教科版小学科学五年级上册《我们的小缆车》课件.ppt

教科版小学科学五年级上册《我们的小缆车》课件.ppt

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我们的小缆车,静宁县实验小学,学习目标,1.安装一个小缆车。

2.探究：

拉力大小与小车运动的快慢。

（一）安装一个小缆车。

1、绳子应该拴在小车的什么位置?

2、多长的绳子比较适合?

3、怎样不使小车掉下桌子去？

4、在小钩上挂上一些铁垫圈，小车能不能很好地运动起来。

（想一想：

在这个装置中，铁垫圈起了什么作用？

）,应该注意的几个问题：

什么是重力?

由于地球吸引，物体都受到一个向下的力，这就是重力。

树上的苹果往下落,向上抛的球最终落回到地上,我们从滑梯上往下滑,水往低处流这些运动都是因为受到重力的作用。

2.大小不同的拉力怎样影响小车的运动？

（二）拉力大小与小车运动,推测：

1.多大的拉力才能使静止的小缆车运动起来?

（提示：

拉力大小用铁垫圈数来表示）,温馨提示:

（各小组分工合作）,1.标明小车运动的起点与终点，每次实验都要从起点开始，终点结束。

2.先从挂一个垫圈开始，一个个增加垫圈，直到小车可以动起来。

3.再多个多个地增加垫圈，观察和记录小车的运动是怎样变化的。

4.每确定一次垫圈的数量要做三次实验，边做实验边记录。

研究拉力大小与小车运动关系的记录表,1.几个垫圈，刚好能使小车运动起来？

是什么力拉动了小车？

2.当多个多个地增加垫圈，小车的运动有什么变化？

3.拉力大小与小车运动有什么关系？

一定的能够使使静止的小车运动起来，拉力，小车运动得。

分析实验数据，总结实验结果,课堂小测试,1.物体都受到一个向下的力，这就是。

2.我们提水，感到水桶对手有向的拉力；我们背书包，感到书包对肩有向的压力。

3.一定的能够使使静止的小车运动起来，拉力，小车运动得。

我的收获,我还想知道：

这辆小缆车我们给它一个拉力，它就运动起来了，有没有其他办法让它自己动起来呢？