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图书室工作总结文档

 

图书室工作总结

 

西柳小学

2017年7月

 

图书室工作总结

学校的发展,文化先行;学生的成材,好书相伴。

因此,作为传播文化,向广大师生提供精神食粮的图书室,责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。

我校图书室的工作也受到了史无前例的高度重视。

正是由于领导重视,广大师生积极配合,使图书室充分发挥了应有的作用。

一、领导重视,日常工作正常运作。

学校领导非常重视图书室的建设、管理工作,每学期的学校工作计划中明确提出对图书室管理、运行的要求。

学校不但有专职图书管理员,还在校务成员中教导处,教科室主任分管图书工作,对图书工作有计划、有总结,对建设、管理目标逐条细化,对图书室工作进行商讨、检查。

为了进一步推动课外阅读的开展,学校向各年级公布推荐书目,明确阅读量和阅读要求,并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。

为了实现精细化管理,我们将各班借阅情况统计后,以此作为考核学期学生综合素质的一个依据,此举确保了图书的周转效率,营造了良好的读书氛围。

我们的目的就是既要管好图书,又要用好图书。

对班级图书管理员,每月培训一次,提高规范化、科学化管理的意识和技能,为图书室日常工作的开展提供有力的保障。

二、对全校师生全方位开放阅读,切实发挥学校图书室教育教学的作用。

热心为师生服务,急读者所急,想读者所想,全心全意,全方位为师生服务,充分做好了他们教学中的助手和顾问。

在师生借阅时,学校图书室做到了“百拿不厌,百问不烦”。

真正做到了“你轻轻地来,带来宁静。

你轻轻地走,带走知识”。

三、组织学校图书管理员利用业余时间认真学习业务知识,不断进行思想教育,端正服务态度。

学校在图书室管理中既注重“管”又不忘“理”,认真探讨指导学生阅读的方法,在学生阅读过程中,学校组织管理员积极对学生进行阅读指导。

这些工作看似简单,做起来比较麻烦,正因为学校不懈的努力,赢得了领导和师生一致好评,图书室真正成为广大师生最愿意来的地方。

四、认真出色地完成了阅览室图书的剔旧换新的任务。

我校在不误学生阅读、教师借阅的情况下,加班加点,不怕苦,不怕累,发挥连续作战的工作作风,对新购进的图书进行分类、著录、登记造册,对阅览室的图书进行了剔旧换新。

五、及时高效地开展了阅读活动。

学校领导对图书室工作非常重视,校长经常来图书室视察,教导主任与教科室主任经常看看借书登记表,看学生喜欢看什么书籍,亲自指导如何挑选好书。

同时学校开展了“我爱家乡”阅读竞赛、征文比赛。

由于有领导的重视,班主任的大力支持还有图书管理员协助,这样使我们学校的课外阅读活动开展得很好,收到巨大实效。

 

图书室工作总结

 

西柳小学

2017年7月

 

图书室工作总结

本学期,我校图书室以《中小学图书馆(室)规程》为依据,根据学校工作的要求,进一步认识学校对图书室工作的新要求,进一步提高对学校图书室重要性的认识,充分发挥图书室在教学、科研和实施素质教育中的作用,提高图书资源的使用价值,使图书室的管理工作进一步科学化、规范化。

本学期,图书室将紧紧围绕学校工作计划、图书室的标准扎实开展工作,不断提高图书室的育人功能。

具体工作如下:

1、加快建设,提高标准。

图书室工作人员能坚持政治学习和业务学习,不断提高政治思想素质和业务素质。

认真学习《中小学图书室(室)规程》和各类业务书籍,确保图书室工作人员业务素质的不断提高。

积极参加市级图书室工作人员培训和各类活动,虚心认真学习。

2、规范管理,认真服务。

采取多种形式对教师和学生开展外借、阅览、宣传推荐工作,调整学生借还书的周期,增加借阅量,保证让学生能看上书、看好书。

满足教师借阅,随叫随到。

配合教师教育教学管理工作,负责教育资料、报刊杂志的征订。

并配合班级做好各类报刊杂志和教辅用品的征订工作。

3、加强指导,开展活动。

建立固定的宣传阵地,组织形式多样的读书活动,对学生进行文献知识和图书室知识的教育。

结合学校开展的“科技月”活动,向学生推荐有关书籍,让学生能有收获。

4、充分利用功能室。

学校充分利用了阅览室、班级图书角、读书吧等各种资源,组织学生进行课外阅读。

学生借阅坚持做到每月2次,每学期生均借书达到6册以上,丰富了学生的课外阅读量。

图书室还定期配合学科教师组织了形式多样的读书活动,发动学生读一本好书,写一篇读后感。

每个班级每周上一节阅读指导课,确保学生在上好阅读课的同时,充分引导学生汲取课堂以外的知识,增加阅读量,提高阅读效率,开阔学生视野,从书本以外获得知识。

在今后的工作中,我们会再接再厉,尽快改正工作中的不足之处,为培养德、智、体、美、劳等全面发展的学生做出努力。

 

图书室工作总结

 

西柳小学

2012年1月

 

图书室工作总结

学校图书馆是学生成长的第一课堂,是学生成长的乐园,是学生获取知识的理想场所,是全校信息资料中心,是教师继续培训的场所。

我校图书馆充分利用馆藏资料,在教师教育教学科研和学生健康成长中发挥着重要作用。

现将我校这一学期的工作情况作个简要的总结:

一、严格执行各项规章制度,使图书馆的工作规范化。

1.制度是做好每一项工作的前提,是提高工作效率的可靠保证,图书馆工作也不例外。

2.本学期全校有36个班级,近两千名学生。

图书室实行全天候开放,学生集中借书,充分发挥图书志愿者的作用

3.平时经常向学生进行宣传、教育,要求他们爱护图书,不能损坏,更不能丢失。

4.定期召开学生图书管理员会议,总结前阶段工作,布置下阶段工作,及时找出工作中的不足之处,以引起今后的注意。

5.尽力为学生创设一个良好的读书环境和读书气氛,做好新书介绍工作。

努力搞好图书馆的环境卫生,做到窗明几净,桌椅整齐,地面整洁,书架、报刊排列整齐。

二.认真做好图书、报刊、各种资料的分类编目、流通、管理等工作。

1.新购进的纸质图书一律进行分类、编目,登记,并尽快上架流通。

2.学校图书馆是为教育教学服务的,是为广大师生服务的。

馆藏图书要能充分发挥其作用,关键在流通。

只有牢固树立“读者第一,服务至上”的新思路,才能真正做到既“为人找书”,也“为书找人”,千方百计满足读者的各种需求,使“书尽其用”,充分发挥书、刊、资料的作用。

根据师生的不同要求,做好图书的推荐、介绍和借阅工作。

三、竞赛促读,调动阅读积极性。

一旦对阅读产生了兴趣,在阅读过程中就会处于高度自觉状态,会以惊人的毅力去学习。

因此,学校不仅对教师、更对学生通过更新导读方法来诱发阅读的兴趣。

本学期,我校组织开展了首届读书节活动,学生进行了“我最喜爱的一本书”征文大赛、“让书香伴我成长”硬笔书法大赛,一大批成果显著的学生脱颖而出。

并分别评出了一、二、三等奖。

总之,通过一系列读书活动的开展,激发了学生学习的积极性,同时,也提高了学生的整体素质。

实践证明,学校图书馆在繁荣校园文化生活,全面提高学生素质中起着不可低估的作用,无时不在发挥着它的宣传鼓动和思想教育作用。

图书管理工作是一项细致、繁琐的工作,我决心不断努力,进一步做好图书管理工作,让图书馆成为师生取之不尽,用之不竭的知识源泉,成为不断提供精神食粮的素质教育的“粮仓”。

 

图书室工作总结

 

西柳小学

2012年7月

 

图书室工作总结

我校历来重视图书室建设,把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。

尤其是近年来,学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。

学生的图书借阅量逐年攀升,图书的育人效应日益彰显。

现将我校图书室管理工作总结如下:

一、学校领导重视,管理措施规范

一所学校,它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求,让所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修养、规范文明礼仪、习得技能、技巧,成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。

要实现这个追求,“读好书、好读书”是一条切实、有效的途径。

为此,学校领导层非常重视图书室的建设、管理工作,每学期学校工作计划中都明确提出对图书馆管理、运行的要求。

二、积极开展读书活动

1、明确读书宗旨,落实管理措施

我们的宗旨是以书育人,为学生的全面素质发展和教师的专业成长提供全开架借书服务。

我们利用早晨、中午及课余时间,保证学生按时借阅,同时对教师也全天开放。

2、为老师读书创造良好的条件

学校每年征订的教育、教学报刊杂志有多种。

我们针对新课程实验的要求,我们要求每位教师读一本专著,每位教师每月撰写两篇教育随笔。

通过写作来提高全体教师阅读的积极性。

由于书源充足,各课题组都能利用相关著作的学习来指导课题研究工作,图书馆已成为教师专业成长的重要支撑点。

3、更新导读方法,激发阅读兴趣

学生一旦对阅读产生了兴趣,在阅读过程中就会处于高度自觉状态,会以惊人的毅力去学习。

因此,我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。

(1)设疑诱读法。

限于学生的个人爱好等因素,对于有些书籍他们不一定会主动阅读。

这时教师可以结合书籍内容提出问题,吸引学生进行阅读。

这一方法适用于故事性较强的作品,教师可以简要地介绍故事的结果,设置悬念,引起学生迫切阅读的好奇心。

(2)竞赛促读法。

由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、“同读一文征文比赛”等,引导学生积累知识,提高学生的审美阅读能力。

比如百科知识竞赛,告知学生出题范围在哪类书籍中,给学生一些复习、准备的时间。

对于比赛优胜者给以表扬、奖励。

让更多的学生受到鼓舞,从而培养良好的阅读习惯。

(3)追溯扩展法

这一方法主要针对知识性的作品。

例如:

在学生具备了“指南针、火药、造纸、印刷术是我国古代的四大发明”这一知识点时,教师可以提炼出一个话题:

你们还知道有哪些发明,分别是谁发明的?

学生带着问题,到课外去搜集资料,从而使他们了解到:

贝尔怎样发明了电话,张衡怎样发明了地动仪,爱迪生怎样发明了电灯……应有尽有,通过些次交流与挑战,学生利用图书搜集资料的能力越来越强了。

(4)美文诵读法

为了引导学生多读好书,会读好书,我们进行了图书漂流活动。

引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作,从中获得美的发现和感悟,提高学生的人文素养,激发学生课外阅读的积极性,提升他们的阅读品位。

(5)学科推荐法

课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途径。

我们的语文教师能够根据课文的内容特点推荐学生借阅有关图书。

4、以任务驱动调动学生阅读积极性

(1)精心组织“读书节”活动

对于“读书节”活动,我们事先能进行周密的部署,学校制订总计划,各年段制订分计划。

各年段分段读相关要求的书籍,如“童话、勤学故事、孝敬故事、爱国故事”等,展示活动有讲故事比赛、古诗词诵读大赛。

(2)搭建学生知识积累、展示的平台

在课外阅读的同时,我们十分重视知识的积累工作。

我们要求各班组织学生做好每周一次的读书笔记,或摘录好词好句,写心得、评论。

教师做好批阅、推荐工作,及时将有关文章向校广播站、班级宣传栏、黑板报推荐展示。

学校开设讲座,指导学生读书的方法,激发他们读书的兴趣。

“书籍是人类进步的阶梯”,作为新课程实验的示范学校,我们会继续细化操作,落实过程管理,积极发挥图书馆的作用,让我们全体师生在书香校园中不断地追求卓越,塑造“求真、求善、求美”的人格力量!

 

图书室工作总结

 

西柳小学

2013年1月

 

图书室工作总结

时光匆匆,岁月如梭,一个学年已经结束了。

在本学年中,经过大家的共同努力,学校图书室管理工作有了明显的提高。

现将过去一学年我校的图书管理工作情况作个简要的总结:

一、规范管理,提高管理水平

1、健全各种管理制度,正常开展借书、阅览活动,对新进的图书,采用科学的方法进行分类、编目与整理,为每本书登记建卡,为每位老师、学生办理借阅卡,做好图书和资料的出借工作。

2、认真学习《中小学图书馆规程》,增强了服务意识,使工作达到规范化、制度化,全心全意为全校师生服务。

学校图书管理工作嬴得了全校师生的一致好评。

3、及时为教师编写好各种图书和资料索引,一有新书及时提供新信息,以便教师查找、查阅,全面提高学校图书室资料的流通率,利用率,充分发挥学校图书室的作用。

4、培养班级图书管理员,加强了爱护书籍的教育,指导学生合理地保管书籍:

注意防潮、防折、不涂划、不污损,一学期来,图书室的图书完好无损。

二、开展活动,发挥育人功能

为了适应学生乐读这一目标,图书管理员能有目的地向学生推荐新书,这一年中,我校共增添图书2千多册,大大地扩大了学生的阅读范围。

本学年中,我校开展了结合“国庆节”以“爱国爱家乡爱学校”为内容的读书活动、“爱国主义教育”等读书竞赛,激发了学生的阅读兴趣,养成了良好的读书方法。

本学期,我校图书馆围绕为教学工作服务,为学生营造宽松的阅读氛围,引导更多的学生走进图书馆,爱上图书馆,用好图书馆的目标,具体开展了以下工作:

1、逐步完善图书馆图书的借阅管理工作。

由学生图书管理员负责组织本班学生借阅,学生自行选取图书,然后由学生图书管理员配合管理老师在登记借书日期、书名、价格。

2、做好图书采购工作,使年进书量和图书质量能符合学校发展需求。

3、积极开展阅读辅导,继续做好新书报道,开展期刊推介服务,引导学生阅读,发挥现刊作用。

4、培养一支懂管理的图书小管理员队伍,提高素质。

对各班的学生图书管理员进行上岗培训。

5、做好图书馆网站的日常管理工作。

及时更新网站中相关栏目的内容,及时报道学校开展的读书活动。

书籍是人类智慧的结晶。

生活中没有书籍,就好像没有阳光。

因为丰富的藏书、舒适的阅读环境能给师生的发展提供一个广阔的知识空间。

随着新课程的深入推进,学校图书馆的作用越来越大。

因此本年度学校图书馆本着“一切为师生服务”的宗旨,继续转变观念,加强建设意识,确立服务意识,强化指导意识,努力为学生营造浓厚的课外阅读氛围,引导更多的学生走进图书馆,爱上图书馆,用好图书馆。

同时积极开展各种读书活动,引导学生收获读书快乐,体验读书价值,充分发挥图书馆的作用,利用图书馆育人,提高学生整体素质。

 

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