特岗教师《教育理论综合》复习题集第1558篇.docx
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特岗教师《教育理论综合》复习题集第1558篇
2019年国家特岗教师《教育理论综合》职业资格考前练习
一、单选题
1.（2013吉林长春·单选）中国女排奋力拼搏，获得五连冠，表明中国女排具有的意志品质是（）。
A、自觉性
B、果敢性
C、坚韧性
D、自制力
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【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查意志的品质。
意志的坚韧性是指在意志行动中能否坚持决定，百折不挠地克服困难和障碍，完成既定目的方面的意志品质。
女排坚持不懈、奋力拼搏、克服困难，正说明了这一特性。
故正确答案为C。
2.某中学在新生入学后，做了一项学生课余爱好调查，了解学生的兴趣爱好，并依据学校教学计划，组建国学、器乐、生物、物理、航模等兴趣小组。
其主要目的是（）。
A、深化课堂教学
B、培养竞赛人才
C、因材施教，促进学生个性发展
D、凸显教学风格
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【答案】：
C
【解析】：
本题主要考查素质教育的具体内涵及践行。
某中学通过调查学生课余爱好，了解学生兴趣爱好并组建兴趣小组，其主要目的是因材施教，促进学生个性发展，从而践行素质教育的具体要求。
故正确答案为C。
3.人们游览过“万里长城”后，在头脑中留下了生动的长城形象。
这种记忆是（）。
A、情绪记忆
B、形象记忆
C、动作记忆
D、情景记忆
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【答案】：
B
【解析】：
形象记忆指的是对感知过的具体形象的记忆，题干中对于游览观看过的长城的具体形象的记忆属于形象记忆。
故正确答案为B。
4.综合实践活动课程在课程管理权限上属于（）
A、国家课程
B、地方课程
C、校本课程
D、学科课程
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【答案】：
A
【解析】：
《基础教育课程改革纲要（试行）》规定从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，因而综合实践活动课程在课程管理权限上属于国家课程。
5.在本行政区实施有效的教育法规，属于（）。
A、教育法律
B、教育行政法规
C、地方性教育法规
D、教育行政章程
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【答案】：
C
【解析】：
由国家行政机关制定和发布的教育法规，称为“教育行政法规”；由省级人大及其常委会制定和发布的教育法规，称为“地方性教育法规”。
6.“师也者，教之以事而喻诸德者也。
”这句话体现了教师职业道德要求的（）
A、全面性
B、功能多样性
C、教育专门性
D、教书和育人要求的一致性
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【答案】：
D
【解析】：
题干文言文的意思是：
教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生知晓立身处世的品德。
这体现了教书和育人要求的一致性。
7.为人师表是教师职业道德的要求，这主要是由（）。
A、社会舆论决定的
B、传统习俗决定的
C、法律法规决定的
D、教师的工作对象决定的
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【答案】：
D
【解析】：
教师要为人师表主要是由工作的对象决定的，因为学生具有向师性。
8.（2015枣庄峄城·单选）认为教师的角色是课程的开发者，这是课程实施的（）。
A、忠实取向
B、相互适应取向
C、主体取向
D、创生取向
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【答案】：
D
【解析】：
课程缔造取向又称创生取向，课程缔造取向认为，课程实施本质上是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程，教师的角色是课程开发者。
故正确答案为D。
9.“近朱者赤，近墨者黑”这句话反映了（ ）对人的发展的影响。
A、环境
B、遗传
C、教育
D、社会活动
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【答案】：
A
【解析】：
“近朱者赤，近墨者黑”反映了人的身心发展受到后天环境的影响，接触的不同环境和不同的人对人的身心发展产生的影响会有很大的差异。
历史上的“孟母三迁”也反映了环境对人的影响之大。
10.（2016河南焦作·单选）有些科目主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。
A、以教师为中心的讲授策略
B、师生互动策略
C、以学生为中心的发现学习
D、合作学习策略
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【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查教学策略的特征。
以教师为中心的讲授策略有利于学生在短时间内掌握系统知识。
故正确答案为A。
11.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的（）。
A、动机说
B、痕迹衰退说
C、提取失败说
D、干扰说
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【答案】：
D
【解析】：
干扰抑制说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。
这种学说可以用前摄抑制和倒摄抑制来说明。
因而前摄抑制和倒摄抑制证实了遗忘的干扰说。
故正确答案为D。
12.（2014广东番禺区·单选）“忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
”这体现了师德规范的（）。
A、爱岗敬业
B、爱国守法
C、热爱学生
D、终身学习
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【答案】：
A
【解析】：
本题考查教师职业道德规范。
“爱岗敬业”要求教师要忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘于奉献。
故正确答案为A。
13.“教育是与种族需要、种族生活相适应的、天性的，而不是获得的表现形式，教育既无须周密地考虑使它产生，也无须科学予以指导，它是扎根于本能的、不可避免的行为。
”这种教育起源说属于（）。
A、神话起源说
B、生物起源说
C、心理起源说
D、劳动起源说
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【答案】：
B
【解析】：
本题主要考查教育起源学说与其代表人物的匹配。
题干的描述出自沛西·能，他是生物起源说的代表人物之一，强调教育起源于动物界的生存本能。
故正确答案为B。
14.教师的最基本的形象是（）。
A、道德形象
B、领导形象
C、人格形象
D、文化形象
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【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查教师的职业形象。
教师职业形象包括教师的道德形象、文化形象和人格形象。
其中，道德形象是教师的最基本形象。
故正确答案为A。
15.“活到老，学到老”，要求教师坚持（ ）的职业道德规范。
A、为人师表
B、关爱学生
C、终身学习
D、教书育人
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【答案】：
C
【解析】：
“活到老，学到老”，说明教师要坚持终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
因此本题选C。
16.教育法实施的中心环节是（）。
A、有法可依
B、有法必依
C、执法必严
D、违法必究
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【答案】：
B
【解析】：
教育法实施的基本要求有：
有法可依、有法必依、执法必严、违法必究。
其中，有法必依是教育法实施的中心环节。
17.（2014江苏连云港·单选）下列属于制约学校课程的三大因素是（）。
A、课程目标、课程内容、课程结构
B、社会、知识、儿童
C、课程、学校、学生
D、兴趣、需要、爱好
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【答案】：
B
【解析】：
本题主要考查制约课程的因素。
制约课程的三大因素是社会、知识和儿童。
故正确答案为B。
18.以下教养方式中，（ ）的教养方式最有利于孩子的成长。
A、权威型
B、放任型
C、民主型
D、专制型
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【答案】：
C
【解析】：
民主型教养方式的父母与孩子在家庭中处于一种平等和谐的氛围当中，父母尊重孩子，给孩子一定的自主权和积极正确的指导，比较有利于孩子的健康成长。
19.以下不属于教育法律责任构成要件的是（ ）。
A、有损害事实的存在
B、损害行为违反教育法律
C、行为人客观上有过错
D、违法行为与损害事实之间有因果关系
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【答案】：
C
【解析】：
C项错误，应为行为人主观上有过错。
20.我国奴隶社会的教育内容是（ ）。
A、四书五经
B、六艺
C、自然科学
D、生产技能
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【答案】：
B
【解析】：
奴隶社会的教育主张“学在官府”“政教合一”，教育的目的也是为统治阶级培养人才，教育的内容主要是“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数，这时的教育与生产劳动相脱离。
21.一篇课文，如果记忆20次能够到达背熟，那么如果要想达到最佳的学习程度，应该记忆（）次。
A、20
B、25
C、30
D、40
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查过度学习的程度。
为了促进技能的形成，过度学习是必要的，过度学习是达到一定程度后，仍继续学习的一种现象，当过度学习达到150％时，效果最佳。
20×150％=30。
故正确答案为C。
22.师德修养的时代性特点需要教师（）
A、随时代变化．彻底变革师德内涵
B、向西方发达国家学习，重新确立师德规范
C、与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德
D、以不变应万变，守护祖国的师德传统
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
倡导师德修养，需要教师紧扣时代脉搏，站立时代潮头，开拓创新，与时俱进，丰富和发展中华民族的优秀师德。
23.（2016浙江杭州·单选）在实验中，让你戴上耳机，然后开始由小到大地调节音量，你会从一开始听不见，到开始逐渐能够听得见。
在你刚刚能够听得见时的音量，在心理学中被称为（）。
A、绝对感受性
B、绝对感觉阈限
C、差别感受性
D、差别感觉阈限
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
刚刚能够引起人的感觉的最小刺激量是绝对感觉阈限。
故正确答案为B。
24.某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的（）。
A、关注情境阶段
B、关注生存阶段
C、关注学生阶段
D、关注教学阶段
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
此题暂无解析
25.基础教育新课程改革贯彻始终的核心理念是（）
A、为了中华民族的复兴，为了每位学生的发展
B、为了中华民族的复兴，实现课程内容的现代化
C、为了中华民族的复兴，变革学习方式
D、为了中华民族的复兴，实施发展性的课程评价
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
新课程改革的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”。
26.“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的（ ）特点做了最好的诠释。
A、稳定性
B、独特性
C、整合性
D、功能性
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
略。
27.（2012河北承德·单选）教师要适应时代发展需要，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，就必须（）。
A、爱岗敬业
B、勇于创新
C、严谨治学
D、终身学习
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
D
【解析】：
教师作为专门从事人才培养的职业，从业者必须有高尚的道德情操、广博的专业知识、精湛的教学艺术，才能担负起为祖国培养建设者和接班人的重任。
信息时代，科技飞速发展，社会日新月异，教育者必须日新其德、日勤其业，才能学为人师，行为世范。
因此，教师需要终身学习。
故正确答案为D。
28.老师在讲授课文时采用列提纲的形式来板书，老师使用的学习策略是（）。
A、精细加工策略
B、阅读理解策略
C、组织策略
D、元认知策略
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查组织策略的具体形式。
组织策略包括列提纲、利用表格和图形。
所以“老师在讲授课文时采用列提纲的形式来板书”属于组织策略。
故正确答案为c。
29.（2014湖北武汉·单选）从发生早晚的角度看情绪与情感的差异（）。
A、情绪发生早，情感产生晚
B、情绪发生晚，情感产生早
C、情绪情感同时产生
D、情绪情感都是与生俱来的
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查情绪与情感的区别。
从发生早晚的角度看，情绪发生早，情感产生晚。
故正确答案为A。
30.（2015安徽统考·单选）“小学生经常表现出的帮助、安慰或救助他人，与他人合作、分享、谦让甚至赞扬他人，使他人愉快等行为及倾向”被称为（）。
A、亲社会行为
B、侵犯行为
C、反复无常行为
D、冲动行为
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查亲社会行为的概念及表现。
亲社会行为泛指一切符合社会期望而对他人、群体或社会有利的行为，主要包括分享行为、捐献行为、助人行为、同情行为等。
故正确答案为A。
31.（2014江苏连云港·单选）布鲁纳根据迁移范围大小将学习迁移分为（）。
A、横向迁移和纵向迁移
B、一般迁移和特殊迁移
C、近迁移和远迁移
D、知识迁移和能力迁移
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
C
【解析】：
本题旨在考查迁移的分类。
根据迁移的范围不同可以将迁移分为近迁移与远迁移。
近迁移是指个体把所学经验迁移到与原初学习情境相似的情境中；远迁移是指个体把所学的经验迁移到与原初学习情境极不相似的其他情境中。
根据迁移内容的抽象和概括水平的不同可以分为横向迁移和纵向迁移；根据迁移内容的不同可以分为一般迁移和特殊迁移。
故正确答案为C。
32.提出教育目的应当从受教育者的本性出发，认为个人价值高于社会价值，教育的目的在于把受教育者培养成人，发展他们的个性，增进他们的个人价值的教育观点是（ ）。
A、个人本位论
B、社会本位论
C、形式教育论
D、实质教育论
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
个人本位论的教育目的观从个人自身发展的需要出发，根据人的本性的需要来确定教育目的。
它认为教育目的就是注重个人价值，注重人的身心和谐发展，使受教育者的本性、本能得到发展。
实质教育论认为普通教育应以获得有价值的知识为主要任务，而学习知识本身就包含着能力的培养，能力无须加以特别训练。
形式教育论认为教育的目的在于发展学生的各种官能或能力。
33.下面哪一项不是班级活动设计与组织过程的环节?
（ ）
A、制订好活动计划
B、拟定活动邀请人
C、落实组织准备工作
D、搞好活动总结
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【答案】：
B
【解析】：
班级活动设计与组织过程的环节包括：
（1）制订好活动计划；
（2）落实组织准备工作；（3）处理活动中的偶发事件；（4）搞好活动总结。
因此选择B。
34.根据课程的任务，课程可以分为基础型课程、研究型课程和（ ）。
A、拓展型课程
B、结构型课程
C、专用型课程
D、本位型课程
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
课程类型是指课程的组织方式或课程设计的种类。
根据任务的不同，课程可以分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程。
故本题选A。
35.马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。
A、劳动起源论
B、生物起源论
C、心理起源论
D、生物进化论
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题主要考查教育起源学说与其代表人物的匹配。
马克思主义教育学在教育起源问题上坚持劳动起源说。
故正确答案为A。
36.杜威写的专著《民主主义与教育》属于（）。
A、零次文献
B、一次文献
C、二次文献
D、三次文献
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
B
【解析】：
本题主要考查教育文献的等级。
一次文献包括专著、论文、调查报告、档案材料等以作者本人的实践为依据而创作的原始文献。
题干中杜威的专著属于一次文献。
故正确答案为B。
37.（2016甘肃天水·单选）群体结构明确，对成员的角色有明确定义，有良好的群体规范，有清晰的沟通网络和权力控制机制，这是（）。
A、正式群体
B、非正式群体
C、主要群体
D、次要群体
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【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查群体的分类及其含义。
根据群体的构成原则，群体可以划分为正式群体与非正式群体。
正式群体是由正式文件明文规定而构成的群体，其成员有固定的编制，明确的权利、义务和职责分工。
非正式群体是没有正式文件规定而构成的群体，其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础，以感情为纽带。
题干中的描述符合正式群体的含义。
故正确答案为A。
38.（2014河北石家庄·单选）学会骑自行车更易学骑摩托车属于（）。
A、正迁移
B、负迁移
C、真迁移
D、假迁移
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【答案】：
A
【解析】：
本题旨在考查迁移的分类及其各自的内涵。
正迁移是指一种学习对另一种学习产生的积极影响；负迁移则是指一种学习对另一种学习产生的消极影响。
题干中“学会骑自行车更易学骑摩托车”属于积极的促进作用。
故正确答案为A。
39.（）是实现我国教育目的的根本途径。
A、教育与生产劳动相结合
B、培养创新精神
C、实施应试教育
D、重视能力培养
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A
【解析】：
本题主要考查我国教育目的的基本精神。
教育与生产劳动相结合，是实现我国教育目的的根本途径。
故正确答案为A。
40.教师张某对学校给予的处分不服，根据相关法律，他可以采用的法律救济途径是（ ）。
A、教师申诉
B、刑事诉讼
C、申请仲裁
D、民事诉讼
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【答案】：
A
【解析】：
根据《中华人民共和国教师法》第三十九条的规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
教师认为当地人民政府有关行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关部门应当作出处理。
故本题选A。
二、多选题
1.教育活动的基本构成要素包括（ ）。
A、教育者
B、受教育者
C、教材
D、教育影响
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【答案】：
A,B,D
【解析】：
教育活动的基本构成要素包括教育者、受教育者和教育影响。
2.教育目的的作用有（ ）。
A、导向作用
B、教育作用
C、激励作用
D、评价作用
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【答案】：
A,C,D
【解析】：
教育目的的作用主要表现为导向作用、激励作用和评价作用。
3.心理学家福勒和布朗把教师的成长过程划分为三阶段，处在“关注情境阶段”的教师主要关注的问题是（）。
A、“学生喜欢我吗”
B、“备课是否充分”
C、“如何呈现”
D、“如何安排教学时间”
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【答案】：
B,C,D
【解析】：
本题考查教师专业发展的阶段理论。
心理学家福勒和布朗把教师的成长过程划分为关注生存阶段、关注情境阶段和关注学生阶段，处在“关注情境阶段”的教师主要关注的是如何提高学生成绩和如何教好这堂课。
A项是处在关注生存阶段的教师关注的问题。
故正确答案为BCD。
4.备好课是上好课的前提，是提高教学质量的保证，要备好课必须做到（）。
A、钻研教材
B、了解学生
C、研究教法
D、考虑班级情况
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【答案】：
A,B,C
【解析】：
本题主要考查教学工作环节。
备课是上好课的前提和基础，备课主要包括钻研教材、了解学生和研究教法三方面的工作。
故正确答案为ABC。
5.教师的能力素质包括（ ）。
A、表达能力
B、班级管理能力
C、教学能力
D、人际关系处理能力
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【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
略。
6.国家通过发展教育可以（）。
A、控制人口增长
B、提高人口质量
C、改善人口结构
D、影响人口发展
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
本题主要考查教育对人口发展的影响。
教育可以控制人口增长、提高人口质量、改善人口结构、影响人口发展。
故正确答案为ABCD。
7.下列对新课程中教师教学行为变化的描述错误的是（）
A、在对待自我上，新课程强调反思
B、在对待师生关系上，新课程强调权威、批评
C、在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑
D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作
E、在对待家校关系上，新课程强调学校的主体地位
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【答案】：
B,C,E
【解析】：
在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏，在对待教学上，新课程强调帮助、指导。
新课程强调家校合作是一种平等的双向互动活动，家庭教育和学校教育应相应配合、相互支持、相互促进。
8.（2016河南开封·多选）个性心理特征就是个体在社会活动中表现出来的比较稳定的成分，包括（）。
A、气质
B、能力
C、性格
D、能力倾向
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【答案】：
A,B,C
【解析】：
个性心理特征是区别于他人、在不同环境中表现出来的一贯的、稳定的行为模式，是多种心理特征的独特结合，包括能力和人格（性格、气质和自我调控系统）。
故正确答案为ABC。
9.下列案例中，属于学习的是（ ）。
A、幼儿初入托儿所时害怕生人，几天后就不怕了
B、老马识途
C、服用兴奋剂后运动能力提升
D、成人每天阅读报纸
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B
【解析】：
本题旨在考查学习的内涵。
学习是经过练习和反复经验发生的行为或行为潜能比较持久的改变。
A、B两项都属于学习现象，C项服用兴奋剂是短暂的，并不是持久的行为改变，D项属于行为习惯，没有发生行为改变。
故正确答案为AB。
10.斯金纳认为，人和动物的行为有（）。
A、应答性行为
B、反应性行为
C、攻击性行为
D、操作性行为
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,D
【解析】：
本题考查斯金纳对学习行为的分类。
斯金纳认为人和动物有两种行为：
一种是应答性行为，另一种是操作性行为。
故正确答案为AD。
11.教学媒体是教学内容的载体，是师生之间传递信息的工具。
下列属于教学媒体的有（）。
A、幻灯片
B、录像带
C、黑板
D、图片
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
本题旨在考查教学媒体的范畴。
教学媒体是指在教学过程中传递信息的物质工具。
选项中的幻灯片、录像带、黑板和图片都属于教学媒体。
故正确答案为ABCD。
12.研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性、（）。
A、定向性与顺序性
B、不平衡性
C、差异性
D、判断性
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C
【解析】：
本题旨在考查学生心理发展的特征。
研究表明，学生心理发展有四个基本特征，即连续性与阶段性、定向性与顺序性、不平衡性以及差异性。
并不包括判断性。
故正确答案为ABC。
13.学校教育对文化的作用包括（）。
A、传承与传播文化
B、保存与活化文化
C、选择与整理文化
D、交融与创新文化
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D
【解析】：
本题主要考查教育对文化发展的反作用。
学校教育对文化发展具有保存、传播、选择和创造等功能。
故正确答案为ABCD。
14.学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有（）。
A、学生
B、教师
C、教学内容
D、教学媒体
E、教学环境
>>>点击展开答案与解析
【答案】：
A,B,C,D,E
【解析】：
本题旨在考查教育心理学研究的对象。
教育心理学研究的五要素包括学生、教师、教学媒体、教学内容和
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