初一写人作文精选多篇.docx
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初一写人作文精选多篇
初一写人作文(精选多篇)
第一篇:
初一写人的作文第二篇:
初一_写人作文《丫头,我想对你说》第三篇:
初一_写人作文《我们班的“人才”》第四篇:
作文写人专题误会写人第五篇:
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“世上只有妈妈好”,母爱是人世间最伟大的爱,母亲,一个永恒而又伟大的名字。
您不仅仅赋予了我多彩的生命,而是那一股股流不尽的爱。
母亲是本日记,一本永远写不完的日记。
小升初那紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生,大家都如饥似渴地“啃”着书本。
我也不例外。
也许是毕业考的压力太大,我异常烦躁。
夜深人静时,我还在心慌意乱地翻着语文书,却一点也看不进去。
这时,您推门进来,手里端着一杯热腾腾的牛奶。
“孩子,明天就要毕业考了,今晚就别看书了,喝了牛奶,早点睡吧!
”妈您微笑着关切地说。
虽然知道您的心意,但是烦躁使我变成了一只刺猬,您成了我发泄的对象。
“我不想喝,我连看书的时间都没有了,还有空喝牛奶吗?
”我头也不抬。
“明天考试,你还是早些睡吧,否则明天会没精神的。
”您的语气中带着一丝焦虑。
“你别烦我了!
害我书都看不进去了!
”我朝妈您大吼。
气氛一下子变得很死寂,很尴尬,您就像没有甲壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。
我知道您是关心我的,我也知道,我伤害了您。
其实,我真的不想说那些尖利、刻薄的话,可不知为什么,一张口,这些话就像连珠炮一样射了出来。
您默默地收拾着我铺在床上的书本,见*“睡意”,转过身叹了口气,轻轻地带上门。
听着您掩门而去的脚步声,望着眼前冒着热气的牛奶,我心中充满了内疚,我多想跑出去对您说声“对不起”。
可是,*勇气。
在这个寂静的夜晚,我伤害了您,您却一笑而过,对我如此宽容。
博大的母爱,让我感到如此的伟大,却又让我充满了罪恶感。
我关了灯,听到您走近而又离开的声音,我望着天花板,下定决心,明天我一定向您道歉。
我突然觉得,妈妈您的爱就像空气一样,让我赖以生存,却步常常忘了它的存在。
有一片大海,那是您的胸怀;有一片净土,那是您的心灵,面对那熟悉而亲切的面孔,我常常会看到,您含泪的微笑。
不记得有多少次提起笔来,却始终不敢写下那两个字——我怕,我怕无论怎样都不够深刻、全面、透彻的写出我生命中最挚爱的人。
妈妈对不起,我爱您!
丫头,我想对你说
作者:
南靖县实验中学七年2班刘哲希
唉,丫头,该怎么说你好呢?
你不是安徒生笔下的灰姑娘,也不是童话里高贵的公主,你只是一个学生,一个十三岁的平凡女孩。
你有着一双小眼睛,鼻梁上架着一副眼镜。
你高挑,细瘦。
你像一株阳光下的幼苗,受着天地的滋润,努力生长着。
你喜欢笑。
一笑起来就会露出几颗虎牙,显示出你的童稚,什么笑话都会引得你的嘴角微微上扬。
其实,你也不是那么乐观,你也多愁善感。
有时,你会吟诵着林黛玉的“花谢花飞花满天,红消香断有谁怜”。
拾起一朵落花或一片落叶,倾听大自然的对白,又为它们感到惋惜,为它们哀悼。
你喜欢看书,有时忘记了一切;你喜欢读诗词,你说,它们很美;你喜欢《红楼梦》,看着一个大家庭由繁盛到衰败,看着宝黛的爱情悲剧,你忿怒;窥见黛玉用最后一丝气力,悲戚地呼喊“宝玉……宝玉……”,你惋惜;一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕,却成了一曲红楼遗梦。
而你不单单喜欢恢弘巨大的作品,你也喜欢李清照的《武陵春》,你也读苏轼的《水调歌头》,还有柳永的《蝶恋花》。
嘴能成诵,笔能成文。
在书法比赛里,你也是名列前茅,优异如钢笔书写,还获得福建赛区二等奖的佳绩。
在性格上,你还有点变化无常哦,有时你会滔滔不绝,有时却沉默如金;有时你精益求精,有时却草草了事;有时倔强得像头牛,有时却随和得像只绵羊……怪不得有人这么评价你:
你是一个谜,让人猜不透。
可不是呢,你就是这么复杂又单纯。
丫头今年升上初一了,在新的学校,新的学期里,我想对这个丫头,也就是自己说:
请赋予生命微笑,也给年华一片彩色。
加油,丫头!
指导老师:
任海燕
:
/zuowen/chuzhong/chuyi/xieren/xx63.htm
我们班的“人才”
作者:
不详
咱们六
(2)班嘛,才人可不少,就让我来向你们一一介绍吧。
音乐天才柳眉开
柳眉开,仪表非凡,面如白玉,眉清目秀,头上扎着两个羊角辫,可爱极了。
柳眉开的音乐特好,一有空就去找“听众”,来欣赏她那悦耳的歌声。
每次看到音乐老师她都缠着不防放,叽里咕噜地说个不停,音乐老师都快成为她每天必找的人选之一了。
数学高才-何祖祖
何祖祖,相貌一般,一张白净的脸,高高的鼻梁上架着一副高度近视眼睛,看起来优柔寡断。
但他的数学特棒,是数学老师的宠物,怪不得一听起数学老师谈起他来,原本无精打采的脸又变得精神抖擞啦。
一有什么数学比赛当然就非他莫属啦。
作怪歪才-张阳
张阳,肥头大耳,高高的个子,一双不大的眼睛里总闪着狡黠的光。
张阳蟑螂,便此,蟑螂就成了他的绰号。
这个作怪歪才可不好惹。
上课时,他会把那永远吃不完的香蕉皮当作飞标射向四周,一个星期以来,全班竟无一人能躲过此劫。
下课时从草丛捉几只小虫藏在口袋里,骗同学当好吃的去抓,当听到一个个同学的尖叫声,他就会得意地捧肚大笑。
打字天才-白倪
白倪,女,在我们班是一等一的小胖妹,圆圆的脸蛋,胖乎乎的小手。
跑起步来,两个小酒窝一摇一摆的。
体育成绩嘛,自然就不言而喻啦。
别看她长得胖,打字本事可不少!
电脑老师几乎成了她的私人财物,最好别让她看到电脑老师,要不然她就会对电脑老师死缠烂打,当然是要电脑室钥匙咯。
幸好电脑老师性格好,有耐性,不然十个老师也受不了她的“死缠烂打”功。
不过,她的打字速度也快得惊人,一分钟就可以打几百个。
每次上电脑课,第一个冲进电脑室的是她,第一个打完字的也是她。
不是我乱吹,据说,连电脑老师也打不过她。
你们说,我们班的“人才”怪不怪?
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/zuowen/chuzhong/chuyi/xieren/61577.htm
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姓名班级
误会法写人
导言:
无论是写人还是写事的记叙文,都少不了写故事。
“文似看山不喜平,曲径才能通幽处。
”故事情节平淡无奇,叙述直来直去,读来就没有情趣。
故事情节曲折回环,波澜起伏,才会扣人心弦,引人入胜。
误会法是我国古典小说和戏剧中常用的构思方法。
作文采用误会法,能使叙事波澜起伏,人物形象生动丰满。
【名家引路】
错误的手套著名女作家张丽钧
寒假时我带着儿子然然回家,父母不胜欢悦。
母亲喜滋滋地为她的小外孙忙碌着,但却不知怎的老是对着然然喊我的小名。
“我不叫娜娜,我叫然然!
”那小小的男孩一遍遍地抗议着,父亲微笑着告诉我说:
“管全世界的小孩都叫娜娜,那可是你妈的强项哩!
”
那天,父亲上街去买菜,母亲突然想起了什么,追出门去嘱咐父亲说:
“记着,给孩子买副手套回来!
”
父亲走后,母亲抱怨地说:
“你爸老了,整天丢三落四的——看着吧,然然这手套他多半是记不得买的。
”
天很晚了父亲才回来。
母亲接过父亲手中的菜篮子左拨拉右拨拉,到底也没找到她要找的东西。
母亲生气地责问父亲道:
“手套忘买了吧?
”
父亲一拍脑壳说:
“瞧这记性!
”
母亲于是长一声短一声地叹起气来,我晓得,这是母亲“狂轰滥炸”的前奏。
就在这时,父亲竟变戏法般地从怀里摸出了一副杏黄色的皮手套,他(推荐打开)不管母亲惊讶的眼睛瞪得多么大,只管得意地冲我一笑说:
“闺女,戴上!
”
“错了错了!
”母亲叫起来,“是让你给然然买手套,谁让你给娜娜买手套的!
”
父亲愣了一下,继而说了句让我幸福得几乎晕倒的话:
“只说是给孩子买副手套,我哪儿知道是哪个孩子!
”
阅读理解:
1、本文的中心是2、看从哪些词语或句子看出父母对孩子的爱:
3、本文的两处误会
第一处是第二处是【技法点拨】
运用误会法要注意以下三点:
第一,运用误会法反映生活中的事件时,必须合情合理。
第二,设置误会时,要想出各种办法,故意领着读者在误会的“歧途”上越走越远,最后真相大白,被误者“迷途知返”,感慨顿生。
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第三,运用误会法,切忌“误会落空”,即设置的误会既无深刻的意义,又在读者的意料之中。
【考场佳作】
心灵的地震
xx年湖南省长沙市中考满分作文
“刘老师!
你要小心一点!
”
清早,办公室里的一张小纸条,在老师中掀起了巨大的波澜。
竟然有学生写条子警告老师,谁这么胆大包天?
刘老师,是有着二十几年班主任经验的名教师,今年还被评为“省优秀德育工作者”,她怎么可能被学生威胁呢?
年级组长皱着眉头思索着他把那张字条收起来没有让刘老师看到。
校长接过那张*的纸条,大为震惊,这怎么可能呢?
刘老师可是自己亲手培养起来的德育典型,怎么会出现这种事情?
校长想了想,还是把刘老师叫到了办公室。
刘老师接过字条,血直往头上涌着——怎么会这样?
没有理由的。
几十年来,自己就一直把学生当作自己的孩子,一心扑在工作上——可眼前的这句警告却又鲜明地摆在眼前。
刘老师定了定神,把那张字条又看了一遍:
这是一张普通的作文稿纸,也没有什么特别之处。
但是,细心的刘老师还是透过字迹认出来了,一定是小强写的!
她把小强叫到了办公室。
小强在全办公室老师告光的注视中,瑟瑟缩缩地走到了刘老师身边,脸涨得通红。
其实,在班级里,小强是一个很普通的学生,成绩也很一般平时也没有什么违规乱纪的行为。
如果不是他自己承认字条是他写的,刘老师真的不可能把他和“恐吓信”联系起来。
刘老师压制住自己心头的怒火,平静地问“你为什么要写这张字条?
”
“昨天您和我谈话时,我看您嗓子沙哑,又不断咳嗽,听天气预报说,这几天会有冷空气入侵,我想提程您注意,不要感冒了?
?
”小强暖嚼着,眼神惊恐不安。
满办公室的人都愣住了。
刘老师的眼睛也变得红红的,自己一直把目光投向那些成绩好、表现好的同学,精力和心血都花在那些调皮的、成绩差的学生身上,而小强却一直被自己忽视了。
这个失去双亲的孩子,自己只不过随便和他交谈了几句他竟铭记在心里。
刘老师的眼睛湿润了,一滴泪水悄悄地滴落在那张小小的纸条上?
?
[点评]
一张小小的字条,在老师中掀起了轩然大波。
一位有着二十几年班主任经验的名教师,一位省优秀德育工作者,居然被学生“警告”“威胁”,这还了得。
在老师,年级组长,校长的过问,调查下,事情最终水落石出:
原来是一位成绩普通,被老师忽略的学生对老师善意的关心、提醒。
一件原本寻常的小事,作者运用误会法引领读者在误会的“歧途”上越走越远,当事情真相大白之后,事件的意义也就彰显了出来:
每一位学生都需要老师的关爱,特别是那些平时默默无闻,毫不起眼的普通学生。
【小试牛刀】题目:
闪光的心灵
要求:
1、用误会法写出人物的美好心灵。
2、用上神态、语言、心理活动描写。
3、比喻排比的运用为文章增色。
题目:
我有一位-----------
提示:
可以写自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶,也可以写自己的老师、同学,还可以写自己的邻居、小伙伴……
要求:
(1)先把题目补充完整。
(2)内容具体,条理清楚,语句通顺,书写工整,标点正确。
(3)感情真实,有一定的条理。
(4)400字以上。
思路:
1、可以从“关爱”的角度写亲人。
(2)可以从“成长”的角度出发。
(3)可以从“关心”的角度写朋友或邻居。
(4)可以从“启示“的角度写物品。
我有一位好爸爸
我从小就爱吃瘦肉,而爸爸呢,却总吃我从不爱吃的肥肉。
每次吃晚饭,他的嘴都要砸吧几下,仿佛告诉我:
“肥肉太好吃了!
”
那天,我忍不住问爸爸:
“爸,您怎么这么爱吃肥肉呀?
”你猜爸爸怎么回答我:
“肥肉嘛,吃的满嘴都是油,舒服呀!
”我听了,也夹了一片放进嘴里,才嚼了几下,便感觉难受,赶快吐了。
虽然我感觉不好吃,但我每次吃肉时都小心地把肥肉跳出来,慢慢地夹到爸爸的碗里,还仿佛很关心似的说:
“爸,这是您最爱吃的肥肉,多吃点。
”爸爸每次也都很高兴地接受了。
又一次,爷爷奶奶从乡下来我家。
在饭桌上,我依旧给爸爸夹肥肉,爸爸照样吃地津津有味,吃晚饭,爸爸就上班去了。
一会儿,奶奶来到我的书房对我说:
“你怎么老爸肥肉夹给你爸爸呀!
”我很神秘地说:
“奶奶,你不知道吗?
爸爸很喜欢吃肥肉呢!
”奶奶很严肃地说:
“谁说的,他从小就爱吃瘦肉,最讨厌吃肥肉了,我和你爷爷都把瘦肉让给你吃呢!
”我对奶奶的话半信半疑,便去问爷爷,爷爷说:
“傻孩子,爸爸哪里是爱吃肥肉呀,他是把你爱吃的瘦肉让给你呀!
”我恍然大悟。
第二天中午,妈妈做了我最爱吃的糖醋排骨。
我尝了尝,觉得真好吃,不过,我想让爸爸也吃点,但又怕他不会吃,就撅着嘴说:
“爸爸,这排骨怎么这么甜呀,太难吃了!
”爸爸不信,尝了几口,好像回味似的咂了咂嘴,说:
“挺好吃的呀!
”“您再吃几块试试!
”爸爸又吃了几块,然后坚定地说:
“真的好吃!
”我终于忍不住笑了起来,爸爸这才知道上了“当”。
他转身摁了一下我的鼻尖:
“真是一个机灵鬼。
”顿时,我觉得好幸福。
从那以后,我都尽量让爸爸多吃瘦肉。
内容仅供参考