教学楼毕业设计实习报告.docx
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教学楼毕业设计实习报告
教学楼毕业设计实习报告
篇一：
教学楼实习报告
一、实习目的
毕业实习是土木工程专业教学计划中一个重要的、综合性的实践性教学环节，通过实习应达到下列目的：
1、使学生了解建筑业的现状和建筑工业化的发展方向，认识建筑业在国民经济和国家建设中的重要地位，增强学生的责任感和使命感。
2、通过实习，认识本专业的性质和任务，以及它在建筑业中的作用，加深对本专业的了解和热爱，进一步认识本专业对国家建设的重要意义。
3、通过对已建和在建建筑工程的实习，使学生认识到建筑平面、建筑立面、结构平面布置等工程设计的科学性、复杂性，重要性。
4、通过实习，使学生将所学理论知识与实际工程联系起来，培养其分析问题、解决问题的能力，理论联系实际的工作作风和吃苦耐劳的精神。
5、通过实习调研，取得工程设计第一手资料，为毕业设计作准备。
实习要求：
1、认真阅读毕业设计任务书，了解其内容及要求。
2、通过专题讲座、观看幻灯、录像、参观考察，了解建筑业在国民经济中的地位、作用和发展，了解建筑与环境的关系，现代化建筑发展的趋势。
3、认真阅读在建教学楼建筑的建筑施工图纸和结构施工图图纸；
熟悉图纸，了解施工图的组成，图纸内容及图纸编号。
建筑方面，重点阅读总平面图，单体建筑的各层平面图、立面图和剖面图，楼梯，节点详图；结构方面，重点阅读基础及其详图，结构布置图，板、框架、楼梯等配筋图，以及节点详图。
4、参观已建教学楼的建筑物：
观察建筑物周围情况，如绿化、道路、出入口等。
建筑形状、体型及立面效果，装饰种类；了解各类建筑物的功能要求和组合特点，了解建筑物平面布置，如柱尺寸、门厅、办公室、教室、卫生间等各功能房间的的布置；楼梯位置、踢段高度及宽度、楼梯坡度等；开间、进深尺寸，门的开启方向；水、暖、电等设施情况；结构形式和结构布置，节点构造，建筑物所处的地基土的土质条件及采用的基础形式；
5、深入设计院所，了解设计的一般程序，计算的步骤、方法，图纸的内容、
编号和归档等要求，结合毕业设计题目，收集与本人设计题目有关的实际工程的第一手设计资料。
同时，要了解建筑、结构设计软件的应用情况。
6、根据毕业实习所参观的各种工程，每天写出详细的实习日记。
7、在实习日记的基础上，写出毕业实习报告。
8、实习结束提交二至三个建筑设计方案。
二、实习内容
我的毕业设计课题是平顶山市十六中教学楼设计，属于钢筋混凝土框架结构，为此我参观调研了郑州外国语中学教学楼、河南工业大学嵩一楼并记录下了许多关于学校教学楼的特色设计要求。
本课题研究的是教学楼的设计，教学楼是一个学校形象的重要代表，因此在设计过程中必须既满足现代人建筑美感的要求，又要满足建筑的实用性和经济性要求。
（下图为郑州外国语中学教学楼）
现代教学楼在学校的规划设计中，追求创造一个功能完备、设施齐全、有利身心健康、环境和谐优美、人文内涵浓郁丰厚、国际化现代化的新型学校，同时它也是教书育人、传承文明，造就二十一世纪新型人才的理想园地。
因此整体建筑体现了严谨、务实、前瞻、邃密的办学理念，而教学楼是这些内容的主要体现者。
在近代，教学楼在我们国家的发展趋势主要表现为：
更加细分和规范，规模越来越大，资金来源越来越广，先进的教学设施越来越健全，包括试验中心、艺术教育中心、多媒体中心、俱乐部中心、图书中心、体育运动中心和学生服务中心。
现代教学楼越发趋于将各类设施（不同实用功能的房间）统一于一体，这就给设计与规划带来更进一步的探究与挑战，也促进了建筑事业的进一步发展。
教学楼是现代教育的服务设施，是学生接受知识的场所，不同于其他文化性、商业性建筑。
教学楼设计的以人为本，能塑造更加优美的室外环境，符合人的生活轨迹，教学楼设计功能合理性，让学生在其中更加方便、安全、卫生、舒
适地生活和学习。
在当今讲究和谐的社会中，校园环境规划的合理设计能突出本地色彩,反映其独特的地域文化和教育环境，同时校外环境与校园环境协调统一,这样既能给学生一种美感,也能使学生潜在地产生一种进取的心态，这对我们国家综合国力的加强是具有重要意义的。
通过上，我查寻了一些关于框架结构的学院教学楼建筑形式。
先看了一些教学楼的相关照片，之后又查了一些相关图集规范。
为了更好地做好毕业设计，我到学校新校区及郑州大学进行了实地参观调研。
我主要看了它们的建筑的功能分区和平面布置，主次出入口安排及与周围道路、建筑的关系，建筑的空间造型、立面装饰与色彩处理及与周围环境的关系。
详细情节介绍，我采用了自己最熟悉教学楼--嵩一楼，进行了详细描述。
图：
嵩一楼侧面
河南工业大学嵩一楼的建筑和结构情况：
嵩一楼位于校园中心，东面是学校正大门，西面是操场，南面有中心教学楼和实验楼，北面是一条学校的主干道道。
该教学楼是U型的，采用内廊式，每层教室布置形式大致相同，只是功能略有差别，而且教学楼的疏散和防火措施做得都不错。
教学楼一共有三部楼梯，内部中间是双跑楼梯，东西两端各有一部楼梯和男女厕所，正门在北面，西，南两面各有一个侧门。
共五层，每层都有12个教室，一层，二层，三层，四层都是每层有二个多媒体教室，一个阶梯教室，八个小教室（有的作为辅助教室，有的作为教课教室），五层没有多媒体和阶梯教室，部分教室作为建筑学的专用教室，部分教室作为其他专业的备用课程设计教室。
教学楼附近无其他
建筑物，所以采光，通风条件都比较好，教室设计既符合规范要求，也符合功能要求。
图：
嵩一楼立面
教学楼一般是由以下四个部分组成：
教学部分：
包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。
它们是教学楼的主体部分。
办公部分：
包括行政、社团办公室及教师办公室。
辅助部分：
包括交通系统、厕所、取水点及储藏室等。
视距要求：
第一排前缘距黑板面≥XX毫米；最后一排距黑板距离，不超过8500毫米，到后墙面距离＞600毫米。
座位的排列：
每行不宜多于两个座位；课桌距侧墙的距离：
为60~120毫米。
黑板顶部到讲台面的距离H，不超过XX毫米。
黑板宽度B=3600~4000毫米。
讲台：
有木制讲台和钢筋混凝土讲台。
高度一般为200毫米，宽700~900毫米，长度等于黑板的长度加上两端各延长200~250毫米。
阶梯教室从视线考虑，前排到黑板距离应≥2500毫米，后排距黑板不宜大于20米。
排距一般为850毫米，走道宽≥800毫米。
座位数如为单侧疏散时，每排不宜超过7个，如为双侧疏散，每排不宜超过14个。
阶梯梯级的高度，每级一般采用100~140毫米语言实验室每座平均使用面积为~米2只设一间准备室，供进行编辑、器材维修和课前准备即可，面积为6~10米2党政办公室：
包括党支部、校长、教务、总务等办公室、档案室、文印室、会议室、保健室、广播室及总务仓库等。
办公室要有良好的采光通风。
数量按学校规模和实际需要定，每座使用面积米2。
办公房间的大小要利于布置家具和提高利用率，一般采用开间为3300毫米~3600毫米，进深为：
5100毫米~6600毫米，室内净面积小间约14米2~18米2，大间约28米2~40米2。
层高可比教室低，一般为3000毫米~3600毫米楼梯踏步尺寸，一般采用踏步高为140~160毫米，踏步宽为280~340毫米一般教学楼走道的宽度，内廊时为~米，走道长度大于40米时可为3米宽；单面走道和外廊时为~米；办公部分走道为~米。
外廊的栏杆高度一般为1000~1100毫米，不能低于1000，栏杆花饰宜用垂直线条，空隙不大于120四、学校的总平面设计。
学校总平面组成的内容：
1、校舍建筑：
包括教学用房、行政办公用房及生活辅助用房等。
2、室外体育活动场地：
包括跑道、跳跃场、投掷场、球场、器械运动场及体操场等。
3、科学实验园地：
包括生物教学标本园地、植物种植园地、动物饲养园地及小气象站等
4、道路及绿化。
学校主要入口道路宽度不少于3．5米（单车道），最宽不宜超过7米（双车道），其他道路宽度，按消队要求不少于2米，人行道宽，一般1~2米，道路纵坡不宜大于8%。
建筑物与道路的距离，无出口时最小距离为
米；厕所地面应低于走道地面约15mm，并向地漏找泛水。
内墙面应设置不低于1200mm高的墙裙。
普通教室内课桌椅的布置要符合相应的要求。
生活服务用房宜设厕所，饮水处，食堂，自行车棚等。
教学楼应每层设厕所。
教职工厕所应与学生厕所分设。
教学楼内厕所的位置，应便于使用和不影响环境卫生。
在厕所入口处宜设前室或遮挡措施。
交通和疏散要求：
1、门厅：
教学楼宜设置门厅；在寒冷或风沙大的地区，教学楼门厅入口应设挡风间或双道门。
挡风间或双道门的深度不宜小于2100毫米；
2、走道：
教学楼走道的净宽应符合下列规定：
教学用房：
内廊不应小于2100毫米；外廊不应小于1800毫米。
行政及教师办公用房不应小于1500毫米；走道高差变化处必须设置台阶时，应设于明显即有天然采光处，踏步不应小于三级，
篇二：
建筑设计毕业实习报告
建筑设计毕业实习报告
毕业设计实习是培养学生具备工程技术人员基本技能训练的实践性教学环节之一，同时为即将开始的毕业设计搜集有关的资料，为毕业设计做好必要的准备。
通过深入到工地收集设计资料、定点实习、调研，完成专题实习报告，进一步验证、巩固、深化所学过的理论知识，同时积累感性认识，为搞好毕业设计创造条件和开拓思路。
我们通过参观典型建筑，建筑工地，使我们对所学知识有一个感性认识，对本专业的概貌有一个系统全面的了解，提高理论联系实际的能力，增强我们学习本专业的兴趣。
实习的任务如下：
1.通过参观实际建筑，增加对建筑的认识程度，加深对所学知识的理解。
2.通过参观和老师的讲解，运用所学知识分析建筑的优缺点，提高自身的观察能力和欣赏水平，为以后自己的设计提供参考。
3.通过实习，了解建筑工程施工工艺，熟悉房屋构造。
我们在建筑设计阶段指导老师杜高潮老师的带领下来到了位于学校的东西阶教学楼，东西阶教学楼采用双外廊式建筑设计，对于人员疏散流通有很好的效果。
东西阶教学楼一层有很大的阶梯教室，也是为了适应社会发展当时设计的放映室，能容纳很多的学生，所以由于阶梯的影响使得一层层高比较高，从经济技术方面的考虑将第一层的标高放到室外标高一下，有一个缺陷就是排水的问题。
在阶梯的影响下，窗户也成阶梯变化的。
第二第三层为上课教室，用连廊与大楼连接在一起，教室里面的桌椅讲台布置是建筑设计的影响因素，规范要求：
第一排桌子要距离黑板至少两米以上，每一排与黑板的最远点的水平投影角度不小于30度，最后一排距离黑板不得大于米。
教室至少有两个门，疏散门必须向外开，讲台宽度大于1米。
东西阶教室的外廊为非封闭是走廊，所以需要排水要求，处理的方法是在栏板上留洞放入排
水管，排水管外伸一定的距离，以免水体对栏板产生影响，影响建筑外观。
讲解了东西阶后，我们来到了学校的坏境与市政工程学院办公楼，此楼采用框架结构，抗震性强是最大的框架结构的特点。
由于该结构的整体性、刚度较好，衔接部分能将地震产生的巨大扭力化解，设计处理好的框架结构也能达到较好的
篇三：
建筑设计毕业实习报告
我由于属于在校外做设计，因此我的实习工作主要是同我所要从事的工作有关联。
在实习期间我主要是接触一些工程进行检测，以及加固改造工作。
通过这些日子的实习，使我发现在一些在设计及施工中所存在的一些问题。
通过向所在单位专家的请教，明白了一些工程中易存在和发生的一系列建筑通病的产生原理及相应的检测，处理措施。
现将我所接触到的一些问题作义总结。
我的毕业设计作的是混凝土框架结构，因此对于混凝土机构的了解要更有针对性。
混凝土质量的好坏，既对结构物的安全，也对结构物的造价有很大影响，因此在施工中我们必须对混凝土的施工质量有足够的重视。
混凝土质量的主要指标之一是抗压强度，从混凝土强度表达式不难看出，混凝土抗压强度与混凝土用水水泥的强度成正比，按公式计算，当水灰比相等时，高标号水泥比低标号水泥配制出的混凝土抗压强度高许多。
所以混凝土施工时切勿用错了水泥标号。
另外，水灰比也与混凝土强度成正比，水灰比大，混凝土强度高3水灰比小，混凝土强度低，因此，当水灰比不变时，企图用增加水泥用量来提高温凝土强度是错误的，此时只能增大混凝土和易性，增大混凝土的收缩和变形。
综上所述，影响混凝土抗压强度的主要因素是水泥强度和水灰比，要控制好混凝土质量，最重要的是控制好水泥和混凝土的水灰比两个主要环节。
此外，影响混凝土强度还有其它不可忽视的因素。
粗骨料对混凝土强度也有一定影响，当石质强度相等时，碎石表面比卵石表面粗糙，它与水泥砂浆的粘结性比卵石强，当水灰比相等或配合比相同时，两种材料配制的混凝土，碎石的混凝土强度比卵石强。
因此我们一般对混凝土的粗骨料控制在3．2cm左右，细骨料品种对混凝土强度影响程度比粗骨料小，所以混凝土公式内没有反映砂种柔效，但砂的质量对混凝土质量也有一定的影响。
因此，砂石质量必须符合混凝土各标号用砂石质量标准的要求。
由于施工现场砂石质量变化相对较大，因此现场施工人员必须保证砂石的质量要求，并根据现场砂含水率及时调整水灰比，以保证混凝土配合比，不能把实验配比与施工配比混为一谈。
混凝土强度只有在温度、湿度条件下才能保证正常发展，应按施工规范的规定予在养护、气温高低对混凝土强度发展有一定的影响。
冬季要保温防冻害，夏季要防暴晒脱水。
现冬季施工一般采取综合蓄热法及蒸养法。
如果是设计造成的缺陷，一般有设计承载力或设计工作条件与实际不符造成裂缝、变形、侵蚀等破坏；如果是使用造成的缺陷，一般有超载、侵蚀、火灾、冻融、风化破坏等。
混凝土的裂缝是不可避免的，其微观裂缝是本身物理力学性质决定的，但它的有害程度是可以控制的，有害程度的标准是根据使用条件决定的。
目前世界各国的规定不完全一致，但大致相同。
如从结构耐久性要求、承载力要求及正常使用要求，最严格的允许裂缝宽度为。
近年来，许多国家已根据大量试验与泵送混凝土的经验将其放宽到。
当结构所处的环境正常，保护层厚度满足设计要求，无侵蚀介质，钢筋混凝土裂缝宽度可放宽至；在湿气及土中为；在海水及干湿交替中为。
沿钢筋的顺筋裂缝有害程度高，必须处理。
近年来预应力混凝土应用范围逐渐推广到更多的结构领域，如大跨超长、超厚及超静定框架结构，其混凝土强度等级必须提高至c50。
在采用泵送条件下，其收缩与水化热大大增加，约束应力裂缝很难避免，张拉前开裂，张拉后又不闭合，裂缝控制的难度更加困难。
预应力结构裂缝允许宽度是严格的，预应力筋腐蚀属“应力腐蚀”并有可能脆性断裂，预兆性较小，裂缝扩展速度快。
裂缝深度h与结构厚度h的关系如下：
h≤表面裂缝；＜h＜浅层裂缝；≤h＜纵深裂缝；h=h贯穿裂缝。
应当尽量避免贯穿性及纵深裂缝，如出现该种裂缝应采取化学灌浆处理来保证强度，即贯缝抗拉强度必须超过混凝土抗拉强度。
早期裂缝一般出现在一个月之内，中期裂缝约在６个月之内，其后1～2年或更长时间属于后期裂缝。
在修补裂缝前应全面考虑与之相关的各种影响因素，仔细研究产生裂缝的原因，裂缝是否已经稳定，若仍处于发展过程，要估计该裂缝发展的最终状态。
在日本混凝土协会“混凝土裂缝的调查和修补指南”中，对调查的原则、普查、详查方法均作了详细规定，主要有：
裂缝的现状调查（裂缝类型和宽度）；有无病害（漏水、钢筋锈蚀）；产生裂缝的经过（发生时间和过程）；设计书的检查；施工记录的检查；根据混
凝土钻芯检查构件的强度、厚度；荷载调查；中性化试验；钢筋调查（钢筋位置、细筋数量及有无锈蚀）；地基调查；混凝土分析；荷载试验；振动试验。
裂缝的处理1.表面处理法：
包括表面涂抹和表面贴补法表面涂抹适用范围是浆材难以灌入的细而浅的裂缝，深度未达到钢筋表面的发丝裂缝，不漏水的缝，不伸缩的裂缝以及不再活动的裂缝。
表面贴补（土工膜或其它防水片）法适用于大面积漏水（蜂窝麻面等或不易确定具体漏水位置、变形缝）的防渗堵漏填充法用修补材料直接填充裂缝，一般用来修补较宽的裂缝（）），作业简单，费用低。
宽度小于，深度较浅的裂缝、或是裂缝中有充填物，用灌浆法很难达到效果的裂缝、以及小规模裂缝的简易处理可采取开ｖ型槽，然后作填充处理。
2.灌浆法此法应用范围广，从细微裂缝到大裂缝均可适用，处理效果好。
2.结构补强法因超荷载产生的裂缝、裂缝长时间不处理导致的混凝土耐久性降低、火灾造成的裂缝等影响结构强度可采取结构补强法。
包括断面补强法、锚固补强法、预应力法等混凝土裂缝处理效果的检查包括修补材料试验；钻心取样试验；压水试验；压气试验等。
工程实例：
某大厦５层框架结构，总建筑面积约2万m2。
施工中发现4月22日浇筑的某工段２层梁、板混凝土，至4月26日混凝土强度上升一直不明显，且拆除模板后现浇板多处出现不规则裂缝。
质检部门对该工程混凝土质量进行了现场检测，检测结果表明，混凝土抗压强度满足设计要求，混凝土的均质性满足规范要求。
根据现场检查，该大厦现浇板多处出现不规则裂缝，其中某工段２层现浇板西南角较严重，个别裂缝长度约1200mm，宽度约，框架梁身混凝土未见裂缝。
根据对裂缝检测的分析，裂缝产生的主要原因是：
（1）混凝土早期强度上升慢
（2）混凝土收缩（3）混凝土养护不到位该裂缝为非结构受力裂缝，虽然对结构受力无较大影响，但裂缝的存在对混凝土的耐久性影响很大，应根据裂缝情况进行必要的处理。
宽度较小裂缝的处理对宽度小于的裂缝进行封缝处理。
可沿裂缝用环氧树脂胶泥对其进行表面封闭，环氧树脂胶泥配比为：
环氧树脂﹕二丁脂﹕乙二胺﹕水泥=100﹕30﹕10﹕250～300（重量比），该配比可根据现场实际情况进行调整。
施工注意事项：
（1）封闭前，应对裂缝表面进行处理，用钢丝刷等工具清除裂缝表面的灰尘、浮渣及松散层等污物，然后再用毛刷蘸丙酮、酒精等有机溶液，把沿裂缝两侧20～30mm处擦洗干净并保持干燥。
（2）裂缝处理好后，先在裂缝两侧宽20～30mm范围内涂一层环氧树脂基液，然后抹一层厚1mm左右的环氧树脂胶泥。
抹胶泥时应防止产生小孔和气泡，表面需要刮平整，保证封闭严密。
（3）较宽裂缝的处理对宽度大于的裂缝进行化学压力灌浆处理。
采用环氧树脂浆液进行灌注。
环氧树脂浆液配合比为：
环氧树脂﹕丙酮﹕糠醛﹕乙二胺=100﹕20～25﹕20～25﹕15～20（重量比），该配比可根据现场实际情况进行调整。
施工注意事项：
（1）对裂缝表面进行处理，沿裂缝用钢钎凿成“v”形槽，槽宽与槽深可根据裂缝深度和有利于封缝来确定，一般为20mm×20mm。
凿槽时先沿裂缝打开，再向两侧加宽，凿完后用钢丝刷及压缩空气将混凝土碎屑粉尘清除干净。
（2）埋设灌浆嘴的间距可根据裂缝的深度确定，一般为350～500mm。
埋设时，先将灌浆嘴的底盘上抹一层厚约1mm的环氧胶泥，将灌浆嘴的进浆孔骑缝粘贴在预定的位置上。
（3）裂缝封闭后，应进行压气试漏，检查密闭效果。
试漏须待封缝胶泥有一定强度后进行。
（4）灌浆机具、器具、及管子在灌浆前应进行检查，运行正常时方可使用。
灌浆结束后，应立即拆除管道，并用丙酮冲洗管道和设备。
（4）灌浆结束后，应检查补强效果和质量，发现缺陷应及时补救，确保工程质量。
综上所述，只要在混凝土生产以及施工过程中有针对性地采取预防措施，完全可以避免商品混凝土早期塑性裂缝的产生，使建筑物具备良好的耐久性和结构稳定性。
在外面实习有两个月的实间了，这些日子里通过亲身经历，使在学校所学的理论知识得到了很好的实践。
而且对于实际的设计工作也提供了很大的帮助，为毕业设计提供了现实资料。
从而避免了在设计过程中出现设计与实际施工相脱节的现象。
篇四：
毕业设计实习报告
河北工程大学交通工程专业
毕业实习报告
学生姓名：
卢攀
学院：
土木工程学院
专业：
交通工程
班级：
10级2班
学号：
100240216
指导老师：
卢兰萍
XX年04月
目录
1、实习目的............................................................................................................................................3
2、实习时间............................................................................................................................................3
3、实习地点............................................................................................................................................3
4、实习内容............................................................................................................................................3
校内实习......................................................................................................................................1
校外实习.......................................................................................................................................3
5、实习感想..........................................................................................................................................10
1、实习目的
毕业实习时是大学最后一个实习环节也是我们在大学里的最后一堂课,对课本的理论知识进一步巩固和加深,在现实中了解本学科的前沿动态,培养独立思考能力,发现问题,分析问题和解决问题的能力,为毕业设计以及以后的工作打下坚实基础。
2、实习时间
XX年03月07日－XX年03月25日。
3、实习地点
河北省邯郸市，江苏省南京市。
4、实习内容
校内实习
《道路勘测与设计》重点知识摘要
路线
（1）、要根据沿线地形、地貌、地质特征灵活运用技术指标，在充分考虑平纵横指标优化组合的基础上，控制好设计标高，做好纵面设计，控制桥隧规模，力争实现路基土石方填挖平衡，总量最少。
（2）、坚持地形、地质选线工作。
充分研究项目所在区域的工程地质灾害评价、环境影响评价报告及水土保持方案，合理绕避活动断裂带、大型滑坡、泥石流等重大地质灾害多发区。
尽可能避免压矿，尽量避免穿越采空区，以减少资源占用、降低工程难度和工程造价。
（3）、尽量绕避森林保护区、风景名胜区、少数民族生态文化风景区、大型水体等环境敏感点。
尽量保护古建筑、古墓、名木古树，并在设计中落实各项环保措施。
（4）、要避免长直线接小半径圆曲线的线形设计。
（5）、合理优化路线纵、横断面指标。
纵断面在满足规
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