闽教版小学英语四年级第三册教案汇总.docx
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闽教版小学英语四年级第三册教案汇总
Lesson1
CONTENTS:
U1L1Learntosay.
AIMS:
1.FUNCTION:
Introducetheschool.
2.LANGUAGE:
Whereisourclassroom?
Inthenewbuilding.ClassOne,GradeFour.
Thisisourlibrarymusicroomcomputerroom.
3.VOCABULARY:
classroom,building,really,grade,lucky,clean,bright,library,music,room,piano,LANGUAGEFOCUS:
Whereisourclassroom?
Inthenewbuilding.ClassOne,GradeFour.
DIFFICULTPOINT:
Thisisourlibrarymusicroomcomputerroom.
AIDS:
tape,recorder,cards,somephotos.
PROCEDURES
CONTENTS
METHODS
PUOROSES
Warmup
1.Makeadialogue.
2,Singasong
TheMorningSong
1．T:
Thenewtermbegins,welcomebacktoourschool.Nicetoseeyouagain.
S:
Nicetoseeyoutoo.
Sssayanddotheaction.
2．Singthemorningsong.
通过对话、歌曲使学生很快回到课堂中来。
自然引入新课的教学。
Revision
1,Reviewthewords:
nice,again,allright,new,
2,Reviewthesentence
Whereis…?
1.Sslookandsay
2.TchoosesacardofthewordandaskstheSstoguesswhatitis.
3.通过实物演示，复习句子Whereis…?
通过每节课的滚动复习，保证学生牢固掌握所学知识，达到学以致用。
Presentation
Consolidation
1.Showthetask
2.Introducetheschool.
3.Learnthenewwords:
classroom,building,really,grade,lucky,clean,bright,library,music,room,piano,
4.Listenandpoint
1.Playagame
1．Showthepictureontheblackboard,letthestudentslookatthepictureandlistentothetape.
1.教师扮演王涛，与学生进行对话，
TWhereisourclassroom?
SInthenewbuilding.
TReally?
Let’sgoandgroups
Thisisour.…
Sslearntosaythewords
Whereisourclassroom?
ClassOne,GradeFour.
Thisisourlibrary…
1.AsktheSstolistentothetape.
2.Listenandpoint
3.Listenandrepeat
4.Showthecardsontheblackboardintwolines:
classroom,building,really,grade,lucky,clean,bright,library,music,room,piano,
5.Sstalkabouttheirschoolingroupsthenactitout.
6.评选优秀介绍员。
呈现任务，激发学生的学习欲望，使学生明确本课的教学目的。
学单词时，做到词不离句，在本课的句型里理解、学习、运用新词汇。
培养学生静听的习惯，检查学生的听力情况。
学生在完成这个任务，体验成功的喜悦的同时，不仅提高了学生的语言实践能力，而且对于学生的英语综合素质有很大的帮助。
Assignment
1.Listentothetapeandrepeat.
4.Talkaboutyourclassroomandschool.
5.Copythewords.
教学追记：
Lesson2
CONTENTS:
Unit1Lesson2Askandanswer&Lookandread&Singasong&ListenandlearntheEnglishsounds
AIMS:
1.FUNCTION:
Introduceyourclass.
2.LANGUAGE:
AreyouinClass__,Grade___?
Yes,Iam.No,Iamnot.
Whatclassareyouin?
Iamin____.
3.VOCABULARYscience
LANGUAGEFOCUS:
AreyouinClass__,Grade___?
Yes,Iam.No,Iamnot.
DIFFICULTPOINT:
Whatclassareyouin?
Iamin____.
AIDS:
tape,recorder,cards,somephotos.
PROCEDURES
CONTENTS
METHODS
PUOROSES
Warmup
1.Greeting
2.Singasong
3.Sharingtime
T-Ss
3.Singasong
TheMorningSong
激发学生的学习热情，挖掘学生自身的潜能，为学生提供展示个性和能力的舞台。
Revision
Reviewthewords:
classroom,building,really,grade,lucky,clean,bright,library,music,room,piano,
1.Sslookandsay
2.TchoosesacardofthewordandaskstheSstoguesswhatitis.
通过每节课的滚动复习，保证学生牢固掌握所学知识，达到学以致用。
Presentation
Consolidation
Presentation
1.Askandanswer.
2Lookandread
3,Singasong
4.ListenandlearntheEnglishsounds.
1.TshowsacardandaskstheSs:
“AreyouinClassTwo,GradeFour?
”
Letthestudentsanswer“Yes,Iam.No,Iamnot.
2.用更多的卡片进行不同方式的操练。
T—Ss,
Ss—T,Ss--Ss
3.PlayaGuessgame
1,Sslookatthepicturesandlisteningtothetape.
2,Guess
3,Ssreadaftertheteacher.
4,Listentothetapeagain.
5．Listenandpoint.6．Dopairwork
1,Dopairwork，andsaysomethingaboutit.
2.Readeachlineofthetextandandrepeat.
5,Listencarefullytothetape.
1.Readthesong.
2.Explainthesong.
3.Listentothetape.
4.Singafterthetape.
1,介绍b,p.ar的发音。
2.Readthesentences.
3.Readthewords.
3.Listentothetape.
3,Writethewords.
通过游戏，调动学生的学习积极性和参与热情，同时进一步复习所学的单词。
通过游戏，引导学生积极思考，开发学生的智慧，增强课堂的趣味性。
Rhyme不仅对训练学生的语音、语感和语流有很大的帮助，而且也能帮助学生更好地掌握的重点句型和难点句型。
教学中巧妙进行听音学法的指导，使学生养成良好的英语听音习惯，加强对学生听音理解能力的培养。
Assignment
1.Listentothetapeandrepeat.
2.Copythewords.
教学追记：
Lesson3
CONTENTS:
U2L3Activity1&Activity2&Activity3
AIMS:
1.FUNCTION:
介绍值日情况。
2.LANGUAGE:
Pleaseturnonthelightfan.
Areyouondutytoday?
Yes,Iam.No,Iamnot.
Who’sondutytoday?
3.VOCABULARY:
early,onduty.turnon.fan.sitdown.
DIFFICULTPOINT:
Areyouondutytoday?
Yes,Iam.No,Iamnot.
Who’sondutytoday?
AIDS:
tape,recorder,cards,somephotos.
PROCEDURES
CONTENTS
METHODS
PUOROSES
Warmup
1.Greeting
2.Singasong.
T-Ss
Singasong
TheMusicRoom
通过音乐，使学生很快回到课堂中来，同时，自然引入新课的教学。
Revision
Reviewthewordsofunit1.
4.Sslookandsay
5.TchoosesacardofthewordandaskstheSstoguesswhatitis.
通过每节课的滚动复习，保证学生牢固掌握所学知识，达到学以致用。
Presentation
Consolidation
1.Showthetask
2.Learntosay.
3.Askandanswer
4.Lookandsay
Playagame.
今天我们班要举行一个值日报告会，看谁的值日报告做的最好。
同时我们还要评选优秀的介绍员。
1.LookatthepicturesandsaysthaboutitinChinese.
2.TsaysitinEnglish.
3.SsreadaftertheT.
4.分角色朗读。
5.Ssdopairwork..
6.Listentothetape.
7.Readafterthetape.
8.Sslearntosaythewords
1.Listenandrepeat
2.DoActivity2inpairs.
3.Sstalkaboutsthingroupsthenactitout.
1.Listentothetape.
2.让学生说说这段话的大概意思。
3.Listenandrepeat
4.分角色朗读。
5.Dopairwork.
4.评选优秀介绍员。
呈现任务，激发学生的学习欲望，使学生明确本课的教学目的。
培养学生静听的习惯，检查学生的听力情况。
学生在完成这个任务，体验成功的喜悦的同时，不仅提高了学生的语言实践能力，而且对于学生的英语综合
Assignment
1.Listentothetapeandrepeat.
2.Copythewords.
教学追记：
Lesson4
CONTENTS：
Onduty
AIMS：
1、Function:
Studyduty.
Studythepronunciationof“t、d”and“ir”inaword.
2、Language:
Sallyiscleaningtheblackboard.LiHongissweepingthefloor.
Let’sclosethewindows…
3、Vocabulary:
over、close、clean、sweep、turnoff、turnonandsoon.
LANGUAGEFOCUS：
Sallyiscleaningtheblackboard.LiHongissweepingthefloor.
Let’sclosethewindows…
DIFFICULTPOINT：
Howtousethepresenttense.
AIDS：
recorder、somecards、tape.
PEOCEDURES
CONTENTS
METHODS
PURPOSES
Warmingup
Singsongs.
Singasong:
anddotheaction.
歌曲营造轻松活泼的课堂气氛。
Revision
Report（Onduty）.
IntegrateLesson3、Lookandsay.
创设英语情景，激发学习兴趣。
Presentation
1、Learntosay.
1、Workinagroup,discussthequestion:
Whatdoyoudoafterschooleveryday?
Rendertheresult.
Encouragethestudentstosay.
鼓励学生畅所欲言，给予学生充分表达的空间。
2、T:
（Celebratethestudentsdosomanysignificativething.）
DoyouwantknowwhatdoLiHongandSallydoafterschool?
对学生的行为给予肯定，为新课的导入做好铺垫。
3、Listentothetape,andthenthinkaboutwhatdoLiHongandSallydoafterschool?
听音初步感知课文内容。
4、Learntothenewcontent:
cleantheblackboard、sweepthefloor、closethewindow、turnoffthelights、Let’s…、Please…
在理解课文的同时学习新内容。
5、Listentothetapeagain,andthenrecitethewholetext.
Imitatethespeechandtheintonationearnestly.
在理解的基础上模仿课文录音，巩固课文内容。
6、Practice:
-1.
通过练习巩固，学以致用。
2、Listen,readandmatch.
1、Reviewthesentences.
复习句子，为听音连线做准备。
2、Listentothetape,andthenmatchthesentencesandtheletters.
Remindthestudentstolookintothepicturesearnestly.
在观察图画的同时做好听音连线练习，训练了学生的观察能力和理解能力。
3、Describethecontentofthepictures.
深化课文。
3、ListenandlearntheEnglishsounds.
1、Studythepronunciationof“t、d”inaword.
Learnthepronunciationvialistenandread.
通过认知和感悟的途径去掌握正确的读音，发现其发音规律，符合学生的认知特点。
2、Listentothetape,andthenreadafterit.
Theteachergivestoappraiseinseason.
教师的及时评价能给学生的学习带来极大的活力。
3、Studythepronunciationof“ir”inaword.
Reviewthewords:
bird、girl、skirt、shirt.
Letthestudentsthinkofwhatcharacteristicdothesewordshave?
在复习单词读音的过程中找出他们的相同之处。
4、Theteacherof“ir”inaword.
教师在学生自主探究后加以总结深化。
Assignment
1、Listentothetape.
Readaloudthetext,andthenexerciseinactualscene.
作业分层设计，鼓励学生与家长合作学习，亲子互动，学以致用。
2、Practice.
.
教学追记：
Lesson5
CONTENTS：
Numbers.
AIMS：
1、Function:
Talkingaboutnumbers13-20.
2、Language:
Whoisondutytoday?
NumberThirteenandNumberFourteen.
3、Vocabulary:
thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty.
LANGUAGEFOCUS：
Whoisondutytoday?
NumberThirteenandNumberFourteen.
DIFFICULTPOINT：
Thepronunciationsofaffix“-teen”and“-ty”.
AIDS：
wallmap、recorder、somecards、tape、VCD.
PEOCEDURES
CONTENTS
METHODS
PURPOSES
Warmingup
1、Tonguetwister.
Content:
Timneedsathedesk.Daisy’sdogisnearthedoor.
举行绕口令比赛能营造轻松活泼的课堂气氛。
2、TPRgame.
Content:
Cleanthedesk,please.Turnonthelight,please.Pleaseopenthewindow.Sweepthefloor,please.Pleaseclosethedoor.Pleaseturnoffthefan.
比一比谁的耳朵灵，谁的动作反应快，激发学生兴趣。
Revision
Numberoff.
1、Numberoff:
Saynumbersinorder.
2、Claim:
Right、quick.
3、Commentandappraise.
以游戏的形式巩固复习，并对游戏成果进行评价，学生兴趣盎然。
Presentation
1、Learntosay.
1、Theteachercallstheroll:
thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty.
Thestudentsgotothedaisifthey’rethenumbers.
以点名上台的方式引导学生初步认知13-20的数字。
2、Theteacherleadstheotherstudentstocalltheroll:
13-20.
Thestudentsgobacktotheirseatiftheycalledtheroll.
通过点名回座位的形式，全班学生再次学习数字13-20的。
3、Readthewordswhilethestudentslistentothetape.
Remindthestudentstonoticethepronunciationsofaffix“-teen”and“-ty”.
听录音感知课文内容,同时注意解决本课的难点。
2、Lookandsay.
1、Discussthesequestioninagroup:
Whataretheydoing?
Whataretheirnumbers?
Whoisinthelead?
小组活动、讨论，有利于增进合作学习力度。
2、Reporttheresult.
结果汇报，使学生的学习学有所用，同学间互相帮助，激发学习兴趣。
3、Theteacheraskssevenstudentstocometothedais,andthenprovidesthemwithnumbers:
thirteen、fourteen、fifteen、sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty.
模拟真实，进行情景教学，与此同时，复习数字13-20。
4、Theteacherutterstheinjunction:
“Jump!
”Thewholestudentsenouncethenumberofthestudentwhojumpsthehighest.He’s
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