绝招反思范文_3篇（共3页）1600字.docx

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绝招反思范文

　　绝招反思范文篇1

　　《绝招》这篇课文叙述了几个小伙伴之间的趣事。

课文中，作者把小柱子的形象刻画得非常成功。

可以这么说，他代表了这个年龄阶段的孩子：

自尊，好强，不服输。

所以，学生在阅读课文时很容易产生情感共鸣。

　　《绝招》这篇课文的内容相对来说比较浅显易懂，无需老师的分析和讲解，学生就能理解。

因此，我在教学《绝招》时，大胆放手，只是充当学生的学习伙伴，为他们加油，给他们鼓劲，在适当的时候略加引导。

　　在深入研究《绝招》的课文内容和&;阅读提示&;后，我把这节课的教学重点放在指导和训练学生的学习方法，培养学生的学习能力与养成良好的学习习惯。

引导学生在朗读的过程中，想一想课文中一共叙述了几个小伙伴，提到了哪几种绝招。

并且建议学生边读边在文中画出来，培养学生不动笔墨不读书的习惯。

要求学生读懂课文后，在小组内互相提问与做答，培养学生合作学习。

然后组织学生各抒己见，全班解决，如&;小柱子为什么要练绝招?

他练了什么绝招?

为什么小伙伴羡慕地竖起大拇指?

&;我觉得这样的课堂教学，不但可以让学生完成自主学习的目标，又达到合作探究，互动学习的效果。

　　绝招反思范文篇2

　　1、自读自悟：

　　新课程倡导&;自主合作探究的学习方式&;。

教学时让学生在教师的引导，点拨，组织下，运用自己感兴趣，最擅长的学习方法进行充分的自主阅读，自主学习，并在自主学习的基础上进行小组合作学习，全班讨论，互相交流自己的阅读感受。

整个教学环节中，实践着自主合作探究的学习方式，既确立了学生的主体地位，充分享受了阅读的乐趣;又发挥了教师的主导作用，有效地提高课堂教学效率。

通过这样的教学，学生感受深刻而丰富。

　　2、学法指导：

　　重点内容精读，次要内容略读，这是略读课文主要的教学方法。

因为这篇课文内容浅显易懂，根本不用老师去讲解，分析，所以这节课我基本选用&;全放&;的教学方法。

以一个学习伙伴的身份给学生加油，并作适当的引导。

根据本组课文内容和本课&;阅读提示&;，我重视学生学习方法的指导与训练，培养学习能力与学习习惯。

引导学生读书时先想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招。

建议学生动笔在文中画出来，培养学生不动笔墨不读书的习惯。

其次，让学生在读懂课文的基础上，在小组里质疑并互问互答，合作学习。

接着组织学生各抒己见，全班解决，如&;小柱子为什么要练绝招?

他练了什么绝招?

为什么小伙伴羡慕地竖起大拇指?

&;这样的课堂既能让学生完成自主学习的目标，又达到合作探究，互动学习的效果。

　　绝招反思范文篇3

　　《绝招》是一篇略读课文。

课文描写的是几个小伙伴之间发生的趣事。

讲的是小柱子和小伙伴比本领，第一次输了，感到很羞愧，于是他暗自练习绝招。

结果，在他的努力下，实现了自己的愿望。

大家对他的绝招赞不绝口。

这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。

可以说，他是这个年龄阶段孩子的典型代表，很多学生都可以从他身上找到自己的影子：

自尊，好强，不服输。

　　1.重点内容精读，次要内容略读，这是略读课文主要的教学方法。

因为这篇课文内容浅显易懂，根本不用老师去讲解，分析，所以这节课我基本选用&;全放&;的教学方法。

根据本组课文内容和本课&;阅读提示&;，我重视学生学习方法的指导与训练，培养学习能力与学习习惯。

引导学生读书时先想一想课文中讲了几个小伙伴，涉及了哪几种绝招。

建议学生动笔在文中画出来，培养学生不动笔墨不读书的习惯。

其次，让学生在读懂课文的基础上，在小组里质疑并互问互答，合作学习。

接着组织学生各抒己见，全班解决，如&;小柱子为什么要练绝招?

他练了什么绝招?

为什么小伙伴羡慕地竖起大拇指?

&;这样的课堂既能让学生完成自主学习的目标，又达到合作探究，互动学习的效果。

　　2.故事很简单，学生一读就可以读懂。

我教学时把重难点放在小柱子是怎样练习绝招的。

通过想象，体会任何本领都是要通过勤学苦练的，所谓&;宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来&;。

教学时我引导学生想象，并让学生说说小柱子是怎样勤学苦练的，大家相互补充。

我发现部分学生的想象力还是比较丰富的，同学之间相互补充，这对中下程度的学生是很有帮助的。

通过这样的想象为他们的写作打下了基础。