学年湖南省怀化市高一上期末教学质量统一检测生物卷.docx
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学年湖南省怀化市高一上期末教学质量统一检测生物卷
2020-2021学年湖南省怀化市高一上期末教学质量统一检测生物卷
学校:
___________姓名：
___________班级：
___________考号：
___________
一、单选题
1．孟德尔在对豌豆进行杂交实验时，运用了如下哪一种科学方法进行分析？
A．类比推理法B．假说-演绎法
C．同位素标记法D．模型构建法
2．下列各项中，属于相对性状的是
A．玉米种子的黄粒与白粒B．豌豆的红花与桃的白花
C．狗的卷毛与白毛D．家鸡的长腿和毛腿
3．已知一水稻植株的基因型为aaBB，周围生长有其它基因型的水稻植株，正常情况下，其子代不可能出现的基因型是
A．aaBbB．AaBbC．AABBD．AaBB
4．正常女性体细胞内的性染色体组成是
A．XOB．XYYC．XYD．XX
5．同源染色体联会发生在
A．有丝分裂过程中B．受精作用过程中
C．减数第一次分裂过程中D．减数第二次分裂过程中
6．进行有性生殖的动物的三个生理过程如图所示，则与①、②、③过程相关的分别是
A．受精作用、减数分裂、有丝分裂
B．有丝分裂、受精作用、减数分裂
C．有丝分裂、减数分裂、受精作用
D．减数分裂、受精作用、有丝分裂
7．下列哪项不是核酸的生理功能
A．作为遗传信息的携带者存在于每个细胞中
B．生物体进行生命活动的主要承担者
C．对生物体蛋白质的合成有重要作用
D．DNA是绝大多数生物的遗传物质
8．在减数分裂过程中，同源染色体分离，非同源染色体自由组合是（）。
A．同时发生于第一次分裂后期
B．同时发生于第二次分裂后期
C．同时发生于第二次分裂末期
D．分离发生于第一次分裂，自由组合发生于第二次分裂
9．哺乳动物的一个次级精母细胞和一个初级卵母细胞，经减数分裂产生的成熟生殖细胞目分别是
A．一个精子和一个卵细胞
B．二个精子和一个卵细胞
C．二个精子和二个卵细胞
D．四个精子和四个卵细胞
10．常染色体显性遗传病的家系中，若双亲没有该病，所生的子女
A．患者多为男性B．表现型都正常
C．患者多为女性D．患该病的概率为50%
11．下列有关生物体遗传物质的叙述，正确的是
A．豌豆的遗传物质主要是DNA
B．酵母菌的遗传物质主要分布在染色体上
C．T2噬菌体的遗传物质含有硫元素
D．烟草花叶病毒遗传物质水解产生4种脱氧核苷酸
12．甲、乙为两种不同的病毒，经病毒重建形成“杂种病毒”丙，用丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒可表示为（）
A．
B．
C．
D．
13．一个由N15标记的DNA分子，放在只含N14标记的的适宜环境中扩增，复制3次后含N15标记的DNA分子与只含N14标记的DNA分子总数之比为
A．1/3B．1/4C．1/7D．1/8
14．下列与遗传信息有关的叙述，正确的是：
A．DNA分子中的全部片段都含有遗传信息
B．转入了海蛰的绿色荧光蛋白基因的转基因鼠在正常光线下没有发出绿色荧光，说明基因一经转移，就会散失遗传信息
C．DNA分子中遗传信息来自于4种碱基的特定排列顺序
D．RNA病毒没有DNA分子，所以没有遗传信息
15．如图是美国生物学家沃森和英国物理学家克里克的工作照片。
1953年，他们根据前人的研究和自己的研究结果提出了
A．自然选择学说
B．膜流动镶嵌模型
C．杂交育种理论
D．DNA双螺旋结构模型
16．下列有关基因的叙述，正确的是
A．基因和DNA是同一概念
B．只有基因才能够携带遗传信息
C．基因是有遗传效应的DNA片段
D．基因就是特定的核糖核苷酸序列
17．密码子是指（ ）
A．基因上三个相邻的碱基B．DNA上三个相邻的碱基
C．tRNA上三个相邻的碱基D．mRNA上三个相邻的碱基
18．囊性纤维病是一种致死性较高的常染色体隐性遗传病，原因是正常基因中缺少了3个碱基导致了其编码的蛋白质中1个对应氨基酸的缺失。
对此分析正确的是
A．基因中3个核苷酸的缺失属于基因重组
B．蛋白质中个别氨基酸的改变不会影响其功能
C．此病是赫尔希和蔡斯发现的
D．基因通过控制蛋白质结构来控制生物体的性状
19．造成白化病的根本原因是
A．缺少酪氨酸
B．缺少能控制合成酪氨酸的基因
C．缺少黑色素
D．缺少控制合成酪氨酸酶的基因
20．某二倍体生物正常体细胞的染色体数为8条，下图中表示含有一个染色体组的细胞是（ ）
A．
B．
C．
D．
21．诱变育种所依据的主要遗传学原理是
A．基因自由组合B．基因突变
C．染色体交叉互换D．染色体结构变异
22．一种果蝇的突变体在21℃的气温下，生存能力很差，当气温上升到25．5℃时，突变体的生存能力大大提高。
这个现象可以说明（）
A．基因突变是不定向的B．突变的有害或有利取决于环境条件
C．基因突变与温度有关D．基因突变是随机发生的
23．基因工程最基本的工具不包括
A．目的基因B．运载体
C．限制性核酸内切酶D．DNA连接酶
24．某农科院通过如图所示的育种过程培育成高品质小麦新品种。
下列有关叙述正确的是
A．a过程使用秋水仙素只能作用于萌发的种子
B．a过程提高突变率，从而明显缩短了育种年限
C．该育种过程中运用的遗传学原理是基因突变
D．b过程需要通过不断自交来提高纯合率
25．遗传咨询能在一定程度上预防遗传病发生，正确的咨询步骤是
①提出对策、方法和建议
②了解家庭病史，诊断是否患有某种遗传病
③推算后代的再发风险
④判断遗传病的类型，分析传递方式
A．①②③④B．①④②③C．②④③①D．④②③①
26．用六倍体普通小麦和二倍体黑麦杂交得到的子代是
A．八倍体B．二倍体C．四倍体D．六倍体
27．培育转基因抗虫棉，采用的方法是
A．基因工程B．杂交育种
C．多倍体育种D．单倍体育种
28．新物种形成的标志是
A．具有一定的形态结构和生理功能
B．产生了地理隔离
C．形成了生殖隔离
D．改变了基因频率
29．根据现代生物进化理论，下列关于生物进化的叙述错误的是
A．种群是生物进化的基本单位
B．环境改变使生物产生定向的变异
C．生物进化的实质是种群的基因频率定向变化，导致生物朝着一定的方向不断进化
D．不同物种之间、物种与环境之间在相互影响中不断进化发展，形成生物的多样性
30．在一个种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因类型AA的个体占24％，基因型为Aa的个体占72％，基因型为aa的个体占4％，那么基因A和基因a的频率分别是（）
A．24％、72％B．36％、64％C．57％、43％D．60％、40％
二、综合题
31．某高等植物的细胞染色体和基因组成如下图。
等位基因间为完全显性，基因型为AaBb，请分析回答：
（1）图中A和a称为_____，在减数分裂过程中发生_____（分离/自由组合），图中①号染色体和②号染色体合称为_____，①号染色体和③号染色体合称为_____。
（2）对该生物进行测交，后代有_____种表现型，表现型的比例为_____，后代中能稳定遗传的个体的所占比例为_____。
（3）若此细胞为动物细胞且③号和④号染色体为性染色体，则该细胞的基因型为_____。
图中所示细胞若为1个卵原细胞，进行一次完整的减数分裂可以产生_____种基因型的卵细胞。
32．如图是一个DNA分子的片段，回答下列问题：
（1）图中②的名称是_________________。
（2）表示DNA基本组成单位的唯一标号是_________________。
（3）构成DNA分子基本骨架的组成成分在图中的标号是_________________。
（4）图中的碱基对一共有_______对；在图示的这些碱基对中，所携带的遗传信息有________种。
33．下图表示的是遗传信息在生物体内各种物质之间的传递过程。
分析并回答有关问题：
（1）在人体胰腺细胞中，有些细胞正进行②过程，②过程称之为______________________________，其特点是______________________和__________________________。
（2）⑤过程表示______________________，进行的主要场所是________________________。
（3）密码子位于________________________上，是通过__________________（填序号）过程得到的，能决定氨基酸的密码子有______________________种。
（4）基因对性状的控制，可以通过控制______________________来控制代谢过程进而控制性状，还可以通过控制______________________直接控制性状。
34．某三对夫妇患白化病遗传的结果如下表，请分析回答：
组别
一
二
三
亲代表现型
正常×正常
正常×白化
正常×正常
子代正常数目
2
1
1
子代白化数目
0
1
1
（1）白化病属于_____（单，多）基因遗传病，并且为______（显、隐）性遗传病。
（2）第三组夫妇正常，但孩子既有正常者也有患白化病者，这在遗传学上称为______。
（3）若有许多对夫妇的基因型与第二对夫妇相同，他们的孩子中患病者与正常者的数量比应接近_______。
（4）第三对夫妇的基因型依次是________和____________。
（5）该病从可遗传变异的本质来分析来源于___________。
35．某高等植物有阔叶和细叶（基因为B、b）、抗病和不抗病（基因为R、r）等相对性状。
请回答下列问题：
（1）若阔叶植株和细叶植株杂交，F1全部表现为阔叶，则显性性状是____，细叶植物的基因型为____。
（2）现有纯合阔叶抗病和纯合细叶不抗病植株进行杂交，所得F1自交，F2有阔叶抗病、阔叶不抗病、细叶抗病和细叶不抗病四种表现型，且比例为9：
3：
3：
1。
①这两对相对性状的遗传符合____定律，F2中出现新类型植株的主要原因是____。
②若F2中的细叶抗病植株自交，后代的基因型有____种；其中细叶抗病类型中的纯合植株占该类型总数的____。
参考答案
1．B
【解析】
试题分析：
孟德尔豌豆杂交试验根据实验显现，提出了合理的假设，并对假设进行演绎推理，设计测交实验进行证明，类比推理，没有利用实验证明，所以B正确，ACD错误。
考点：
本题考查遗传学发展史研究相关知识，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件能力。
2．A
【解析】
试题分析：
同一物种，同一性状的不同表现叫做相对性状。
A正确，豌豆和桃不是同一物种，B错误。
卷毛和白毛不是同一种性状，C错误。
由C可知道D错误。
考点：
本题考查基础概念的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
3．C
【解析】
试题分析：
通过对A和a控制的性状的判断可以简化此题，该水稻的子代，所以种子接在该水稻上，此时卵细胞只有a基因，周围植株可提供的花粉有A或a，所以子代的基因型为Aa或aa，不可能出现AA，C项错误，ABD正确。
考点：
本题考查育种相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
4．D
【解析】
试题分析：
正常女性体细胞中有两条性染色体，组成为XX，所以答案只有D正确，ABC错误。
考点：
本题考查基础概念的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
5．C
【解析】
试题分析：
减数第一次分裂前期同源染色体两两配对的现象称为联会，C项正确。
ABD错误。
考点：
本题考查基础概念的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
6．A
【解析】
试题分析：
进行有性生殖的生物：
配子通过受精作用产生合子，合子通过有丝分裂和细胞分化形成生物体，生物体通过减数分裂产生配子，所以A正确BCD错误。
考点：
本题考查细胞的生命历程的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
7．B
【解析】
试题分析：
对于有细胞结构的生物来说，DNA上碱基排列顺序代表遗传信息，A正确。
生物体进行生命活动的主要承担者是蛋白质，所以B错误。
基因表达形成蛋白质，C正确。
大多数生物的遗传物质是DNA，少数是RNA,D正确。
考点：
本题考查核酸的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
8．A
【解析】
减数第一次分裂过程的主要特点，就是同源染色体的分离，同源染色体分离的同时，非同源染色体表现为自由组合。
同源染色体在分离的时候都排列在赤道板两边，那么在同一边的染色体都是非同源染色体了。
这个过程是先有同源染色体的分离后才表现为非同源染色体的自由组合。
所以答案选A
9．B
【解析】
试题分析：
一个卵原细胞经过减数分裂第一次分裂，形成一个第一极体和一个次级卵母细胞，第一极体经过减数第二次分裂形成两个第二极体，次级卵母细胞经过减数第二次分裂形成一个第二极体和一个卵细胞，机体退化消息，卵细胞是生殖细胞；一个精原细胞经过减数分裂第一次分裂，形成两个次级精母细胞，每个次级精母细胞经过减数第二次分裂形成两个精细胞，所以B正确，ACD错误。
考点：
本题考查减数分裂的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
10．B
【解析】
试题分析：
对于显性遗传病，只要携带致病基因就是患者，父母本均没病，没有治病基因，所以子女都没有致病基因，表现型都正常。
所以B正确，ACD错误。
考点：
本题考查遗传病的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
11．B
【解析】
试题分析：
有细胞结构的生物的遗传物质只有DNA,豌豆是真核生物，它的遗传物质只有DNA,A错误。
酵母菌是真核生物，真核生物的DNA主要分布在细胞核，其次是线粒体（植物还有叶绿体），在细胞核中DNA和蛋白质结合形成染色体，B正确。
T2噬菌体的遗传物质是DNA，DNA只有C、H、O、N、P五种元素组成，C错误。
烟草花叶病毒的遗传物质是RNA，RNA的基本组成单位是4种核糖核苷酸，D错误。
考点：
本题考查DNA和RNA作为遗传物质的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
12．D
【分析】
RNA病毒由蛋白质和RNA组成的，遗传物质是RNA，重组病毒含有哪种病毒的遗传物质，就会表现哪种病毒的性状，据此答题。
【详解】
分析题图可知“重组病毒”丙的组成是甲病毒的蛋白质外壳和乙病毒的RNA，又知RNA病毒的遗传物质是RNA而不是蛋白质外壳，因此重组病毒丙的遗传物质是乙病毒的RNA，丙病毒的子代的蛋白质外壳是由乙病毒的RNA控制合成的，应与乙病毒的蛋白质外壳相同，丙病毒的子代的RNA由乙病毒的RNA复制而来，与乙病毒的RNA相同。
所以丙病毒侵染植物细胞，在植物细胞内产生的新一代病毒与乙病毒相同。
故选D。
13．A
【解析】
试题分析：
因为DNA是半保留复制，所以模板链永远只能进入两个DNA分子中，子代DNA总数是23=8条，含有N15的2条，只含有N14的6条，所以比值是2/6=1/3，答案A正确，BCD错误。
考点：
本题考查DNA半保留复制的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
14．C
【解析】
试题分析：
基因是有遗传效应的DNA片段，基因间隔区无遗传效应，A错误。
导入受体细胞的基因没有表达，也可能是转录或翻译受到影响，B错误。
DNA分子中，碱基的排列顺序代表遗传信息，C正确。
RNA病毒的遗传物质是RNA,DNA病毒的遗传物质是DNA。
D错误。
考点：
本题考查生物体内遗传物质的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
15．D
【解析】
试题分析：
沃森和克里克提出了DNA双螺旋结构模型，D正确，ABC错误。
考点：
本题考查遗传学发展史研究相关知识，意在考查考生关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件能力。
16．C
【解析】
试题分析：
基因与DNA的概念不同，基因是有遗传效应的DNA片段，A错误。
RNA病毒的遗传物质是RNA，也能够携带遗传信息，B错误。
由A可以知得，C正确。
由AB可知道，D错误。
考点：
本题考查生物体内遗传物质和基因概念的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
17．D
【分析】
遗传信息是基因中能控制生物性状的脱氧核苷酸的排列顺序；密码子是指mRNA上能决定一个氨基酸的3个相邻的碱基。
【详解】
mRNA上三个相邻的碱基可以决定一个氨基酸，称为密码子，D正确。
故选D。
18．D
【解析】
试题分析：
基因中3个核苷酸的缺失属于基因突变，A错误。
由题中可知个别氨基酸的改变引起了囊性纤维病，所以会影响其功能，B错误。
赫尔希和蔡斯发现噬菌体侵染实验，C错误。
基因对生物性状控制的方式有两种，一种是通过控制酶的合成，控制代谢，进而控制生物的性状；另一种是直接控制蛋白质的空间结构，D正确。
考点：
本题考查基因突变和基因对生物性状的控制的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
19．D
【解析】
试题分析：
白化病的根本原因是发生了基因突变，有正常的显性基因变成了隐性基因，导致缺少控制合成酪氨酸酶的基因（也就是缺少显性基因），D正确，ABC错误。
考点：
本题考查基因突变的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
20．B
【分析】
1、细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。
2、细胞内染色体组数目判别方法：
细胞内形态相同的染色体有几条，则含有几个染色体组。
【详解】
A、细胞中含有4条染色体，分为2种形态，则含有2个染色体组，A错误；
B、生物正常体细胞的染色体数目为8条，则一个染色体组中含有4条染色体，而且是一组非同源染色体，B正确；
C、细胞中也含有4条染色体，2对同源染色体，则染色体组为2组，C错误；
D、细胞中含有8条染色体，含有2个染色体组，每个染色体组内4条染色体，D错误。
故选B。
【点睛】
本题考查染色体组的概念的知识点，要求学生掌握染色体组的概念和常见的判断染色体组的方法，这是该题考查的重点。
特别是学生掌握在根据染色体的形态判断染色体组的方法是突破该题的关键。
21．B
【解析】
试题分析：
诱变育种的目的是使用物理或者化学因素发生基因突变，产生新的基因，所以答案B正确，ACD错误。
考点：
本题考查遗传育种的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
22．B
【分析】
基因突变的特征：
（1）基因突变在自然界是普遍存在的；
（2）变异是随机发生的、不定向的；（3）基因突变的频率是很低的；（4）多数是有害的，但不是绝对的，有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境。
【详解】
由题意知，一种果蝇的突变体在21℃的气温下，生存能力很差（基因突变的有害性），但是，当气温上升到25.5℃时，突变体的生存能力大大提高了（有利性），这说明同一种变异在不同环境条件下对于生存能力的影响不同，即基因突变的有害或有利取决于环境条件。
综上所述，B正确，ACD错误。
故选B。
23．A
【解析】
试题分析：
目的基因，是编码蛋白质的基因，也可以是一些具有调控的因子，不是工具，A错误。
在基因工程中，运载体和目的基因构建基因表达载体，运输基因；限制性核酸内切酶，用来切割目的基因和运载体；DNA连接酶链接目的基因和运载体，BCD正确。
考点：
本题考查基因工程的原理及技术的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
24．D
【解析】a过程指单倍体育种后使单倍体的染色体加倍的过程。
由于单倍体高度不育，使用秋水仙素只能处理单倍体幼苗，不能处理种子，A错误；a过程只是使染色体数目加倍，获得纯合子，缩短育种年限，并没有提高突变频率，B错误；该过程运用的遗传学原理有基因重组，并没有基因突变，C错误；b过程是指传统的杂交育种过程，需要通过不断地自交来提高纯合率，D正确。
25．C
【解析】
试题分析：
遗传咨询的步骤是：
①医生对咨询对象进行身体检查，了解家庭病史，对是否患有某种遗传病做出诊断；②分析遗传病的传递方式；③推算出后代的再发风险率；④向咨询对象提出防治对策和建议，如终止妊娠、进行产前诊断等。
所以答案为C。
考点：
本题考查调查人群中的遗传病相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力。
26．C
【解析】
试题分析：
六倍体普通小麦的配子有三个染色体组，二倍体黑麦的配子有一个染色体组，因此，六倍体普通小麦和二倍体黑麦杂交得到的子代含有四个染色体组，且由受精卵发育而来，即为四倍体，C正确。
ABD错误。
考点：
本题考查生物变异在育种上的应用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
27．A
【解析】
试题分析：
培育转基因抗虫棉，是利用基因工程获得的抗性作物，即向普通棉花中导入苏云金牙胞杆菌抗虫基因获得的。
A正确，BCD得不到新的基因，错误。
考点：
本题考查生物变异在育种上的应用的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
28．C
【解析】
试题分析：
出现新的性状，不一定产生生殖隔离，形成新的物种，A错误。
有地理隔离，不一定形成生殖隔离，例如东北虎和华南虎存在地理隔离，但是不存在生殖隔离，B错误。
有AB知道C正确。
基因频率改变生物进化了，但是不一定形成新的物种，D错误。
考点：
本题考查生物进化理论的主要内容的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
29．B
【解析】
试题分析：
种群是生物进化的基本单位，A正确。
变异是不定向的，而自然选择只能决定生物进化的方向，不能使生物产生定向的变异，B错误。
生物进化的实质是种群的基因频率定向变化，C正确。
生物多样性的形成既包括不同物种之间，又包括物种与环境之间，D正确。
考点：
本题考查生物进化理论的主要内容的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构能力。
30．D
【分析】
已知种群的基因型频率计算种群基因频率的方法是：
显性基因的基因频率=显性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半，隐性基因的基因频率=隐性纯合子的基因型频率+杂合子基因型频率的一半。
【详解】
由题意知，AA=24%，Aa=72%，aa=4%，因此该种群的基因频率为：
A=24%+1/2×72%=60%，a=4%+1/2×72%=40%。
故选D。
31．等位基因分离同源染色体非同源染色体41：
1：
1：
11/4AaX
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