2016美术考编真题.docx

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2016年教师招聘考试美术真题及参考答案

一．填空题（每题2分，共40分）

1.美术教育按教育场所分可以分为：

______、家庭美术教育和______。

2．新美术课程标准的课程目的是从哪几个方面表述的：

（1）______；

（2）过程与方法；

（3）______。

3.义务教育美术课程分成四个学段，分别是：

_________；第二学段（3至4年级）；_________；_________。

4.新美术课程标准确认美术课程的性质是：

_________。

5.确定美术在我国普通学校中地位的学制是1904年清政府颁布的_________。

6.我国最早的高等师范院校美术系科是两江优级师范学堂1906年成立的_________。

7.中国古代最常用的美术学习方法是_________。

8.中国近代学校美术教育发展的主要动力是_________。

9.美术教育这一术语19世纪出现于_________（国家名）。

10.中国现在惟一由教育部委办的美术教育期刊是_________。

11.现代美术学院的雏形是建于1648年的_________。

12.写出几种美术教学方法，如1.讲授法；2._________；3._________；4._________；5._________。

13.《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》于_________颁布。

二．简答题：

（每题4分，共20分）

1.什么是美术教育？

2.美术课程被定为人文性质有何意义？

3.《全日制义务教育美术课程标准》的理念是什么？

4.文艺复兴美术教育的主要特征是什么？

5.现代美术教育的特征是什么？

三．论述题（每题10分，共20分）

1.如果上课时教室纪律不好，你将采取什么样的方法使课堂变得安静有序。

2.你认为卡通画能否作为中学的美术教学内容，请说明理由。

四．实践题（20分）

试以《开国大典》为题，按标准格式写出一篇美术欣赏课教案（简案）。

要求介绍作品的时代背景，解释作品的主题和风格。

标准答案：

一．填空题

1.学校美术教育、社会美术教育。

2.知识与技能；情感、态度和价值观。

3.第一学段（1至2年级）；第三学段（5至6年级）；第四学段（7至9年级）

4.人文性

5.癸卯学制》

6.图画手工科

7.临摹

8.工商业的需要

9.德国

10.《中国美术教育》

11.巴黎皇家绘画雕塑学院

12.在这些答案中选择几项即可：

谈话法；讨论法；读书指导法；演示法；参观法；练习法；比较法；合作交流；角色体验；示范——模仿；情景体验；现场诊断；案例教学；参与——分享；任务驱动；问题探究；主题组合；自主学习；网络学习等。

13.2001年7月

二．简答题

1.以美术学科为基础的教育门类。

其目的主要是：

延续和发展美术的知识与技能，以满足人类社会经济、精神和文化的需要；健全人格，形成人的基本美术素质和能力，促进人的全面发展。

2.美术教学不仅是技能的训练，而且是一种人文教育。

3.

（1）使学生形成基本的美术素养；

（2）激发学生学习美术的兴趣；（3）在广泛的文化情境中认识美术；（4）培养创新精神和解决问题的能力；（5）为促进学生发展而进行评价。

4.

（1）学院的诞生，导致了对美术家培养方式的改变；

（2）美术的基础理论趋于成熟，如透视学、解剖学等。

5.

（1）教学内容及门类的多样化；

（2）教学方法与手段的丰富性和有效性。

论述题

1.无标准答案

2.无标准答案

实践题

无标准答案

评卷标准

1.每个填空题字词无错给2分，如果字词和标点有错，扣1分。

2.每个回答题完整答题，给4分，不完整者视其程度酌情扣分。

3.每个论述题能做到观点正确，符合美术教学的实际，而且说理透彻、有条理、语句通顺，可给8分；如再能做到见解新颖，可给10分。

如出现观点错误、逻辑混乱、语句不通、错别字等现象酌情扣分。

4.实践题做到格式规范、重点突出、步骤清晰、方法适当，并能正确描述作品的时代背景、主题和风格，可给18分。

在此基础上，如果还有创意，可给20分。

如果出现不规范、重点不突出、步骤混乱、方法不当、不能正确表述时代背景、主题和风格等现象，酌情扣分。

试卷分析：

1．试卷既注意了一般的美术教育理论，又联系实际地融入了正在进行的美术课程改革的理论与知识。

2．试卷既关注对美术教育基本理论和知识的考查，也关注学生的对美术教育情境的认识和实际操作能力。

3．试卷既关注学生对基本知识的理解和记忆，也鼓励学生的独立思考精神和创新精神。

4．试卷的难易程度适当，只要平时认真学习，考前认真复习，很容易得到基本分，尤其是填空这一类客观题的40分。

试卷的区别率主要通过一些主观题体现出来，因为它更能反映出学生的综合能力和实践能力。