安全教育课小结.docx
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安全教育课小结
安全教育课小结
第一篇：
安全教育课小结
第二篇：
5课安全教育课
第三篇：
安全教育课有感
第四篇：
消防安全教育课
第五篇：
安全教育课
正文
第一篇：
安全教育课小结
开学时陪着孩子一起收看《开学第一课》三个视频，下午班会时间，召开了专门的安全教育班会。
从学习效果来看，是比较好的，每个学生都不同程度的提高了防范意识与应急处理能力。
看到孩子们认真观看的神情，感觉这样的《开学第一课》太有必要了。
要做好学生的安全教育工作，安全管理工作，我觉得应做好以下几点：
一、充分利用班会课。
组织学生认真学习学校安全规章制度，规范安全管理，强化安全措施，提高学生的安全意识。
二、抓好平时的安全教育。
在小事中渗透安全意识，养成注重安全的习惯。
每次下课的时候，教育学生不要跑出教室，避免与其他同学相撞；上下台阶要慢行，不要拥挤。
每次参加学校的集会活动，教育指导学生列队安全有序的走到操场集合。
让学生养成守秩序的良好习惯。
三、以学校活动为依托，开展安全教育。
学校安全宣传活动是学生获取安全知识的主阵地，有着得天独厚的教育条件，可以进行正规化、系统化、经常化的安全教育。
在活动中，结合学生实际，将校园安全、校外活动、交通安全、饮食安全、紧急避险等内容纳入其中。
在学习方式上，利用黑板报、知识竞赛等各种形式生动活泼地开展教育。
学生的学习兴趣浓厚，态度积极，在不知不觉中就掌握了大量的安全知识。
活动不光让学生掌握了安全知识，还提高了学生的安全意识。
四、制定班规，严肃班纪。
良好的习惯都是从强迫开始的。
为尽快培养学生良好的安全习惯，我制定了班级规定，提出了“六不准”的行为准则，即：
不玩危险物品，不私自下河游泳，不追逐打闹，不和陌生人随意接触，不随意攀爬，不准在楼道里做游戏。
这样安全教育工作就与学生的日常行为规有机地结合起来。
五、参加学校常规活动，文明守纪，安全第一。
参加学校的集体活动，要求学生进场和退场做到快、齐、静，上下楼梯靠右行走；禁止拉扯打闹，禁止有意在楼梯走道制造堵塞和拥挤。
发现有摔倒挤压现象时，后面同学必须奋力向后退，并积极救助压倒在最下层同学。
严格路队秩序，整理队伍，清点人数，做到迅速、整齐。
同时，叮嘱自己回家的学生注意途中个人安全，不在外逗留。
六、学会自护。
教育学生学会保护自己，有效的方式是在小事中提高学生自我保护能力。
利用各种机会丰富学生的自我保护体验，创设各种情境培养学生自我保护的能力，教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的能力，使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件，一次班会上，有学生说起了着火的情景。
同学们顿时被吸引住了。
看到这种情形，我便因势利导，问同学们，要是现在着火了，你会怎么办呢？
同学们便七嘴八舌滴说起来，有的还加上了表演。
我干脆说，现在就着火了，赶快疏散。
同学们立刻行动起来。
有的拿手绢捂住口鼻，有的弯下腰，跑出教室，还有的拿起“电话”拨打110……在具体的情境中，同学们都了解了在着火的情境下，如何逃生、自救。
七、细致引导，让学生远离安全事故。
安全教育的最终目的是促使学生形成安全行为，从而在学习生活中远离危险。
学校是公共场所，人口密度大，安全隐患不可避免，我们要不断规范学生的不良行为习惯，引导学生以安全的行为在安全的环境中学习、生活、成长。
导之以行，就是要注重引导与规范，引导学生积极开展丰富多彩有益身心健康的课外活动；规范学生不参与不科学的活动，不到有安全隐患的区域活动；培养学生良好的行为习惯，使之远离安全事故。
八、要发挥家庭的教育作用。
家长是孩子的第一任老师，对孩子的行为方式有重要的影响，家长的言传身教，可使其安全意识得到强化。
在教育学生的同时，我班加强与家庭的合作，班主任与家长联手，时时关注孩子言行，了解孩子思想动态，及时互通信息，形成合力，必要时对家长进行家教指导，以取得教育的最佳效果，做到家校合一。
九、校外安全，不容忽视。
在搞好校内安全的同时，教育学生记住常用电话号码。
遇到危险，冷静处理，不慌张，动脑筋进行自救或者求救。
在校外遵守交通法规，维护社会秩序。
要学会判明是非，不从事各种冒险行动，不要做任何妨害人身及财产安全的事情。
第二篇：
5课安全教育课
5课、珍爱生命、健康成长
一、导入课题：
同学们，我们今天要学的安全课是：
珍爱生命，健康成长，看到课题，你想要说什么，有什么感想啊，谁来说一说。
生：
各抒己见
师：
听同学们刚才的发言，你们对生命有了重新的认识，在讲这节课之前，我们先看段视频。
学生谈感受。
（懂得安全重要性，知道时时刻刻要注意安全，培养自我保护意识等）
师：
生命是宝贵的，每个人的生命都只有一次，它不像财富能失而复得，也不像离离原上草周而复始。
谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。
因此我们一定要（学生齐读：
珍爱生命，健康成长）
二、
第三篇：
安全教育课有感
虽然每次的安全教育课我都精心准备，但是同学们对安全环境教育课一直没有兴趣，课堂枯燥无味，所以每次上课我都很发愁。
于是我就借鉴其他老师的一些做法，让同学们自己设计课堂内容，尝试去做一个小老师。
首先我找来班里比较活泼外向的庄新龙，把我的想法告诉了他，当时他就欣然的接受了。
今天上课前，我一到教室就发现他在熟悉课件，别提那个认真劲了。
上课了，同学们不用我介绍就知道这节课由谁上了，除了庄新龙自己，还找了搭档徐沣、王浩宇和秦文川，阵容还真不小!
他准备的这节课是《见义巧为》，在刘欢的《好汉歌》中拉开了这节课的帷幕。
他们几个首先各举了一个见义勇为的事例，一个个鲜活的事例，让同学们听得津津有味，不时有同学还会提出不同的见解，课堂气氛十分活跃。
在上课的过程中几个小老师提出疑问：
在实际生活中，我们真的要见义勇为吗?
接着列举了事例，这个例子中出现的困难和危险，不是同学们自身能够解决的，而是需要靠智慧去帮助别人，让同学们从中感悟要在力所能及的情况下见义巧为，同学们争先恐后列举身边的一些见义巧为的事例，有的不时还配上一定的动作，惹得同学们笑声不断也受到了很大的启发。
紧接着，他们四人又即兴发挥，演了一场公交车上抓小偷的情景剧。
虽然准备得不是很充分，但是也达到了教育同学们的效果。
看着台上的同学表演的那么起劲，台下的同学看得那么认真，我真后悔没拿相机拍下那美好的瞬间。
最后几位同学还在其他的同学的发言中进行了总结，你看这课上得比老师上得还精彩呢!
我在一边都感觉是多余的。
看来以后的课还得多上呀。
不但锻炼了同学们，而且还使得同学们在愉悦的气氛中得到了教育和启示。
第四篇：
消防安全教育课
《消防安全第一课》
一、活动目的：
火给我们带来了光明和温暖，带来了健康与智慧，同时也给我们带来灾难。
火灾是威胁公共安全，危害人们生命财产的灾害之一。
二、教学活动重点：
1、消防安全常识；2、扑救逃生常识；3、灭火方法。
三、教学活动重点：
掌握灭火的方法。
四、活动准备：
1、师生搜集一些“消防安全事故”实例。
2、消防知识光碟。
五、教学过程：
（一）、导入新课。
（1）教师讲述两个“火灾案例”以引起学生注意。
（二）、分组讨论“消防安全”应注意的事项，火灾补救的方法，以及逃生方法。
（1）、校园防火应注意什么？
（2）、如何使用电器？
（3）、发生火灾时应如何报警？
（4）、火灾补救有哪些方法？
（5）、人身着火时如何自救/?
（6）、楼房着火如何逃生？
火灾逃生自救十法：
1、要了解和熟悉环境。
当你走进商店、宾馆、酒楼等公共场所时，要留心观察太平
门、安全出口、灭火器的位置，以便在发生意外时及时疏散和灭火。
2、要迅速撤离。
一旦听到火灾警报或意识到自己被火困住，要立即想办法撤离。
3、要保护呼吸系统。
逃生时可用毛巾或餐巾布、口罩、衣服等将口鼻捂严，否则会
有中毒和被热空气灼伤呼吸系统软组织窒息致死的危险。
4、要从通道疏散。
如疏散楼梯、消防电梯、室外疏散楼梯等。
也可以考虑利用窗户、
阳台、屋顶、避雷针、落水管等脱险。
5、要利用绳索滑行。
用结实的绳子或窗帘、床单被褥等撕扯成条，拧成绳，用水沾
湿后将其拴在牢固的暖气管道、窗台、床架上，被困人员逐个顺绳索滑到下一层
或地面。
6、低层跳离，适用于二楼。
跳前先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软的
物品，以便“软着陆”，然后用手扒住窗户，身体下垂，自然下滑，以缩短跳落高
度。
7、要借助器材。
通常使用的有缓降器、救生袋、网、气垫、等。
8、为暂时避难。
在无路可逃的时候，可以利用卫生间等暂时避难。
避难时要用水喷
淋迎火门窗，把房间内一切可以燃烧物淋湿，延长时间。
在暂时避难期间，要主
动与外界联系，以便尽早获救。
9、利用标志引导脱险。
在公共场所的墙上、顶棚、门上、转弯处都设置“太平门”、
“紧急出口”、“安全通道”等标志，被困人员按标志指示方向顺序逃离，可解“燃
眉之急”。
10、要提倡利人利己、遇到不顾他人死活的行为和拥挤现象，要坚决制止。
只有有
序地迅速疏散，才能最大限度地减少伤亡。
六、小结：
火灾具有不可预见性，常常被人们称为“隐患”，火灾是威胁人类安全的重要灾害，是仅此于旱灾、水灾的第三大灾害。
因此，无论身处何地，家里、学校，还是在逛街，都要注意。
第五篇：
安全教育课
安全教育课
教师：
刘之亮
a活动主题：
安全教育活动
b活动目的：
1、通过本课实践活动，使学生初步了解一些常见的安全预防及遇险应急常识，掌握一些险情的自救方法与技（在好范文网搜索更多的文章）能。
2、通过安全教育的学习，提高学生生存自救能力。
3、提高学生的安全防范意识，珍惜生命，回报社会；教育学生临危不惧、互相帮助、救人危难、意志坚强、百折不挠的精神。
c活动目标：
1、了解常见的非法侵害防范常识及应急常识。
2、了解防火安全常识，并能在火场自救逃生。
3、能辩识常见的交通标志，了解交通安全常识。
4、了解卫生防病常识。
5、提高心理素质，学会紧急情况下自救技能。
e教学方法：
讲解法、讨论法。
一、导语：
俗话说“水火无情”，是说水灾火灾给人类生命和财产造成不可估量的损失，让我们没有安全感。
那么，类似的灾害可不可以预防？
如果灾难发生了，能不能采取有效的自救应急措施，把灾难降低到最小程度？
答案是肯定的。
我们安全教育课，就是让同学们了解一些安全常识，学会一些应急自救措施，最大程度地保护生命和财产安全，树立安全意识，以预防为主，拒灾难于千里之外。
（一）三警电话：
中小学生遇到灾难发生时，不提倡当英雄，应以安全自救为主；自救的方法有：
逃跑、呼喊、烟火求救、报警、野外求救字样sos等。
三警电话：
110、119、120
三警电话接通后，应讲清地点、案情或灾害事故情况等，如歹徒正在行凶，应注意自身安全。
火警或急救应在路口引导消防车和救护车。
教法、学法：
通过三警电话的学习，使学生了解110、119、120报警电话是特种专用电话，让学生认识到拨打三警电话戏耍取乐的严重后果。
（二）防火安全常识
1、野外火灾事故预防：
（1）不在草木繁茂的山林用火；
（2）上山扫墓时应注意防火；
（3}不乱扔烟头；
（4）不乱扔矿泉水瓶；
（5）燃放鞭炮应注意防火。
2、家庭防火：
（1）家中不放置易燃易爆危险品；
（2）家庭装修应使用不燃性材料或经阻燃处理的材料；
（3）保持室内过道、楼梯畅通；
（4）家庭用电、用气、驱蚊等注意防火；
（5）家庭应自备灭火器，并掌握使用方法。
3、公共场所和高楼预防火灾：
（1）公共场所和高楼应制订防火逃生方案，并进行演练；
（2）防止人为纵火；
（3）安全通道应保持畅通；
4）高楼各层应有消防设备和逃生器材。
教法、学法：
采用分组讨论方法，让学生了解野外、家庭、高楼和公共场所应如何预防火灾。
4、火灾应急常识：
（1）灭火的方法：
火焰初起时应用灭火器、沙土、湿毯子等物品覆盖灭火；
电器、油等着火不可直接用水灭火。
（2）灭火器的使用方法（小型干粉abc灭火器）：
a、适用范围：
油、电子仪器、文物、图书等物品的初起火灾；
b、使用方法：
应距离燃烧物5米处放置好灭火器，拔出保险销，一手在上一手在下，将喷嘴对准火源处，握住开启手柄喷干粉灭火。
c、灭火器的使用方法训练：
每名学生按使用方法实际操作训练一次。
5、火场逃生训练：
（1）火场逃生的方法：
a、火灾初起时，可披上湿衣服、湿毛毯等低姿势冲出火场；
b、出现浓烟时，应用湿毛巾捂住嘴鼻逃生；
c、衣服着火可撕脱衣服，用手或物体扑打；也可倒地打滚灭火；
d、高楼发生火灾时应走安全通道，不可乘坐电梯；
e、大火风筝；封住安全通道时，可用绳子、窗帘、床单等物系成长绳往楼下逃生；
f、如被困于二楼，可先向地面扔些被、褥等软物，然后头在上脚在下跳到地面，切勿高层跳楼；
g、烟气从门缝进入时，可将湿毛巾湿衣服、湿毛毯等物品挡好；
h、楼下着火也可到楼顶避火、求救。
教法、学法：
这部分内容采用演示法、实践操作法，通过学习，掌握火灾应急常识并能在火场自救逃生。
在演练过程中提高学生的心理素质，培养合作精神。
6、火灾应急“十要”
（1）要早扑火
（2）要早抱警
（3）要先扑火，后搬财物
（4）要沉着冷静
（5）要仔细判断果敢决策
（6）要注意邻室起火
（7）要掌握正确的逃生要领
（8）要屏住呼吸
（9）要掩口鼻
（10）要隔离烟火
（三）交通安全常识：
1、交通安全标志的识别：
学习20种交通安全标志，然后分小组进行竞赛。
2、交通安全十项注意：
（1）遵守交通规则；
（2）行人应走斑马线、天桥、地下通道等；
（3）乘车应系好安全带，关好车门，车停止后从车的右侧车门下车；
（4）乘车时不把手、头伸出车体外，不往车外抛物、吐痰等；
（5）不乘坐无牌、无证或破旧老化的车、船等；
（6）不进入交通管制区；
（7）乘车时应尊老爱幼
（8）乘坐飞机、火车、汽车、轮船、轨道机车等要听从管理人员的指挥和引导；
（9）在规定的站点候车、下车；
（10）排队购票。
3、交通安全十大危险：
（1）突然横穿马路；
（2）在马路上踢球、疯打闹；
（3）比赛追逐机动车辆、自行车等；
（4）钻、爬栏杆，不走人行天桥和地下通道；
（5）在汽车后面或底下玩，未发现汽车启动或倒车；
（6）下车后不看清同向有无来车，即猛跑过马路；
（7）不走人行横道而走在机动车道上；
（8）过马路时对车速判断不准，想在汽车到达前过马路；
（9）在汽车夹缝中穿行；
（10）在住宅区内不注意车速快的汽车。
教法、学法：
这部分内容采用了讲解法、讨论法、竞赛法等形式研讨，使学生能识别常见的交通标志，认识到违规的危险性，了解交通安全常识，提高安全意识。
（四）其它安全常识：
1、非法侵害防范常识；
2、卫生防病常识；
3、遇险应急常识。
六、总结
这一课同学们了解了一些安全知识，学会了一些自救的本领，但老师希望你们都用不上，因为应急自救是亡羊补牢，是没有办法的办法，这一课老师真正想教给你们的是要时刻树立安全意识，防患于未然，只有牢固树立安全意识，才能确保我们的安全，才能幸福的生活。
安全教育课心得
安全教育课总结
安全教育课论文
安全小结教育
安全教育活动月小结
安全文化建设考察材料
安全文化在煤矿安全生产中发挥着导向、辐射、激励和保证作用，从近年来在安全生产管理的实践中来看。
煤矿安全监管的重要部分，可以说安全生产的灵魂是安全文化。
因煤矿自身的特殊，安全文化显得犹为重要。
多年来，基建一区的安全一直依赖严格的管理制度规范，取得了很不错的效果，但要进一步提高安全管理水平、降低事故率、杜绝事故的发生增强安全文化建设是一个最有效的途径，为此，区做了大量细致的工作。
一、树立安全理念，创新安全管理模式
来到我单位会议室，就会看到“在岗一分钟，安全六十秒”这几个耀眼夺目的大字，这是我区树立起来的安全核心理念。
煤矿职工安全管理关键在于广大职工的自我管理、自我教育、自我监督，而职工的安全理念更是安全工作的灵魂。
我区根据本单位不同层次、不同阶段的特点提炼、确立了内容为“在岗一分钟，安全六十秒”的安全核心理念，大力进行宣传贯彻。
并按照安全文化建设十九项内容，结合本单位安全管理实际情况，健全了15项安全管理制度，构建了完善的安全文化防范体系，组织职工认真填写“四无四保”考核登记表，做到月度小结、季度考核，及时排查职工存在的安全隐患，制定出有效的防范措施，加以落实整改，为今后的工作开展提供了坚实的保证。
同时，通过不断的实践和探索，我区确立了事故为零的共同安全愿景，初步形成了“以反“三违”，除隐患，保安全为主线，抓住创建标准化作业、打造本质型安全职工两个基础工作，构建三大体系，实现四个转变”的“1234”安全管理模式，并结合本单位安全管理实际情况，构建完善了安全责任保障体系、安全检查评价考核体系和安全教育培训体系三大安全防范体系，进一步使安全管理科学化、系统化，确保安全管理工作和现场操作的各个环节有章可循、有据可依，把管理重点放在班组和个人，形成了一整套横到边，纵到底的网络化安全管理模式，并潜移默化的溶入到现有的安全管理中，为实现安全生产提供了坚实的保障。
目前，该管理模式正在有序运行，且效果良好。
二、以人为本，让职工自己管理自己
在长期的管理工作中，我区深刻认识到制度的约束虽然对安全工作有着立竿见影的作用，但它的影响是外在的、冰冷的、被动意义上的，而文化的作用则是内在的、温和的、潜移默化的、主动意义上的，具有其他约束无法比拟的优越性。
为此，我区坚持“以人为本”的管理理念，采取管理制度“一月一制定”的方法，根据本单位当月安全、生产和人员变动的实际情况，从转变职工思想、规范职工行为入手，制定出针对性、可行性强且充满人情味的管理制度。
在制全以及生产、质量等管理制度时，首先通过深入调研、广泛征求职工意见的建议等途径和方式，让职工“自己来管理自己”，拟订出初步的制度草案，并在每月初的党政联席会上由职工代表、班队长进行讨论、修改和审定，形成当月的管理制度，在三班班前会上连续贯彻学习一个星期，以确保职工对各项制度的理解和认识。
这种“自己管理自己”的做法得到全区职工的赞赏和支持，使制度得以很好的落实，并取得很大的成效。
由我区施工的82行人上山，由于各种因素，造成巷道成型差，工程质量低劣，与创建安全质量标准化示范工程背道而驰。
在听取职工的建议后，区里及时制定了新的质量管理办法，实行“小班质量自检制度”，印制了《小班质量自检表》，奖罚分明，严格落实，班班兑现，做到激励机制与约束机制相结合。
从近半年时间的运行情况来看，效果非常好，处罚基本上没有了，得到奖励加分的职工也更有干劲了，个别受到处罚的职工也心服口服，促进工程质量的进一步提高，该巷道被矿树为“安全质量标准化示范巷道”。
三、全员参与，创新安全宣教工作方式
从理论上讲，促使职工树立正确和牢固的安全意识，最基本、最有效的手段就是宣传教育。
安全生产的宣传教育适应了职工群众对安全生产知识的内在需求，从主观上讲职工是愿意接受的。
但是以往的安全教育多数不是大道理满堂灌，就是家长式的训斥，收到的效果不佳。
在矿下发有关安全文化建设有关文件后，区领导班子组织管理人员进行了认真的学习和研究，认为开展职工安全正反面典型教育和“三违”、工伤人员现身说法报告会是强化安全宣传教育的一个有效办法。
我区在落实文件有关要求的基础上，创新工作方法，打破以往“一人讲、众人听”的传统教育方法，采用“‘三违’、事故大家谈”的方式，把职工安全正反面典型教育和“三违”、工伤人员现身说法报告会作为一项经常性、日常化的工作开展。
在开展“正反面安全典型教育”活动时，找来在安全工作中做的好和做的差的典型职工，让其诉说自己的亲身经历，谈谈自己在日常安全生产中好的做法和错误的地方以及对安全的认识，用这些看得见、摸得着、发生在身边的真实案例进行宣传教育，具有生动形象、真实可信、印象深刻等特点，因而感染力强，职工接受速度快。
在开展“三违”、工伤人员现身说法报告会活动时，该区在做法上也进行了一些创新，即让“三违”、工伤人员及其家属一同在报告会上讲述违章、事故过程和对家庭、妻子儿女造成的影响，然后与会职工进行讨论、谈感想，并逐个查找出自己所存在的安全隐患，制定整改措施。
同时对报告会的全过程进行拍照、摄相，制做成相册和光盘，在班前会和安全例会上进行再学习，从而使职工在思想意识上更直观、更深刻的认识到安全的危害性，从而树立牢固的安全意识。
四、营造家的氛围，突出人性化管理
为进一步实施人性化管理，把安全文化撒播在安全管理的每一个角落，我单位大胆创新，营造出家的温暖氛围。
随着夏季的来临，天气逐渐炎热，该区多数职工都是在附近农村租房住，防暑降温条件很差，极大地影响的正常休息，造成职工出现精神不佳、疲惫状况。
区里了解到这一问题后，及时召开党政联席会，本着为职工办实事、办好事，解决实际困难，实施人性化管理的原则，决定在会议室内设立“职工临时休息室”，空调开放，准备了“红花油”、蚊香等防蚊虫物品。
确保职工休息好，不受干扰。
同时，针对夏季饮水量大，职工喝水用固定杯子易造成疾病传播的问题，及时购买了一次性饮水杯，并放置了茶叶，确保职工喝到安全水、舒心水。
有职工反映，井下饮水较为困难，区里及时联系纯净水厂，每天供应6桶纯净水，让职工带到施工地点饮用，此举得到了广大职工的赞赏和好评。
每天，职工在下井前、上井后喝着清凉的纯净水，看着墙上张贴的“清茶一杯，祝君平安”字样时，都十分感动。
既解决了职工的实际困难，拉近干群关系，也为抓好安全管理工作提供了便利的条件。
五、实施亲情感召，筑牢第防线
总结以往的安全管理经验，我区认识到职工安全素质的高低与管理方法是有直接联系的。
过去，抓“三违”更多依赖的是批评教育加经济处罚。
不可否认，批评和罚款能使违章职工的思想受到触动，但仅仅通过经济手段就可使职工和“三违”现象决裂是不现实的。
尤其是个别管理人员在执行制度过程中方法简单粗暴，很容易使职工感情上受到伤害，进而对安全管理人员产生抵触情绪和逆反心理，使经济处罚的有效作用大打折扣。
为了增强管理效果，我区在严格执行刚性制度的同时，注重柔性管理方法的使用。
认识到要解决安全教育入心入脑的问题，必须要以人为本，一定要注重情感投入，我区有的放矢地采用亲情管理教育法，营造人性化氛围，使亲情教育和人性化管理发挥的淋漓尽致。
走进基建一区会议室，首先映入眼中的是一个用全区职工的全家福照片拼成的大大的“福”字，边上“甜蜜的家盼着您平安归来”这句温馨的话语感召着每个职工的心灵。
我区坚实每班班前会组织职工在全家福前进行安全宣誓，提醒职工牢记亲人的嘱托。
并在“全家福”前面设置了“不规范行为警示台”，让“三违”人员和事故责任者在班前会时，面对着“全家福”照片，将违章经过及危害说清楚。
同时该区还利用为职工过生日、送警句、交心谈等方法，不失时机、潜移默化地向职工宣传安全思想，让职工生活在充满浓厚的安全文化氛围之中，养成自觉遵守安全生产规则的良好习惯。
同时，我区还开展了“夫妻安全共保活动”，定期向职工家属发出安全承诺书，提倡“妻管严”，鼓励家属当好安全贤内助，号召家属常吹“枕边安全风”，发挥好安全第防线作用，真诚邀请家属参加到安全共保活动中来，使亲情教育在安全工作中真正起到“春风化雨、润物无声”的作用。
通过以上大量细致的工作，基建一区的安全管理工作充满了文化味和人情味，也在
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