广东省深圳市宝安实验学校学年九年级化学上.docx
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广东省深圳市宝安实验学校学年九年级化学上
2014-2015学年广东省深圳市宝安实验学校九年级（上）12月考化学试卷
一．选择题：
（本题有28小题，每小题2分，共56分．每小题只有一个选项符合题意．）
1．西藏地区独特的高原风景早就吸引了丫丫，她很想在春节期间前往观光．但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”，这是由于（ ）
A．高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质不同
B．高原地区空气中氧气含量过高，让人有压抑感
C．高原地区，空气稀薄，氧气的体积分数仍为21%
D．高原地区空气中二氧化碳含量过高让人感到窒息
2．据报道：
某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食，食道被严重烧伤．经医院检测后发现，涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种有毒物质．由此可知，涂改液是（ ）
A．混合物B．纯净物C．单质D．化合物
3．氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是（ ）
A．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气
B．用带火星的木条可以检验氧气
C．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体
4．水是生命的源泉，下列“水”中属于纯净物的是（ ）
A．雨水B．自来水C．蒸馏水D．矿泉水
5．以下属于化学变化的是（ ）
A．玻璃断裂B．海水蒸发C．动植物腐烂D．分离液态空气
6．人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是（ ）
A．
煤炭燃烧B．燃放烟花C．光合作用D．汽车尾气
7．学校运动会100米开赛时，发令枪响后产生一缕白烟．白烟的主要成分是（ ）
A．二氧化碳B．四氧化三铁C．五氧化二磷D．二氧化硫
8．镁条燃烧是化学变化的根本依据是（ ）
A．发出耀眼的强光B．放出大量热
C．有发光发热现象D．生成一种白色固体
9．下列化学现象的描述，正确的是（ ）
A．把盛有红磷的燃烧匙伸人氧气集气瓶中，磷立即燃烧
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种白色固体
C．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧旺，发出白光，并放出热量
D．磷在氧气中燃烧生成一种白色固体
10．一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体，在实验室中收集一氧化氮可采用
的方法是（ ）
A．排水集气法B．向上排空气法
C．向下排空气法D．向上排空气法或排水集气法
11．医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置．关于该装置，下列说法中不正确的是（ ）
A．b导管连接供给氧气的钢瓶
B．b导管连接病人吸氧气的塑料管
C．使用该装置用来观察是否有氧气输出
D．使用该装置用来观察氧气输出的速率
12．某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气时，实验结束时，发现试管炸裂了，造成试管炸裂原因可能是下列中的（ ）
①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥用排水法收集完氧气后，先撤酒精灯．
A．除⑥⑦外B．全部C．①②③⑤D．除④外
13．现代入正在进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期．以下不属于室内空气污染物的是（ ）
A．烹饪时产生的油烟
B．水果散发出的香味
C．石材释放出的有害放射线气体氡
D．劣质粘合剂释放出的甲醛等有毒物质
14．节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种（ ）
A．氧气B．氮气C．稀有气体D．二氧化碳
15．空气污染指数（AirPollutionIndex，简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级指示空气污染程度和空气质量状况．下列不计入空气污染指数的污染物是（ ）
A．二氧化碳B．二氧化硫C．可吸入颗粒物D．臭氧
16．“神舟6号”太空舱利用NiFe2O4将航天员呼出的CO2转化为O2，而NiFe2O4的质量和化学性质都不变．则NiFe2O4在该过程中是（ ）
A．反应物B．生成物C．催化剂D．消毒剂
17．检查装置气密性的原理是（ ）
A．利用不漏气装置内的空气受热膨胀，有空气从导管口逸出
B．手握试管，试验容器温度
C．塞紧带导管的胶塞，即可保证气密性
D．把导管的一端正浸在水里，有气泡冒出说明装置不漏气
18．下列有关氧气的说法中正确的是（ ）
A．工业上制氧气是利用了氧气的化学性质
B．氧气具有可燃性
C．物质跟氧气发生反应都是化合反应
D．相同情况下，氧气的密度比空气略大
19．用氯酸钾加热制氧气时，错把高锰酸钾当二氧化锰混入，其结果是（ ）
A．速率加快，生成氧气量不变B．速率加快，生成氧气增多
C．生成氧气的质量不变D．不生成氧气
20．下列物质与氧气反应所得的产物在常温下为气体的是（ ）
A．碳B．磷C．铝D．镁
21．实验室制取气体选择收集方法时，下列性质：
①颜色；②密度；③溶解性；④可燃性；⑤能否与水反应，必须考虑的是（ ）
A．①②③B．②③④C．③④⑤D．②③⑤
22．如图所示装置可用于测定空气中氧气的含量，实验前在集气瓶内加入少量水，并做上记号．下列说法中，不正确的是（ ）
A．实验时红磷不一定过量
B．点燃红磷前先用弹簧夹夹紧乳胶管
C．红磷熄灭后立刻打开弹簧夹
D．最终进入瓶中水的体积约为氧气的体积
23．下列模型能表示化合反应的是（ ）
A．
B．
C．
D．
24．甲、乙、丙三个集气瓶中，分别盛有空气、氮气和氧气，用一根燃着的木条分别插入瓶中，依次观察到火焰熄灭、继续燃烧、燃烧更旺，则瓶中所盛气体依次是（ ）
A．氧气、氮气、空气B．氮气、氧气、空气
C．空气、氧气、氮气D．氮气、空气、氧气
25．下列说法正确的是（ ）
A．氧化反应一定是化合反应
B．化合反应一定是氧化反应
C．有些氧化反应是化合反应
D．凡是氧化反应一定不属于化合反应
26．如图所示的实验操作错误的是（ ）
A．
检查气密性B．
制取气体C．
检验氧气D．
取用固体粉末
27．在实验室里制取氧气，既可采用分解过氧化氢的方法，也可采用分解氯酸钾的方法．上述两种方法的主要共同点有（ ）
①采用MnO2均可改变其反应速率
②反应都不需加热
③反应物的状态一样
④两种方法所需仪器相同
⑤都是分解反应．
A．①⑤B．③④C．①②D．②④
28．如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
二．填空题（每空1分，共14分）
29．现有①木炭、②硫磺、③红磷、④镁带、⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
（1）发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；
（2）产生大量白烟的是 ；
（3）放出大量热，产生耀眼白光的是 ；
（4）产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ；
（5）生成的气体会污染空气的是 ；
（6）不属于化合反应的是 ．
30．某同学对一个储气筒内存放的气体探究如下：
收集满两瓶气体，按如图所示进行实验，用带火星的木条分别以甲、乙两种方式迅速插入，发现木条复燃，木条在甲中燃烧比在乙中更旺．根据实验现象可得出结论是：
该气体可能是
；
（1）根据实验判断它具有的物理性质有 ；
（2）根据实验判断它具有的化学性质有 ．
31．博物馆里一般把贵重字画保存在充满氮气的圆桶中，为什么？
．
32．小军同学在做“氧气的制取和性质”的探究实验．他取一段纱窗网上的细铁丝，在自己收集的氧气中做“铁丝在氧气中燃烧”的实验，结果没有观察到“剧烈燃烧，火星四射”的现象，请分析小军同学实验失败的可能原因有哪些？
33．已知：
①常温常压下，A为无色液体，A可以分解为另一种无色液体和气体B，B是空气的组成成分之一．②C单质在足量的B中燃烧生成气体D，D能使澄清石灰水变浑浊．③E单质在B中燃烧火星四射，有黑色固体生成，请按要求填空：
（1）A的化学式 ，D的化学式 ．
（2）E在B中燃烧的文字表达式：
．
三．实验探究题（本题每空1小题，共30分）
34．某同学可如图所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数．图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷（白磷着火点低，约40℃），右端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5cm处．
①向烧杯内加入适量水，与生石灰（提示：
生石灰与水反应放热）反应的目的是 ．
②可以观察到玻璃管内开始发生时的现象：
白磷（足量） ；活塞向（填左或右） 移动．
③实验结束后，恢复至常温，活塞应停在约 cm处，据此可得出的结论是 ．
④上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成试验不够精确的可能原因是（写出其中一种） ．
35．潜水艇要配备氧气的再生装置，以保证长时间潜航．有以下几种制氧气的方法：
①加热高锰酸钾；②电解水；③常温下用过氧化钠固体与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气．
（1）写出方法③反应的文字表达式 ．
（2）你认为最合适在潜水艇里制氧气的方法是（填序号） ，与其他两种方法相比，这种方法的两点优点是 、 ．
36．学校化学兴趣小组知道二氧化锰能做过氧化氢分解的催化剂后，在想探究其他一些物质如氧化铝是否也可做过氧化氢的催化剂．请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白．
（1）【问题】氧化铝能不能做过氧化氢分解的催化剂？
（2）【猜想】氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂
（3）【实验验证】
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
在试管中加入5mL5%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管
木条不复燃
常温下
实验二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入少量氧化铝，然后将带火星的木条伸入试管中
木条复燃
（4）【结论】氧化铝能加快过氧化氢的分解速率，故氧化铝能做过氧化氢分解的催化剂
（5）【讨论与反思】经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明氧化铝能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验：
实验三：
【实验目的】探究 ．
【实验步骤】①准确称量氧化铝（少量）的质量；
②完成实验二
③待反应结束，将实验而试管里的物质进行过滤，洗涤， ，称量；对比反应前后氧化铝的质量．
【讨论】如果氧化铝在反应前后质量不变，则说明氧化铝可以做过氧化氢分解的催化剂．
（6）但小华认为，要证明猜想，上述三个实验还不足够，还需要再增加一个探究实验：
探究 ．
37．下列装置常用于实验室制取气体．根据给出的装置回答下列问题
（1）指出编号仪器名称：
①
，② ，③ ，④ ．
（2）制取并收集氧气应选择的装置是 （从A﹣E中选择），该反应原理的文字表达式为 ；如果改用F装置收集氧气，则氧气应从 端进入（填“a”或“b”）；欲使用装置H用排水法收集氧气，先将瓶中装满水，再将气体从 （填“a”或“b”）端通入．
（3）如果加热高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气时，发生了下列情况，请简要地写岀由于实验操作不当而引起下述后果的原因．①水槽中的水变成紫红色，其原因是：
，致使高锰酸钾粉末通过导气管进入水槽中．②水槽中的水沿导气管进入热的试管中，使试管炸裂，其原因是：
实验结束时，先 ，后 ．
（4）装置B虽然操作简便，但无法控制反应速率．可用 取代B中的②，以达到控制反应速率的目的．
（5）制得的氧气中常含有少量的水蒸气，欲使用G装置（浓H2SO4有吸水性，能干燥某些气体）将氧气中的水蒸气除去，则装置正确的连接顺序是：
混合气体→ （用端口字母表示）．
（6）实验室用无水醋酸钠固体、氢氧化钠固体和碱石灰固体共热制取密度比空气小、难溶于水的甲烷，可选用的发生装置是 （选填字母，下同），可选用的收集装置是 ．
2014-2015学年广东省深圳市宝安实验学校九年级（上）12月考化学试卷参考答案与试题解析
一．选择题：
（本题有28小题，每小题2分，共56分．每小题只有一个选项符合题意．）
1．西藏地区独特的高原风景早就吸引了丫丫，她很想在春节期间前往观光．但爸爸说初到西藏时会发生不同程度的“高原反应”，这是由于（ ）
A．高原地区的氧气与平原地区的氧气的化学性质不同
B．高原地区空气中氧气含量过高，让人有压抑感
C．高原地区，空气稀薄，氧气的体积分数仍为21%
D．高原地区空气中二氧化碳含量过高让人感到窒息
【考点】空气的成分及各成分的体积分数；氧气的用途．
【专题】生活实际型．
【分析】从高原地区与平原地区的空气含氧量不同入手考虑．
【解答】解：
在高原地区，地势比较高，空气稀薄，氧气的体积分数仍为21%，所以在高原地区氧气的含量比较少，人体在呼吸时发生困难，即会发生不同程度的“高原反应”．
故选C
【点评】本题考查了学生对高原地区与平原地区空气情况的认识，知道了氧气含量少，会产生什么后果．
2．据报道：
某地一名5岁的女孩子把涂改液当饮料吸食，食道被严重烧伤．经医院检测后发现，涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种有毒物质．由此可知，涂改液是（ ）
A．混合物B．纯净物C．单质D．化合物
【考点】纯净物和混合物的判别．
【专题】新信息筛选题．
【分析】根据组成物质的种类，可以将物质分为纯净物和混合物，纯净物含有一种物质，混合物由多种物质组成．
【解答】解：
涂改液中含有苯、甲基环乙烷等多种物质，所以涂改液属于混合物，观察选项，
故选：
A．
【点评】本题主要考查了物质的分类，完成此题，可以依据有关的概念结合题干提供的信息进行．
3．氧气是空气的主要成分之一，下列有关氧气的说法错误的是（ ）
A．用加热高锰酸钾的方法可以制取氧气
B．用带火星的木条可以检验氧气
C．鱼类能在水中生存，证明氧气易溶于水
D．铁丝能在氧气中燃烧，火星四溅，产生黑色固体
【考点】实验室制取氧气的反应原理；氧气的物理性质；氧气的化学性质；氧气的检验和验满．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】制氧气时，可以有两种装置，如果是用高锰酸钾或氯酸钾时，发生装置就需要加热；如果是用过氧化氢溶液和二氧化锰时，发生装置不需要加热．氧气可以用带火星的木条检验，观察是否复燃即可；1体积的水中能溶解30毫升的氧气，因此氧气属于不易溶于水．铁丝在纯氧中燃烧的现象是：
剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体．
【解答】解：
A、如果是用高锰酸钾或氯酸钾时，发生装置就需要加热来制氧气，故选项正确；
B、氧气可以用带火星的木条检验，观察是否复燃即可，故选项正确；
C、1体积的水中能溶解30毫升的氧气，因此氧气属于不易溶于水，不是易溶于水，故选项错误；
D、铁丝在纯氧中燃烧的现象是：
剧烈燃烧、火星四射、放出热量、生成黑色固体，故选项正确；
故选：
C．
【点评】本考点考查了氧气的实验室制法，以及检验的方法、氧气的溶解性和助燃性等．实验室三大气体的发生装置和收集装置的选择、验证和验满是中考的重要考点之一，一定要掌握．本考点的知识点比较多，要加强对比记忆，理解应用，本考点一般出现在选择题和实验题中．
4．水是生命的源泉，下列“水”中属于纯净物的是（ ）
A．雨水B．自来水C．蒸馏水D．矿泉水
【考点】纯净物和混合物的判别．
【专题】物质的分类．
【分析】本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质，微观上只有一种分子，否则属于混合物．
【解答】解：
A、雨水中含有水，还含有其它的杂质，所以属于混合物，故A错；
B、自来水中含有水和矿物质等物质，属于混合物，故B错；
C、蒸馏水中只有水一种物质组成，属于纯净物，故C正确；
D、矿泉水中含有水和多种矿物质，属于混合物，故D错．
故选：
C．
【点评】本题属于纯净物和混合物的鉴别题，在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成．
5．以下属于化学变化的是（ ）
A．玻璃断裂B．海水蒸发C．动植物腐烂D．分离液态空气
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】本题考查物理变化和化学变化的差别．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．
【解答】解：
A、玻璃断裂只是状态发生了变化，没有新物质生成属于物理变化，故A错；
B、海水蒸发是水由液态变为气态，只是状态发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化，故B错；
C、动植物腐烂已经被微生物分解，生成了新的物质，属于化学变化，故C正确；
D、分离液态空气是利用液态氮的沸点与液态氧的沸点不同，进行分离，没有新的物质生成，属于物理变化．
故选C．
【点评】要熟记物理变化与化学变化的本质区别：
是否有新物质生成，有新物质生成属于化学变化，没有新物质生成属于物理变化．
6．人类生存需要清新的空气，下列情况不会造成空气污染的是（ ）
A．煤炭燃烧B．燃放烟花C．光合作用D．汽车尾气
【考点】空气的污染及其危害．
【分析】随着现代化工业的发展，排放到空气中的有害物质改变了空气的成分，造成对空气的污染，造成对空气污染的有害物质大致可分为：
粉尘和气体两大类．从世界范围看，排放到空气中的有害气体主要有二氧化硫，一氧化碳，氮的氧化物、碳氢化合物等．
【解答】解：
A、煤炭燃烧会生成CO、SO2等污染大气的气体．
B、燃烧烟花会生成大量的CO、SO2和粉尘，污染大气．
C、光合作用是植物在光作用下将空气中的二氧化碳和水合成葡萄糖，并放出氧气，不会生成污染大气的物质．
D、汽车尾气是城市空气污染的主要途径，会产生大量的CO、氮氧化合物、碳氢化合物，严重时会造成光化学烟雾．
故选：
C．
【点评】本题主要考查空气污染的形成．化石燃料的燃烧、汽车尾气、工厂废气排放等都会产生大量的有害气体和粉尘，是空气污染的主要途径．
7．学校运动会100米开赛时，发令枪响后产生一缕白烟．白烟的主要成分是（ ）
A．二氧化碳B．四氧化三铁C．五氧化二磷D．二氧化硫
【考点】氧气的化学性质．
【专题】氧气、氢气的性质与用途．
【分析】白烟就是白色固体小颗粒，即生成白烟的反应一定会生成白色固体．根据物质的状态与颜色判断即可．
【解答】解：
二氧化硫、二氧化碳、都为无色气体，四氧化三铁的黑色固体，只有五氧化二磷为白色固体，所以白烟的主要成分为五氧化二磷．
故选C
【点评】解答本题的关键是要掌握物质之间相互作用时的实验现象方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．
8．镁条燃烧是化学变化的根本依据是（ ）
A．发出耀眼的强光B．放出大量热
C．有发光发热现象D．生成一种白色固体
【考点】化学变化的基本特征．
【专题】物质的变化与性质．
【分析】在化学
变化中还伴随发生一些现象，如放热、发光、变色、放出气体、生成沉淀等等，这些变化常常可以帮助我们判断有没有化学变化发生，但要注意有这些现象时并不一定发生了化学变化．化学变化的本质特征在于是有新物质生成，分析过程要注意不要被变化过程中的现象所迷惑，要找到本质．
【解答】解：
判断镁条在空气中燃烧是化学变化需抓住其本质特征产生新物质，发出耀眼的强光、放出大量的热，都不能说明产生了新物质；生成白色固体说明有新物质生成，是判断发生化学变化的依据．
故选：
D．
【点评】本题难度不大，是对化学变化特征的考查，有新物质生成是化学变化的本质特征．
9．下列化学现象的描述，正确的是（ ）
A．把盛有红磷的燃烧匙伸人氧气集气瓶中，磷立即燃烧
B．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成一种白色固体
C．木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧旺，发出白光，并放出热量
D．磷在氧气中燃烧生成一种白色固体
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
【专题】实验现象的观察和记录．
【分析】A、根据红磷燃烧的条件进行分析判断．
B、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据木炭在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：
A、把盛有红磷的燃烧匙伸人氧气集气瓶中，若不点燃，不会燃烧，故选项说法错误．
B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，故选项说法错误．
C、木炭在氧气中燃烧比在空气中燃烧旺，发出白光
，并放出热量，故选项说法正确．
D、磷在氧气中燃烧，生成一种白色固体，故选项说法正确．
故选：
CD．
【点评】本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别．
10．一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是一种无色气体，难溶于水，密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮气体，在实验室中收集一氧化氮可采用的方法是（ ）
A．排水集气法B．向上排空气法
C．向下排空气法D．向上排空气法或排水集气法
【考点】常用气体的收集方法．
【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】收集方法的选择是根据：
难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大且不与空气中成分反应，用向上排空气法收集，密度比空气小且不与空气中成分反应，用向下排空气法收集．
【解答】解：
一氧化氮，虽然密度比空气略大，但由于
极易与氧气反应且是大气污染物，不宜用排空气法进行收集；一氧化氮难溶于水，可用排水法进行收集；我们据此选择出排水法收集的选项即可．
故选A．
【点评】收集方法的选择要根据气体的密度和溶解性考虑，只要能与空气中成分反应或密度与空气密度相差很小的气体，都不能用排空气法收集．
11．医院给病人输氧时用到类似如图所示的装置．关于该装置，下列说法中不正确的是（ ）
A．b导管连接供给氧气的钢瓶
B．b导管连接病人吸氧气的塑料管
C．使用该装置用来观察是否有氧气输出
D．使用该装置用来观察氧气输出的速率
【考点】分离物质的仪器．
【专题】常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】氧气不易溶于水，经过水时氧气几乎不会减小并且还可以润湿，对病人有好处；在给病人输氧时，氧气应从a导管进入，b导管导出．这样可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速．如果导管接反了，会将装置内的水排出．
【解答】解：
A、若b导管连接供给氧气的钢瓶时，装置内的氧气越来越多，装置内压强大于外面的大气压，水就会沿着a导管被排出，故A说法错误；
B、在给病人输氧时，氧气应从a导管进入，b导管导出．这样可以通过水下气泡的多少快慢判断气体的流速．故B说法正确；
C、氧气从a导管进入，b导管导出，因为氧气不易溶于水，经过水里面时会呈气泡冒出，现象明显，很容易判断是否有氧气输出，故C说法正确；
D、氧气经过水里多时，产生的气泡就多；氧气的流速快时，产生气泡就快，因此使用该装置用来
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