第五课果园机器人.docx

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第五课果园机器人

拜城县第三中学

阿布力肯木麦麦提

第五周（2015年3月28至4月01日）

第五课果园机器人

【教学目标】

1.知识目标：

（1）自学并掌握好本课的重点词语，达到能灵活应用词语的程度。

（2）通过自读课文，使每个学生能熟练地读并理解课文内容。

（3）理解课文，进一步掌握课文叙述方式和段落大意。

2.能力目标：

（1）学生能用重点词造句，组成词组。

（2）以问题的方式理解全文，并用自己的话复述课文的基本内容。

（3）能用自己喜欢的方法学习本课文，养成良好的自学习惯。

3.德育目标：

（1）教育学生学词语时应该学会灵活应用而不是死记硬背。

（2）体会课文所表现的做事认真的主题，培养认真做事的品格。

（3）随着社会的发展，现在好多地方已经开始了科学种田，社会发展的很快，要求我们每位同学要努力学习掌握更多的科学文化知识，将来才能开发出更多更实用的机器人。

为祖国的强大贡献自己的力量。

【教学重点】

（1）学习并掌握词语和词组的用法。

（2）正确、熟练地读并理解课文大意。

【教学难点】

（1）词语要求会读，会写，完全理解，并会运用。

（2）通读课文，掌握课文中心内容。

【教学方法】

（4）精讲多练，讲练结合。

（5）自读，分段讲解，转述段落，总结全文。

【课时安排】

第一课时词语上半部分

第二课时词语下半部分

第三课时学习课文

第四课时理解课文

第五课时综合练习

周次

第五周

时间

第一节

授课时间

4月6至4月10日

授课班级

七年级四,五班

课题

第五课果园机器人

新课题目

第一课时讲解运用词语（上）

教学目的

与要求

一、知识目标

1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。

二、能力目标

遵循学生的认知规律，尊重学生已有的认知水平，以学生的发展为准则,激发学生的学习兴趣，营造轻松、和谐的学习氛围，诱发学生在朗读中自主学习词语，组织学生在活动中合作学习，引导学生联系生活实际理解词义。

三、德育目标

启发学生遇到问题时，开动脑筋想办法，养成积极动脑的良好品格。

教学重点

要求学生熟练地掌握词语，达到会写会读的程度。

教学难点

能完全理解词语大意，并学会运用。

教学方法

1、精讲多练，讲练结合。

2、创设情境分组讨论。

教具

课本、黑板、粉笔、教案、ppt

导入新课

同学们你们见过机器人吗？

你喜欢机器人吗？

你认为机器人有哪些优点和缺点？

你觉得机器人在我们的现实生活中作用大吗？

带着这四个问题看看本课的作者是怎样告别昨天的？

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

一、教学内容

（1）板书课题，展示目标。

（2）老师范读词语，学生注意听。

（3）学生一边朗读，一边找出重点词语。

（4）老师抄写词语，学生练习读。

（5）由老师进行教读。

（6）老师纠正发音和书写方面的错误。

（7）重点词语解释：

1.发愁（动）：

因为没有注意或办法而感到愁闷。

不要发愁，令人发愁

如：

你先不要发愁，会有办法解决的。

2.丰收（动）：

收成好。

丰收的果实，庄家丰收

如：

今年，我们村的棉花丰收了。

3.销售（动）：

卖出。

销售一空，没有销售

如：

这个商场的货已经销售一空。

4.勤奋（形）：

不懈地努力。

勤奋学习，勤奋的学生。

如：

我们班的班长是一位勤奋好学的学生。

5.炎热（形）：

（天气很热）。

炎热夏天，天气炎热

如：

我不熟悉周围的环境，差一点走丢。

6.叮咬（动）：

咬舌。

蚊虫叮咬，被蚊子叮咬

如：

我今天，被蚊虫叮咬了

能力测试

重点词语造句：

1、丰收：

今年，我们村的棉花丰收了。

2、勤奋：

我们班的班长是一位勤奋好学的学生。

三、课后小结

本课共学了13个词语，要求准确认读词语，理解词义并预习其它词语。

四、板书设计

第五课果园机器人

7.发愁（动）：

因为没有注意或办法而感到愁闷。

不要发愁，令人发愁

如：

你先不要发愁，会有办法解决的。

8.丰收（动）：

收成好。

丰收的果实，庄家丰收

如：

今年，我们村的棉花丰收了。

9.销售（动）：

卖出。

销售一空，没有销售

如：

这个商场的货已经销售一空。

五、作业

1．每个词语抄写一行（笔记本）。

2．预习剩下词语（查找意思，并领会）。

教研组长批课意见：

周次

第五周

时间

第二节

授课时间

4月6至4月10日

2013年月日

授课班级

七年级四，五班

课题

第五课果园机器人

新课题目

第二课时讲解运用词语（下）

教学目的

与要求

一、知识目标

1、通过检查预习情况，使学生熟练地掌握本课词语的读音，意思和词意。

二、能力目标

遵循学生的认知规律，尊重学生已有的认知水平，以学生的发展为准则,激发学生的学习兴趣，营造轻松、和谐的学习氛围，诱发学生在朗读中自主学习词语，组织学生在活动中合作学习，引导学生联系生活实际理解词义。

三、德育目标

启发学生遇到问题时，开动脑筋想办法，养成积极动脑的良好品格。

教学重点

要求学生能灵活运用重点词语。

教学难点

掌握词语的运用范围。

教学方法

讲解法，练习法。

教具

课本、黑板、粉笔、教案

导入新课

同学们你们见过机器人吗？

你喜欢机器人吗？

你认为机器人有哪些优点和缺点？

你觉得机器人在我们的现实生活中作用大吗？

带着这四个问题看看本课的作者是怎样告别昨天的？

教

学

过

程

教

学

过

程

教

学

过

程

教学内容

（1）板书课题，展示目标。

（2）老师范读词语，学生注意听。

（3）学生一边朗读，一边找出重点词语。

（4）老师抄写词语，学生练习读。

（5）由老师进行教读。

（6）老师纠正发音和书写方面的错误。

（7）重点词语解释：

1.一致（动）：

致以，致意。

一致同意，一直赞美

如：

同学们一致同意老师的意见。

2.指定（动）：

确定（琢莫件事情的人，时间，地点等）。

指定专人特意制定

如：

老师指定了古丽参加演讲比赛。

3.新型（形）：

新类型的，新式。

新型的武器，新型设备

如：

在教室里设备了新型的班班通。

4.特殊（形）：

不同于同类事物或平清情况的。

特殊的日子，非常特殊

如：

这个鸡蛋很特殊，有两个蛋黄。

5.指令（动）：

命令，时令。

发出指令，重要指令

如：

老师一指令，比赛就开始了。

6.闷：

[1]心烦，不舒畅：

愁～。

沉～。

郁～。

～懑。

～～不乐。

[2]密闭，不透气：

～子车。

[3]因空气不流通而引起的感觉：

～气。

～热。

[4]密闭，使不透气：

茶刚沏上，～会儿再喝。

[3]不吭声，不声张：

他只是～头苦干。

能力测试

重点词语造句：

1、一致：

同学们一致同意老师的意见。

2、特殊：

这个鸡蛋很特殊，有两个蛋黄。

三、课后小结

本课共学了10个词语，要求准确认读词语，理解词义并预习其它词语。

四、板书设计

第五课果园机器人

1.一致（动）：

致以，致意。

一致同意，一直赞美

如：

同学们一致同意老师的意见。

2.指定（动）：

确定（琢莫件事情的人，时间，地点等）。

指定专人特意制定

如：

老师指定了古丽参加演讲比赛。

五、作业

1．每个词语抄写一行（笔记本）。

2．预习下课词语（查找意思，并领会）。

3、预习朗读课文。

课后反思:

教研组长批课意见：

周次

第五周

时间

第三节

授课时间

2015年4月6至4月10日

授课班级

七年级四，五班

课题

第五课果园机器人

第二课甘甜的不只是井水

新课题目

第三课时初学课文

教学目的

与要求

一、知识目标

通过自读课文，使每个学生能熟练地读并理解课文内容。

二、能力目标

能用自己喜欢的方法学习本课文，养成良好的自学习惯，学会复述全文。

三、德育目标

随着社会的发展，现在好多地方已经开始了科学种田，社会发展的很快，要求我们每位同学要努力学习掌握更多的科学文化知识，将来才能开发出更多更实用的机器人。

为祖国的强大贡献自己的力量。

教学重点

正确、熟练地读并理解课文大意。

教学难点

能够正确地回答有关课文的问题。

教学方法

导读法、练习法

教具

课本、黑板、粉笔、教案

导入新课

随着社会的发展，现在有些地方已经开始了科技种田，机器人地成为了农民的好帮手。

请读一读这篇文章，理解机器人是如何帮助果农摘果子的?

教

学

过

程

教

学

过

程

一、教学内容

1、老师先让学生预习课文。

2、老师范读、领读一遍，学生注意听。

3、让学生全班齐读，分组读。

4、老师纠正学生读错的词语。

二、要求学生带着下列问题阅读课文

1，秋天到了，果农们为什么既高兴又发愁？

答：

高兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做的事太多了。

2，‘我’是怎样想到请机器人来帮忙的？

答：

现在已经有了在果园里勤奋干活的机器人了。

所以“我”想到请机器人来帮忙。

3，机器人有哪些特点？

新型机器人是怎样工作的？

它们不怕炎热、湿闷，不怕蚊虫叮咬，聪明能干。

4，机器人有哪些缺点？

如果没有电，它们是要“罢工”的。

课后小结

能以较快的速度正确，流利，有感情的朗读课文，初步理解课文的基本内容，流利地回答问题并学会新词语。

六、板书设计

第五课果园机器人

5，秋天到了，果农们为什么既高兴又发愁？

6，‘我’是怎样想到请机器人来帮忙的？

7，机器人有哪些特点？

新型机器人是怎样工作的？

七、作业

1、复述课文。

2、预习课文，并找出课文中的新句型。

3、熟读课文。

教研组长批课意见：

周次

第五周

时间

第四节

授课时间

2015年4月6至4月10日

授课班级

七年级四，五班

课题

第五课果园机器人

新课题目

第四课时理解课文

教学目的

与要求

一、知识目标

通过自读理解课文，进一步掌握课文叙述方式和段落大意。

初步具备概括的能力，能找出含义深刻的句子，体会故事叙述的前因后果。

二、能力目标

以问题的方式理解全文，并用自己的话复述课文的基本内容和主要内容。

三、德育目标

随着社会的发展，现在好多地方已经开始了科学种田，社会发展的很快，要求我们每位同学要努力学习掌握更多的科学文化知识，将来才能开发出更多更实用的机器人。

为祖国的强大贡献自己的力量。

教学重点

理解课文分段大意和中心内容。

教学难点

总结课文中心内容。

教学方法

点拨法

教具

课本、黑板、粉笔、教案

导入新课

提问：

1.同学们你们觉得机器人实用吗？

2.在你的生活了希望有机器人吗？

3.你喜欢机器人吗？

教

学

过

程

教

学

过

程

一、串讲课文

1、让学生说课文的分段大意，老师纠正总结。

2、让学生板书课文分段大意，老师纠正学生写错的、不足的地方。

3、老师总结本文分段大意。

第一段：

（第1自然段）秋天来了，水果丰收了。

果农们忙不过来。

理解词语：

发愁丰收果子销售

第二段：

（第2---3自然段）机器人帮助果农们讲我有很多的缺点：

粗心和不虚心是你最大的缺点。

理解词语：

粗心大意骄傲自满天下无敌寸步难行骄傲可惜

第三段：

（第4--5自然段）讲述了科学家解决了电池供电时间短的缺点。

理解词语：

能量新型足不出户指令

二、找出文中的重点句型：

1.高兴的是水果又丰收啦，发愁的是需要做的是需要做的事太多了。

（1）古丽高兴的是自己来到了县城中学，担心的是自己能不能适应新的学习环境。

（2）艾山喜欢的是踢足球，讨厌的是打篮球。

2.果农们要把果子从树上摘下来，还要把从此它们仔细地装进箱子里，安排车辆运到远处去销售，实在是忙不过来呀。

（1）他们要作调研，还要写调研报告，实在是很忙。

（2）我今天要起草一份合同，还要跑几家客户，时间实在是不够呀！

3.机器人的肚子里如果安装了特殊的电池，就可以把吃进去的水果变成糖，再把糖变成电。

（1）如果你来不了，就给我打个电话，再给我他提一提意见。

（2）如果你有时间，就请看一看，再给我提一提意见。

四、课后小结

通过写果园里的果子成熟，请机器人来帮忙，讲到了机器人的优点和缺点。

以及克服了机器人用电时间少的缺点。

随着社会的发展，开始科学种田，机器人也成为农民的好帮手。

五、板书设计

第五课果园机器人

第一段：

（第1自然段）秋天来了，水果丰收了。

果农们忙不过来。

理解词语：

发愁丰收果子销售

第二段：

（第2---3自然段）机器人帮助果农们讲我有很多的缺点：

粗心和不虚心是你最大的缺点。

六、作业

1.背会课文，并学会叙述。

2.做练习册。

课后反思:

周次

第五周

时间

第五节

授课时间

2015年4月6至4月10日

授课班级

七年级四，五班

课题

第五课果园机器人

新课题目

第五课时做　练　习

教学目的

与要求

一、知识目标

通过做练习巩固所学的词语，句子和课文。

二、能力目标

进行以学生为主体地位的教学方法与练习法，有层次的完成课后习题。

三、德育目标

引导学生把完成练习的过程当中的任劳任怨的精神运用到实际生活当中去。

教学重点

做练习，能正确地读，说，写。

教学难点

辨别形近字和意思相近的词语。

教学方法

练习法

教具

课本、黑板、粉笔、教案

导入新课

同学们，我们已经把第五课都学完了，现在我们来做－做相关的练习。

教学过程

教

学

过

程

一、在课堂总结全课练习的完成情况，有困难老师帮助解决。

二、书后练习

二、字词练习。

（一）根据音节填字组词

Xiao（销）售（消）失（潇）洒（效）果（笑）话

Qin（亲）热（侵）略（勤）奋（勤）劳（亲）近

Zhi（支）持（知）道（职）责（值）得（指）定

（二）选词填空

更换销售炎热勤奋一致发愁

1，艾山从小养成了（勤奋）好学的好习惯。

2，我从没有遇到过这样（炎热）的天气。

3，想着想着，他又开始（发愁）了。

4，车上的这个零件已经坏了，需要（更换）一个新的。

5，爸爸单位最近的（销售）业绩非常好。

8，我们（一致）推选他当班长。

二、用指定的词语回答问题。

1、今年家乡的庄稼丰收了。

2、这次活动我们指定了一部分老师和同学参加。

3、这是一台新型机器。

4、我觉得艾山这个人比较特殊，和其他人不太一样。

三、用指定的词语将下面两句话连成一句话。

1、夏天这里很热。

/冬天这里也很冷。

（可是）

2、会议开得很成功。

/事先做了充分的准备。

（因为）

3、古丽参加了座谈会。

/她没有发言。

（虽然......但是）

五、课后小结

练习要围绕学生所学课文话题的基本内容进行，要求了学生尽可能用到课本本课中新学会的词语和句式来表达。

六、板书设计

第四课告别昨天的我

1.看拼音写词语：

（测试）（稍微）（严肃）（暗暗）

（虚心）（狡辩）（骄傲）（绘画）

七、作业

1、要求完成笔记本作业；练习二（1，2）

2、预习新课

课后反思:

批课人签字：