育儿知识幼儿园邮票游戏.docx

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育儿知识幼儿园邮票游戏

邮票游戏

单元名称：

邮票游戏的运算

教育目标:

直接目的：

利用邮票进行加、乘、减、除的运算使儿童了解大数目的四则运算。

了解在除算时，有不能整除的时候（即余数的意义）。

间接目的：

加强定位计算的练习。

养成儿童的运算概念。

教具组成：

·木制长方形箱子分成6格，里面放有四方形小块，我们称之为“邮票”。

绿色邮票……全部印有‘1’的数字。

蓝色邮票……全部印有‘10’的数字。

红色邮票……全部印有‘100’的数字。

绿色邮票……全部印有‘1000’的数字。

西洋棋小人……绿色9个，蓝色9个，红色9个（只用于除算）

铅笔、色笔（红、蓝、绿色）、白纸、橡皮擦及盛盘。

放各种位数邮票的小杯子……4个。

白色绒布（50cm×50cm公分大，中间有一条缝线。

）

写1～9的乘数小卡片。

几个乘法、除法符号。

操作过程：

邮票游戏（加算）

※邮票游戏的加算（没有交换时）

1.老师引导小朋友进行教具的介绍说明，把教具搬到桌上。

桌子铺绒布，打开箱盖，展现箱中各种邮票。

2.老师说：

“我们来试试大数的加算，这种教具称为邮票游戏。

”

3.在白纸上写4位的数字，每一位数字用不同颜色的笔写。

4.把老师提示的每一位数，从箱中取出邮票放入各个杯子，把木箱盖好放在桌子右端。

5.在绒布上段排第一个数‘3542’。

由右端（最小单位）开始。

个位2枚（缘），十位4枚（蓝），百位5枚（红），千位3枚（绿）。

6.其次在绒布的下段排‘2426’的邮票。

（再从箱子里取出放在小杯中。

）个位6枚（绿），十位2枚（蓝），百位4枚（红），千位2枚（绿）。

7.再把‘3542’和‘2426’的邮票合在一起。

也是按个位、十位、百位、千位分开。

8.个位有8枚…………8

十位有6枚…………60

百位有9枚…………900一共‘5968’

千位有5枚…………5000

9.老师在最初问题的下面用铅笔写答案，“这就是答案5968。

”

※邮票游戏的加算（有交换时）

1.老师在白纸上写4位的数字，说：

“现在来做有交换的加算邮票游戏。

”

2.各个位数使用不同色笔。

3.老师将所提示数目的邮票放进每一个杯子里，再把箱子盖好。

4.和（A）的提示相同，由个位顺次排。

3465=个位5枚（绿），十位6枚（蓝），百位4枚（红），千位3枚（绿）。

1846=个位6枚（绿），十位4枚（蓝），百位8枚（红），千位1枚（绿）。

5.将‘3465’和‘1846’从个位顺次合在一起。

6.从个位数的邮票数起。

5+6=11（有11枚邮票）=10+1

7.老师说：

“把10枚1的邮票交换成1枚10的邮票”。

然后打开木箱拿出1枚10的邮票，把10枚1的邮票放进去。

8.把换来10的邮票1枚放进原来十位邮票中。

这时1的邮票只剩下1枚——‘1’。

9.再数十位的邮票。

60+40+10=100+10

上述操作所增加的和个位交换的方法一样。

从木箱中拿出100的邮票1枚，再把10枚10的邮放进木箱。

10.这时十位的邮票只剩1枚——‘10’。

11.其次再数百位邮票。

400+800+100=1000+300

同样以10枚100的邮票交换1枚1000的邮票。

12.百位的邮票剩下3枚——‘300’。

13.再数1000的邮票。

3000+1000+1000=5000

剩下1000的邮票5枚——‘5000’。

14.总计全部的邮票数目‘5311’。

老师在问题下用铅笔写出答案。

注：

—表示邮票交换后的进位。

邮票游戏（乘算）

※邮票游戏的乘法（没有交换时）

1.老师引导小朋友，介绍教具，并搬到桌上。

2.老师说：

“我们现在来做邮票游戏的乘算。

”，用不同颜色的色笔在白纸上写一个4位数。

3.从木箱中取出与题目相等的邮票，放进各个位数的杯中，然后将木箱盖好。

4.从个位顺次排列如下：

个位邮票1枚………1

十位邮票2枚………20

百位邮票1枚………100‘1121’

千位邮票1枚………1000

5.再一次把和上面相同的邮票排在绒布下段，老师说：

“1，2，同样的1121有2回，现在我们把它合在一起看看。

”从个位起按顺序合在一起。

6.其次在左端下段排‘1121’的邮票，说：

“同样的数重复加几回就叫做乘算。

加的回数就以这个数来表示（指小卡片数字）。

也就是说，现在重复加2回就称做×2。

”然后把2的卡片放在旁边。

7.从个位数开始数5。

合在一起的邮票。

个位的邮票2枚……………2

十位的邮票4枚……………40

百位的邮票2枚……………20

千位的邮票2枚……………2000

8.这个答案是‘2242’。

在白纸上用铅笔写下答案。

※邮票游戏的乘算（有交换时）

1.和提示（A）同样引导小朋友，把教具搬到桌上。

2.老师说：

“现在我们进行有交换的乘算邮票游戏。

”在白纸上写一个4位的数。

3.接着取出箱子中的邮票按顺序排列。

个位邮票7枚………7

十位邮票6枚………60

百位邮票3枚………300‘1367’

千位邮票1枚………1000

4.下段也排同样的数，和（A）的提示相同，于排列之后再合在一起。

接着进行与提示（A）的6.相同的提示。

5.1的邮票有14枚……‘14’。

老师说：

“请把1的邮票10枚换成10的邮票1枚。

”从木箱中拿出10的邮票1枚，把1的邮票放进去。

（交换后把木箱盖上。

）

6.10的邮票1枚加到十位的邮票中。

1的邮票只剩4枚……‘4’。

7.其次十位的邮票是60+60+10等于‘130’把10枚10的邮票交换成1枚100的邮票。

8.把1枚100的邮票加进百位的邮票中。

10的邮票现在有3枚……‘30’。

9.其次数100的邮票……7枚……‘700’

10.再数1000的邮票……2枚……‘2000’

11.“这个乘算的答案是‘2734’。

”在白纸上用铅笔写出答案。

邮票游戏（减算）

※邮票游戏减算（没有交换）

1.老师引导小朋友，说：

“现在我们来做邮票游戏的减算。

”把整组教具搬到桌上。

2.老师在白纸写下4位的数字，不同位数使用不同色的色笔。

3.从木箱中拿出与每一位数对应的邮票放进杯子里。

盖上箱盖。

个位邮票9枚………9

十位邮票3枚………30

百位邮票8枚………800‘4839’

千位邮票4枚………4000

4.其次把每一位邮票从右端的个位开始依序排在绒布上。

5.其次减‘2327’。

先从个位开始。

9-7=由下起顺序拿掉7枚邮票，排在绒布的下段。

上段只剩下2枚邮票……‘2’

6.十位也一样。

30-20=10的邮票1枚……‘10’

7.百位也是一样。

800-300=100的邮票5枚……‘500’

8.千位也一样。

4000-2000=1000的邮票2枚……‘2000’

9.最后数上段剩下的邮票。

个位邮票2枚………2

十位邮票1枚………10

百位邮票5枚………500‘2512’

千位邮票2枚………2000

10.老师说：

“上面剩下的数就是答案。

”用铅笔把答案写在问题下面。

※邮票游戏的减算（有交换时）

1.和提示（A）一样引导小朋友，并把教具搬到桌上。

2.老师在白纸上写4位的数，说：

“我们现在试试减算有交换时的邮票游戏。

”不同位数使用不同色的色笔。

3.从木箱中拿出每一位数的邮票放进杯子。

箱子盖上。

由右侧个位开始排列邮票。

个位邮票5枚………5

十位邮票6枚………60

百位邮票4枚………400‘3465’

千位邮票3枚………3000

4.从个位减起。

5减6不够减，老师交给小朋友1枚10的邮票说：

“请把这换成10枚1的邮票。

”打开箱盖，并交给小朋友一个空桥梁子。

5.小朋友放回10的邮票，取出1的邮票10枚放入杯子里交给老师。

6.老师一边说明，一边排在5枚1的邮票下面。

7.15-6=

取6枚邮票排在绒布下段，上段只剩9枚邮票。

……‘9’

8.其次进行十位的减算。

十位的邮票剩下5枚。

50=30=……‘20’

9.其次百位，‘400-800’又不够减，于是和个位一样，先用1000的邮票1枚交换。

10.1400-800=

取8枚邮票放在下段，剩下6枚。

……‘600’

11.千位是2000-1000=

取1000的邮票1枚放在下段，剩1枚。

……‘1000’

12.数一数上段剩下的邮票，用铅笔记下答案。

“答案是‘1629’”

邮票游戏（除算）

※除算的邮票游戏（能整附近的情形）（没有交换）

1.老师引导小朋友说：

“我们来做除算的邮票游戏”，在白纸上用不同颜色的铅笔写出4位的数字。

2.从木箱中取出这个数的邮票放到杯子里，然后盖好箱子。

3.老师说：

“现在把8444平分给4个小人。

”将4个绿色小人分开排在城市上。

4.首先由千位的邮票开始分配。

“1回”，分给4人各1枚。

再说“2回”又分给4人各1枚。

注：

同一位数字必须按照1回、2回、3回……的顺序，每次只分1枚。

8000分给4人，2回分配完了，各得到2枚……‘2000’

5.再分配百位邮票给4个小人。

“1回”各分1枚—‘100’

6.其次十位邮票也是一样的分法。

“1回”各分1枚……‘10’

7.最后也同样分配个位的邮票。

“1回”各分1枚……‘1’

8.小杯子的邮票都分配完之后，老师说：

“邮票全部都这样平均分配了，每个小人分到‘2111’。

这就是除算的答案。

”

9.在白纸问题的旁边用铅笔写上‘2111’。

※除算邮票游戏（能整除的情形）（有交换时）

1.和上述相同，引导小朋友，把教具拿到桌上。

2.对小朋友说：

“现在我们来做有交换的除算邮票游戏。

”在白纸上写出一个4位的数。

3.拿出‘8576’的邮票放进各位数的小杯，把4个小人分开排好。

4.首先从千位的邮票开始分配。

“第1回，1000”一边说一边分配。

“第2回，1000”

每个分有2枚……‘2000’

5.其次分配百位。

“第1回，100”分给4个小人——‘100’。

100的邮票剩下1枚。

6.老师把小杯子交给小朋友说：

“现在把100的邮票1枚换成10的邮票10枚。

”

7.打开箱子，把100的邮票1枚放进，取出10枚10的邮票，放进十位的杯子里。

8.其次也同样分配十位的邮票。

“第1回——10，第2回——10，第3回——10，第4回——10。

”

各分到4枚邮票——‘40’

9.桥梁子还剩1枚10的邮票，同样地把它再换成10枚1的邮票，加过个位的杯子。

10.再其次同样分配个位的邮票。

可以分配4回。

各有4枚——‘4’

11.分配完成后，各个位数的杯子全部分完变成空的。

“每个小人都可分到‘2144’，这就是答案。

”

12.用铅笔把答案写在问题下。

※除算的邮票游戏（不能整除，有余数时）

1.和前述一样，在白纸上写一个4位数给小朋友看。

2.从木箱中拿出各个位数的邮票，装入盒杯子，将3个小人分开排列。

3.从千位起分配给3个小人。

1回……1枚——‘1000’

剩下1枚邮票。

交换成100的邮票10枚，然后放进百位邮票的杯子里。

4.其次分配100的邮票。

4回……4枚——‘400’

5.再分配10的邮票。

1回……1枚——‘10’

6.再分配1的邮票。

7回……7枚——‘7’

7.老师对小朋友说：

“1的邮票还剩下2枚。

就称为余数。

所以这个除算的答案是1417……2。

”

8.在问题下记入答案。

9.说明：

“余数我们用‘……’的记号表示，把剩余不能平均分配的数字与在记号后面。

”

教学延伸：

数学方面的其他延伸：

数量对应点数、认数、写数、以邮票作实物进行加减运算

语言练习：

制作字卡“邮票游戏”“一”“一百”“一千”的字卡识字、书写或进行语言对话练习

美工练习：

利用硬纸板做替代教具

体能练习：

户外活动中进行商店游戏进行钱币交换。

运用提示：

教具的配置在算术教具架中设一处“邮票游戏”的位置。

适用年龄一般做完“点的游戏”加算的小朋友按邮票游戏的加、乘、减、除顺序进行

乘法时刚开始也可以用筹码表示乘的回数。

等小朋友熟悉之后，把小卡片用封套装起来，教具一起准备着。

除算必定从位数大的开始分配。

有整数兑换时，杯子是空的。

把握余数的意义及念法。

等到熟悉时再用‘……’而不写“余”的字。

错误控制：

儿童及教师的计算控制错误的发生。

兴趣点：

邮票本身的数字、颜色不同代表不同的数字

计算过程中的乐趣。

计算后的成就感。

注意事项：

因为本教具的操作牵涉到抽象的概念，因此取用邮票时提示小朋友必须谨慎及正确的秩序。

邮票的排法是按照同一位数采纵向的排列。

邮票的交换结束后，箱子一定要盖好。

有交换时，多一个打开木箱盖子的操作。

教具延伸：

以美工延伸制作的替代教具

潜在教育目标：

深化位数概念培养儿童对大数字计算的兴趣

提高儿童进行大数字四则运算的能力

将数学应用于生活。

（学习应用人民币，会计算所花、所找。

）

培养儿童的秩序感及专注精神

观察记录：

略