǎozǎocān bālíjùpà
（）（）（）（）（）（） hūnyōngdiānbǒ yínzhuāngsùguǒnóngzhuāngdànmǒ
（）（）（）（）
二、调音室（给加点的字选正确读音）（3分）
屋脊（jǐjí）瞭（līáolīào）望 负隅（yùyú）顽抗 盛（chéngshèng）满横行霸道（hénghèng）涕泪（dìtì）
三、填字成词，并写出它的近义词：
（4分）
（）枪舌（）_____________负（）请罪_____________
悲痛欲（）_____________（）然有序_____________
三、读句子，划去括号里用得不恰当的词。
（4分）
1、雷锋精神时刻（鼓励勉励激励）我们前进。
2、他精心地（照顾照料）着瘫痪在床18年的母亲。
3、他为（爱护爱惜保护）国家财产献出了生命。
4、在别人的赞扬声中，我们的头脑要保持（平静冷静）。
三、照样子写句子。
（2分）
例：
如果，你是湖水，我乐意是堤岸把你环绕。
如果，你是___________，我乐意是______________ 。
四、根据词语的不同意思造句。
（8分）
1、对头（duìtóu）_____________2、运气（yùnqi）_____________
3、实在（shízài）_____________4、眉目（méimu）_____________
五、根据课文内容填空。
（15分）
1、我们爱你------（）的清奇俊秀，（）的浓妆淡抹，黄山、庐山的（），长江、黄河的（）。
作者从（）、（）、（）、（）、（）这几个方面赞美了祖国，抒发了（）之情。
你从（）、（）这两件事中可以看出中国是“世界民族之林的强者”。
2、肖邦是（）世纪（）（国家）的一位才华横溢的（）。
他流亡到了（），仍然不忘祖国和人民，他为自己的祖国创作了著名的《》，弥留之际，还请求他的姐姐（）。
从这些行为上可以看出肖邦（）的情感。
3、《闻官军收河南河北》的作者是（）朝（）。
《示儿》的作者（）代（）。
虽然这两首诗一“”一“”，但从诗句“_____________，_____________。
”和“_____________，_____________。
”中能感受两位诗人都是（）。
由此，我想到了（）、（）等成语。
4、《负荆请罪》的主人公分别是（）国的（）和（）。
发生的年代是（）“负荆请罪”的意思是（）。
廉颇主动向蔺相如负荆请罪，说明他是一个（）的人。
而蔺相如是一个（）、（）的人。
我还知道和这个有关的两个故事是（）、（）。
5、（）号轮船在海上遇难，船长哈尔威（）地指挥船员和乘客安全逃生，而自己却（）。
这就是根据（）国著名作家（）的作品改编的《》。
这个作家被称为（），他创作了大量的作品，其代表作有《》、《》。
6、“爱之链”的意思是：
（）因为（）帮助了（），而（）又资助了（），（）和（）互相扶持，他们将爱心不断传递下去。
学了这课，我明白了：
（）的道理。
学了这课，我想到了一句名言：
（）。
六、短文阅读。
1、阅读片段，完成练习。
（5分）
船长哈尔威屹立在舰桥上，（），（），随着轮船一起。
人们透过
（），（）凝视着（）徐徐沉入大海。
哈尔威船长一生都要求自己（），（）。
面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
（1）把横线上的内容补充完整。
（3分）
（2）“面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
”这句话的意思是：
（）（2分）
2、（11分）
穿透灵魂的微笑
非洲的一座火山爆发了，随之而来的泥石流狂泻而下，迅速扑向坐落在山脚下不远处的一个小山庄。
农舍、良田、树木，一切的一切都没有躲过被冲毁的（劫难困难）。
滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩。
流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。
小女孩只露出双臂、颈和头部。
及时赶来的营救人员围着她一筹莫展。
因为对遍体鳞伤的她来讲，每一次拉扯无疑是一种更大的（伤害危害）。
此刻房屋早已倒塌，她的双亲也被泥石流夺去生命，她是村里为数不多的幸存者之一。
当记者把摄像机对准她时，她始终没有叫一个“疼”字，而是咬着牙微笑着，不停地向营救人员挥手致谢，两臂做出表示胜利的“V”字形。
她（坚信相信）政府派来的营救人员一定能够救她。
可是，营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她。
小女孩始终微笑着挥着手一点一点地被泥石流（淹没掩盖）。
在生命的最后一刻，她脸上流露着微笑，手臂一直保持着“V”字形。
那一刻仿佛漫长如一个世纪，在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。
世界静极，只见灵魂独舞。
死神“”可以夺去人的生命，“”永远夺不去生死关头那“V”字所蕴含的信念和精神！
常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量，让人生所有的苦难如轻烟般飘散。
世界上最坚硬不屈的就是那在苦难中的微笑着、痛苦着、高扬信念旗帜的灵魂。
1、在括号内选择合适的词。
（2分）
2、在“”处填上合适的关联词。
（1分）
3、联系上下文理解下列词语：
（2分）
一筹莫展：
固若金汤：
4、“V”字形代表（），“庄严而又悲惨的一幕”是指（）（2分）
5、你是怎么理解“世界静极，只见灵魂独舞”的？
（2分）
6、请再读一读题目，思考：
为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢？
请写一写你的理解：
（2分）
八、习作（30分）
题目：
成长中的烦恼
提示：
在你成长的过程中，一定有不少令你烦恼的事吧！
请请选择感受最深的一件事写下来。
注意把事情的经过写有具体的事例，不少于400字。
六年级语文08年9月份月考试题
六年级练习测试
（一）姓名_____________
一、根据所给的字样，在横线上写字，要求正确、美观。
（3分）
哈尔威船长一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。
面对死亡，他又一次运用了成为一名英雄的权利。
二、看拼音，写词语。
（10分）
ǎi xiǎo wū jǐ kāi tuò jù pà lián dāo
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
zhì xù yōu lǜ zǎo cān héng xíng bà dào
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、根据字的音、形、义组词。
（4分）
袜（ ） 号háo（ ） 薄bó（ ） 绝：
气息中止（ ）
抹（ ） hào（ ） báo（ ） 断（ ）
四、按要求填写词语。
（11分）
1、把成语补充完整。
（4分）
负（ ）顽抗 风帆（ ） 银（ ）素裹 惊恐万（ ）
悲愤欲（ ） 与世长（ ） 慷（ ）激昂 街头（ ）
2、下列词语中感情色彩完全相同的一组是（ ）。
（2分）
①微笑 苦笑 开怀大笑 奸笑 ②微笑喜笑颜开 笑吟吟 哈哈大笑
③微笑 皮笑肉不笑 眉开眼笑 笑嘻嘻④微笑 苦笑 笑呵呵 笑里藏刀
3、根据情境填写成语。
（5分）
民族英雄郑成功带领官兵成功收复台湾后，台湾同胞个个 ；唐代诗人杜甫在听闻官军收复河南河北后更是 。
此外，能够表达人物欣喜之情的成语还有：
、 、 。
五、句子练习。
（8分）
1、听到波涛的轰鸣和狂风怒号，小新感到心惊肉跳。
改成反问句：
2、根据情境，在人物语言前面的括号里填上合适的表示动作或神情的词语。
小刚：
（ ）张老师，实在对不起您，没想到给您惹了这么大麻烦。
老师：
（ ）小刚，这次我可以原谅你，但下次可不要再犯同样的错误了。
知道吗？
3、修改病句。
（在原句上修改）
（1）在困难面前，我们与其逃避，不如战胜并且面对它。
2）多读好书，可以丰富和提高我们的知识。
4、用合适的关联词语将两句话合并成一句话。
秦国不敢侵犯赵国。
我们赵国武有廉颇，文有蔺相如。
六、根据课文内容填空。
（1′×15=15分）
1、我们爱你——桂林山水的 ，杭州西湖的 ，黄山、庐山的 ，长江、黄河的 。
——《我们爱你啊，中国》
2、古诗《示儿》的作者是 。
其中，表达了诗人热爱祖国,渴望统一的诗句是：
， 。
3、哈尔威 在他的船长岗位上， 地指挥着， 着，
着。
他把 都考虑到了，他仿佛 而是 ，一切似乎都在 。
七、阅读短文，完成后面的练习。
（19分）
购买上帝的男孩
一个年仅六岁的小男孩（拿着 捏着 握着）1美元硬币，沿街一家一家商店地（盘问 询问）：
“请问您这儿有上帝卖吗？
”店主要么说没有，要么嫌他在捣乱，（不由自主 不由分说）就把他撵出了店门。
//
天快黑时，第二十九家商店的店主热情地接待了男孩。
老板是个六十多岁的老头，满头银发，慈眉善目。
他笑眯眯地问男孩：
“告诉我，孩子，你买上帝干嘛？
”男孩流着泪告诉老头，他叫邦迪，父母很早就去世了，是被叔叔帕特鲁抚养大的。
叔叔是个建筑工人，前不久从脚手架上摔了下来，至今昏迷不醒。
医生说，只有上帝才能救他。
邦迪想，上帝一定是种非常奇妙的东西，我把上帝买回来，让叔叔吃了，伤就会好。
老头眼圈也湿润了，问：
“你有多少钱？
”“1美元。
”“孩子，眼下上帝的价格正好是1美元。
”老头接过硬币，从货架上拿了瓶“上帝之吻”牌饮料说：
“ 。
”
邦迪喜出望外 将饮料（捧 抱）在怀里 兴冲冲地回到了医院 一进病房 他就开心地叫嚷道 叔叔 我把上帝买回来了 您很快就会好起来 //
几天后，一个由世界顶尖医学专家组成的医疗小组来到医院，对帕特鲁普进行会诊。
他们采用世界最先进的医疗技术，终于治好了帕特鲁普的伤。
//
帕特鲁普出院时，看到医疗费账单那个天文数字，差点吓昏过去。
可院方告诉他，有个老头帮他把钱全付了。
那老头是个亿万富翁，从一家跨国公司董事长的位置退下来后，（寄居 隐居）在本市，开了家杂货店打发时光。
那个医疗小组就是老头花重金聘来的。
帕特鲁普激动不已，他立即和邦迪去感谢老头，可老头已经把杂货店卖掉，出国旅游去了。
//
后来，帕特鲁普接到一封信，是那老头写来的，信中说：
“年轻人，您能有 这个侄儿，实在是太 了，为了救您，他拿一美元到处购买上帝……，感谢上帝，是他 了您的生命，但您一定要永远记住，真正的上帝，是人们的爱心！
”//
1、结合上下文解释词语的意思。
（1分）
喜出望外：
______________________
2、给第四自然段加上适当的标点符号。
（3分）
3、在短文中的横线上补写老头说的话；划去文中括号内用得不正确的词语。
（3分）
4、读文章，在理解的基础上填空。
（3分）
①“医生说，只有上帝才能救他。
”这句话的意思是说
②你认为“真正的上帝”指的是
③你认为最后一段中横线应该填的词语是 和 。
5、通过阅读这篇文章，我们可以看出钱购买上帝的男孩邦迪是一个__ _______、___ _____的孩子；老头是一个____ __ __的人。
（3分）
6、根据分好的段，概括段落的大意。
（2分）
第二段：
7、如果请你以小记者的身份前往采访这位老人，你会问他什么问题？
想象老人又会怎样回答呢？
（4分）
记者：
老人：
记者：
老人：
八、作文.（30分）
生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福……请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。
题目自拟，字数400以上。
苏教版六年级语文第二单元测试题
『积累与运用』
一、看拼音，写词语
wǔrǔjùpàzhìxùyìlìjiàntǐng
（）（）（）（）（）
diānbǒbówùwàzicānzhuōhūnyōng
（）（）（）（）（）
二、同音字填空
须需
1、必（）（）要（）知（）求胡（）必（）品
坚艰
2、（）定（）强（）难（）辛（）固举步为（）
再在
3、满不（）乎考虑（）三（）此一举（）劫难逃
事（）人为良机难（）（）所不辞（）所不惜
（）接（）厉（）衰三竭自由自在（）（）次相见
三、词语运用：
1、 按要求写成语
出自历史故事的成语：
__________________________________________________
出自神话故事的成语：
__________________________________________________
出自寓言故事的成语：
__________________________________________________
2、先将成语补充完整，再分类写下来。
喜笑（）开雷霆万（）旋（）转坤排山（）海面黄肌（）气宇（）昂
（1）___________________________________________________________
（2）____________________________________________________________
3、填上合适的成语。
（不重复）
明明是个爱学习的孩子，课堂上他总是（）地听讲，（）地盯着黑板，对于老师提出的问题从不乱说一气，总是说得（），连老师听了也频频点头。
写起作业总是（）、（），作文更是（）。
4、用“心”组词后填空（不许重复）
姑娘看着经过（）挑选的海螺都成了一般大小，她（）地笑了。
能够把海螺卖出去，上学费用也不用愁了，母亲也（）多了。
这时，她看到母亲的脸上露出了（）的微笑。
四、句子天地
1、根据“大方”的不同意思造句。
（1）不小气___________________________________________________
（2）不拘束___________________________________________________
2、仿写。
抢救（病人）医生正在抢救生命垂危的病人。
凝聚（）___________________________________________________
酷爱（）__________________________________________________
升级会员 