教室礼仪.ppt

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文明礼仪在我心,法国作家大仲马说过：

“有些人学习了一生，并且学会了一切，但没有学会怎样才是有礼貌。

”,名人名言,礼貌：

是言语、动作上的表现。

礼节：

在人际交往中所惯用的形式和规范。

仪表：

是指人的外表，容貌、服饰、气质。

仪式：

是礼的程序形式，指在一定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。

如：

签字仪式、颁奖仪式等。

文明礼仪主要体现在以下方面：

礼仪不是表面，是细节,礼仪是无时不在，无处不有的。

一个人走进酒店要了酒菜,吃完摸摸口袋发现忘带钱了,便对老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”店老板连声“不碍事，不碍事”并恭敬地把他送出了门。

这个过程被一个无赖给看见了，他也进了饭店要了酒菜，吃完后摸了一下口袋对店老板说“店家今日忘带钱了，改日送来”。

谁知店老板脸色一变，揪住他，非剥他的衣服不可。

酒店老板与无赖,读一读,无赖不服说：

“为什么刚才那人可以记帐，我就不行？

”店家说：

“人家吃饭，筷子在桌子上找齐，喝酒一盅盅地筛，斯斯文文，吃罢掏出手绢揩嘴，是个有德行的人，岂能赖我几个钱，你呢？

筷子在胸前找齐，狼吞虎咽，吃上瘾来，脚踏上条凳，端起酒壶直往嘴里灌，吃罢用袖子揩嘴，分明是个居无定室，食无定餐的无赖之徒，我岂能饶你！

”一席话，说得无赖哑口无言，只得留下外衣，狼狈而去。

读过这个故事之后，你从故事中得到了什么启示？

启示之一：

动作姿势是一个人思想感情的文化修养的外在体现。

一个品德端庄、富有涵养的人，其姿势必然优雅。

一个趣味低级、缺乏修养的人，是做不出高雅的姿势来的。

启示之二：

在人际交往中，我们必须留意自己的形象，讲究动作与姿势。

因为我们的动作姿势，是别人了解我们的一面镜子。

启示之三：

在人际交往中，我们可以通过别人的动作、姿势来衡量、了解和理解别人。

我的启示,一个人的行为就好像照镜子，反映他的知识文化修养和思想道德水平。

校园不文明行为,文明，让你举止文雅;让你受到尊重；为你赢得掌声。

但是，在我们的校园中仍然存在个别不文明的行为，你能为他们指出来吗？

这样的脚印并不好看,教室一角,教室一角,举手之劳，校园可以更美好,水在滴，资源正流走,校园一角,我们的课桌和教室的门,这不是展示雕刻技艺的地方,1、考试作弊；,学生不文明行为,2、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习；,3、休息时间吵闹，影响他人休息；,4、给老师、同学起绰号；,5、随意吐痰，乱扔果皮纸屑；,6、破坏校内公共设施、设备；,7、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画；,8、搞恶作剧。

这些不文明的现象你有吗？

随地吐痰,欺负同学,1、少先队员每天佩戴红领巾！

2、遇到老师，主动向老师问好。

3、尽量不迟到，迟到要从前门喊报告。

4、对老师在课堂上的提醒和批评，不得顶撞。

如有意见，可在课后与老师交流。

5、不乱扔纸屑杂物，不随地吐痰，认真完成值日工作。

不在教室里搞追逐打闹。

自查我班行为：

6、不打架、不欺负同学，同学间团结友爱。

7、经常使用“请、谢谢、对不起、再见”等常用礼貌语。

8、放学后及时回家，上课不带与学习无关的材料进教室，上课不干扰别人。

9、与人交谈亲切、温和，公共场合不与他人大声交谈、打闹。

10、热爱集体，珍惜荣誉，学会负责。

自查我班行为：

温馨提示,习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。

“文明人”自测：

你是一个文明的人吗？

（1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？

A.能B.有时C.不能,

（2）你平时说脏话吗?

A.不说B.很少说C.常说,（3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？

A.是B.有时C.不,（4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？

A.没有B.有过C.经常,（5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？

A.是的B.很少C.没有,（6）你会乱扔垃圾吗？

A.没有B.偶尔C.经常,（7）看见校园有垃圾，你会捡起来并扔进垃圾桶吗？

A.会B.有时C.不会,（9）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？

A.能B.有时C.不能,（8）你能够做到上课认真听讲，不讲话做小动作吗？

A.会B.有时C.不会,（10）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？

A.能B.有时C.不能,说明：

选择“A”得3分，选择“B”得2分，选择“C”得1分。

分数为3024分：

你是个讲文明，懂礼貌的人。

举止言谈文明，与老师、父母、同学相处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！

分数为2216分：

一般情况下，你是个文明的人，但有时可能没有认真对待一些事情，特别是一些小事，人际关系一般，是个比较受欢迎的人！

分数为1410分：

许多情况下，你是个不文明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎的人。

要注意咯。

礼仪的规则：

两人并行，右者为大；两人前后行，前者为尊；三人并行，中者为尊，右边次之，左边更次；三人前后行，前者为尊。

校园行走规则：

右行礼让。

在校园、上下楼梯、楼道或街道上行走时，靠右侧行进。

遇到师长、客人、长幼、妇、残、军人进出房门时，主动开门侧立，让他们先行。

三、常用礼仪知识举止礼仪,行走的礼仪,1、行走时与别人相距过近，与对方发生身体碰撞；,三、常用礼仪知识举止礼仪,行走礼仪（禁忌）,2、行走时尾随于其他人身后，甚至对别人指指点点；,三、常用礼仪知识：

相处礼仪,1.理解父母。

2.注意与家长心灵的沟通。

主动与家长进行心贴心的交流。

3.做一些力所能及的家务事。

帮助家长做一些力所能及的事，不仅是锻炼自己、适应将来生活的需要，也是对家长最大的安慰，对家长事业最有力的支持，与家长取得沟通的最好形式。

总体要求：

知礼感恩、敬爱父母、孝顺体贴,与家长相处,与老师相处,1.见了老师要主动打招呼早上见到老师应主动问候：

“老师早”，日常见面应说：

“老师好！

”离校时应和老师说：

“老师再见!

”学生在校对熟识的老师要打招呼，对不熟识的老师或学校工作人员也应打招呼。

三、常用礼仪知识：

相处礼仪,与老师相处,2、对老师的称呼要礼貌当面称老师，可称“老师”或在“老师”前加上姓，使用代词要用“您”。

和同学及其他人谈话提及老师，可称：

“x老师”，若需和其他同姓的老师相区别，可在“老师”前加上这位老师的姓名。

直呼老师姓名被视为不尊重老师的行为。

三、常用礼仪知识：

相处礼仪,与老师相处,3.虚心接受老师的教导学生无论在思想上学习上遇到什么问题，都可以争取老师的指导。

请求老师指导时态度要诚恳、谦虚，应选择在老师方便的时候，如果需要的时间较长，可以和老师预约时间。

三、常用礼仪知识：

相处礼仪,与老师相处,4.进入办公室要守规矩学生进入教师办公室前要喊“报告”，得到允许后方可进入。

不能旁若无人，径直闯入学生在办公室说话声音要小，不要影响其他老师办公。

交练习本可放在老师桌上适当位置，老师桌上的东西不要乱动乱翻。

学生在办公室不宜久留，当说的话，当做的事完毕后即可离去。

离开办公室时要礼貌地说：

“再见：

”若在办公室得到了老师的帮助和指导，离开时应说“谢谢”。

三、常用礼仪知识：

相处礼仪,语言要谦逊无论在什么时候，同学们在说话时，都要互相谦让一点，抱着谦虚的态度，切不可说大话、说空话，更不能胡编乱造，说话时要用情感打动人，而不是用大话压人。

讲话时要注重礼貌，话在人说，同样一句话，有的人说起来很好听，但有的人说起来很刺耳，主要原因是说话不注意礼貌，我们的同学们说话时一定要礼貌在先。

三、常用礼仪知识交谈礼仪,三、常用礼仪知识待人接物礼仪,客人到家来访，要主动让座，并为客人沏茶。

奉茶给客人的时候，一种情形是放在桌上，另一种情形是客人会顺手接过茶杯，这些过程都需要注意礼仪。

待客有道,三、常用礼仪知识待人接物礼仪,向师长、家长、客人或朋友递送物品，要起立双手呈上。

接受奖品、礼物或其他物品，起立用双手接过，并鞠躬致谢。

递接物品,送客礼节,重在送出一份友情。

无论是接待什么样的客人,当客人准备告辞时,一般应婉言相留,客人告辞时,在客人起身后再起身。

客人告辞时，要送出家门，并充满热情地招呼客人“慢走”、“走好”“再见”、“欢迎”再来等等。

送客有道,三、常用礼仪知识待人接物礼仪,文明的举止,三、常用礼仪知识举止礼仪,当你走出家门，肩上就扛着家庭的荣辱；当你走出校门，肩上就扛着学校的荣辱；当你走出国门，肩上就扛着国家的荣辱。

在“敬人、自律、适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。

礼貌：

是言语、动作上的表现。

礼节：

在人际交往中所惯用的形式和规范。

仪表：

是指人的外表，容貌、服饰、气质。

仪式：

是礼的程序形式，指在一定场合举行的具有专门程序、规范化的活动。

如：

签字仪式、颁奖仪式等。