学年福建省厦门市高二第二学期期末考试生物试题.docx
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学年福建省厦门市高二第二学期期末考试生物试题
福建省厦门市2015-2016学年度第二学期高二年级质量检测
生物试题
试题满分100分。
考试时间:
100分钟。
考试范围:
《选修3》、《必修1》的第一章至第四章。
―、选择题（1-20题，每题1分;21-35题，每题2分;共50分。
在各题的四个选项中，只有一个选项是符合题意的。
）
1.下列关于T2噬菌体的叙述，正确的是
A.在细菌细胞核内合成DNAB.繁殖的方式是分裂增殖
C.遗传物质的基本单位是脱氧核苷酸D.属于最基本的生命系统
2.下列有关生物体内氨基酸的叙述，错误的是
A.相对分子质量最小的氨基酸是核苷酸
B.有些氨基酸不能在人体细胞中合成
C.氨基酸分子之间通过不同方式形成肽键
D.有些氨基酸的元素组成是C、H、0、N、S
3.右图为核苷酸的模式图，下列说法正确的是
A.组成DNA与RNA的核苷酸只有②不同
B.DNA分子中的②可与1-2个①相连
C.③在肺炎双球菌的DNA中有5种
D.①②③上都含有N元素
4.下列有关糖类和脂质的叙述，错误的是
A.葡萄糖和脱氧核糖是动植胞共有的糖类
B.脂肪中含有而葡萄糖不含有的元素是N、P
C.糖类和脂质都是细胞膜的重要组成成分
D.某些固醇类物质可对生物体的生殖过程起调节作用
5.下列有关单体与多聚体的叙述中，正确的是
A.脂肪的单体是甘油和脂肪酸
B.单体进入细胞的方式都是主动运输
C.多聚体最终水解产物一定是单体
D.有的多聚体在免疫中发挥重要作用
6.下列关于生物体内水和无机盐的说法，正确的是
A.是细胞中的能源物质
B.哺乳动物血液中钙离子含量过多会引起抽搐
C.刚收获的种子晒干过程损失的主要是自由水
D.处在不同发育期的生物体，含水量基本不变
7.下列关于细胞内化合物的叙述，错误的是
A.糖类和脂肪都是生命活动的重要能源物质
B.组成ATP和磷脂的化学元素都是C、H、0、N、P
C.蛋白质在盐析过程中空间结构不会发生变化
D.DNA携带遗传信息,RNA不携带遗传信息
8.将与生物学有关的内容依次填入下图各框中，其中包含关系错误的是
框号
选项
1
2
3
4
5
A
组成细胞的化合物
有机物
无机物
水
无机盐
B
叶绿体中的色素
叶绿素
类胡萝卜素
叶黄素
胡萝卜素
C
物质跨膜运输
主动运输
被动运输
自由扩散
协助扩散
D
细胞种类
真核细胞
原核细胞
病毒
蓝藻
9.下列在叶肉细胞中发生的生理过程，不需要蛋白质参与的是
A.、O2的消耗B.CO2吸收C.水的光解D.Mg2+
10.下列关于线粒体和叶绿体的说法，错误的是
A.都存在于所有植物细胞内B.都有增大膜面积的结构
C.都与能量转换有关D.酶的种类不同
11.右图是显微镜下的一个视野。
以下叙述正确的是
A.图示为光学显微镜下的视野B.图中有2个中心体
C.③由RNA和蛋白质组成D.该细胞一定是动物细胞
12.下列关于细胞核的说法，正确的是
A.细胞核是细胞代谢的主要场所
B.核孔是物质进出细胞核的唯一通道
C.核仁的大小与细胞代谢强弱有关
D.染色体一定会出现周期性的消失和出现
13.下列关于生物膜系统的说法，错误的是
A.囊泡膜属于生物膜系统B.原核细胞没有生物膜系统
C.核膜与内质网膜可直接相连D.酶促反应可在生物膜上进行
14.下列关于溶酶体的说法，错误的是
A.是单层膜的细胞器
B.含有多种呼吸酶
C.能消化分解衰老或损伤的细胞器
D.可吞噬侵入细胞的病毒或病菌
15.下列关于动物细胞膜的叙述，错误的是
A.除了磷脂外还含有其他脂质B.各种成分都不会运动
C.功能主要由蛋白质决定D.识别功能与糖被有关
16.下列关于“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验的叙述，正确的是
A.实验材料可以选用紫色洋葱鱗片叶外表皮
B.盐酸处理时间越长越有利于实验结果的观察
C.染色后应用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片10s
D.实验结果不能说明DNA只存在于细胞核中
17.下列关于实验试剂的叙述正确的是
A.蔗糖能与斐林试剂发生作用，生成砖红色沉淀
B.氨基酸能与双缩脲试剂发生紫色反应
C.与吡罗红相比，甲基绿对RNA的亲和力较高
D.健那绿能使活细胞的线粒体呈现蓝绿色
18.下列实验不宜采用黑藻叶片做为实验材料的是
A.观察植物知胞的叶绿体B.叶绿体色素的提取与分离
C.观察植物细胞的吸水与失水D.观察植物细胞的线粒体
19.下列关于科学研究方法叙述正确的是
A.分离细胞器必须采用差速离心法
B.研究分泌蛋白合成和分泌过程采用了同位素标记法
C.细胞膜的流动镶嵌模型是数学模型
D.科学家通过化学分析法得出细胞膜具有两层磷脂分子的结论
20.为探究某油料植物种子萌发过程中干重及脂肪含量的变化，某研究小组将该植物种子培养在黑暗环境下，定期检测萌发种子（含幼苗）的干重和脂肪含量。
结果如图所示。
以下说法错误的是
A.培养环境的温度、水分、通气等条件对实验结果有影响
B.实验结果表明：
脂肪含量逐渐减少，到第11天时约减少了90%
C.第4天到第6天干重增加的原因是幼苗光合作用合成了有机物
D.实验过程中脂肪可能转化为其他有机物
21.下列方法可用于获取目的基因的是
A.基因枪法B.显微注射法
C.花粉管通道法D.人工合成法
22.下列关于PCR技术的叙述，错误的是
A.利用了细胞内DNA复制的原理
B.引物是合成子链的条件之一
C.Taq酶在90-95℃时会变性
D.每一次循环后目的基因的量增加一倍
23.下图为DNA分子的某一片段，其中a、b分别表示某种酶的作用部位。
下列说法正确的是
A.DNA连接酶、DNA聚合酶能连接a处
B.解旋酶或加热均能使b处断裂
C.限制酶作用于a处，得到黏性末端TGCA
D.DNA酶作用于b处，得到脱氧核苷酸
24.下列应用涉及基因工程技术的是
A.培育能产生乙肝疫苗的酵母菌B.培育能生产人类激素的绵羊
C.培育高产、优质的“太空椒”D.培育分解石油的“超级细菌”
25.我国科学家通过基因工程成功培育出抗虫棉,大致过程如图所示。
以下说法，错误的是
A.作为载体的Ti质粒必须具有标记基因以便于筛选
B.目的基因必须插入到Ti质粒的T-DNA上
C.目的基因最终会整合到植物的染色体DNA上
D.抗虫棉能够抵抗各种病虫害
26.下列对愈伤组织的叙述，错误的是
A.可经过激素诱导获得B.细胞高度液泡化
C.只能分裂不能分化D.存在少量突变
27.下图为植物组织培养过程示意图，下列叙述，错误的是
A.从理论上讲，①可以是植物体的每一个活细胞
B.②包裹上人工种皮即可获得人工种子
C.①→②的过程需要在恒温避光条件下进行
D.②→③的再分化过程中，细胞增殖的方式为有丝分裂
28.与传统育种相比，植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重人突破表现在
A.保留杂种优势，缩短育种周期
B.快速培育无病毒植株
C.证明杂种细胞具有全能性
D.克服远缘杂交不亲和的障碍
29.下列关于利用细胞工程技术制备单克隆抗体的叙述，错误的是
A.给小鼠注射抗原，是为了获得能产生相应抗体的B细胞
B.骨髓瘤细胞与B细胞混合培养，是为了获得杂交瘤细胞
C.对杂交瘤细胞进行筛选，是为了得到分裂能力最强的细胞
D.对杂交瘤细胞进行体外培养，是为了获得大量单克隆抗体
30.下列有关生殖细胞的发生和受精过程的叙述，错误的是
A.在精子的形成过程中，高尔基体发育为顶体.。
B.初级卵母细胞在排卵前后完成减数第一次分裂
C.精子在雌性生殖道中获能
D.顶体反应是防止多精入卵的第一道屏障
31.胚胎干细胞
A.可以在原肠胚中获得B.体积大，细胞核明显
C.在体外培养条件下可以增殖而不分化D.可在饲养层细胞上培养成特定的组织器官
32.下列有关生物技术安全性和伦理问题的观点，不符合我国政府立场的是
A.对于转基因技术，我们应该趋利避害，理性看待
B.禁止生殖性克隆和治疗性克隆
C.不发展、不生产、不储存生物武器，并反对其扩散
D.应用基因检测技术应该保护个人遗传信息隐私权
33.我国西部某些地区，由于硬性规定种植不适应干旱气候的杨树，以致于杨树长成半死不活的“小老头”状，结果防护林成了残败的“灰色长城”。
上述做法违背了
A.整体性原理B.系统整体性原理
C.协调与平衡原理D.物种多样性原理
34.下列关于生态工程建设的叙述，正确的是
A.各地可以照搬窦店农村综合发展型生态工程的模式
B.生态农业中遵循了“循环经济”的原则
C.不同生态工程应用的原理完全相同
D.生态工程建设的目的只在于恢复生态
35.下图为质粒限制酶酶切图谱，β-葡萄糖苷酶基因（bglB）不含图中所示的限制酶识别序列。
研究人员在构建bglB基因表达载体时，应先选择限制酶，然后在扩增的bglB基因两端分别引入相应限制酶的识别序列，才能完成质粒和目的基因的重组。
以下关于选择限制酶的说法，错误的是
注：
图中限制酶的识别序列及切割形成的黏性末端均不相同
A.选用限制酶Ndel或BamHI都能够获得所需的重组质粒
B.选用限制酶Xbal获得的重组质粒不能表达出β-葡萄糖苷酶
C.选用限制酶Pstl不能将bglB基因导入受体细胞
D.同时选用限制酶NdeI和BamHI，可避免目的基因与质粒反向连接
二、非选择题（包含5题，共50分）
36.（10分）
图甲表示某种跨膜运输方式，图乙表示四种不同物质在某种动物细胞内外的相对浓度。
请据图回答下列问题：
（1）图甲所示的跨膜运输方式是。
图中A、B分别代表细胞膜的两侧，其中为细胞膜的外侧，判断的依据是。
（2）图乙的4种物质中，能通过图甲所示的运输方式来维持细胞内外浓度差的是判断的依据是。
（3）C02的跨膜运输方式是。
（4）胰岛素的运输方式与图甲所示的运输方式相同之处是。
37.（10分）
人白细胞干扰素（IFN-α）是一种由人体某些白细胞产生的抗病毒糖蛋白。
下图为IFN-α抗乙肝病毒的作用机理示意图。
请回答下列问题：
（1）人体白细胞受到乙肝病毒感染后，将会合成并分泌IFN-α。
IFN-α从合成到分泌依次经过的细胞结构是。
（2）IFN-α能够结合到其他被感染细胞细胞膜上的原因是。
结合后，病毒的增殖受到抑制的机理是。
IFN-α的作用体现了蛋白质具有功能。
（3）为延长IFN-α的保存时间，可以通过蛋白质工程，对IFN-α进行改造。
具体的过程是先设计IFN-α
的，推测出应有的氨基酸序列，再找出相应的序列，然后通过基因合成或，最终生产出符合要求的IFN-α。
38.（10分）
将某植物粉色花冠切成大小和形状相同的细条若干，平均分为6组。
取上述6组细条分别置于不同浓度的蔗糖溶液中，浸泡相同时间后测量各组花冠细条的长度，结果如下表所示。
（假如蔗糖溶液与花冠细胞之间只有水分交换）
请回答下列问题：
（1）实验后花冠细条缩短的实验组有第组，细条缩短的原因是。
（2）有同学认为在上述实验条件下，处理花冠的蔗糖溶液达到或超过0.6mol•L—1，实验后花冠细胞已经死亡。
请设计两个方案验证上述假说。
方案一：
。
方案二:
。
39.（10分）
登革热病毒可以感染人类并导致严重疾病，为获得适用于临床检测的病毒抗原，研究者从登革热病毒中获取其外膜抗原基因，让它在大肠杆菌中进行表达，具体过程如下图。
请回答下列问题：
（1）登革热病毒需培养在动物细胞培养液中，原因是。
细胞培养液中常常需要添加，以防培养过程中受污染。
（2）①过程包括和扩增，分别需要的酶是和。
（3）②过程需要的工具酶是。
（4）③过程是用处理大肠杆菌，使其处于状态。
（5）获得的病毒蛋白可用于检测患者血清中的（抗原/抗体），以确诊疾病。
40.（10分）
下图是科学家研究良种奶牛快速繁殖的过程示意图。
请据图回答下列问题：
（1）在试管牛E和克隆牛G的培育过程中都需要用到的生物工程技术是和。
图中所示的两种繁殖方式分别是和。
（2）在试管动物技术中，为了获得多个基因型相同的后代，应对早期胚胎进行。
该技术具体操作时要注意，否则会影响分割后胚胎的恢复和进一步发育。
若要对早期胚胎进行长期保存，可以将其置于条件下。
（3）胚胎移植时，受体母牛D应处于适合的生理状况，此时可利用相关激素对B牛、D牛进行处理。
（4）克隆牛G的遗传性状应与母牛（填字母）基本相同，但又不完全相同，其原因是。
厦门市2015-2016学年度第二学期高二年级质量检测
生物试题参考答案
A卷（选择题共50分）
一、选择题（1-20题，每题1分；21-35题，每题2分；共50分。
在各题的四个选项中，只有一个选项是符合题意的。
）
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
C
C
B
B
D
C
D
D
B
A
C
C
B
B
B
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
D
D
D
B
C
D
C
B
C
D
C
B
D
C
D
31
32
33
34
35
C
B
C
B
C
二、非选择题（包括5题，共50分）
36．（除特别说明外，每空1分，共10分）
（1）主动运输A只有在细胞膜的外侧才存在糖蛋白（2分）
（2）Na+、K+（K+）
Na+、K+都能够逆浓度梯度进行跨膜转运，维持了细胞内外较大的浓度差（2分）
（若只填K+，则回答只有K+逆浓度梯度从细胞外主动运输到细胞内）（2分）
（3）自由扩散
（4）都消耗能量（2分）
37．（除特别说明外，每空1分，共10分）
（1）核糖体→内质网→囊泡→高尔基体→囊泡→细胞膜（2分）
（顺序必须正确，囊泡和箭头可不写，不完整给1分）
（2）被感染细胞的细胞膜上存在相应的受体（2分）
IFN-α引起被感染细胞产生抗病毒蛋白，使病毒mRNA被分解，阻止了病毒蛋白质的合成过程，最终抑制病毒的增殖。
（2分）
信息传递（写调节、免疫也给分）
（3）空间结构（三维结构、结构也给分）脱氧核苷酸基因修饰
38.（共10分）
（1）4、5、6（2分）
蔗糖溶液的浓度（渗透压）大于花冠细胞液浓度（渗透压），植物细胞渗透失水致使细胞体积缩小，从而引起细条收缩。
（2分）
（2）方案一：
将实验后第5组的花冠细条放入清水中，一段时间后测量花冠细条的长度。
若细条长度恢复或长于细条初始长度，则假设不成立，反之假设成立。
（3分）
方案二：
取实验后第5组的花冠细条制成花冠表皮细胞临时装片。
使花冠细胞浸润于清水中，在显微镜下观察细胞是否出现质壁分离复原。
一段时间后，若发生质壁分离复原，则假设不成立，反之假设成立。
（3分）
方案三：
取实验后第5组的花冠细条制成花冠表皮细胞临时装片，用健那绿进行染色，在显微镜下观察细胞线粒体。
若能观察到蓝绿色的线粒体，则假设不成立，反之假设成立。
（3分）（本方案原理可行，实验效果可能不够理想）
方案四：
取实验后第5组的花冠细条制成花冠表皮细胞临时装片。
用台盼蓝（或蓝墨水）进行染色，在显微镜下观察细胞颜色。
若细胞被染成蓝色，则假设成立，反之假设不成立。
（3分）
39.（每空1分，共10分）
（1）病毒无法独立生活，必须寄生在活细胞中抗生素
（2）逆转录（反转录）PCR（目的基因）逆转录酶Taq酶
（3）限制酶和DNA连接酶
（4）Ca2+（CaCl2）感受态（“感受”、“能吸收周围环境中DNA分子的”给分）
（5）抗体
40.（每空1分，共10分）
（1）早期胚胎培养（“动物细胞培养”不得分）胚胎移植（胚胎工程也给分）
有性生殖无性生殖（“克隆”给分）
（2）胚胎分割移植（“胚胎分割”给分）将内细胞团均等分割冷冻或液氮
（3）同期发情处理
（4）B克隆牛G的核基因全部来自于母牛B，而质基因来自于母牛C，所以克隆牛G的性状与母牛B基本相同又不完全相同（不同的原因还可以是“发育过程可能发生变异”、“性状会受到环境的影响”）
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