高中物理静电场习题课教学设计学情分析教材分析课后反思Word下载.docx

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教学过程

教师活动

学生活动

设计意图

一、展示成绩分析

以及各个题目的正确答案和答对率统计

二、学生讨论

三、重点题目或选项讲解

计算题错因分析

展示标准答案

四、课后反思小结（达成目标）

表扬优秀同学

同时对个别不好的现象提出批评

给予学生足够的时间，让同学们去自己改错或者讨论改错

1、

10、图中虚线为一组间距相等的同心圆，圆心处固定一带正电的点电荷。

一带电粒子以一定初速度射入电场，实线为粒子仅在电场力作用下的运动轨迹，a、b、c三点是实线与虚线的交点。

则该粒子（　　）

A．带负电

B．在c点受力最大

C．在b点的电势能大于在c点

的电势能

D．由a点到b点的动能变化大

于由b点到c点的动能变化

展示同学们错题照片

展示优秀试卷

展示易错点

学生自己反思定位

讨论纠正自己的错误

让做错的同学说明自己当时的思想状态，点出错因所在

认真分析偶然失误或者知识方法失误

让学生了解同班同学们的统计规律，以方便确定自己的位置

有很多做错的题通过自己的努力或者同学们的一起努力能够解决，印象会更深刻

点明问题，把容易出错的地方讲解清楚，防止出错

目标明显，更容易直观了解同学们出错情况

规范步骤，示范点拨，加深理解

知识梳理总结

学情分析

学生通过初中的学习已经了解自然界中两种电荷及其相互作用、电荷量的概念、摩擦起电的知识，但是对电场知识类了解不多，初中教学中实验不全；

回忆总结初中静电学知识参差不齐；

学生正处在形象思维向抽象思维转变的关键时期，部分学生存在抽象思维障碍，尤其是空间思维障碍；

部分学生对电学知识不感兴趣，存恐惧感。

效果分析

本章的核心内容是电场的概念及描述电场特性的物理量。

教科书从电荷在电场中受力入手，引入电场强度的概念，明确它是表示电场强弱的物理量。

然后，通过将静电力做功与路径无关和重力做功与路径无关类比，得出电荷在电场中具有由位置决定的能量——电势能。

在此基础上，同引入电场强度的方法相同（比值定义法），引入电场的另一种描述，即电势的概念。

这样，通过几个相关物理概念的讨论，完成对静电场性质的初步认识。

在此基础上，通过核心内容的拓展和应用，如静电现象的应用、电容器的电容、带电粒子在电场中的运动等，提高学生综合运用物理知识的能力。

教学反思

对于电场这一章而言，电场强度、电势、电势差、电势能和电功是这一章的重点，如果掌握了这几个概念，那么这一章的学习就会易如反掌。

电场强度、电势差、电势能和电功很好讲解，学生也比较容易理解，而电势这个物理量类比应用较少，平时训练中也不多，所以就变成了学习中的一个薄弱环节。

平时的教学中存在一些问题，比如只注重知识的传授，不注重方法教育。

多以在以后的教学中尽量做到以物理方法为线索组织教学，实施知识与方法的结合。

教材分析

评测练习

一．选择题（共15题）

1.下列叙述正确的是（）

A.带等量异号电荷的两个导体接触后，电荷就会由于相互中和而消失

B.一个物体带1.6×

10-9C的负电荷，这是它失去了1.0×

1010个电子的缘故

C.元电荷是表示跟电子所带电荷量数值相等的电荷量

D.电场中某点场强越大，则同一电荷在该点所受电场力越大

2.下列关于带电粒子在电场中的运动轨迹与电场线的关系的说法中，正确的是（）

A.带电粒子在电场中运动，如果只受电场力作用，其加速度方向一定与电场线方向相同

B.带电粒子在电场中的运动轨迹一定与电场线重合

C.带电粒子只受电场力作用，由静止开始运动，其运动轨迹一定与电场线重合

D.带电粒子在电场中的运动轨迹可能与电场线重合

3．一对正对平行金属板上加有如图所示的电压，在两板的中间位置有一点电荷（不计重力），在下列哪一时刻由静止释放该点电荷，它可能永远撞不上金属板（）

A．0时刻B．

末

C．

末D．

4．如图2所示，虚线表示等势面，相邻两等势面间的电势差相等，

有一带正电的小球在电场中运动，实线表示该小球的运动轨

迹．小球在a点的动能等于20eV，运动到b点时的动能等于2eV.

若取c点为电势零点，则当这个带电小球的电势能等于－6eV时（不计重力和空气阻力），它的动能等于（　　）

A．16eVB．14eV

C．6eVD．4eV

5．空间有平行于纸面的匀强电场，一电荷量为—q的质点（重力不计），

在恒定拉力F的作用下沿虚线由M匀速运动到N，如图所示，已知力F

和MN间夹角为θ，MN间距离为d，则（）

A．MN两点的电势差为

B．匀强电场的电场强度大小为

C．带电小球由M运动到N的过程中，电势能减少了

D．若要使带电小球由N向M做匀速直线运动，则F必须反向

6．（2010·

郑州模拟）如图7所示，a、b是两个带有同种电荷

的小球，用绝缘丝线悬挂于同一点，两球静止时，它们距水平面的高度相等，绳与竖直方向的夹角分别为α、β，且β>

α.若同时剪断两根细线，空气阻力不计，两球带电荷量

不变，则（　　）

A．a球的质量比b球的大

B．a、b两球同时落地

C．a球的电荷量比b球的大

D．a、b两球飞行的水平距离相等

7．（2010·

东城模拟）如图5所示，光滑绝缘水平面上带异号电荷的小球A、B，它们一起在水平向右的匀强电场中向右做匀加速运动，且保持相对静止．设小球A的带电荷量大小为QA，小球B的带电荷量大小为QB，下列判断正确的是（　　）

A．小球A带正电，小球B带负电，且QA>

QB

B．小球A带正电，小球B带负电，且QA<

C．小球A带负电，小球B带正电，且QA>

D．小球A带负电，小球B带正电，且QA<

8．如图所示为孤立的正点电荷所激发电场的三条电场线，某条直线与一条电场线垂直相交，交点为

，该直线上还有

、

三点，且

=

。

下列说法正确的是（）

A．

两点场强相等

B．

两点电势相等

两点的电势差大于

两点的电势差

D．

两点的电势差等于

两点电势差的

倍

9．如右图所示，一簇电场线的分布关于y轴对称，O是坐标原点，M、N、P、Q是以O为圆心的一个圆周上的四个点，其中M、N在y轴上，Q点在x轴上，则（　　）

A．M点的电势比P点的电势低

B．O、M间的电势差大于N、O间的电势差

C．一正电荷在O点时的电势能小于在Q点时的电势能

D．将一负电荷由M点移到P点，电场力做负功

10．图6中虚线为匀强电场中与场强方向垂直的等间距平行直线，两粒子M、N质量相等，所带电荷的绝对值也相等．现将M、N从虚线上的O点以相同速率射出，两粒子在电场中运动的轨迹分别如图中两条实线所示．点a、b、c为实线与虚线的交点，已知O点电势高于c点．若不计重力，则（　　）

A．M带负电荷，N带正电荷

B．N在a点的速度与M在c点的速度大小相同

C．N在从O点运动至a点的过程中克服电场力做功

D．M在从O点运动至b点的过程中，电场力对它做的功等于零

11．.如右图所示，有一带电粒子贴着A板沿水平方向射入匀强电场，当偏转电压为U1时，带电粒子沿①轨迹从两板正中间飞出；

当偏转电压为U2时，带电粒子沿②轨迹落到B板中间；

设粒子两次射入电场的水平速度相同，则两次偏转电压之比为（　　）

A．U1∶U2＝1∶8　　　　　B．U1∶U2＝1∶4

C．U1∶U2＝1∶2D．U1∶U2＝1∶1

12．如图所示，带正电的点电荷固定于Q点，电子在库仑力作用下，以Q点为焦点做椭圆运动.M、N、P为椭圆上的三点，P点离Q点最远.电子在从M点经P点到达N点的过程中（）

A.速率先增大后减小B.动能先减小后增大

C.电势能先减小后增大D.库仑力先做正功后做负功

13.如右图所示，在场强大小为E的匀强电场中，一根不可伸长的绝缘细线一端拴一个质量为m、电荷量为q的带负电小球，另一端固定在O点．把小球拉到使细线水平的位置A，然后将小球由静止释放，小球沿弧线运动到细线与水平成θ＝60°

的位置B时速度为零．以下说法正确的是（　　）

A．小球重力与电场力的关系是mg＝

Eq

B．小球重力与电场力的关系是Eq＝

mg

C．小球在B点时，细线拉力为FT＝mg

D．小球在B点时，细线拉力为FT＝2Eq

14．某静电场沿x方向的电势分布如图所示，则（）

A.在O～x1之间不存在沿x方向的电场

B.在O～x1之间存在着沿x方向的匀强电场

C.在x1～x2之间存在着沿x方向的匀强电场

D.在x1～x2之间存在着沿x方向的非匀强电场

15．如图所示，用电池对电容器充电，电路a、b之间接有一灵敏电流表，两极板间有一个电荷q处于静止状态．现将两极板的间距变大，则（　　）

A．电荷将向上加速运动

B．电荷将向下加速运动

C．电流表中将有从a到b的电流

D．电流表中将有从b到a的电流

二．计算题（共7题）

16．如图9所示，在竖直放置的光滑半圆弧形绝缘细管的

圆心处放一点电荷，将质量为m、带电荷量为q的小球从圆弧

管水平直径的端点A由静止释放，当小球沿细管下滑到最低点

时，对细管的上壁的压力恰好与球重相同，求圆心处的电荷在

圆弧管内产生的电场的场强大小．

17．如图10所示，两根长均为L的绝缘细线下端

各悬挂质量均为m的带电小球A和B，带电荷量分别

为＋q和－q，若加上水平向左的场强为E的匀强电场

后，使连接A、B的长也为L的绝缘细线绷紧，且两球

均处于平衡状态．则匀强电场的场强大小E应满足什

么条件？

18．如图11所示，绝缘水平面上静止着两个质量均为

m、电荷量均为＋Q的物体A和B（A、B均可视为质点），它

们间的距离为r，与水平面间的动摩擦因数均为μ.求：

（1）A受的摩擦力为多大？

（2）如果将A的电荷量增至＋4Q，两物体开始运动，当它们的加速度第一次为零时，A、B各运动了多远距离？

19．在一个水平面上建立x轴，在过原点O垂直于x轴的平面的右侧空间有一个匀强电场，场强大小E＝6.0×

105N/C，方向与x轴正方向相同．在O处放一个电荷量q＝－5.0×

10－8C、质量m＝1.0×

10－2kg的绝缘物块．物块与水平面间的动摩擦因数μ＝0.20，沿x轴正方向给物块一个初速度v0＝2.0m/s，如图9所示．求物块最终停止时的位置．（g取10m/s2）

20．如图10所示，在水平向左的匀强电场中，一带电小球用绝缘轻绳（不伸缩）悬于O点，平衡时小球位于A点，此时绳与竖直方向的夹角θ＝53°

，绳长为l，B、C、D到O点的距离均为l，BD水平，OC竖直．BO＝CO＝DO＝l.

（1）将小球移到B点，给小球一竖直向下的初速度vB，小球到达悬点正下方C点时绳中拉力恰等于小球重力，求vB的大小．

（2）当小球移到D点后，让小球由静止自由释放，求：

小球首次经过悬点O正下方时的速率．（计算结果可带根号，取sin53°

＝0.8）

21．一质量为m、带电荷量为＋q的小球以水平初速度v0进入竖直向上的匀强电场中，如图甲所示．今测得小球进入电场后在竖直方向下降的高度y与水平方向的位移x之间的关系如图乙所示，根据图乙给出的信息，（重力加速度为g）求：

（1）匀强电场场强的大小；

（2）小球从进入匀强电场到下降h高度的过程中，电场力做的功；

（3）小球在h高度处的动能．

22.（2011·

安徽模拟）如右图所示，固定于同一条竖直线上的A、B是两个带等量异种电荷的点电荷，电荷量分别为＋Q和－Q，A、B相距为2d.MN是竖直放置的光滑绝缘细杆，另有一个穿过细杆的带电小球p，质量为m、电荷量为＋q（可视为点电荷，不影响电场的分布），现将小球p从与点电荷A等高的C处由静止开始释放，小球p向下运动到距C点距离为d的O点时，速度为v.已知MN与AB之间的距离为d，静电力常量为k，重力加速度为g.求：

（1）C、O间的电势差UCO；

（2）O点处的电场强度E的大小；

（3）小球p经过O点时的加速度；

（4）小球p经过与点电荷B等高的D点时的速度．

课标分析

本章对应的课标要求为：

⑴．了解静电现象及其在生活和生产中的应用。

用原子结构和电荷守恒的知识分析静电现象。

⑵．知道点电荷，体会科学研究中的理想模型方法。

知道两个点电荷间相互作用的规律。

通过静电力与万有引力的对比，体会自然规律的多样性与统一性。

⑶．了解静电场，初步了解场是物质存在的形式之一。

理解电场强度。

会用电场线描述电场。

⑷．知道电势能、电势，理解电势差。

了解电势差与电场强度的关系。

⑸．观察常见电容器的构造，了解电容器的电容。

举例说明电容器在技术中的应用