吉林省长春市北京师大长春附属学校学年高一下学期期末语文试题.docx
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吉林省长春市北京师大长春附属学校学年高一下学期期末语文试题
吉林省长春市北京师大长春附属学校2019-2020学年高一下学期期末语文试题
学校_________ 班级__________ 姓名__________ 学号__________
一、现代文阅读
1.阅读下面的文字，完成下列小题。
南宋范成大在《醉落魄·栖乌飞绝》中云：
“花影吹笙，满地淡黄月。
”此乃一绝妙的境界，花影扶苏，月光绰绰。
而苏轼的《水龙吟》也具此类风韵：
“……一池萍碎。
春色三分，二分尘土，一分流水。
细看来，不是杨花点点，是离人泪。
”朦朦胧胧，迷离忧愁，自有独特的美感。
雾里看花，乃中国美学的一种境界，它构成了中国含蓄美学的另一种表现形式。
曲径通幽，以婉转委曲的传达，产生优雅流畅的美感；雾敛寒江在于从艺术形式的内部激起一种张力，从而创造一个回荡的空间，展示丰富的艺术内容；雾里看花，则通过迷离恍惚产生独特的美感，与西方美学中的朦胧美有着相似的内涵，但却略有不同，它具有独特的哲学思想内涵。
谢榛谓作诗“妙在含糊”，董其昌谓作画“正如隔帘看花，意在远近之间”；恽南田曰“山水要迷离”……这些论述均意在说明，迷离微茫能产生比清晰直露更妙的美感。
中国古代有三远之说，北宋郭熙以平远、高远和深远为画之三远法。
郭熙稍后的韩拙又提出三远说：
“郭氏曰：
山有三远……愚又论三远者：
有近岸广水、旷阔遥山者谓之阔远；有烟雾暝漠、野水隔而不见者谓之迷远；景物至绝而微茫飘渺者谓之幽远。
”
韩拙眼中，迷远被视为一种重要的山水境界。
阔远，弥望的是无边的山色，幽远更是“微茫飘渺“，也具有迷远的审美特征。
故可说，韩氏“三远”突出了迷远的地位，使中国画的朦胧处理从激发而走向理论自觉。
唐宋山水画就有很多重迷远的例子，如李思训善画云雾飘渺之态，《历代名画记》说他：
“其画山水树石，云霞缥缈，时睹神仙之事，窅然岩岭之幽。
”李成更以平远迷离山景见长，苏辙谓其：
“缥缈营丘水墨仙，浮空出没有无间。
”二米（米芾、米友仁）将迷远之景推向极至，他们所创造的“云山墨戏”，就是以迷离漫漶之景为形式特色。
中国画到了明代董其昌，提出南北宗说，推崇南宗，其中二米的风格就被当做南宗画的代表之一。
在董其昌等人看来，二米的“云山墨戏”做的是一种“宇宙的游戏”，它使人能看到宇宙初开之象，在其朦胧恍惚的传达中看出鸿蒙的意味。
如米友仁的《潇湘图卷》如同一个梦中的世界。
全幅画以淡淡的水墨染出，轻云出没有无间，雾气飘渺，树木唯留恍惚的影，山只存若隐若现的轮廓。
园林艺术中也如此，园林中点点皆实景，你不能在园中起一丝云烟，也无法在山前看一片梦幻，但中国许多园林创造恰恰就是为了飘渺的云，为了迷离的雨，为那山前的暮霭，为那萧寺的岚气设计的，看看他们为园景的命名就知道他们的用意。
如“浮翠阁”“远香堂”“涵碧山房”“寄啸山庄”等，景皆实，但起意皆虚，实景虚意，妙出玲珑。
虚意构思使园林给人留下更丰富的想象空间。
（节选自朱良志《曲院风荷·中国艺术十讲》）
【小题1】下列有关“中国含蓄美学”的表述，不符合原文意思的一项是
A．范成大在《醉落魄·栖乌飞绝》中云：
“花影吹笙，满地淡黄月”、苏轼的《水龙吟》“春色三分，二分尘土，一分流水”等所描绘出的朦胧迷离的景象，就具有含蓄美的特征。
B．在作者看来，曲径通幽、雾敛寒江与雾里看花构成了中国含蓄美的三种形式，其中“雾里看花”与西方美学中的朦胧美同中有异，不过西方的朦胧美具有独特的哲学思想内涵。
C．曲径通幽以婉转委曲为表现形式，雾敛寒江重在从艺术形式的内部激起一种张力，雾里看花借助迷离恍惚而产生独特的美感，三者在表达朦胧的美感上异曲同工。
D．中国许多园林建造中，在有限的实景基础上，建造者从“浮翠阁”“远香堂”这样的园景命名等角度使之具有虚意，这就在园林的虚意构思中使人们丰富的想象空间得以拓展。
【小题2】下列理解或分析，符合原文内容的一项是
A．选文中，谢榛、董其昌、恽南田等人，均是各自领域中的佼佼者，但对绘画艺术美的理解上，他们眼中的含蓄美具有一致性：
迷离微茫比清晰直露更具美感。
B．郭熙与韩拙均对绘画中“远”的画法提出了独到的见解，而由郭氏“三远”到韩氏“三远”的山水画法的转变，使中国画的朦胧处理从技法而走向理论自觉。
C．“二米”将山水的迷远之境推向了极致，如米友仁的《潇湘图卷》就体现“云山墨戏”以迷离漫漶之景为形式特色的艺术特征，这种画风为董其昌等画家所推崇。
D．李思训的绘画以善画云雾飘渺之态见长，李成的绘画以平远迷离山景见长，被后世视为唐宋山水画看重迷远的例证，《历代名画记》与苏辙对他们的绘画成就的评价都很高。
【小题3】唐朝诗人王维的诗句被誉为“诗中有画，画中有诗”，下列王维诗句描述的景象与选文中作者重点描述的审美观最为接近的一项是
A．大漠孤烟直，长河落日圆。
（《使至塞上》）
B．明月松间照，清泉石上流。
（《山居秋暝》）
C．行到水穷处，坐看云起时。
（《终南别业》）
D．江流天地外，山色有无中。
（《汉江临眺》）
2.阅读下面的材料，完成下面小题。
材料一：
近几年，越来越多的校园欺凌案件被曝光。
施暴者手段之恶劣、残忍常常令人瞠目。
校园欺凌对未成年受害者造成的心理阴影甚至会影响其一生。
上周，中国青年报社社会调查中心联合问卷网，对2022名学生进行了调查。
“有不少欺凌事件是发生在课间、校外，不在老师的视线内。
受欺负的学生跑到老师那里告状，老师还经常认为是孩子间正常的嬉戏打闹，没意识到问题的严重性。
”北京市初二学生蒋琴（化名）认为，欺凌事件如果没得到及时严肃的处理，就容易发展得越来越恶劣。
她向记者讲述，初一时，她班上有个女同学长得黑，被男生取了各种各样的外号。
到了课间，几个男生经常围着这个女生坐一圈，一起取笑她。
后来该女生就不爱讲话了。
“被欺凌的同学往往不敢把事情告诉家长。
”河北省某中学初三学生张凯波认为，用口头批评教育的方式处理校园欺凌事件收效甚微。
“对于老师、家长讲的大道理，实施欺凌的学生往往已经‘免疫’了。
处理力度不够，会导致他们之后越来越放纵，变本加厉。
”
（摘编自《中国青年报·防治校园欺凌》）
材料二：
说到底，频发的校园霸凌事件显示了儿童社会化进程中某一环节的缺失，对此，父母难辞其咎。
他们一方面热衷于发嗲、装嫩，拒绝让孩子成长、断奶，另一方面又笃信圆滑市侩、强权即公理、摆平即水平。
他们从小就对孩子诱之以利，而不是晓之以理，道破利害而不是申明原则。
他们追求华而不实的表象，早早地把孩子训练出流利的成人腔，却丝毫不懂得尊重他人。
这种看似离谱的错乱无时无刻不在发生。
家庭教育失败导致的校园霸凌事件，很多最终只能以“力争达到多方认可的结果”为结局。
一个大学生，其人格的养成和性情的塑型差不多已完成。
大学的思想工作做得再好，也替代不了中小学在未成年人品德培育方面潜移默化的影响，那是从源头的疏浚与治理，也涉及更多教育主体的协同。
从这个意义上说，中小学的学生德育和心理疏导工作，应当得到全社会更多的关注和支持。
（摘编自《中国青年报·校园霸凌：
被娇纵的“邪恶宝宝”》）
材料三：
美国学校老师在教学过程中教育学生如何应对“schoolbullying”
勇敢地直视对方的眼睛，并告诉他“你这样做是不对的，老师知道了会批评你的”。
（Tellthemtostop.）
逃离现场，不要让他们得逞。
（Walkaway.）
跑不了的时候，保护自己，不提倡正面反击。
（Protectyourself.）
告诉老师或者你信任的长者，寻求帮助不是软弱的表现。
（Tellanadultyoutrust.）
找到一个安全的地方，不要跟欺负你的人去一些私隐的地方。
（Findasafeplace.）
和信任的伙伴在一起，结伴同行。
（Sticktogether.）
寻找新的朋友。
（Findopportunitiestomakenewfriends.）
（摘编自中国社会科学网《校园霸凌中校方责任刍议》）
【小题1】下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．近年来，众多校园欺凌案频频曝光，未成年人的身心健康受到了极大的危害，引发了社会的高度关注。
B．欺凌事件发生在课间、校外，未能引起老师的重视，是校园欺凌现象越演越烈的重要原因之一。
C．起侮辱性绰号属欺凌的一种表现形式，危害不容小觑。
受害者在遭受语言欺凌时，可能产生自卑心理，或随之出现逃避、辍学甚至精神等问题。
D．口头批评教育的方法完全不适用于校园欺凌事件，有效法律手段的缺失，使霸凌者变本加厉。
【小题2】下列对材料有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
A．材料一和材料二都分析了校园霸凌案发生的原因，但材料一主要从学校的角度加以分析；材料二则主要从家庭的角度进行探究。
B．材料二认为，校园霸凌是成人社会权势地位问题的“投射”。
“强权即公理、摆平即水平”这种处世态度，会使孩子将暴力奉为真理。
C．因为中小学学生的德育和心理疏导工作得到全社会更多的关注和支持，所以一个人人格的养成和性情的塑型基本在未成年时完成。
D．美国学校老师教育学生应对校园霸凌要注意以下几点：
一是结伴而行；二是不跟霸凌者去偏僻的地方；三是勇敢机智应对霸凌者；四是事后要寻求帮助。
【小题3】如何才能预防校园暴力？
请结合材料简要作答。
3.阅读下面的文字，完成下列小题。
荷花图
刘刈
陶章甫正待离开，只听“吱扭”一声门开了，但见门口站着位清瘦男子，面貌奇古，酡颜满面，微睁二目，恰似陈老莲画中人一般。
“在下陶章甫，慕名拜会！
”
男子错愕不已，望着陶章甫脸色木然。
陶章甫笑道:
“就让我这么站着吗？
”
二人在阴暗狭小的东屋落座，陶章甫四下打量壁上字画，暗自道:
果然高手！
没等陶章甫开口，男子涨红脸，高门大嗓地说道:
“不错，就是我韩闻轩冒仿了您的画！
”
二人不再说话。
少顷，陶章甫打破沉默:
“我在琉璃厂买了韩兄一幅荷花图，笔笔化刚为柔，功力已入化境！
虽署着我的名字，画却丝毫不逊于我啊！
”
原来，陶章甫在四宝斋看见一幅钤着自己印章的荷花图，越看越喜欢，却想不起自己何时画的，观看良久发现一处破绽——画上闲章他已不用，仿冒无疑。
不过，他还是由衷佩服这个造假者。
翌日，顺藤摸瓜，找到韩宅。
韩闻轩再次涨红脸:
“先生言重。
冒先生大名也是生活所迫，还望恕罪！
”
陶章甫指着四壁:
“韩兄画技如此高超，为何要去模仿别人？
”
韩闻轩苦笑:
“一言难尽呐！
”
话说从头，这韩闻轩书画无师自通，年轻气盛到北京寻发展，但想在京城书画界有所作为谈何容易。
为了生存，韩闻轩给人画插画、画海报，收入微薄，遭了不少白眼，心中郁闷无从宣泄，渐渐养成酗酒的毛病，蹉跎多年，不名一文。
父母相继离世，妻子受人欺负，儿子体弱多病，韩闻轩赚钱养家的想法越发迫切。
最终，他找到当初让他不齿的画贩子，以冒仿名人字画糊口。
陶章甫一声长叹。
他拿出几张银票:
“此来想订几幅韩兄的画，不知意下如何？
”
“先生取笑！
银票还请快快收起，否则就是打我的脸啊！
”
陶章甫思量片刻，收起银票:
“也好，君子之交淡如水。
”
二人重新落座，相谈甚欢，竟有相见恨晚之感。
此后，常在一块切磋书画，渐成莫逆。
“关于绘画，想对陶兄进一直言。
”
韩兄但说无妨。
”
“吾兄之画，苍浑秀润，笔法精湛娴熟，只是绘画至境画气不画形，先生这一段时期气局稍显局促。
”
“韩兄一语中的！
”陶章甫深知自己疲于应付客户，画艺停滞不前，这番话可谓真知灼见，肺腑之言。
陶章甫话题一转:
“韩兄是怎么把画仿得如此真假难辨的？
”
“唉，陶兄权当笑话听了:
造假手段千奇百怪，第一种是以真迹为底本，真刀真枪拼实力。
但每人画功不同，有人虽在构图、着墨类似，往往有形无神，稍加甄别，真假昭然若揭！
”
“韩兄最擅此类啊。
”
韩闻轩不好意思地摆摆手。
“第二种是换颜术，对照真迹改动增减，假画面目一新，很容易糊弄人。
”
陶章甫点了点头:
“颠倒是非、混淆视听反而更好欺世骗财。
”
“这第三种是用印章骗人，利用人们崇拜名家的弱点……”
陶章甫瞠目结舌:
“韩兄真是给我上了一课！
”
此后，陶章甫越发认可韩闻轩的画艺为人，每有书画雅集也叫上韩闻轩，尽己所能鼎力帮助。
韩闻轩心怀感激，振作起来，不再酗酒。
陶章甫给韩闻轩引荐了一个南洋烟草商人年启庚，年启庚很爽快，当下表示会出一大笔钱收购韩闻轩的画。
韩闻轩喜出望外，把自己关在房里没日没夜地画。
很快作品完成了，他请陶章甫来家里赏画，陶章甫看了也很兴奋、满意。
交画的日子到了，韩文轩这天穿戴整齐，庭院打扫得一尘不染。
晌午，一个人提着个鼓鼓囊囊的包走进庭院:
“我是年老板的秘书。
”
“哦，是……画已备好，请您过目。
”
“不必，画我们不要了！
订金不需退，这是违约金，你拿着吧。
”说罢，从包里掏出个纸袋。
韩闻轩一时张口结舌。
“我们老板说了，诚信是立身之本！
既然当初他答应订你的画，我们就会按合同办事。
年老板听说了你韩先生做过的一些事，虽说他大人大量，但我们老板向来不与苟且造假之徒有瓜葛。
画如其人，自然也就不必收藏这些画了。
”
见对方不接钱，他便放在画案上，转身就走:
“韩先生好自为之！
”
韩闻轩低下头，含着泪，紧咬牙关，直奔内房，取了酒壶，推门而去。
第二天醉醺醺地回来，额头上还渗着血。
他走进房内，把那幅荷花图撕个粉碎。
此后，把自己关在屋内，不见任何人。
这两天陶章甫心神不宁，夜里梦到韩闻轩邀自己喝酒，伸手准备接过酒杯，韩闻轩却化作一缕青烟不见了。
翌日天明，陶章甫匆匆赶到韩家，只见韩妻泪眼婆娑地跪在灵前。
陶章甫大惊，跌坐在地，痛哭失声。
韩妻拿出一张荷花图，乃是韩闻轩死前所绘。
陶章甫凝视良久，悲叹道:
“这幅荷花自成一家，无论茎秆花叶全以中锋行之，提得起，放得下，真是豪情满怀，书生本色，远超过我的啊！
”
之后，有人多方求购韩闻轩的画作，但存世甚少。
陶章甫提及此事，总是为之怅然。
【小题1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是
A．小说开头描写韩闻轩外貌，虽寥寥数笔，却形神兼备，勾画出人物清高孤傲、洒脱不羁的形象特点，同时又暗示了人物酗酒的生活习惯。
B．陶章甫拿出银票向韩闻轩订画，思量片刻后又收回，细微的动作传达出陶章甫对韩闻轩微妙的试探，看他是否真是一个逐利之徒。
C．韩闻轩对画艺与造假的分析，让陶章甫感到“上了一课”，陶章甫由此意识到，很多人对他的追捧只是崇拜名家，不辨真伪优劣。
D．小说善于利用细节展示人物心理，“低下头，含着泪，紧咬牙关”“额头上还渗着血”表现出韩闻轩内心羞愤、痛悔、委屈的复杂心理。
【小题2】小说题为“荷花图”，这在文中有何作用？
请简要说明。
【小题3】同样欣赏荷花的品格，但陶章甫与年启庚对待韩闻轩的态度却迥然不同。
请谈谈你的理解以及从中得到的启示。
二、文言文阅读
4.阅读下面的文言文，完成下面小题。
陶谐，字世和，会稽人。
弘治八年乡试第一。
明年成进士，选庶吉士，授工科给事中。
请命儒臣日讲《大学衍义》，孝宗嘉纳之。
正德改元，刘瑾等乱政。
谐请以瑾等误国罪告先帝，罪之勿赦。
瑾摘其讹字令对状，伏罪乃宥之。
帝命中官崔杲等往江南、浙江织造，杲等复乞长芦盐引。
谐再疏争，皆不听。
谐奉出理边储以工科掌印无人请俟行日遣官代署瑾遂中谐下诏狱廷杖斥为民旋榜为奸党又诬以巡视十库时缺布不奏，复械至阙下杖之，谪戍肃州。
瑾诛，释还乡，其党犹用事，竟不获召。
嘉靖元年复官。
未至，除江西佥事，转河南管河副使。
命沿河植柳，傍艺葭苇，有事采以为埽①。
总理都御史请推行之诸道，岁省费钜万。
迁参政，历左、右布政使，皆在河南。
久之，擢右副都御史，提督南、赣、汀、漳军务。
疏言：
“守令迁太骤，宜以六年为期。
言官忤旨，当优容。
养病官才力堪任者，毋终弃。
”时南京御史马扬等劾王琼被逮，而新例养病久者率不复收叙，故谐以为言。
又奏：
“今天下差徭烦重。
既有河夫、机兵、打手、富户、力士诸役，乃编审里甲，复征旷丁课及供亿诸费。
乞皆罢免。
”帝采纳之。
寻迁兵部右侍郎，总督两广军务。
海寇陈邦瑞、许折桂等突入波罗庙，欲犯广州，为指挥李筜所蹙。
邦瑞投水死，折桂还所执指挥二人，乞就抚。
谐居折桂等东莞，编为总甲，使约束其党五百人为新民。
兵部以降贼群聚，恐乘隙为变，令解散其党。
已，阳春贼赵林花等攻城，与德庆贼凤二全相倚为患，谐讨破百二十五砦。
帝曰：
“谐功足录，第前纵患者谁？
”乃仅赉银币。
琼山沙湾洞贼黎佛二等杀典史，谐复剿平。
为总督三年，俘斩累万。
母忧归。
起兵部左侍郎。
九庙灾，自陈致仕归。
卒，隆庆初，谥庄敏。
（节选自《明史?
陶谐传》）
（注）①埽（sào）：
用树枝、芦苇、石头等捆紧做成的护堤材料。
【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．谐奉出/理边储/以工科掌印无人请/俟行日遣官代署/瑾遂中谐/下诏狱廷杖/斥为民/旋榜为奸党
B．谐奉出理边储/以工科掌印无人/请俟行日/遣官代署/瑾遂中/谐下诏狱廷杖/斥为民/旋榜为奸党
C．谐奉出理边储/以工科掌印无人/请俟行日遣官代署/瑾遂中谐/下诏狱廷杖/斥为民/旋榜为奸党
D．谐奉出/理边储/以工科掌印无人请/俟行日遣官代署/瑾遂中/谐下诏狱廷杖/斥为民/旋榜为奸党
【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．乡试，一般在八月举行，故又称“秋试”“秋闱”。
明、清两代每三年一次，应试者为本省所有的生员，中者称为“举人”，第一名称为“会元”。
B．盐引，是商户从官府购得的取盐凭证，也是一种有价证券。
古代盐业实行国家专卖，盐引也成为封建王朝财政的重要来源之一。
C．里甲，是明代州县统治的基层组织，每一百一十户为一里。
里甲制度，最大功能在于分配徭役及按丁纳税等。
D．谥，古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予一种称号以褒贬善恶，称为谥或谥号。
谥号带有评判性，相当于盖棺定论。
【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．陶谐不畏权贵，正直敢言。
他请求朝廷治罪刘瑾，得罪了宦官集团，后被诬告，贬谪肃州。
刘瑾伏诛后，朝廷被刘瑾的党羽把持，所以一直得不到朝廷征召。
B．陶谐善于地方理政。
他让人沿着河岸种植柳树，又在岸旁种植芦苇，遇到突发情况可以利用这些草木筑成堤坝、工事。
后来这个方法推广出去，每年省下巨大的开支。
C．陶谐爱惜民力，关心百姓疾苦。
他认为原本已有多项徭役，编审里甲后又开征了许多新的课税，百姓的负担太重，请求朝廷减少一部分。
他的意见得到了皇上的采纳。
D．陶谐为官一任，安抚一方。
阳春、德庆两处叛贼互为呼应，危害地方，陶谐一连攻破了他们一百二十五座寨垒，但由于他曾经释放海盗许折桂，所以仅获得赏银，未能得到升迁。
【小题4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
（1）言官忤旨，当优容。
养病官才力堪任者，毋终弃。
（2）母忧归。
起兵部左侍郎。
九庙灾，自陈致仕归。
三、古代诗歌阅读
5.阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
过感化寺昙兴上人山院①
王维
暮持筇②竹杖，相待虎溪头。
催客闻山响，归房逐水流。
野花丛发好，谷鸟一声幽。
夜坐空林寂，松风直似秋。
（注）①感化寺在陕西西安市辖县蓝田，此诗是王维隐居蓝田辋川时所作。
此时，王维与好友裴迪同游同咏感化寺。
②筇：
筇竹，实心，节高，宜于作拐杖。
【小题1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．首联交代了时间、地点、事件，傍晚时分，诗人王维手持竹杖，与好友裴迪相约虎谿，两人一起前往感化寺游览。
B．颔联写暮色催促游山之客及时赶路，这时听到了山中隐隐传来的流水声，循着曲折环绕的流水，诗人来到了自己的客房。
C．颈联上句描写感化寺周围的野花丛生盛放，下句使用拟人手法，写山谷中的鸟儿因怕打扰了周围的环境，只敢轻叫一声。
D．王维常常在诗中融合绘画技巧，让诗歌景致鲜明，这首诗描写了暮色中的感化寺及其周围的幽静景致，亦是诗中有画。
【小题2】诗歌后两联主要使用了哪些表现手法？
请简要分析。
四、情景默写
6.补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“_________，_________”两句就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。
（2）《劝学》中写君子本性并无差异，只是善于借助外物的诗句：
_________，________。
（3）杜甫《登高》中用“风”“鸟”等意象写诗人所见所闻，渲染秋江景物特点的两句是：
______，________。
五、选择题组
7.阅读下面的文字，完成下面各题。
中国，是茶的故乡，亦是茶文化的发源地。
茶乃是中国对人类文明史的巨大贡献，是中华民族优秀文化的骄傲，是我国的“国饮”。
客家擂茶，以其古朴见奇趣，以保健显奇效，自古＿＿＿，是中国最古老的茶道之一。
关于擂茶的起源，则说法不一，许多人以为，擂茶是客家人流迁过程中的特产。
（ ）唐宋时，随着客家人南迁而流传下来。
《玉林诗话》所载一首古诗描述了当时江南民间喝擂茶的风情：
“道旁草屋三两间，见客擂麻旋点茶”。
斗转星移，＿＿＿，元末明初以后，擂茶在中原和其他地区已渐趋灭迹，只有赣南、闽西、粤东、湘南、川北及台湾、香港等地的客家人至今保留着食擂茶的习俗，并不断地发扬光大。
以前，客家民间有“无擂茶不成客”的谚语。
擂茶曾经是客家人经常用来招待客人的食物，现在变成客家最带本土特色的美味小吃。
干绿茶、香菜、新鲜薄荷、炒米等以及各类时令蔬菜为原料，擂成茶泥。
喝擂茶时，将擂好的茶泥放在擂钵里用开水冲泡后再倒入少许茶油，冲泡好的擂茶可谓＿＿＿。
端起一碗擂茶，先品再闻，香气浓，茶味纯。
喝下它，不仅能生津止渴，清凉解暑，而且还有健脾养胃，滋补长寿之功能。
需要说明的是，根据不同的地域，比如山区、平原和沿海片区，客家擂茶从取用食材、制作方法和佐料搭配上又各有特色，这就跟当地客家人的生活环境和饮食习惯＿＿＿了。
可以说，擂茶是客家先民在漫长岁月里创造出的饱含自然哲思的养生佳肴。
【小题1】依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）
A．闻名遐迩 沧海桑田 秀色可餐 息息相关
B．如雷贯耳 沧海桑田 秀色可餐 休戚相关
C．闻名遐迩 岁月变迁 色味俱佳 息息相关
D．如雷贯耳 岁月变迁 色味俱佳 休戚相关
【小题2】下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）
A．其实，中原地区早已有食擂茶之习俗，然后才形成了客家民系。
B．其实，客家民系尚未形成之前，中原地区早已有食擂茶之习俗。
C．然而，客家民系尚未形成之前，中原地区早已有食擂茶之习俗。
D．然而，中原地区已有食擂茶之习俗，然后才形成了客家民系。
【小题3】文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）
A．端起一碗擂茶，先品再闻，茶味纯，香气浓。
喝下它，不仅能生津止渴，清凉解暑，而且还有健脾养胃，延年益寿之功效。
B．端起一碗擂茶，先闻再品，香气浓，茶味纯。
喝下它，不仅能健脾养胃，延年益寿，而且还有生津止渴，清凉解暑之功效。
C．端起一碗擂茶，先闻再品，香气浓，茶味纯。
喝下它，不仅能健脾养胃，延年益寿，而且还能生津止渴，清凉解暑。
D．端起一碗擂茶，先闻再品，香气浓，茶味纯。
喝下它，不仅能生津止渴，清凉解暑，而且还能健脾养胃，延年益寿。
六、语言表达
8.下面是介绍“激光雷达技术”的框架简图，其中有①-⑤处空白，请根据图表内容，合理推断，在空白处填入恰当的词语，每处不超过7个字。
9.请对下面这段新闻报道的文字进行压缩。
要求保留关键信息，句子简洁流畅，不超过70个字。
浦江之畔，气象万千。
上海又一次进入“进博时间”。
11月5日，上海国家会展中心会议大厅内灯光璀璨，座无虚席，来自世界各地的政商学研各界嘉宾聚集于此。
国家领导人在这里出席第二届中国国际进口博览会开幕式并发表题为《开放合作 命运与共》的主旨演讲。
半小时的主旨演讲中，会场响起一次又一次热烈的掌声。
掌声交汇，涌动着全场嘉宾对分享中国机
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