员工离职管理制度.docx
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员工离职管理制度
教师离职管理制度
一、管理目的
为规范幼儿园教师的离职管理，确保幼儿园和离职教师的正当权益，特制订本制度。
二、管理范围
幼儿园所有教师，不论何种原因离职，均依照本制度办理。
三、内容
1、辞职：
是指在任职期间内，由教师提出提前终止劳动雇佣关系的行为。
2、辞退：
是指在任职期间内，教师不合格或工作表现、学识、技能等不符合幼儿园要求，或因劳动合同无法继续履行等，幼儿园决定提前终止与教师劳动雇佣关系的行为。
符合下列情况之一者，幼儿园可以辞退教师：
①试用期内，被证明不符合录用条件或能力较差、表现不佳者。
患有传染性疾病或非公负伤残疾，不能胜任本职工作的。
工作能力明显不适应本职工作要求，又无法转任其它岗位者。
幼儿园因生产经营状况确需裁减人员的。
试用期满后工作态度差，工作缺乏责任心和主动性的，无法满足工作需求者。
3、开除：
是指在任职期间内，教师违反幼儿园有关规定或做出有损于幼儿园利益的行为，给幼儿园造成较大损失，幼儿园根据有关规定随时与其解除劳动合同，予以开除。
有下列情况之一者，幼儿园有权开除教师：
①严重违反劳动纪律或幼儿园规章制度的。
严重失职、损公肥私、干扰教学秩序或有其它严重不良行为，对幼儿园利益或声誉造成损害的。
对幼儿园有严重欺骗行为的。
因触犯法律而被羁押拘留、劳教、逮捕、判刑或被追究刑事责任的。
泄漏幼儿园内部秘密，使幼儿园蒙受损失的。
其它违反幼儿园制度中有关开除类规定者。
4、自行离职：
是指在合同期内，教师未经幼儿园批准而擅自离开工作岗位的行为。
有下列情况之一者，幼儿园将按教师自动离职处理，并暂时冻结其工资：
①连续旷工2个工作日或在1个月内累计旷工达3个工作日，经劝戒无效者。
未按正规手续申请离职而自行离开工作岗位者。
已申请离职但未办妥离职交接手续而自行离开幼儿园者。
5、合同期满（不再续签劳动合同）
①幼儿园提出不再续签劳动合同：
是指合同期满，幼儿园根据情况不再与教师续签劳动合同，并提前30天通知教师的行为。
教师提出不再续签劳动合同：
是指合同期满，教师不愿与幼儿园续签劳动合同，并提前30天通知幼儿园的行为。
6、辞职程序
①教师提出辞职申请，须填写《教师辞职申请表》，《工作交接单》、《资产交接单》、方可办理辞职手续。
教师提出离职的，试用期教师需在离职前七日填写《教师离职申请表》，向其直接园长提出离职申请；正式教师需在离职前至少1个月填写《教师离职申请表》，向其直接园长提出离职申请。
7、教师离职园长需办理事项:
①确定教师离职日期及薪资结算日期;
协助离职教师处理工作交接事宜；
监督离职教师交还所有有关幼儿园资料、文件、教学用品等。
检查离职手续是否办理齐全（包括《教师离职申请表》、《工作交接单》、《资产交接单》）；
在离职手续办理中，出现物品遗失，依据物品、图书记录的价格，按本制度规定的赔偿标准赔偿。
无记录价格的物品和图书，按市场现行价格赔偿。
教师离职交接，涉及的相关交接手续，一律在园长的监督下完成。
8、开除程序
幼儿园开除教师时，由其园长填写《教师开除通知书》，通知被开除教师。
教师离职申请表
拟离职
教师姓名
班级
岗位
拟离职日期
离职类别:
辞职□辞退□
离职原因
辞职:
教师签字:
日期:
辞退:
直接上级主管签字:
日期:
班级负责人意见
日期:
园长意见
日期:
备注
日期:
工作交接单
部门
姓名
职务（岗位）
文件及其它工作资料移交
名称
数量
单位
内容
待办事项移交
代办事项
已完成情况
待办重点
备注
监交人：
接替人：
移交人：
年月日
说明：
①本清单一式三份，一份存人事部门，一份交接交人，一份交移交人。
岗位管理资产交接单
序号
资产名称
资产编号
规格型号
完好情况
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
岗位名称:
所在部门:
资产交付人签字
年月日
资产接收人签字
年月日
资产管理员签字
年月日
社会实践报告
系别：
班级：
学号：
姓名：
作为祖国未来的事业的继承人，我们这些大学生应该及早树立自己的历史责任感，提高自己的社会适应能力。
假期的社会实践就是很好的锻炼自己的机会。
当下，挣钱早已不是打工的唯一目的，更多的人将其视为参加社会实践、提高自身能力的机会。
许多学校也积极鼓励大学生多接触社会、了解社会，一方面可以把学到的理论知识应用到实践中去，提高各方面的能力；另一方面可以积累工作经验对日后的就业大有裨益。
进行社会实践，最理想的就是找到与本专业对口单位进行实习，从而提高自己的实战水平，同时可以将课本知识在实践中得到运用，从而更好的指导自己今后的学习。
但是作为一名尚未毕业的大学生，由于本身具备的专业知识还十分的有限，所以我选择了打散工作为第一次社会实践的方式。
目的在于熟悉社会。
就职业本身而言，并无高低贵贱之分，存在即为合理。
通过短短几天的打工经历可以让长期处于校园的我们对社会有一种更直观的认识。
实践过程：
自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。
在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？
为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践-走进天源休闲餐厅。
实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。
只学不实践，那么所学的就等于零。
理论应该与实践相结合。
另一方面，实践可为以后找工作打基础。
通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。
因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。
要学会从实践中学习，从学习中实践。
而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
在餐厅里,别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生,我问他们为什么,他们总说从我的脸上就能看出来,也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!
我并没有因为我在他们面前没有经验而退后,我相信我也能做的像他们一样好.我的工作是在那做传菜生,每天9点钟-下午2点再从下午的4点-晚上8:
30分上班,虽然时间长了点但,热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累,我觉得这是一种激励,明白了人生,感悟了生活,接触了社会,了解了未来.在餐厅里虽然我是以传菜为主,但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。
在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。
而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！
记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。
而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。
记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。
在这次实践中，这一点我感受很深。
在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。
或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。
有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？
这是社会与学校脱轨了吗？
也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。
但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。
毕竟，很快我就不再是一名大学生，而是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。
只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才.很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。
我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。
实践心得：
虽然这次的实践只有短短的几天，而且从事的是比较简单的服务工作，但是通过与各种各样的人接触，还是让我学会了很多道理。
首先是明白了守时的重要性。
工作和上学是两种完全不同的概念，上学是不迟到很多时候是因为惧怕老师的责怪，而当你走上了工作岗位，这里更多的是由于自己内心的一种责任。
这种责任是我学会客服自己的惰性，准时走上自己的岗位。
这对我以后的学习生活也是一种鞭策，时刻牢记自己的责任，并努力加强自己的时间观念。
其次让我真实的体会到了合作的重要性。
虽然我工作的只是小小的一家餐厅，但是从点单到制作到递送到结帐这一环环的工作都是有分工的，只有这样才能使整家店的工作效率都大大的提高。
以前虽然在书上看见过很多的团队合作的例子，但这一次是深刻的体会到了，正所谓“众人拾柴火焰高”，“团结就是力量”。
在以后的学习和工作中，一定会要牢记这一点，将自己融入到集体中，和大家一起携手走向辉煌。
再次，这次打工的经历也让我的心理更加趋于成熟。
在餐厅里每天面对形形色色的客人，重复着单调的工作。
让从未涉世的我还是有那么一点点不适应的，但是坚持就是胜利。
打工毕竟和在家是完全不同的概念，我们学会需要忍耐，需要学会承受，需要学会坚持。
将自己这短短的一月的实践同理论相联系，我了解到当代大学生与以往的大学生相比较，求学经历、生活条件、所处社会大环境都相对优越，也没有经过必要的挫折教育，因此，意志往往比较脆弱，克服困难的能力也较差，常常是对社会的要求较高，对自我的要求较低。
大学生的责任意识日益成为社会关注的热点问题，责任意识和诚信意识成为不少地方采用人才的两个新标准。
大学生参与社会实践是促进大学生素质教育,加强和改进青年学生思想政治工作，引导学生健康成长和成才的重要举措，是学生接触社会、了解社会、服务社会，培养创新精神、实践能力和动手操作能力的重要途径。
对于当代大学生来说，应当刻苦学习专业知识，不断提高综合素质和运用知识的技能。
从大学生活的开始到走进社会的大圈子中，就只有短短的几年时间，谁不想在将来的社会中能有一席之地呢？
所以大家认为大学生必须投身校园内外的各类实践活动，有助于锻炼品质，提高能力。
可见其对大学生综合素质的提高有不可抵触的重要性。
不能否认有过打工经历的同学，看起来要比其它同学更成熟、社会适应力更强，但对于学生，社会适应力只是一方面的衡量指标，大学期间主要的任务是学业结构的搭建，即知识结构、专业结构的搭建，为了打工影响甚至放弃了专业知识的学习，结果是得不偿失的。
实践出真知，社会实践活动是大学生活的重要组成部份，培养当代大学生的历史使命感、社会责任感和积极向上的精神风貌，充分发挥实践育人的作用，提高大学生的综合素质，也是检验所学理论知识的标准，社会实践不但为大学生提供了一个发挥自我才能，展现自我风采的舞台，也是培养和锻炼同学们综合能力的一个阶梯，更是一个大学生进入社会，走上工作岗位前的演练场地。
社会实践活动，从而确定比较正确的人生前进方向。
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