小学二年级上册数学期末复习计划.docx

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小学二年级上册数学期末复习计划

人教版二年级数学上册期末复习计划、教案

一、复习内容

1、长度单位

2、100以内的加法和减法

3、角的初步认识

4、表内乘法

（一）、

（二）

5、观察物体

6认识时间

7、数学广角。

二、复习目标

1、进一步掌握100以内笔算加、减法的计算方法和估算方法，能够正确、迅速地进行计算。

   2、进一步理解乘法的含义，能熟练运用乘法口决进行口算

    3、通过复习进一步理解米和厘米的长度概念，熟记1米＝100厘米，会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）并形成估计长度的意识。

    4、进一步认识线段，会量整厘米线段的长度，熟悉角的各部分名称，能用三角板迅速判断一个角是不是直角和画线段、角和直角。

    5、继续辩认从不同位置观察简单物体的形状

6、进一步认识时间：

使学生会读、写几时几分，知道1时＝60分，培养学生珍惜时间的意识和习惯。

7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数，培养学生的观察、分析能力，形成有顺序地、全面思考问题的意识。

三、 复习重点：

100以内笔算加减法，乘法口决表

四、 复习难点：

画直角，从不同位置观察到的物体的形状，学生的观察、分析能力及推力能力。

五、精心划分内容，做到有的放矢。

根据学生实际，结合本期内容，对复习时间和内容做以下划分：

1、6～1、7复习100以内笔算加减法训练  

（二） 

1、8～1、9复习乘法口诀、应用题

1、10～1、13      长度单位角的初步认识

1、14～1.15 复习观察物体、认识时间与数学广角

1、16   ～1、17    综合复习与机动测试

    六、题型分类                              

    1、填空题（长度单位、换算）、判断题、连线题（角的有关知识、观察物体）

    2、计算题（1——9的乘法口诀的运用）

    3、应用题（多几少几、几个几等提出并解决数学问题）

    知识点分类：

    ①100以内的笔算加减法

    正确笔算100以内的加减法，及连加连减加减混合的竖式。

    ②长度单位

米和厘米的换算、长度单位填写等

③1——9的口诀

    乘法计算、口诀运用、规律的填写

④应用题

    多几少几、几个几等提出并解决数学问题

    ⑤观察物体

    从不同方向辨认物体的形状（立体图）

⑥认识时间、数字的排列与组合

   认识时间，找出数字排列与组合的规律。

    七、具体措施

    1、通过安排多种形式加强对表内乘除法的练习，开展游戏、活动等多种方式调动学生的学习积极性，引导学生熟练记忆乘法口诀。

    2、把定位辅导落到实处，对于基础的知识让学生一定掌握，并在此基础上能灵活运用基础知识解决问题。

    3、有条理有针对性地进行整理与系统复习，使学生对知识能系统掌握，重视学生创造性思维的发展，培养学生的创造力。

    4、复习的过程要把关注每一个学生落到实处，同时做好培优补差工作，帮助中下生进行个别辅导，使其成绩有所提高。

    5、加强学生的习惯养成教育，教育学生在做题目的时候，先审清题意，然后再做，做题的过程中做到仔细、认真。

    6、让学生整理学习过程中解决问题的方法及学习的体会，提高学生解决问题的能力，交流学习过程中的收获和不足。

八、复习过程：

第一课时1、6～1、7复习100以内的加法和减法

（二）

一、知识要点归纳:

（一）、两位数加两位数

1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：

把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：

①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

4、和=加数＋加数        一个加数=和－另一个加数

（二）、两位数减两位数

1、两位数减两位数不退位减的笔算：

相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减。

2、两位数减两位数退位减的笔算法则：

①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。

3、笔算两位数减两位数时，相同数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算。

4、差=被减数－减数     被减数=减数+差      减数=被减数＋差（三）、连加、连减和加减混合

1、连加、连减

   连加、连减的笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算。

①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把相同数位对齐，从个位加起。

②连减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把相同数位对齐，从个位减起。

2、加减混合

加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减相同。

3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加（减）一样，要把相同数位对齐，从个位算起；也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加（减）第二个数。

（四）、解决问题（应用题）

1、步骤：

①先读题②列横式，写结果，千万别忘记写单位（单位为：

多少或者几后面的那个字或词）③作答。

2、求比一个数多几的数的应用题用加法；求比一个数少几的数的应用题用减法计算（注意：

用大的数减小的数）。

3、关于提问题的题目，可以这样提问：

①…….和……一共…….？

②……比……..多多少／几……？

③……比……..少多少／几……？

二、综合练习：

1.口算

51-30=60-35=59-28=10+13=12+10=

42+24=10+55=25+66=89+10=66+16=

99-85=80-40=65-41=71+11=68+26=

61-53=53-48=17+35=83-40=61-57=

74-52=35+46=18+12=86-51=22+60=

87-40=29+43=87-53=

2、列式计算：

（1）比29多17的数是多少？

最小的两位数和最大的两位数相差多少

（2）两步竖式计算

45＋5＋40＝83－50－4＝30－14－8＝

70－33＋7＝96－70＋6＝94－60＋4＝

7＋23－4＝93-49+27=

3、应用

（1）二年级2班上体育课，老师让23名同学打蓝球，19名同学做操。

①全班共有多少个同学？

②打蓝球的同学比做操的多几人？

（2）小明昨天写了29个大字，今天写了47个大字，两天写了多少个大字？

三、课堂总结：

这节课的复习，你有什么收获？

第二课时1、8～1、9复习乘法口诀、应用题

一、知识要点归纳：

1、乘法的含义

乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。

如：

计算：

2+2+2=6，用乘法算就是：

2×3=6或3×2=6.

2、乘法算式的写法和读法

⑴连加算式改写为乘法算式的方法。

求几个相同加数的和，可以用乘法计算。

写乘法算式时，可以用乘法计算。

写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。

如：

4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12

4 ×   3    =    12     或    3   ×   4   =  12     ：

          ：

          :

            :

        :

:

相同加数  相同加数的个数 和   相同加数的个数  相同加数   和

⑵乘法算式的读法。

读乘法算式时，要按照算式顺序来读。

如：

6×3=18读作：

“6乘3等于18”。

3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义

在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。

4、乘法算式所表示的意义

求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。

一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。

如：

4×5表示5个4相加或4个5相加。

5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。

7、算式各部分名称及计算公式。

乘法：

乘数×乘数=积  

 加法：

加数+加数=和    和—加数=加数

 减法：

被减数—减数=差 被减数=差+减数  减数=被减数—差

8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。

如：

1×9=10—1          9×5=50—5

9、看图，写乘加、乘减算式时：

乘加：

先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

乘减：

先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

计算时，先算乘，再算加减。

如：

加法：

3+3+3+3+2=14   乘加：

3×4+2=14    乘减：

3×5-1=14 

二、综合练习

1、判断，在（）里，对的打“√”，错的打“×”

（1）求“8比5多多少？

和求“比8多5的数是多少？

”都用加法算（）

（2）求“9比16少多少？

”和求“比16少9的数是多少？

”都用减法算（）

（3）求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。

（）

（4）5×5=25读作：

两个因数都是5，积是25。

（）

2、先看图，再填空

★★★★★★★★★★★★

（1）求一共有多少个的加法算式是：

_________;

（2）求一共有多少个的乘法算式是：

___________;

（3）在8×6=48中，8和6都叫做（），48叫做（）

（4）先把乘法口诀填完整，再写出两个相应的乘法算式。

（1）（）八二十四

（2）七（）六十三

____________________________

3、口算

7×7=3×2=5×4=1×3=4×9=2×9=

4×3=2×3=9×9=2×7=1×9=3×8=

6×1=8×8=6×5=5×7=5×1=2×2=

5×8=2×4=5×2=2×5=6×2=2×6=

3×5=3×1×8=5×9=4×7=1×7=

3×7=4×2=4×8=6×6=7×9=3×3=

7×8=3×1=1×4=3×4=1×5=1×1=

4、下面不能直接改写成乘法算式的是（）

①7+7+7②3+3+4+3+3③8+8+8+8

5、7个3是多少？

8个6是多少？

6、（）里最大能填几？

（）×4<266×（）<3268>9×（）

7、在○里填上“>”、“<”或“=”。

8×6○487×7○475×9○46

8、应用：

（1）、二年级有8个学习小组，每个小组有6人。

一共有多少人？

（2）、周日，小明和4个同学去公园玩，公园的儿童票是每张5元，他们一共花了多少元？

带30元去，买票的钱够吗？

三、课堂总结：

这节课的复习，你有什么收获？

第三课时1、10～1、13   长度单位角的初步认识

一、知识要点归纳:

1、常用的长度单位：

米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：

将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：

1米=100厘米   100厘米=1米

5、线段

⑴线段的特点：

①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：

先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、角：

像红领巾、三角板、钟面、等实物上都有大大小小不同的角

7、角各部分的名称：

一个角有一个顶点，两条边。

8、角的特点：

①一个顶点，两条边（两边是直的）；②它的两条边是射线不是线段；③射线就是只有一个端点，不能测量出长度。

9、用直尺画角的方法：

画角时先确定一个点，用直尺向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。

10、角的大小与两条边的长短无关，只和两条边张开的大小有关。

11、角的两边张得越大，角就越大。

12、画直角的方法：

①画一个点     ②从这点起画一条直线     

③把三角板的一条直角边与所画的直线重合，直角顶点与所画的点重合    

④沿三角板另一条直角边画一条直线     ⑤画完直角要标上直角符号

13、要知道一个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比：

顶点对顶点，一边对一边，再看另一边。

14、三角板上的3个角中，有1个是直角。

正方形、长方形都有4个角，都是直角。

二、综合练习

1、填上合适的长度单位。

小明身高1（米）30（厘米）、练习本宽13（厘米）、 铅笔长17（厘米）、

黑板长2（米）、 图钉长1（厘米）、 一张床长2（米）、一口井深3（米）、

学校进行100（米）赛跑、 教学楼高25（米）、宝宝身高80（厘米）、

跳绳长2（米）、一棵树高3（米）、一把钥匙长5（厘米）、门高2（米）

一个文具盒长24（厘米）、讲台高90（厘米）、教室长12（米）

2、1米21厘米=（）厘米53厘米-18厘米=（）厘米

3、一条线段有（）个端点，是直的，可以度量。

4、一个角有（）个顶点和（）条边，边是直的，不可以度量。

5、1米的绳和100厘米的绳比较，（）

①两样长②1米的绳较长③100厘米的绳较长

6、亮亮身高85厘米，玲玲比亮亮高10厘米，玲玲身高多少厘米？

7、一根绳子对折两次后，长3米，这根绳子原来长多少米？

8、火眼金睛。

把正确答案前面的序号填在括号里。

（3分）

（1）.角的大小和两条边的长短（）。

①有关②无关③不能确定

（2）.一个三角板上有（）个直角。

①1②2③3　

（3）、下列图形中，有二个直角的是（）。

①②③④

（4）、下列线中，线段是（）。

①②③④

9、用给出的一点画直角、锐角、钝角，并写出角的各部分的名称。

10、右面的图形中有（）个角，其中有（）个直角。

11、判断。

对的打√，错的打×。

（4分）

（1）任何数与0相乘都得0。

……………………………………（）

（2）所有的直角都一样大。

……………………………………（）

（3）时针走1小格的时间是1分。

………………………………（）

（4）一个角有一个顶点两条边。

…………………………………（）

（5）三角板有三个角，其中二个角是直角。

……………………（）

12.数一数，算一算有几个角。

（）（）（）

13.一个正方体有（）个面，每个面有（）个直角，正方体一共有（）个直角。

14、把下列各数按从小到大的顺序排列。

5米50厘米5米50厘米5厘米

三、课堂总结：

这节课的复习，你有什么收获？

第四课时1、14～1.15复习观察物体、认识时间与数学广角

一、知识要点归纳：

1、建立观察角度

（1）通过观察活动，体验站在不同的位置观察物体，看到的形状可能是不同的。

（2）能辨认从不同的角度观察到的简单物体的形状，发展空间观念。

2、简单的排列和组合

（1）培养数学学习的兴趣和利用数学方法解决问题的意识。

（2）让学生经历摆学具、画图示、列图表等过程，逐步抽象

出全面的、有序的排列和组合的方法，使学生的思维逐步由具

体过渡到抽象。

（3）能找出最简单的事物的排列数和组合数，在活动中培养

合作交流的意识和有序思考问题的能力。

3、简单的推理

（1）经历对生活中的某些现象进行判断、推理的过程。

（2）能借助“做标记”、“列图表”等方式整理信息，并能

对生活中的某些现象按一定方法进行推理。

（3）能有条理的表达自己思考的过程，与同伴进行合作与交

4、认识钟面

钟面上有12个大格，每个大格里有5个小格，钟面上一共有60小格。

走一大格是1小时，也就是60分钟

5、时针

走一圈是12小时

走一小格是1分钟

分针走一大格是5分钟

走一圈是60分钟，也就是1小时

6、能正确读写钟面上所表示的时刻

会用“×:

××”“几时几分”表示钟面上所指的时刻。

7、能根据所给时间在钟面上正确画出分针。

8、初步建立时间概念，能正确填写合适的时间单位（可运用对比法和排除法）

9、建立时间点、时间段的概念，能通过一个已知时间点和时间段（时间点）求一个未知时间点（时间段）。

并能正确填写单位名称。

二、综合练习

1、请你连一连，下面分别是谁看到的？

小红

小红

小东

小明

小东

小红小东小明

2、我会观察,我会猜。

3．先写出每个钟面表示的时刻，再写出时针和分针形成的角是直角、锐角还是钝角。

4、常用的时间单位有（）。

5、小玲早上7：

00到校，11：

00放学，她上午在校（）小时。

6、时针走1小格的时间是（）。

7、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有种不同的穿法。

8、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行次比赛。

9、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛，三人拍球的次数分别是36下、35下、33下，小明拍的次数最多，小丽拍了33下，小红拍了下。

三、课堂总结：

这节课的复习，你有什么收获？

第五课时1、16   ～1、17    综合复习与机动测试

人教版小学数学二年级上册期末试卷一

一、直接写出得数。

45+32=6+73=18+6=30+29=36+22+4=

25-4=46-30=49-9=39-39=8×3+6=

37-0=0×3=4×7=5×3=53-3+9=

8×8=66+35=70-8=9×3-7=37-32-5=

二、填空。

1、数学课本的宽大约是厘米，100条1厘米长的线段一条接一条，接成一条长线段，这条长线段是米。

2、小明有两件颜色不同的上衣和两条颜色不同的裤子，他可以有

种不同的穿法。

3、三个小朋友，进行乒乓球比赛，每两人进行一次，一共要进行

次比赛。

4、小明、小红、小丽三人玩拍球比赛，三人拍球的次数分别是36下、35下、33下，小明拍的次数最多，小丽拍了33下，小红拍了下。

5、把“8+8+8+8+8”写成乘法算式是或。

三、选择题，选择正确答案的序号填入括号内。

1、下列图形中，有二个直角的是（）。

①②③④

2、下列线中，线段是（）。

①②③④

3、下列口诀中，只能用来计算一个乘法算式的是（）。

①二三得六②四三十二③八九七十二④七七四十九

4、下列计算正确的是（）。

·

①65②21③80④78

+35+39-49-38

10064150

四、在“”里填上“+”、“-”、“×”、“＜”、“＞”、“＝”。

73-254554+46044=85×732

9019+7156=3044=1634-2015

五、列式计算。

1、5个7相加，和是多少？

2、8和9相乘，积是多少？

3、一个因数6，另一个因数是4，积是多少？

六、用数学。

1、小明有7张图片，小刚的图片张数是小明的5倍。

小刚有几张图片？

2、二年级2班上体育课，老师让23名同学打蓝球，19名同学做操。

①全班共有多少个同学？

②打蓝球的同学比做操的多几人？

3、看图列式计算。

①②

一共有多少人？

一共有几只？

人教版小学数学二年级上册期末试卷二

一、知识根据地。

（28分）

1.3米－100厘米=（）米6米＋4９米＝（　　）米

2.你喜欢的乘法口诀是（），你能根据这个口诀写出两个不同算式吗?

（），（）。

3.

（1）上面一共有（）个。

（2）根据图写成加法算式是（），写成乘法算式是（）。

4.一个乘数是8，另一个乘数是7，列成算式是（），读作（）。

5.小丽在图画本上画了☆☆☆和一些○和△，其中○的个数是☆的5倍，○有（）个，△的个数是☆的9倍，△有（）个。

6.在里填上“＋、－、×、＞、＜或＝”。

4○9＝363×4〇4×516＋20○35

40○4＝362×2○2＋22×8＋8○8×3－8

7.（）里最大能填几？

（）×8＜65（）＜5×930＞5×（）

8.填上合适的单位名称。

一支彩笔长10（）妈妈身高1（）62（）

9.数一数，试一试。

（2分）

右图中有（）条线段，一共有

（）个角，其中有（）个直角。

10.小明昨天写了29个大字，今天写了47个大字，两天大约写了（）个大字。

二、是非审判庭。

对的在（）里画“√”，错的画“×”。

（5分）

1、8＋8＋8＝3×8＝8×3　　　　　　　　　　　　（　　）

2、有三个同学，每两人握一次手，一共要握6次手。

（　　）

3、钟表上显示3时，时针和分针成一直角。

　　　　（　　）

4、最小的两位数和最大的两位数相差90。

　　　　　（　　）

5、“　　　　　　”这是一条线段。

（　　）

三、火眼金睛。

把正确答案前面的序号填在括号里。

（3分）

1.角的大小和两条边的长短（）。

①有关②无关③不能确定

2.一个三角板上有（）个直角。

①1②2③3　　　　　　　　

四、数学高速路（25分）

口算.（10分）

6×7＝9×9＝3×6＝2×6＝8×3＋4＝

36+4=8×7＝2×2＝9+57＝3×4＋9＝

5×6＝18+60＝9×3＝5×5＝38-18+25＝

41-2＝6×9＝8×5＝7×2＝7×5－3＝

2.用竖式计算。

（12分）

67＋32＝46＋28＋23＝

96－54＝82－37－12＝

3.估一估，下面哪些算式的得数比50大，在它下面画“。

”（3分）

　12＋49　　　78－29　　　13＋28+15　　　

五、我是小画家。

（7分）

1.画出比6厘米短2厘米的线段。

2.用给出的一点画直角，并写出角的各部分的名称。

·

六、我会观察,我会猜。

（3分）

七、我来露一手动脑筋：

1.数一数，算一算有几个角。

（）（）（）

2.一个正方体有（）个面，每个面有（）个直角，正方体一共

有（）个直角。

八、生活万花筒。

认真审题，仔细分析，下面各题你一定不觉得困难。

1.小明的妈妈有100元钱，她在下面的衣服中买了一件上衣和一条裤子，她应该付多少钱？

2.周日，小