作文窗外有蓝天400字.docx
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作文窗外有蓝天400字
作文窗外有蓝天400字
篇一：
窗外有蓝天800字作文
窗外有蓝天800字作文
（一）天黑了，夜静了，忧郁的我独坐在窗台，唯有满天的繁星与我作伴。
考试，考试，考
试，我曾说过：
“天塌下来我都不怕。
”可是，遇见你，我怕了。
“没过百，怎么办？
回家=找死，算了，成绩都出来了，反正这也是你自己考得，谁让你不上进？
活该！
”我一边走一边想，多希望这是一条走不完的路，可惜，天不遂人愿，多长的路也有尽头。
“到家了！
”推开门，妈妈正准备着饭菜，“回来了，考试考得怎么样？
”我鼓起勇气说：
“英语97，对不起，又没过百。
”妈妈脸一阴，我感觉她的火已经要烧着房子了，她却长舒了一口气，说：
“妈对不起你，一直都只会叫你学，但从来不会在乎你的感受，只会给你定标准，却不知道这对你来说是多大的负担，妈知道，每次，妈的一句话给你带来的是夜里多少的汗水。
只要你尽力，以后妈不会再对你太严厉了。
”我在她转过身时发现她的眼角泛起了泪花。
晚上，我一个人独坐在窗台，深思：
“长这么大了，居然还这么不懂事，还让妈妈为了你落泪，真欠扁，不过，我还是很希望妈妈打我一顿，至少，可以让我心里好受一点儿，唉，现在怎么办？
为什么我的世界永远都是封闭的，我的窗台，外面只可能是黑夜吗？
不，也会有蓝天的，要让妈妈不再为我的分数操心，对，失败一次有什么大不了的，屡败屡战，我总会胜利的！
”又过了一个月。
第二次了，老师念成绩时，心都悬到了嗓子眼，同桌说：
“我求你了，别握我手行吗？
考个月考而已，那么紧张干嘛，放轻松，你抓得我手好疼。
”“到我了，到我了。
”老师念到：
“***，103分”“耶，我做到了！
”我在心里默默的呐喊。
回家的路上，我蹦蹦跳跳，心中抑制不住的喜悦，大喊：
“我成功了！
我看见蓝天了！
”虽然路上的人都用异样的眼光看我，但我毫不在乎，“成功人士”嘛，偶尔high一下也没什么大不了的！
天亮了，新的一天开始了，拉开窗帘，我发现窗外，有美丽的蓝天，很美，很美。
窗外有蓝天800字作文
（二）拉开窗帘，打开紧闭的窗户，微风袭来，含着淡淡的栀子花香，清新的空气，让我顿时清醒。
刚刚还觉得“刺耳”的鸟叫声现在是那么地悦耳，刚才的烦恼一扫而空。
不自觉地抬起头，仰望着湛蓝色的天空，湛蓝的颜色让人感到平静，空中不时有几只鸟儿飞过，妈妈常常教导我，要学蓝天，能容纳万物，却从不求回报。
闭上眼睛，脑海里浮现出湛蓝色的天空，纯洁的白云，自由自在地鸟儿?
?
咦！
我的周围怎么变成了一片蓝色，怎么还有小鸟从我面前飞过，洁白的云彩，用手一碰，原来白云真的像人们所说的一样如此的柔软，就是不知道躺在上面，会不会从中间掉下来，一只小鸟停在我的面前，小小的眼睛炯炯有神，像是在对我说：
“来吧！
跟我们一起飞吧！
现在，这片蓝天是属于我们的。
篇二：
窗外,有蓝天（700字）作文
精选作文:
窗外，有蓝天（700字）作文我曾对着窗外叹息，叹那时光的流逝，叹那光阴的瞬息。
但那窗外，永远是那一片蓝天。
幼年的种种，欢笑的，哭泣的，恐惧的，惊慌的，震惊的，终都逝去了。
就像你永远握不住掌中紧握的一把沙子，它总有一天会流去。
童年是金色的，但它会随着光阴消失在记忆之中。
我不敢说我会永远记住什么事情，但我知道，我能做到只有在还记着的时候把事情记录下来。
翻开书页，思绪万千。
从前的事儿化为文字，从稚嫩的笔触变为飘扬的字体，这是象征着我成长历程的啊。
像是春日的和熙，竟已是夏了。
那时悦耳的嬉笑是如此动听的啊，仿佛什么也无法影响孩子们的笑脸，像那纯洁的花儿绽开，好不迷人。
我也曾加入其中，那张张笑脸中也曾有过我的痕迹，只罢是多久以前了？
朋友们围着我，握着我的手，并不言语。
我也沉默着，因为我明白。
明白好友们想要表达的一切。
一切尽在不言中。
他们的眼中似是溢满了泪水，确确实实是润了眼眶。
想到从此队伍中总会少下一人，有谁不是涌起不舍？
明知道还有机会见面的，却依然控制不住夺眶而出的泪水。
这次离去，也许是再也回不来了吧？
不是见面，不是再次来到，而是那时的无话不谈敞开心扉，是回不来了吧。
心中忽的一股惆怅。
是从何时起呢？
与好友聊天的话题已不多，再也不像从前，有怎也道不完的话。
变成了你好谢谢再见。
漫步在人生的道路上，总会有大大小小的事情。
会有朋友，亲人，数不胜数。
他们也许与你关系好，或是不好，没有人会永远存在于你的生命之中。
从头至尾。
所有人都只是生命中的过客吧？
他们像是迎头走来的路人，像你打了个招呼，寒暄几句，便会继续走自己的路。
就像你不可能回头，也没有人会与你并排走下去。
可永远不要忘了，窗外是一片蓝天。
玻璃透过蓝天，映出了自己的脸。
而蓝天不是一片只有蓝色的幕布。
没有任何一个人可以在不与他人接触的路上走下去。
初一:
墨庭琢渊
篇一：
窗外有蓝天作文
《窗外有蓝天》例文
例文一
瞧，窗外是一片蓝天，几朵白云在唠着家常，几只小鸟在空中嬉戏，还有一只雄鹰在练
习飞行，他们是多么快乐啊。
哦，原来这就是我渴望的快乐。
回想往事，很多事情是快乐的，例如，帮助他人是快乐的，结识很多朋友是快乐的，与
朋友一起玩是快乐的，考试考得好成绩是快乐的，可我总是心中隐约有点难过。
（过渡句，下
文点明难过的原因。
）今天，我的英语考试成绩出来了，我考得很差——94分，我心里难过极了。
“以前我考试
绝不低于90分，可是现在?
?
”我现在很自卑。
我静静地坐在窗前，默默的思考着。
今天班里公布英语考试分数了，班里总体成绩考得很差，最高的才97，最低的都无法想
象是多少。
今天上英语课时，我简直不敢相信我手中的试卷是我考的。
“为什么会那么低，一
定比她们差多了，老师一定会尅我的?
?
我还培尖班呢?
?
怎么跟父母说?
?
他们一定会训我的?
?
随
便吧，还要补考呢，
要看平均分吧?
?
”我心里很矛盾。
回家的路上，我一直在想：
“是给他们看还是?
?
没脸见人了?
?
”回到家，我一直静静地坐在桌
子前，回想着今天发生的事：
同学们问我分数，老师问我分数，简直所有人都在问我分数?
?
我一直在找借口搪塞他们——我不敢说出来，怕说出来会被人比下去。
这时，妈妈敲了敲门，说：
“干什么呢?
”我看到妈妈，心里更加慌张了，我无法骗过我妈妈，
我还是一五一十地告诉她了。
她对我说：
“向窗外望去，你可以看到什么?
不要把成绩与快乐连
起来，当你失败时，你可以一笑而过，不用害怕失败。
瞧，那只小鸟就像你一样，它失败了，但它不像你，闷闷不乐，它还不是一笑而过。
“
噢，窗外是一片蓝天，几朵白云在唠着家常，几只小鸟在空中嬉戏，还有一只雄鹰在练
习飞行失败了还是一笑而过，他们是多么快乐啊。
哦，原来这就是我渴望的快乐。
点评：
以实景切入，开头便阐明了“蓝天”的内涵——一种豁达、一种快乐。
然后说明自己快
乐的来源是考试考得好，从而引出事例。
最后采用反复的手法收尾，给人一种一气呵成，前后照应的完满的感觉。
事例的选择也很精巧，但需要提醒同学们的是在选择事例时应当真实，而不能虚构，有的事例看似精巧，却不免有虚假之嫌，反而会弄巧成拙。
例文二
在高山之巅，极目远眺前方路，耳畔传来塞外声，窗外有蓝天。
——题记我喜欢蓝天。
春天里，我推开窗，窗外的蓝天上，几乎没有云朵。
那是充满希望的蓝天，等待我们用辛勤的汗水去描绘的蓝天。
春日的蓝天下，我们播撒希望的种子，等待来年收获丰收。
在希望的田野上，我看见“春风又绿江南岸”的生机盎然，我听见“叶底黄鹂一两声”的欢欣鸣啼。
那是春天里充满希望的蓝天。
夏日里，我推开窗，窗外的蓝天上，飘动着许多行色匆匆的云朵。
那是充满艰辛的蓝天，一路追求的蓝天。
夏日的蓝天下，我们辛勤劳作，留下滴滴汗水。
面对人生路上的困难，我们克服它；遇到挫折，我们战胜它。
我们在烈日炎炎的夏天，奋勇向前，去实现自己的目标。
那是夏日里充满奋斗热情的蓝天。
秋天里，我推开窗，
窗外的蓝天上，飘浮着一朵朵沉甸甸的云彩，那是充满收获的蓝天。
五彩的云朵，仿佛丰收了的各种收成。
春种秋收，经过夏天的孕育，终于在秋天里可以收获了播撒的希望。
金秋时节，瓜熟蒂落，五谷丰登。
那是充满收获喜悦的蓝天。
冬天里，我推开窗，窗外的蓝天上，铺满了沉静的云层，那是充满冷静与沉思的蓝天。
成功丰收了，值得高兴，但也不能骄傲自满。
失败了，更不要灰心丧气，要吸取教训，总结经验，重头再来。
在冬日的蓝天下，我们相互勉励，不骄不躁。
那是冬天里积蓄能量、盼望重新战斗的蓝天。
春夏秋冬里的蓝天，也是人生路上的蓝天。
点评：
采用排比的手法抒写四个季节不同的蓝天之景，结构简单，让人一目了然。
但本文并没有停留在写景的表层，而是以景喻人生。
最后一句很好的升华了主题。
例文三
一个敏感的人，即使在最痛苦的时候，也能找到美的天堂，让天空不会因为自己的眼泪
有所改变，因为不管在什么情况下，窗外的那片蓝天依旧。
（简洁点题，且有深度。
）
歌德曾经说过：
“每一个人都以为自己对自己知道得最清楚，这样就有许多人走错了路，
也有许多人在迷途上耽搁得很久。
”我不能清楚的了解自己，总在迷途时不坚强地流眼泪。
（过渡）
我最不愿意做的事就是守在老师身边看老师改自己的卷子。
还记得三年前的一天，我还
在读小学四年级，老师在教室改数学卷子，我也跑过去看，那红笔落在卷子上的沙沙声是那么强烈地吸引着我，我兴致勃勃地看着，不久,我看见老师拿出了我的卷子,一个个红色的叉叉无情地打在了我的卷子上,我的脸一下子通红了。
①我躲过老师的目光，偷偷抬头看着窗外的天，一朵乌云飘了过来.当我低头再看卷子时，
一个不及格的分数落在上面，突然我的泪水流了出来，像决堤的洪水，一发不可收拾，再也控制不住了。
这个不及格，我没有记错，是我
②我两次流泪了，每次我哭时，我会抬头看看窗外那一片天。
我发现，即使一时乌云密
布，但不久就会晴空万里。
乌云不会一直停留，困难也不会永远过不去。
（注意①②句的穿插点题，这是同学们薄弱的地方。
）
没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣;没有流泪，就不会感悟生活的美好.泪水是人类最宝贵的东西,我们会在泪光中绽放最美丽的笑容。
现在，我同样看老师改卷子，但心情
跟以前不一样了，我知道：
地球仍然在转动，而窗外蓝天依旧。
点评：
本文值得学习的是作者在叙事时紧扣主题的方法，即①②的插入。
我们许多同学在习作中就仅仅叙事，到结尾在联系主题，让人感觉生硬，不够流畅。
例文四
我们与蓝天的距离，不过一窗之隔。
——题记
眼前的天空美得像一幅油画。
没有浓墨重彩，只是浅浅的一笔蓝，却渐渐孕晕出自然的色彩。
淡淡的几丝云好似顽皮孩童的信笔涂鸦，看起来毫无章法，却是湛蓝天空的最美点缀。
（同样由实景切入，且将蓝天描摹得很有意境。
）
如果没有蓝天，“晴空一鹤排云上”便苍凉了几分，如果没有蓝天，“映日荷花别样红”便黯然了几分；如果没有蓝天，“风翻白浪花千片”便平淡了几分?
?
（几个引用诗句的排比不仅很好地刻画了的蓝天的韵致，而且增添的文章的文采。
）
“嘿！
咱们放学去哪？
”每天下午的课间，总免不了讨论上面所述的“国家大事”。
每逢这时，
大家都三三两两地聚在一起，七嘴八舌，好不热闹。
“去小树林吧！
我上次找到一只小松鼠，两只眼睛滴溜溜地转，真可爱！
”“去江边吧！
可凉快了，还可以捡石头。
”那时候的我们，嘴角的微笑如灿烂骄阳，双眸的纯澈如湖水般透明，①似乎能投射出一片瓦蓝的天空。
也不知从什么时候开始，这样的场景在我们生活中渐渐逝去了踪影。
课桌上书本越堆越高，鼻梁上镜片越来越厚，布满愁容的笑脸越来越少。
闲暇时间的话题也变成了抱怨课业的繁重，甚至也没良心地痛恨起家长、老师的严厉苛刻的要求。
很久很久，再也没有人提起过校园里的木棉开了，曾今的明艳，像一团团的烈火，装扮着整个世界。
②我们的双眸也不再倒映天空，浑浊得连自己的面容也看不真切。
（①②两句使文段与主题巧妙结合起来，将文章的内涵进一步拓宽。
）“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”依旧在忙碌着语文笔记：
“作者陆游这句话告诉我们一个道理?
?
”抄得实在手酸，就算意志再坚定也无法支撑了，便索性放下笔，偏头无奈地望向窗外，只希望一切压力与烦恼能随着云朵悄然而去。
但这注定是痴心妄想，只能重新回到窗内的无聊笔记。
一朵朵的木棉絮在我的眼前飘过，在蔚蓝的天空映衬下，像无数自由自在的精灵般，遨游在自由的蓝天之下。
本想继续抄写，可眼睛却怎么也移不开。
直到凉爽的风轻吻我的脸颊，我才察觉我已打开了窗，眼前的蓝天那么近，近得我伸手便可以触碰。
（注意作者是如何巧妙地将事和景融合在一起的，又是如何与题记照应。
）
其实一切都那么简单。
推开身边的窗，你就能拥抱自然；推开心灵的窗，你就能感受美好。
我们与蓝天的距离，不过一窗之隔。
点评：
这是老师最满意的一篇例文。
构思处处显巧妙，文采飞扬，一气呵成。
篇二：
窗外有蓝天作文赏析
一这是一朵被仲夏的雷雨无情拍打着的鸡蛋花，在一个平常无奇的日子，蓦然映入我的眼帘。
在略显灰暗的天空里，它倔强地地怒放着，纯白无暇的花瓣在这灰色的背景下熠熠地闪烁着生命的光芒。
明明是大自然中的一朵再寻常不过的花，却能在这样的苦难的打磨下顽强地绽放。
看着它，我有些汗颜，我们，尤其是我，又当如何呢？
一直以来，我非常敬重海伦·凯勒，奉为我心中的圣人。
她用常人无法想象的坚强，把缺陷变为力量，化苦难为精神食粮，取得了举世的成就，赢得了世人的尊敬，流芳绵延。
她用她不停奔走铸就的精神世界向所有的人——健康和残疾的人诠释苦难的意义，教会人们如何面对苦难：
只要坚强只要努力，再苦难的生命也能绽放生命的美好，也能看见属于自己的蓝天。
海伦·凯勒是人类当之无愧的榜样。
被称为“轮椅上的巨人”的霍金，一生只能在轮椅上度过，但就是这样一位遭受疾病沉重打击的科学家，用自己坚强的意志，谱写着感人的生命赞歌，他用他一生不停研究打造的傲人辉煌告诉人们：
苦难并不可怕，可怕的是不敢面对苦难，只有在苦难面前不言放弃，才能找到属于自己的一片蓝天。
再看看经历过地震、洪灾的人们吧！
这些天降的毫无征兆的苦难忽然向他们袭来时，他们难道就没有绝望吗？
有的，一定是有的。
面对触目惊心的灾后家园的残骸，面对妻离子散亲朋不再的痛苦，没有人能在一瞬间抚平心中的创伤。
但是苦难并没有使他们就此倒下，一蹶不振，在苦难打击下的他们却更加坚强，为了新家园为了新梦想而不断努力。
阳光总在风雨后，当苦难彻底地离去，迎接他们的是一方蔚蓝
的天空。
再回首看窗外，雷雨早已离去，雨水冲刷后的天空显得更加蔚蓝。
人生的洪流中总会有像雷雨一样突如其来降临的苦难，纵然是再大的苦难我们也不能倒下不能放弃，要昂首挺胸，笑对苦难，待所有苦难都过去，你看，窗外又是一片蓝天。
还是那个雨后，还是那多鸡蛋花，依旧是平常无奇的日子，它倔强地地怒放着，纯白无暇的花瓣在这灰色的背景下熠熠地闪烁着生命的光芒。
二有人说，窗是枷锁。
笼中的鸟儿因为窗而无法翱翔天际，窗里的草木因为窗而无法伸展枝条。
窗扼杀了自由，窗粉碎了希望。
也有人说，窗是隔阂。
清新的空气因为窗而混浊不堪，明媚的阳光因为窗而黯然失色。
窗禁锢了生机，窗阻遏了发展。
而对于成千上万中国学子，“窗”的保守性，封闭性则体现得犹为明显。
中华大地上的莘莘学子，自古以来心底就有一片向往的蓝天。
春秋战国百家争鸣，儒的仁爱，墨的非攻，道的无为，法的严苛，无不抒发满腔的治国热情。
现如今的天子骄子，身处腾飞的二十一世纪，当祖国与世界接轨时，或留学海外，或探索宇宙，或投身科技，组成时代的潮流。
只可惜，
篇三：
《窗外有蓝天》范文指导
《窗外有蓝天》例文
例文一
瞧，窗外是一片蓝天，几朵白云在唠着家常，几只小鸟在空中嬉戏，还有一只雄鹰在
练习飞行，他们是多么快乐啊。
哦，原来这就是我渴望的快乐。
回想往事，很多事情是快乐的，例如，帮助他人是快乐的，结识很多朋友是快乐的，
渡句，下文点明难过的原因。
）
今天，我的英语考试成绩出来了，我考得很差——94分，我心里难过极了。
“以前我
考试绝不低于90分，可是现在?
?
”我现在很自卑。
我静静地坐在窗前，默默的思考着。
今天班里公布英语考试分数了，班里总体成绩考得很差，最高的才97，最低的都无法
想象是多少。
今天上英语课时，我简直不敢相信我手中的试卷是我考的。
“为什么会那么低，一定比她们差多了，老师一定会尅我的?
?
我还培尖班呢?
?
怎么跟父母说?
?
他们一定会训我的?
?
随便吧，还要补考呢，要看平均分吧?
?
”我心里很矛盾。
回家的路上，我一直在想：
“是给他们看还是?
?
没脸见人了?
?
”回到家，我一直静静地坐在桌子前，回想着今天发生的事：
同学们问我分数，老师问我分数，简直所有人都在问我分数?
?
我一直在找借口搪塞他们——我不敢说出来，怕说出来会被人比下去。
这时，妈妈敲了敲门，说：
“干什么呢?
”我看到妈妈，心里更加慌张了，我无法骗
过我妈妈，我还是一五一十地告诉她了。
她对我说：
“向窗外望去，你可以看到什么?
不要把成绩与快乐连起来，当你失败时，你可以一笑而过，不用害怕失败。
瞧，那只小鸟就像你一样，它失败了，但它不像你，闷闷不乐，它还不是一笑而过。
“
噢，窗外是一片蓝天，几朵白云在唠着家常，几只小鸟在空中嬉戏，还有一只雄鹰在
练习飞行失败了还是一笑而过，他们是多么快乐啊。
哦，原来这就是我渴望的快乐。
点评：
以实景切入，开头便阐明了“蓝天”的内涵——一种豁达、一种快乐。
然后说明
自己快乐的来源是考试考得好，从而引出事例。
最后采用反复的手法收尾，给人一种一气呵成，前后照应的完满的感觉。
事例的选择也很精巧，但需要提醒同学们的是在选择事例时应当真实，而不能虚构，有的事例看似精巧，却不免有虚假之嫌，反而会弄巧成拙。
例文二
在高山之巅，极目远眺前方路，耳畔传来塞外声，窗外有蓝天。
——题记
我喜欢蓝天。
春天里，我推开窗，窗外的蓝天上，几乎没有云朵。
那是充满希望的蓝天，等待我们
用辛勤的汗水去描绘的蓝天。
春日的蓝天下，我们播撒希望的种子，等待来年收获丰收。
在希望的田野上，我看见“春风又绿江南岸”的生机盎然，我听见“叶底黄鹂一两声”的欢欣鸣啼。
那是春天里充满希望的蓝天。
夏日里，我推开窗，窗外的蓝天上，飘动着许多行色匆匆的云朵。
那是充满艰辛的蓝
天，一路追求的蓝天。
夏日的蓝天下，我们辛勤劳作，留下滴滴汗水。
面对人生路上的困难，我们克服它；遇到挫折，我们战胜它。
我们在烈日炎炎的夏天，奋勇向前，去实现自己的目标。
那是夏日里充满奋斗热情的蓝天。
秋天里，我推开窗，窗外的蓝天上，飘浮着一朵朵沉甸甸的云彩，那是充满收获的蓝
天。
五彩的云朵，仿佛丰收了的各种收成。
春种秋收，经过夏天的孕育，终于在秋天里可以收获了播撒的希望。
金秋时节，瓜熟蒂落，五谷丰登。
那是充满收获喜悦的蓝天。
冬天里，我推开窗，窗外的蓝天上，铺满了沉静的云层，那是充满冷静与沉思的蓝天。
成功丰收了，值得高兴，但也不能骄傲自满。
失败了，更不要灰心丧气，要吸取教训，总结经验，重头再来。
在冬日的蓝天下，我们相互勉励，不骄不躁。
那是冬天里积蓄能量、盼望重新战斗的蓝天。
春夏秋冬里的蓝天，也是人生路上的蓝天。
点评：
采用排比的手法抒写四个季节不同的蓝天之景，结构简单，让人一目了然。
但
本文并没有停留在写景的表层，而是以景喻人生。
最后一句很好的升华了主题。
例文三
一个敏感的人，即使在最痛苦的时候，也能找到美的天堂，让天空不会因为自己的眼
泪有所改变，因为不管在什么情况下，窗外的那片蓝天依旧。
（简洁点题，且有深度。
）
歌德曾经说过：
“每一个人都以为自己对自己知道得最清楚，这样就有许多人走错了
还在读小学四年级，老师在教室改数学卷子，我也跑过去看，那红笔落在卷子上的沙沙声是那么强烈地吸引着我，我兴致勃勃地看着，不久,我看见老师拿出了我的卷子,一个个红色的叉叉无情地打在了我的卷子上,我的脸一下子通红了。
①我躲过老师的目光，偷偷抬头看着窗外的天，一朵乌云飘了过来.当我低头再看卷子时，一个不及格的分数落在上面，突然我的泪水流了出来，像决堤的洪水，一发不可收拾，再也控制不住了。
这个不及格，我没有记错，是我第一次失败，面对这个我能不流泪吗？
当我正在流泪时，老师对我说了
一句话：
“哭什么哭？
掉眼泪是没有用的。
”我还记得那时我想战胜我的眼泪，但失败了?
?
事隔多年，我再一次为了同样的问题流泪了。
那是我刚进初中不久，同样面对数学老师、数学卷子，同样一句话在耳边回响：
“哭什么哭？
掉眼泪是没有用的。
”同样的情景，我想止住泪水，想在老师面前做一名坚强的学生,但是我又失败了，泪水哗哗地往心里流去了。
我一直在想，会不会因为我是女生，天生爱哭呢？
会不会因为战胜眼泪跟战胜困难一样是我人生的一种考验,而我注定要失败呢？
②我两次流泪了，每次我哭时，我会抬头看看窗外那一片天。
我发现，即使一时乌云密布，但不久就会晴空万里。
乌云不会一直停留，困难也不会永远过不去。
（注意①②句的穿插点题，这是同学们薄弱的地方。
）
没有风浪，就不能显示帆的本色；没有曲折，就无法品味人生的乐趣;没有流泪，就
不会感悟生活的美好.泪水是人类最宝贵的东西,我们会在泪光中绽放最美丽的笑容。
现在，我同样看老师改卷子，但心情跟以前不一样了，我知道：
地球仍然在转动，而窗外蓝天依旧。
点评：
本文值得学习的是作者在叙事时紧扣主题的方法，即①②的插入。
我们许多同学在习作中就仅仅叙事，到结尾在联系主题，让人感觉生硬，不够流畅。
例文四
我们与蓝天的距离，不过一窗之隔。
——题记
眼前的天空美得像一幅油画。
没有浓墨重彩，只是浅浅的一笔蓝，却渐渐孕晕出自然的色彩。
淡淡的几丝云好似顽皮孩童的信笔涂鸦，看起来毫无章法，却是湛蓝天空的最美点缀。
（同样由实景切入，且将蓝天描摹得很有意境。
）
如果没有蓝天，“晴空一鹤排云上”便苍凉了几分，如果没有蓝天，“映日荷花别样红”便黯然了几分；如果没有蓝天，“风翻白浪花千片”便平淡了几分?
?
（几个引用诗句的排比不仅很好地刻画了的蓝天的韵致，而且增添的文章的文采。
）
“嘿！
咱们放学去哪？
”每天下午的课间，总免不了讨论上面所述的“国家大事”。
每逢这时，大家都三三两两地聚在一起，七嘴八舌，好不热闹。
“去小树林吧！
我上次找到一只小松鼠，两只眼睛滴溜溜地转，真可爱！
”“去江边吧！
可凉快了，还可以捡石头。
”那时候的我们，嘴角的微笑如灿烂骄阳，双眸的纯澈如湖水般透明，①似乎能投射出一片瓦蓝的天空。
越高，鼻梁上镜片越来越厚，布满愁容的笑脸越来越少。
闲暇时间的话题也变成了抱怨课业的繁重，甚至也没良心地痛恨起家长、老师的严厉苛刻的要求。
很久很久，再也没有人提起过校园里的木棉开了，曾今的明艳，像一团团的烈火，装扮着整个世界。
②我们的双
眸也不再倒映天空，浑浊得连自己的面容也看不真切。
（①②两句使文段与主题巧妙结合起来，将文章的内涵进一步拓宽。
）
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”依旧在忙碌着语文笔记：
“作者陆游这句话告诉我们一个道理?
?
”抄得实在手酸，就算意志再坚定也无法支撑了，便索性放下笔，偏头无奈地望向窗外，只希望一切压力与烦恼能随着云朵悄然而去。
但这注定是痴心妄想，只能重新回到窗内的无聊笔记。
一朵朵的木棉絮在我的眼前飘过，在蔚蓝的天空映衬下，像无数自由自在的精灵般，遨游在自由的蓝天之下。
本想继续抄写，可眼睛却怎么也移不开。
直到凉爽的风轻吻我的脸颊，我才察觉我已打开了窗，眼前的蓝天那么近，近得我伸手便可以触碰。
（注意作者是如何巧妙地将事和景融合在一起的，又是如何与题记照应。
）
其实一切都那么简单。
推开身边的窗，你就能拥抱自然；推开心灵的窗，你就能感受美好。
我们与蓝天的距离，不过一窗之隔。
点评：
这是老师最满意的一篇例文。
构思处处显巧妙，文采飞扬，一气呵成。
例文五
有人说，窗是枷锁。
笼中的鸟儿因为窗而无法翱翔天际，窗里的草木因为窗而无法伸展枝条。
窗扼杀了自由，窗粉碎了希望。
也有人说，窗是隔阂。
清新的空气因为窗而混浊不堪，明媚的阳光因为窗而黯然失色。
窗禁锢了生机，窗阻遏了发展。
而对于成千上万中国学子，“窗”的保守性，封闭性则体现
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