社会工作专业基础知识试题含答案se.docx
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社会工作专业基础知识试题含答案se
社会工作基础知识试题（含答案）
一、单项选择题
1．社会工作者小李在分析社区老年人需求之后，开展了针对老年人的社区服务活动。
下列工作中，属于服务执行过程中的工作是（）。
331
A．了解老年人喜爱的文体活动类型
B．为服务活动制定合理目标
C．及时表彰鼓励表现突出的志愿者
D．开展老年人对服务活动的满意度调查
【答案】A
解析：
为老年人提供的社区服务主要有以下几种：
①养老服务，例如开办小区敬老院、老人公寓、托老所，以及以综合包户的形式为孤寡老人（或独居老人）服务；②文化教育服务，例如老年人活动站、老年人书法小组、老年人大学等；③健康服务，例如老年人健康辅导、心王甲咨询、家庭病床、老年病知识讲座等；④再就业服务，使低龄健康老人发挥余热，进行劳务中介；⑤婚姻服务，例如老年人婚姻介绍所，金婚、银婚纪念活动等。
根据题目以及选项内容可知，A项属于文化教育服务。
2．某单位为了支持残疾人就业，将本单位部分保洁工作交由社区残疾人承担，但残疾人在工作时，遭到其他员工的歧视，有人经常让残疾人替他们完成本应自己完成的工作，这些残疾人敢怒不敢言。
针对这种情况，社会工作者宜采取的做法是（）。
A．为承担保洁工作的残疾人进行技能培训
B．评估这些残疾人身心方面的适应性，疏导他们的情绪，以便做好工作
C．在员工中开展残疾人权益宣教工作，消除对残疾员工的歧视
D．探访残疾人，了解他们在生活中存在的困难并帮助他们解决
【答案】C
解析：
《残疾人保障法》规定，国家和社会应逐步创造良好的环境，改善残疾人参与社会生活的条件。
大力提倡和实现人道主义精神，消除社会上对残疾人的歧视和偏见，激励残疾人的自强自立精神，建立一种和谐的社会生活环境。
题中，社会工作者宜采取的做法是在员工中开展残疾人权益宣教工作，消除对残疾员工的歧视。
3．小张今年28岁，有轻度智力障碍。
下列为小张提供的服务中属于社区康复内容的是（）。
166
A．市政府为小张办理残疾人免费公交乘车卡
B．特殊教育学校免费接收小张学习文化知识
C．职业技术学校免费为小张提供职业培训
D．居委会安排小张在他居住的社区做保洁工作
【答案】D
解析：
社区康复是指在城乡社区水平基础上，积极调动和协调社区内有关部门和人员，包括残疾人及其家属，充分开发和利用社区的资源，在医疗、教育、职业和社会等方面，为残疾人及其他康复对象提供有效、可行、经济的全面康复服务，从而促进他们在社会生活及家庭生活中的自尊、自信、自强、自立，积极参与社会生活。
题中，属于社区康复内容的是居委会安排小张在他居住的社区做保洁工作。
4．某村为农户实施了沼气改建项目。
项目完成后，妇女们用上了清洁能源做饭，再也不用像过去那样受烟熏火燎的困扰了。
这样的沼气项目（）。
140
A．满足了妇女的战略性社会性别需求
B．满足了妇女的实用性社会性别需求
C．既满足了妇女战略性社会性别需要，又满足了其实用性社会性别需求
D．既没满足妇女战略性社会性别需要，又没满足其实用性社会性别要求
【答案】B
解析：
实用性社会性别需求是指在社会生活中妇女就其社会承认的角色而确定的需要，尽管这种需求是由社会分工及妇女的从属地位引起的，不具有对社会性别的挑战性，但这些需求是妇女很实际的需要，如妇女需要水、健康、就业等，在满足这些需要的过程中并不会挑战传统的性别角色和分工模式。
因此，实用性需要的满足依旧延续传统的分工模式和角色。
战略性社会性别需求指的是由妇女在社会中的从属地位而产生的需要。
这类需要涉及社会的分工模式、权利等，满足这类需求可以协助妇女取得更多的平等权利，改变现存的社会分工模式和角色，挑战妇女的从属地位。
题中，某村的做法满足了妇女的实用性社会性别需求。
5．小丽是小学一年级新生，入学一个多月后每天放学回家都说自己肚子疼。
小丽妈妈带她到医院检查后没有找到任何病因，于是向社会工作者小秦求助，小秦计划依据生态系统理论探索小丽的家庭与学校之间的互动关系，这是小丽生长环境的（）系统。
284
A．微观
B．中观
C．外部
D．宏观
【答案】B
解析：
中观系统是个体积极参与的两个或多个微观系统之间的互动关系。
例如，对儿童来说，家庭和学校关系就是非常重要的中观系统，儿童在家庭生活与学校生活之间的顺利转换是其健康成长过程中不可忽视的方面。
题中，小秦计划依据生态系统理论探索小丽的家庭与学校之间的互动关系，这是小丽生长环境的中观系统。
6．光荣院居住的大多是无儿无女、无亲无故的孤老优抚对象。
前些天，与老曾一起住了二十多年的老曲过世了，老曾十分悲伤，情绪低落，不愿见人，社会工作者组织院友坐在一起，表达对老曾的理解，分享对生命的感悟，相约互相鼓励扶持走完生命历程。
社会工作者组织的小组是（）。
236
A．教育小组
B．成长小组
C．治疗小组
D．支持小组
【答案】D
解析：
支持小组用来帮助服务对象在富于支持性的小组环境中度过生活转变带来的惊涛骇浪，诸如突发伤残、确诊患了慢性病或者变换居住的地方、身边院友的离世。
服务对象可以学会把负面的感受表达出来，同时建立新的应对技巧，处理由生活转变带来的一些新的挑战。
社会工作者的主要角色是通过鼓励成员间建立纽带，给他们提供支持，促进他们互助。
题中，社会工作者组织的小组是支持小组。
7．社区矫正对象小李告诉社会工作者，自己从小到大被家长、老师认为是个没出息的人，他也觉得自己就这样了，以后的日子过一天算一天。
小李的这种情况可以应用（）来解释。
A．行为主义理论
B．认知理论
C．标签理论
D．社会学习理论
【答案】B
解析：
认知理论认为，人的不良行为主要产生于认知上的错误或理性思维能力的缺乏，社会工作者的主要任务就是要帮助其获得对世界的正确认知或完善理性思考的能力，从而使行为能得到正确的、理性的引导。
题中，小李的这种情况可以采用认知理论来解释，社会工作者帮助其获得正确的认识。
8．近年来，幼儿园在开展教学的过程中经常邀请家长参与到课堂中，进行亲子类的活动。
于是，学校社会工作者林萍决定对家长团体进行指导，帮助他们开展活动，训练内容包括沟通技巧、孩子行为改变技巧、家庭改变技巧等，这些活动很受家长和孩子们的欢迎。
林萍的这种工作方法属于（ A）。
A．儿童小组工作B．儿童团体辅导C．儿童社区工作D．儿童个案辅导
9．近年来广受社会关注的“留守儿童”问题，可以通过（ C）的方式，具体实施专业介入。
A．支持性服务B．保护性服务C．补充性服务D．替代性服务
10．因为父母工作忙，小亮出生后一直跟乡下的爷爷、奶奶一起生活。
爷爷、奶奶一直希望有个孙女，就把小亮当男孩养。
上学后，小亮回到父母身边。
母亲逐渐发现他的异常总是训斥他，学校里的同学也也总取笑他的装扮。
小亮为此感到非常沮丧，来找社会工作者寻求帮助。
社会工作者评估小亮的问题后，准备介入的主要角度应该是帮助小亮（ B、
A．追求独立自主B．接纳自己身体和容貌C．发展适当的人际关系D．建立个体的价值体系
11．某社区开展了为期一年的预防艾滋病健康教育活动。
活动结束后，评估人员从不同层面对活动进行了评估。
下列内容中，属于过程评估的是（）。
347
A．艾滋病基本知识的知晓率
B．相关人群对该活动的满意度
C．该活动对其他社区产生的影响
D．健康教育培训内容和培训方式的适当性
【答案】D
解析：
社区（服务活动）方案过程评估一般只能采取定性评估法，重点是总结方案设计情况，以及方案筹备、进行和结束等阶段的基本情况。
题中，D项属于过程评估。
12．某中学的社会工作者小赵在督导的指导下开展学生小组辅导活动。
小赵下列做法中，体现“学生为主，社会工作者推动”思路的是（）。
320
A．让学生讨论并建立辅导的目标
B．更多地向学生讲解做人的道理
C．社会工作者在小组辅导讨论过程中成为讨论的中心
D．采取评比、排名方式激励学生参与活动
【答案】A
解析：
团体辅导时教师承担穿针引线的角色，把活动的主角让给学生，通过激活青少年渴望成长的强烈愿望营造团体辅导的动力。
活动思路为“你该成长——我要成长”，“学习别人——探索自我”，“成为别人——塑造自己”，“由外而内——由内而外”。
题中，A项体现了“学生为主，社会工作者推动”思路。
13．张女士因遇到许多家庭问题向社会工作者小李求助，她说，公婆不喜欢她，丈夫赌博不管孩子，上初中的儿子既叛逆成绩又差，家庭收入不高，住房紧张，她简直不知道怎样活下去。
小李打算采用家庭干预的聚焦技巧对张女士提问，合适的问法为（）。
294
A．“听起来你遇到了许多不开心的事，是吗？
”
B．“你真的觉得不知道怎么活下去了吗？
”
C．“在你刚才说的这些问题里，对你最重要的是什么？
”
D．“你希望我帮你一起分析和解决这些问题，是吗？
”
【答案】C
解析：
聚焦技巧是指社会工作者帮助受助家庭成员收窄注意的焦点，将受助家庭成员的注意力集中在需要解决的问题上，以便对问题作出深入的探索，保证服务介入活动的效率。
题中，合适的问法应为C项，分析张女士最需要解决的问题。
14．老张的妻子遭遇车祸不幸去世。
老张一时无法接受妻子已去世的事实．整日不吃不喝，不言不语。
在这种情况下，社会工作者适宜的做法是（）。
A．鼓励老张继续工作，保持以前的工作习惯
B．协助老张渲泄悲伤情绪，并准备好处理其失控的情绪
C．转移老张的注意力，建议他外出散心
D．鼓励老张参加社区活动，结交新朋友
【答案】B
解析：
辅导临终患者家属，亲人的过世也会给患者的家属造成巨大的打击，医务社会工作者不仪需要关注临终患者本身，同时还需要帮助临终患者的家属疏导悲伤的情绪。
在麻木僵化阶段，应该保护悲伤者，提供实际协助，允许并且接受情感的爆发，鼓励参与悲痛仪式。
题中，社会工作者适宜的做法是协助老张宣泄悲伤情绪，并准备好处理其失控的情绪。
15．小希患有轻度自闭症，是社会工作者大志的服务对象。
小希今年6岁，应该上学了，但其所在社区的小学不肯接收。
为了帮助小希能够就近入读该小学，大志特别拜访了医院的临床专家，向他请教有关自闭症的病理和相关知识，征询他对于小希就学的意见。
在得知小希的身心状况基本可以适应普通学校的学习生活后，大志又请了一位临床心理学家为小希做进一步测试，对小希的情况有了全面了解，并将各领域专家的意见告知该小学。
同时大志就小希的入学问题与校方进行了沟通。
本案例中，大志采用的方法是（D）。
A.心理辅导B．转介
C．心理评估D．个案管理
16．“接案”是社会工作者与潜在服务对象开始接触，了解其需要，帮助其逐渐成为服务对象并（D）社会工作服务的过程。
A.协商B．熟悉C．参与D．接受
17．某社区老年服务中心最近推出了“温馨夕阳”服务项目，主要是为社区独居、残疾和困难的老人提供送餐、洗衣和家居清洁等服务。
该项目提供的是（A）服务。
A.生活保障B．健康健全
C．居家养老D．日托照料
18．卫玲出生后，因为父母工作忙，把她送到乡下，由爷爷、奶奶照顾。
爷爷、奶奶一直希望有个孙子，就把卫玲当男孩养。
8岁时，卫玲回到父母身边。
母亲开始没有在意。
但在卫玲l3岁进入初中后，母亲发现了问题，开始刻意地改变卫玲的行为，母女间常为此出现冲突。
学校里的同学也对卫玲不一样的装束和行为表示不理解，有时甚至取笑她。
卫玲为此感到非常沮丧，主动来见社会工作者。
社会工作者评估卫玲的问题后，准备介入的主要角度应该是帮助卫玲（）。
A．加强自我同一性
B．接纳自己身体和容貌
C．改变人际间的冲突
D．建立个体的价值体系
【答案】B
19．王女士的丈夫有发婚外情，常不回家，但又不想离婚。
王女士十分痛苦，前来求助。
社会工作者合适的处理是（）。
A．感受王女士的痛苦，陪同她一起哭泣
B．告知现代社会婚外情现象很普遍，不用太担心
C．讲某妇女离婚后生活更幸福的故事，引导王女士向她学习
D．倾听王女士诉说痛苦感觉，给予情感支持
【答案】D
20．在我国开展社区社会工作的组织机构，不包括下列选项中的（）。
A．街道办事处B．社区委员会
C．社区学校D．社区服务中心
【答案】C
21．为了促进青少年与家长之间的沟通，社会工作者小王为社区内青少年的父母开办了亲子辅导小组，让家长学习亲子沟通技巧，同时建立家长间的互助关系。
该小组工作属于（）青少年服务。
A．发展性B．预防性
C．治疗性D．补救性
【答案】B
22．张女士婚后经常遭受丈夫的暴力。
她的丈夫常常因为一点小事就拳脚相加，张女士遭受到的暴力越来越频繁，也越来越严重。
一次张女士带着满身伤痕到社会工作服务站求助，指着脖子上的勒痕说她丈夫企图用绳子勒死她，她拼命挣脱才跑了出来。
这时社会工作者正确的处理方式是（）。
A．请律师找她丈夫商谈离婚事宜
B．应张女士的要求，将她安置到庇护场所
C．劝说她不要激怒丈夫，先回家再说
D．与她一起找她丈夫理论
【答案】B
23．因心理、生理或组织构造及功能方面的丧失和异常，不同类型的残疾人具有不同特点。
比如，肢体残疾人出行要依靠他人协助，或需要使用轮椅。
该情况表明肢体残疾人（）。
A．对于外部世界的知觉范围受到严重限制
B．与他人沟通交流的渠道受到限制，能力严重受损
C．自理生活和参与社会活动存在较大障碍
D．思维和行为方式与常人之间有很大差异
【答案】C
24．由于矫正对象是一些曾对社会和他人造成伤害的人．其行为在法律和道德的范围内是受到惩罚和谴责的，一般人对他们很难接受，因而（D）这一价值理念在矫正社会工作领域显得尤为重要。
A．帮教B．案主自决C．自由D．接纳E．协助
25．居委会张主任对怀孕3个月的淑君说；早就对你说过，不结婚就跟他同居没好结果。
看看现在，果然是……。
现在他走了，你能拿他怎么办?
咱们女人呀，就得有个自尊，怎能让人男人随便摆布?
……”淑君流着眼泪低声说：
“张姐，您能帮帮我吗？
您看看我这样子，实在没有办法了……，张主任说：
“我帮助你就是支持你这种不负责任酌行为。
、你们能不登记结婚就住在一起了?
这不是合法的婚姻，也不是合法的家庭，你说我怎么帮你?
再说了，如果我真帮了你，其他年轻人也都跟着学，想做什么就做什么，那这社会、这家庭不都乱套了吗?
……你既然当初能那样不管不顾，现在也应该自己去负这个责任。
”根据案例所反映的情况，下列说法错误的是（E）。
A．张主任采用的方法是自上而下的行政性教育
B．张主任采用的工作模式是非专业的、传统的、直接教育的手法
C．张主任采用的方法不利于服务对象面对自己的问题，也不利于其在解决问题中成长
D．张主任采用的方法可能对服务对象造成巨大的压力
E．张主任站在教育者的立场对服务对象的处境进行了分析和接纳
26．（A）是医务社会工作的主要理论基础。
A．生活适应模式
B．危机调适模式
C．家庭模式
D．心理治疗模式
E．行为治疗模式
27．（C）不利于矫正对象社会功能的修复和重建。
A．具有冲动好斗的人格特征
B．具有自卑消沉的心理特征
C．具有严重脱节的社会特征
D．具有困难重重的生活特征
E．具有高度恐怖化的社会特征
28．在某社区，社会工作者针对低保家庭的孩子开展了一系列小组活动，小组活动结束时，有的孩子对社会工作者表现出强烈的依赖，对分离显得十分伤感和失落。
面对这种情况，社会工作者首先需要（D）。
A.找另一位社会工作者替换自己
B．尽快结束工作，避免孩子们的负面情绪相互影响
C．确立一个新的主题活动，转移其注意力
D．及时处理孩子们的情绪问题
29．社会工作实务过程的第一步、也是整个助人过程的基础和起点是（C）。
A．评估B．预估C．接案D．计划E．介入
30．近年来不断有专家指出，对于农村年幼的“留守儿童”，应建立一些农村幼儿园，由受过专业训练的幼儿老师和社会工作者来为他们提供服务，而不是将他们交给年迈的祖父母照顾。
这说明社会工作中选择介入行动应遵循答案：
C考虑服务对象的发展阶段和他们的特点是选择介入行动应遵循的原则之一。
具体是指：
①对于个人，介入行动应集中在协助其完成相关阶段的生命任务上；②对于家庭或者群体介入行动则要考虑与家庭和群体发展的特殊阶段相连的特殊任务）原则。
A．个别化B.以人为本C．考虑服务对象的发展阶段和他们的特点D．服务对象自决
31．不少艾滋病患者遭到亲人、朋友的抛弃，但并不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他们，因此，社会工作者对不同的服务对象要遵循（答案：
B社会工作的介入行动原则如下：
①以人为本，服务对象自决；②个别化；③考虑服务对象的发展阶段和他们的特点；④与服务对象相互依赖；⑤瞄准服务目标；6考虑经济效益。
其中，“个别化”原则是指针对服务对象系统的特殊性采取介入行动，才能有助于解决问题。
本题中，不是所有艾滋病患者的家庭都排斥他们，故对不同的服务对象，社会工作者要采取个别化的介入行动）原则介入行动。
A．特殊化B．个别化C．人性化D．服务对象自决
32．可以应用于对个人、家庭、小组或者社区的工作介入评估，通过对服务对象介入前、
介入中和介入后的观察和研究，比较服务提供前后发生的变化是评估方法中的（答案：
C基线测量方法可以应用于对个人、家庭、小组或者社区的工作介入评估，通过对服务对象介入前、介入中和介入后的观察和研究，比较服务提供前后发生的变化。
）。
A．过程评估B．结果评估C．基线测量评估D．对服务对象满意度评估
33．社会工作者在制订服务计划时所需关注的对象是（答案：
C服务计划是一个理性思考及做决定的过程。
社会工作者服务计划关注的对象是指介入行动要改变的人和系统，包括家庭、群体、组织和社区，它是整个介入工作的核心焦点）。
A．要达到的目标B．要改变的问题C．要改变的人和系统D．要寻求的方法
34．张冰要为服务对象撰写预估摘要，那么对服务对象所处社会系统的预估不包括（答案：
A对服务对象所处社会系统的预估包括：
①社会支持系统及其功能发挥；②物理环境以及对服务对象需要满足的程度；③服务对象对环境资源的主观认知；④服务对象的社会网络环境；⑤社会体制和组织环境等）。
A．服务对象解决问题的动机B．社会的体制和组织环境C．服务对象的社会网络资源D．社会支持系统及其功能发挥
35．（答案：
A预估是一个认识服务对象情况的过程，目的在于达到对服务对象、服务对象的问题以及他们所处环境的了解，并对之形成概念化的认识，从而建构一个计划去解决或消除问题。
因此，预估的最终目的是要对正确的计划做出贡献）是预估的最终目的。
A．对正确的计划做出贡献B．正确认识服务对象的问题C．全面把握服务对象的背景资料D．解决服务对象提出的一切问题
36．审判机关、监狱管理机关、公安机关看守所在法律文书生效后（答案：
C审判机关、监狱管理机关、公安机关看守所在法律文书生效后的7日内，将矫正对象的各类法律文书及其相关材料送达其长期固定居住地司法所，并责令矫正对象在法律文书生效后5日内到居住地司法所办理登记手续。
）日内，将矫正对象的各类法律文书及其相关材料送达其长期固定居住地司法所，并责令矫正对象在法律文书生效后（）日内到居住地司法所办理登记手续。
A．5；5B．5：
7C．7；5D．15：
7
37．连峰在部队服役七年，转业时他是连级军官，则应该为他提供的优抚安置服务是（答案：
D安置一般是指对特定对象（退役军人、军队离退休干部及其随军家属、军队无军籍退休退职职工）或生产、生活有困难者（遭受毁灭性自然灾害的灾民、流入城市的流浪乞讨人员等）的扶持、帮助或就业安排。
狭义上的安置仅指对退役军人、军队离退休干部及其随军家属和军队无军籍退休退职职工的安置）。
A．优待B．优抚C．抚恤D．安置
38．医院社会工作服务中的外展服务是指（答案：
A外展服务是指医务社会工作者扩展医院的有关服务，走进社区开展活动。
社会工作者也可以为烧伤儿童、癌症儿童在医院外组织夏令营等休闲活动，协助他们增进同辈的交往，提高其社会适应能力）。
A．医院社会工作者扩展医院的有关服务B．在医院中拓宽服务项目C．医院社会工作者对外开展服务D．从事医务社会工作以外的服务
39．社会工作者张洁在开展家庭社会工作时经常通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流。
这种方法属于改善亲子关系服务中的（答案：
A在改善亲子关系的服务活动方面，常见的有家庭生活教育、有关家庭的主题活动以及家长学校等服务活动。
家庭生活教育是一种通过讲座、宣传、知识竞赛和娱乐活动等方式增进家庭成员的生活常识，改善家庭成员的沟通交流的服务活动，其目的是促进家庭成员之间的人际关系的协调，增强家庭的社会功能，提高家庭成员的生活质量）。
A．家庭生活教育B．家庭主题活动C．家庭心理辅导D．家庭救助与帮扶
40．对一些被诊断出癌症、艾滋病或车祸受伤后有后遗症的病人及其家属，应提供的援助是（答案：
A一些患者在入院后可能会经历危机，如被诊断为癌症、艾滋病，或车祸受伤后有严重的后遗症。
对这些患者及其家庭，需要运用危机介入的方法提供援助。
危机介入能够为患者及其家庭带来希望，提供信息，提供情绪支持，帮助订立可实现的目标，发现积极的结果，找到生命的意义）。
A．危机介入B．临终关怀与哀伤辅导C．出院计划D．心理社会评估
41．因父母工作调动，王飞在高一下学期转学至父母工作所在城市。
由于没有了玩伴，王飞只能到网吧玩游戏，却没想到这一玩就上了瘾。
从此，王飞从最初的逃一节课发展到后来的整天不去学校。
为了解决王飞的“厌学症”，父母想尽了办法，做思想工作，甚至打骂都无济于事。
于是，父母只能求助于社会工作者。
社会工作者的下列做法中属于家庭层面社会工作方法的运用的是（答案：
D家庭社会工作是以社会工作方法或理论为基础，以家庭为中心，并以维护家庭的完整为目标。
社会工作视家庭为一个整体，服务要顾及家庭中每个成员的要求。
问题解决的过程，包括对整体家庭及各家庭成员两者的需要预估、介入及评估等）。
A．协助王飞接受戒除网瘾的心理辅导B．建议王飞父母和王飞都到相关心理辅导机构进行咨询C．与老师进行沟通，通过相关活动增加王飞与同学沟通交流的机会D．改善王飞与父母的沟通方式，让王飞的父母学习如何处理家庭冲突
42．医务社会工作是医疗卫生服务系统的有机组成部分。
下列社会工作服务中，不属于医务社会工作内容的是（答案：
D调节病人心理，配合医院治疗是医院社会工作的重要内容。
在整个医疗过程中，医务社会工作者需要运用专业知识调节病人的心理，疏导病人的各种负面情绪，调整病人的不良心理状态和行为，对病人进行心理护理。
做好心理护理有利于病人疾病的治疗和康复）。
A．对患者进行心理社会评估和干预B．对医疗事故进行鉴定C．预防传染病流行D．帮助患者申请公共援助
43．下列各项为流浪乞讨人员提供全天候救助的是（答案：
B为流浪乞讨人员提供个别化服务包括主动救助和机构救助。
其中，主动救助包括街头救助和全天候救助。
街头救助是指借助救助巡逻车和救助亭对街头流浪人员实施救助。
全天候救助就是各个城市的救助站24小时开放接待流浪人员）。
A．福利院B．救助站C．救助巡逻车D．救助亭
44．许多达到退休年龄的老年人，还有继续工作的愿望和需要，希望发挥专长；也有许多老年人过去忙于事业而无暇休闲9现在闲下来打算好好享受生活，因此养花、养宠物、书法绘画、外出旅游等成为他们的新需要。
以上这些需要属于老年人需要中的（答案：
B许多达到退休年龄的老年人，还有继续工作的愿望和需要，希望发挥专长，这属于就业需要；也有许多老年人过去忙于事业无暇休闲，现在闲下来打算好好享受生活，因此养花、养宠物、书法绘画、外出旅游等成为他
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