六年级体育上册教案.docx
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六年级体育上册教案
教学内容
体育常识:
排球
第课时
主备人
复备人
授课时间
第周星期
参备人
本组全体教师
教材分析
了解排球运动的概况,知道排球比赛的简单规则;并能对排球运动感兴趣,能认真地学习。
教学目标
知识与技能
了解排球运动的概况,知道排球比赛的简单规则。
过程与方法
学生知道的由学生介绍,学生不知道的由老师来补充,相互的交流来学习掌握排球的简单规则。
情感态度
与价值观
能对排球运动感兴趣,能认真地学习。
教学重点
排球运动的简单规则。
教学难点
男女排球网高区别
教学方法
讲授法、讨论法、合作探讨法。
教具准备
室内课
教学过程
个性复备
一、故事导入,了解排球运动的概况。
导入故事,介绍排球运动的起源:
1895年美国人威廉.摩根从海滩上渔民的架起渔网的抛球游戏设计出了最初的排球,最初的排球是16人制,四人一排,故称排球,后又改为9人制,直到五十年代改为6人制。
二、师生互动,学习排球的简单规则。
学生知道的由学生介绍,学生不知道的由老师来补充,相互的交流来学习掌握排球的简单规则。
场地:
长18米,宽9米,网高男2、43米,女2、24米。
球在本方中最多能击三次。
一人不得连续击球两次。
每场比赛采用五局三胜或三局两胜制,每局以25分制。
发球需站在端线后面,采用每球得分制。
三、明星介绍,了解中国女排的辉煌。
通过几位排坛明星的介绍让学生了解我国女排辉煌的五连冠。
袁伟民:
江苏苏州人,我国排球高级教练员,现为国家体育总局局长,曾是我国优秀男排运动员,后担任我国女排主教练,并带领我国女排多次获世界冠军。
郎平:
北京人,我国女排主扣手,被排坛誉为“世界三名强扣手之一”,享有“铁榔头”称号。
后又担任过我国国家队女排主教练。
孙晋芳:
江苏苏州人,同是优秀女排队员,号称“最佳二传手”,现任江苏省体委副主任。
女排的辉煌:
五连冠。
1981年第三届世界杯女子排球赛。
1982年第九届世界女子排球锦标赛。
1984年第二十三届奥运会女子排球比赛。
1985年第四届世界杯女子排球比赛。
1986年第十届世界排球锦标赛。
板书设计:
排球
长18米,宽9米袁伟民:
郎平
网高男2、43米,女2、24米孙晋芳
六人制、五局三胜三局两胜、25分制
教
学
反
思
教学内容
游戏广播操
第课时
主备人
复备人
授课时间
第周星期
参备人
本组全体教师
教材分析
主动参与广播操的复习,并能做出示范;积极参与游戏活动。
教学目标
知识与技能
主动参与广播操的复习,并能做出示范
过程与方法
组织学生集队、学生游戏、学生柔韧练习。
情感态度
与价值观
积极参与游戏活动。
教学重点
动作有力
教学难点
身体协调
教学方法
讲授法、模仿法、讨论法、合作探讨法。
教具准备
操场、录音机
教学过程
个性复备
一、快乐游戏,活跃情绪
教师活动:
1、组织学生集队。
2、组织学生游戏。
3、组织学生柔韧练习。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、全班学生分成六组大渔网游戏,比一比哪一组用的时间最短。
3、在小组长的带领下做出三种以上的柔韧练习方法。
组织:
六列横队、小组分散
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二、小组学练,互帮互助
教师活动:
1、提出分组练习的队列内容和要求。
2、组织学生分组练习。
3、检验各小组的练习成果。
4、提出复习广播操的要求。
5、组织学生合作复习广播操,个别指导纠正动作。
6、组织学生小组广播操展示、评比。
学生活动:
1、知道分组练习的队列是齐步走,立定、看齐。
练习的要求是动作到位、规范、有精神。
2、分六组进行练习,并在练习中不断改正动作。
3、积极认真地展示小组练习成果。
4、了解广播操的复习要求,认真地进行广播操的复习,把动作做到位,做正确。
5、积极参加广播操比赛,努力争取最好表现。
并积极参与评比。
三、结束部分
1、自我放松;2、宣布下课
教
学
反
思
教学内容
跳长绳广播操
第课时
主备人
复备人
授课时间
第周星期
参备人
本组全体教师
教材分析
主动参与广播操的复习,并能做出示范;。
教学目标
知识与技能
主动参与广播操的复习,并能做出示范
过程与方法
组织学生集队、队列练习;提出分组练习要求,组织学生分组练习;组织学生比赛展示。
情感态度
与价值观
积极参与跳长绳活动
教学重点
入绳的时机
教学难点
起跳的时机
教学方法
讲授法、模仿法、讨论法、合作探讨法。
教具准备
长绳若干
教学过程
个性复备
一、小组活动,积极参与
教师活动:
1、组织学生集队、队列练习。
2、提出分组练习要求,组织学生分组练习。
3、组织学生比赛展示。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、听口令进行队列练习,复习二路纵队行进走。
3、全班分成三组,在组长的带领下进行“8”字跳长绳和“1+1”跳长绳。
4、在小组长的带领下进行2分钟“8”字跳长绳。
5、分组展示“1+1”跳长绳。
组织:
六列横队、小组分散
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二、合作学练,提高质量
教师活动:
1、讲述上节课广播操练习情况,提出本节课复习要求:
对前三节广播操要做到精雕细凿,把每一节动作细细过关。
2、组织学生分组练习。
3、组织学生分组过关。
学生活动:
1、了解本课复习的要求。
2、在与同学的合作中不断改进动作质量,反复体会各节动作的重难点。
3、分两组(女生组、男生组)进行过关,男生过关时女生作评委,女生过关时男生做评委,不仅能积极参与评价,更要做到公正。
三、结束部分
1、自我放松;2、宣布下课
教
学
反
思
教学内容
踢毽子广播操
第课时
主备人
复备人
授课时间
第周星期
参备人
本组全体教师
教材分析
主动参与广播操的复习,并能做出示范;积极参与踢毽活动。
教学目标
知识与技能
主动参与广播操的复习,并能做出示范;
过程与方法
组织学生集队、队列练习;提出分组练习要求,组织学生分组练习;组织学生比赛展示。
情感态度
与价值观
积极参与踢毽活动
教学重点
踢毽子的脚上动作
教学难点
毽子在空中的飞行轨迹和落点选择
教学方法
讲授法、模仿法、讨论法、合作探讨法。
教具准备
操场、录音机、毽子每生一个
教学过程
个性复备
一、合作活动,积极参与
教师活动:
1、组织学生集队、队列练习。
2、提出分组练习要求,组织学生分组练习。
3、组织学生比赛展示。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、听口令进行队列练习,复习二路纵队行进走。
3、全班分成六组,每大组两个同学为一小组,进行练习踢毽练习:
单毽、双踢、两人对踢等
4、定时比赛,看一看哪一组得分多。
组织:
六列横队、小组分散
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二、自主学练,改进动作
教师活动:
1、听音乐复习准备操到第五节。
2、提出自主复习要求:
对六、七两节广播操要做到精雕细凿,特别是第六节。
3、组织学生分组练习,巡回指导。
4、组织学生分组过关。
5、听音乐组织学生全套复习。
学生活动:
1、听音乐认真复习准备操到第五节广播操。
2、了解本课学习的要求。
3、自主地找伙伴进行练习,从不断的练习中改进动作。
4、分两组(女生组、男生组)进行过关,男生过关时女生作评委,女生过关时男生做评委,不仅能积极参与评价,更要做到公正。
5、听音乐认真复习全套广播操。
组织:
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教
学
反
思
教学内容
游戏自然地形跑
第课时
主备人
复备人
授课时间
第周星期
参备人
本组全体教师
教材分析
积极参与游戏活动;轻松自然地进行自然地形跑。
教学目标
知识与技能
轻松自然地进行自然地形跑
过程与方法
组织学生集队、队列练习;和学生一起复习贴烧饼游戏规则;组织学生围成一个圈进行游戏
情感态度
与价值观
积极参与游戏活动
教学重点
跑动中的摆臂
教学难点
跑的节奏与呼吸的配合
教学方法
讲授法、模仿法、讨论法、合作探讨法。
教具准备
操场
教学过程
个性复备
一、游戏活动,积极参与
教师活动:
1、组织学生集队、队列练习。
2、和学生一起复习贴烧饼游戏规则。
3、组织学生围成一个圈进行游戏,学生游戏时老师及时提醒要求,巩固学生对规则的理解。
4、提出分组要求,组织学生分组游戏。
(由指定的学生全权负责。
)
5、组织学生柔韧练习。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、深入熟悉游戏规则,知道游戏要求。
3、全班围成一个圆按规则进行游戏。
4、全班分成两组,由指定的同学负责游戏,扩大活动的比例。
5、在小组长的带领下进行正压腿、弓步压腿、坐压腿三种柔韧练习。
组织:
六列横队、小组分散
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二、自主选组,自主练习
教师活动:
1、讲解分组要求(按体能分组,3—6人一组;选好组长;纵队排好,组长在前。
)组织学生分组。
2、提出自然地形跑的要求:
(组员听从组长,组长履行职责;合理选择场地和速度;合理控制路程;注意跑时纪律;注意呼吸,轻松自然;时间由老师控制。
)
3、观看和指导学生进行自然地形跑。
4、向小组长了解每一组的完成情况。
5、组织学生柔韧放松。
6、小结整节课的学习情况。
学生活动:
1、仔细听好分组要求,自主选择伙伴,选好组长,排好队。
2、认真了解自然地形跑的要求。
3、在小组长的带领下进行自然地形跑,体验不同地形的跑步动作。
4、小组长交流自己一小组的跑步情况,管理感受。
5、听口令进行柔韧放松。
6、认真听,积极参与讲。
组织:
小组分散、席地而坐、六列横队
教
学
反
思
教学内容
游戏:
大渔网、黄河长江、绕物接力
第课时
主备人
复备人
授课时间
第周星期
参备人
本组全体教师
教材分析
积极参与游戏活动,发展跑的能力。
教学目标
知识与技能
发展跑的能力
过程与方法
组织学生集队、队列练习;组织学生进行大渔网游戏;提出柔韧练习要求。
情感态度
与价值观
积极参与游戏活动
教学重点
绕物时身体重心的倾斜
教学难点
跑的节奏与呼吸的配合
教学方法
讲授法、模仿法、讨论法、合作探讨法。
教具准备
操场
教学过程
个性复备
一、游戏活动,激发兴趣
教师活动:
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生进行大渔网游戏。
3、提出柔韧练习要求,组织学生进行练习,并巡回指导。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、听口令进行二路纵队行进走。
3、分成两大组进行游戏,体验很多人一起合作游戏的方法。
4、在小组长的带领下进行柔韧练习,充分活动各关节。
组织:
六列横队、小组分散
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二、黄河长江练反应
教师活动:
1、讲解分组要求(找一个速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)组织学生分组。
2、讲解游戏的方法和规则,指定各组的名称。
3、组织学生进行游戏。
4、向学生阐述这个游戏的作用。
学生活动:
1、仔细听好分组要求,自主选择伙伴,找到位置站好。
2、明确游戏规则、明确自己一队的代号。
3、积极参与游戏,体验快速起动。
4、认真了解这个游戏对短跑的作用。
组织:
二列横队
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三、绕物接力练奔跑
教师活动:
1、启发学生制定游戏规则。
2、组织学生尝试游戏。
3、启发学生合理安排小组力量,组织学生比赛。
学生活动:
1、积极参与规则的制定。
2、按次序尝试游戏,体验轻松自然的快跑。
3、合理地安排好每个队员的比赛次序,努力争取比赛胜利。
教
学
反
思
教学内容
游戏:
障碍赛跑
第课时
主备人
复备人
授课时间
第周星期
参备人
本组全体教师
教材分析
积极参与游戏活动,掌握障碍赛跑的方法。
教学目标
知识与技能
掌握障碍赛跑的方法
过程与方法
组织学生集队、队列练习;组织学生利用跳绳进行准备活动;组织学生柔韧练习。
情感态度
与价值观
积极参与游戏活动
教学重点
过障碍的方法
教学难点
快而稳的过障碍
教学方法
讲授法、模仿法、讨论法、合作探讨法。
教具准备
体育场、跳箱、体操凳、垫子
教学过程
个性复备
一、游戏活动,积极参与
教师活动:
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生利用跳绳进行准备活动。
3、组织学生柔韧练习。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、在小组长的带领下进行裂队、并队走。
3、每人一根绳子进行慢跳、交叉跳、绳操和定数跳。
4、听口令进行柔韧练习。
组织:
六列横队、小组分散
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二、尝试练习,体验成功
教师活动:
1、布置学生取器材,并提出布置场地的要求。
2、组织学生在组长的组织下尝试过障碍。
3、提示学生调整障碍。
4、组织学生进行障碍游戏,并作好小结。
学生活动:
1、按要求取器材,并把场地布置好。
2、分三个小组在组长的组织下有序在进行尝试练习,选择最好、最安全的过障碍方法进行游戏。
3、在小组长的带领下调整各个障碍间的距离,为游戏比赛作准备。
4、用自己觉得最好、最安全的过障碍方法进行游戏比赛。
5、总结自己一小组过障碍跑的情况。
组织:
分三大组进行
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教
学
反
思
教学内容
接力跑
第课时
主备人
复备人
授课时间
第周星期
参备人
本组全体教师
教材分析
在合作学习中掌握“上挑式”和“下压式”传接棒中的一种传接棒方法;发展跑的能力。
教学目标
知识与技能
在合作学习中掌握“上挑式”和“下压式”传接棒中的一种传接棒方法
过程与方法
组织学生集队、队列练习;带领学生进行游戏;提出柔韧练习要求
情感态度
与价值观
发展跑的能力
教学重点
交接棒的手型
教学难点
交接棒的时机
教学方法
讲授法、模仿法、讨论法、合作探讨法。
教具准备
操场、接力棒六根
教学过程
个性复备
一、游戏活动,充分热身
教师活动:
1、组织学生集队、队列练习。
2、带领学生进行游戏。
3、提出柔韧练习要求,组织学生进行练习,并巡回指导。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、小组长带领自己一小组进行裂队和并队的练习,做到动作正确、有精神。
3、积极地跟着老师进行模仿活动,并按老师提示的信号做动作,听到停后立即静止,听到数字后立即找到相应的小伙伴。
4、在小组长的带领下进行柔韧练习,进行踢腿和加速跑练习。
组织:
六列横队、集体围圈、小组分散
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二、合作学习,掌握动作
教师活动:
1、通过讲解让学生明白传接棒在接力跑中的重要性。
2、请一位学生配合讲解示范“上挑式”和“下压式”传接棒的方法,提示动作要点。
3、提出要求(想一想用哪只手、想一想怎样才能使又快又稳地进行传接棒,并指导小组长带领学生进行尝试练习。
4、组织学生进行比赛,为学生作好裁判。
5、引导学生作好小结和点评,引导学生说一说自己一小组在接力跑中的优势和不足。
学生活动:
1、了解传接棒的重要性,仔细观察了解动作过程,认真听明动作要求,初步建立动作印象。
2、带着问题在小组长的带领下进行传接棒的尝试练习,提高动作的熟练性的同时能找到最适宜自己的传接棒方法。
3、积极参加比赛,为自己一小组争得荣誉。
4、积极参与点评,说出自己一小组在比赛中的优势和不足。
组织:
小组均匀分配各人的站位
教
学
反
思
教学内容
集体舞:
我把祖爱在心上
第课时
主备人
复备人
授课时间
第周星期
参备人
本组全体教师
教材分析
在小组合作学习中掌握韵律舞蹈的基本动作;提高学生表现美的能力。
教学目标
知识与技能
在小组合作学习中掌握韵律舞蹈的基本动作
过程与方法
跟光碟听音乐进行手指操练习
情感态度
与价值观
提高学生表现美的能力
教学重点
舞蹈与音乐的配合
教学难点
学生动作的协调
教学方法
讲授法、模仿法、讨论法、合作探讨法。
教具准备
光碟等电教设备
教学过程
个性复备
一、游戏活动,激发兴趣
教师活动:
1、师生问好。
2、宣布本课学习内容。
3、组织学生看光碟练习手指操活跃情绪。
学生活动:
1、师生问好。
2、了解本课学习内容:
集体舞
3、跟光碟听音乐进行手指操练习。
组织:
六列横队、小组分散
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二、模仿练习、学习动作
教师活动:
1、播放光碟,让学生了解整个动作过程。
2、组织学生分组,找到合作伙伴。
3、组织学生模仿练习,体验基本动作。
4、组织学生分组表演,熟练动作,体验音乐的节奏。
学生活动:
1、认真观看光碟,了解全套动作。
2、在老师的安排下找到自己的合作伙伴,并了解合作要求。
3、听音乐,跟光碟进行模仿练习,体验各个动作,熟悉整套动作的过程。
4、分小组练习后再进行分组模仿表演。
组织:
两人一组
教
学
反
思
教学内容
50米跑(考核)
第课时
主备人
复备人
授课时间
第周星期
参备人
本组全体教师
教材分析
在相互鼓励中自信地完成考核任务。
教学目标
知识与技能
完成考核任务
过程与方法
组织学生集队、队列练习;提出准备活动的要求,
情感态度
与价值观
在相互鼓励中自信地完成考核任务
教学重点
完成考核任务
教学难点
完成考核任务
教学方法
讲授法、模仿法、讨论法、合作探讨法。
教具准备
操场
教学过程
个性复备
一、自主活动,充分热身
教师活动:
1、组织学生集队、队列练习。
2、提出准备活动的要求,巡视指导学生进行准备活动(自己选择活动内容,活动时间十分钟,充分活动,注意安全)。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、了解准备活动的要求,自主地进行准备活动,把上下肢充分活动开,检查好鞋子、服装。
组织:
六列横队、自主分散
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二、了解标准,积极参考
教师活动:
1、讲解50米跑的考核方法和考核标准。
2、组织学生进行考核。
3、统计成绩,做好记录,并对考核作出评价,提出要求。
学生活动:
1、认真了解50米跑的考核方法和考核标准,树立信心。
2、两人一组进行考核,每人进行考核二次,努力跑出自己的最好成绩。
3、记录成绩,了解班级的整体考核情况。
组织:
分组考核
教
学
反
思
教学内容
投掷:
投掷垒球
第课时
主备人
复备人
授课时间
第周星期
参备人
本组全体教师
教材分析
在复习中体验出投掷垒球的快速挥臂动作
教学目标
知识与技能
在复习中体验出投掷垒球的快速挥臂动作
过程与方法
在复习中体验出投掷垒球的快速挥臂动作
情感态度
与价值观
在复习中体验出投掷垒球的快速挥臂动作
教学重点
出手的速度
教学难点
出手的动作
教学方法
讲授法、模仿法、讨论法、合作探讨法。
教具准备
垒球若干
教学过程
个性复备
一、自主活动,充分热身
教师活动:
1、组织学生集队、队列练习。
2、组织学生游戏:
老鹰和小鸡
3、组织学生两人一组活动关节韧带。
学生活动:
1、体育委员整队,检查出席人数。
2、全班分成六个小组进行游戏,充分活动。
3、两个人一组进行互推、压肩、互背练习。
组织:
六列横队、自主分散
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二、了解标准,积极参考
教师活动:
1、提出要求,组织学生集体练习原地侧向投掷动作。
2、组织学生一个个过关。
3、示范上步投掷动作,提出要求后组织学生继续练习。
2、一个个进行投掷,了解自己的投掷情况。
3、按老师提出的要求,进行上步投掷垒球。
组织:
分组考核
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教
学
反
思
教学内容
10米*4(考核)
第课时
主备人
复备人
授课时间
第周星期
参备人
本组全体教师
教材分析
在相互鼓励中自信地完成考核任务,培养进取精神,提高奔跑能力。
教学目标
知识与技能
在相互鼓励中自信地完成考核任务,培养进取精神,提高奔跑能力。
过程与方法
在相互鼓励中自信地完成考核任务,培养进取精神,提高奔跑能力。
情感态度
与价值观
培养进取精神
教学重点
自信地完成考核任务
教学难点
培养进取精神
教学方法
讲授法、模仿法、讨论法、合作探讨法。