校长办学思想阐述 2.docx

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校长办学思想阐述2

校长办学思想阐述

校长办学思想是引领学校教育教学和改革发展的统领性意见，是校长教育观和学校价值取向的表达，是对社会诉求的应对，是干部教师集体智慧的结晶。

就一所学校而言，校长办学思想是灵魂，起着导向和凝聚作用。

没有校长办学思想，学校就象盲人骑瞎马，就可能成为一盘散沙，就难以开拓进取。

因此依据《教育法》、《义务教育法》和教育方针，我校确定了坚持社会主义方向，遵循教育教学规律，办人民满意学校，为教师专业化成长构建平台，为学生一生发展夯实基础的校长办学思想。

一、校长办学思想的内涵

1、坚持社会主义办学方向。

我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的、人民民主专政的社会主义国家。

坚持社会主义办学方向，是由我国的国家性质决定的。

作为一所义务教育初中学校必须旗帜鲜明地展示自己的政治立场，给自己一个原则性的定位。

2、遵循教育教学规律。

同其它行业一样，教育有着自身的发展规律。

教育规律是客观的，不以人的意志为转移，但我们可以认识和利用教育规律为教育教学工作服务。

任何违背教育规律的行为，都是十分有害的，甚至会窒息教育的生命。

也就是说，遵循教育教学规律，是校长必须确立的一种思想，是办人民满意学校的必由之路。

3、办人民满意学校。

人民是国家的主人。

一所学校办得好不好，不是自己说了算，应当以人民群众是否满意为衡量的根本标准，自觉遵守国家的法规政策，积极为社区居民排忧解难，全面关心学生的成长进步。

教学质量和管理水平高，人民群众就会满意，党和政府就会放心。

4、为教师专业化发展构建平台。

优秀的教师队伍是学校发展的有力支撑点，也是促进学校发展不可忽视第一要素。

教师是学校教学工作的主体，办好学校，关键在教师。

所以，校长必须树立“在成就学生的同时首先成就教师”的思想，努力为教师的人格健全和专业成长创设良好的条件和环境，满足教师的成就感和幸福感，提高教师对职业的忠诚度和责任心。

5、为学生一生发展夯实基础。

学校的存在和它的终极目标是为了学生的发展。

通俗的讲就是让学生既要成人（指的是育人为本、德育为首）又要成才（指的是将来工作上行行出状元，行行能成才）所以校长的眼光必须紧紧地盯在学生身上。

但是，人才的培养是一项长远而复杂的系统工程，片面的只看学业成绩而不注重学生全面发展。

那就是急功近利，那就是明哲保身，那就是对责任的曲解和放弃。

真正的负责是对学生的一生发展负责，真正的高度是站在中华民族伟大复兴的高度。

二、校长办学思想的细化

校长办学思想是一种战略思维，要进入操作领域，必须进行由抽象到具体、由宏观到微观的切换处理，即予以细化。

我校的细化结果如下：

校长办学思路的关键就是要解决培养什么样的人和如何培养人这两大问题。

1、培养什么样的人:

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的指导思想强调要“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

”战略主题也指出：

“重点是面向全体学生、促进学生全面发展，着力提高学生服务国家人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。

依据此我们学校确定的

培养目标是：

致力于培养会做人、会学习、会健体、会审美、会劳动、会生活、会做事、会合作、会负责、会创造的，既有良好科学素质，又有良好人文素质的全面和谐发展的初中毕业生。

办学宗旨是：

“启迪智慧、健全人格”。

启迪智慧简称启智，语出《六韬》：

“心以启智，智以启财，财以启众，众以启贤。

”即开发学生的智慧，这是教育的重要功能，也是一个人发展的基础。

“健全人格”就是使学生人格中的性格、气质、能力、意志、情感、理想、信念、作风等各种因素得到健康、全面、和谐的发展，具有良好的心态和乐观的生活态度，从而塑造自己独特的人格魅力。

叶圣陶先生说：

“教育使青年养成适合于既成社会的人格，以维持和发展社会。

”具有健全的人格有助于人们适应急剧变化的社会并有效地为社会服务。

办学理念是：

为学生终身发展奠基；为学生多元选择铺路

着重于端正品行、养成习惯。

端正品行就是使学生品行高尚，为人正直，这是做人的根本，也决定着与人友好相处和社会的和谐。

习惯即积久养成的行为方式，包括学习、生活、工作、劳动、卫生习惯等。

叶圣陶先生认为：

“教育是什么？

往简单方面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。

德育方面，要养成待人接物和对待工作的良好习惯；智育方面，要养成寻求知识和熟习技能的良好习惯；体育方面，要养成保护健康和促进健康的好习惯。

”习惯是通向成功的阶梯，细小的习惯往往决定成败。

校长的职责就是将这些要求具体转化为学校可以操作的办学思想和办学行为。

如何让党的教育方针有效地“落地”生根，是关键所在。

没有“转化”与“操作”，学校实施素质教育和学生的生命发展根本就是纸上谈兵。

2、如何培养人：

一是注重学校精神的塑造。

学校的精神统领着学校的办学思想，决定了学校的办学理念、办学目标和办学策略。

我们学校30多年发展历程最终永存的就是学校精神即：

艰苦奋斗、开拓进取、勇于创新的创业精神；团结协作、荣辱与共、敢于拼搏的团队精神；敬业爱生、爱校如家、甘于吃苦的奉献精神。

无视“精神统领”，学校就没有向心力。

二是注重学校文化的建设。

“学校文化是学校的灵魂，是凝聚全校师生的黏合剂，是学校发展活力的源泉。

”

（1）立校训，树教风、学风和校风

校训是将办学理念、道德要求、工作风格、生活态度等概述为警示格言的简洁规定，要求师生共同遵循，逐渐内化成为习惯。

我校的校训是:

崇尚创新追求和谐.

我校树立的教风即教师风范是“尽心、尽责、尽善、尽美”。

尽心、尽责是教师职业的基本要求；尽善、尽美则是对教育事业的追求。

我校倡导的学风：

明理自律善思乐学。

学校倡导“刻苦修炼一千天，诚信为人一辈子”，培养具有人格自尊、行为自律、人生自信、生活自立良好风尚的学子。

我校确立的校风:

厚德笃学务实奋进。

德为人之魂，志乃立业之根，学为安身之道，礼为行之本。

它体现了学校的核心价值观，浓缩了学校的精神文化。

校风至关重要，它是一个学校文化建设的“软件系统”，往往无声地影响着师生的生命走向。

（2）唱校歌

校歌是学校文化的重要载体。

它是音符和旋律谱成的规约和守则，反复咏唱以致达到自觉实践。

音乐旋律与校训、教风、学风和谐为一，是对学校精神文化进一步的认同和升华，进而内化为精神，外化为行动。

三、校长办学思想的实施

只有在实践中贯彻实施，校长办学思想才能结出丰硕的成果，才能闪耀智慧的光芒。

我校采取了以下措施来落实校长办学思想：

1、建制度

学校制度是全校师生必须遵守的规则，具有预设性、权威性和强制性。

我校注重建章立制。

出台了一系列富有特色的规章制度，既保障了学校教育教学活动的高效、有序运行，也是学校规范、快速发展的重要依据。

2、订规划

学校制订了《中长期发展规划》、《三年发展规划》，在规划的助推下，我校逐步实现目标 . 

3、优系统

优化系统比个体优化更重要，应发挥团队作战的强大威力，培养团队精神。

团队作用在当今社会越来越彰显出其巨大的优势，如何形成高效和谐的团队，是一个值得研究的课题。

教师个体的提升和整体系统的优化二者相辅相成，不可偏颇，只有两者有机整合才能产生最大的效益。

优化系统关键在管理上要“结构合理，脉络清晰，政令顺畅，执行有力”，人际间要“行政十脉一心，教师百目一纲，学生千人一体”。

学校优化了组织管理结构：

实行校长全面负责，副校长分片负责，中层专项负责，年级段长具体负责的行政管理；优化班主任队伍，培养结构合理、高效精干的德育队伍；优化教研组团队，发挥教研组的团队作战能力，切实提高教育教学质量；优化师资队伍，集全校之力，集全组之力为初三教学服务。

4、抓细节

强化教育教学常规管理，全面提高教育教学质量是学校的生命线。

如何在管理中抓出成效，我校的秘诀就在于“严、细、实”。

老子曾说过：

“天下大事必作于细。

”海尔集团总裁张瑞敏也认为，把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。

我校素来以严格、精细和求实的管理见长。

我们认为凡事都是由细小的事组成，认真做好每一天，更要认真做好每一天所有的事。

我们推崇“态度决定一切，细节决定成败，把细节做到极致就是成功”，要求老师们认真处理好学习、工作、生活的每一个细小问题，尽心尽责，尽善尽美，做到让学生满意、家长放心。

5、重管理

我校非常注重规范化、精细化的管理，坚信“管理出效益”、“管理出质量”。

日常管理跟备课上课孰轻孰重，青年老师应如何对待？

我们坚持认为：

日常管理重在体现态度、情感、价值观，而非一种机械、行政式的管理。

中国有句古语，“亲其师而信其道”。

因此，青年老师更应侧重管理，在管理上多下功夫，与学生打成一片，融洽师生关系，让学生在被管理过程中从内心中真切感受到老师的关爱，使教学工作达到事半功倍的效果。

在教科研方面，构建起指导性、帮带性、整合性三专项管理，专家、名师、学科带头人、骨干教师四梯度引领，学习型、研讨型、实践型、反思型、突破型五主题教研活动的教科研工作体系。

我校还积极探索“减轻学生负担，提高教学质量”的有效方法和途径，切实减轻学生过重的课业负担。

要求教师布置作业要精选适量，有效提高学生学习效率；注重培养学生的自主学习能力，强化教师的学法指导意识，重点做好对学生的学习方法指导。

6、懂感恩

感恩，是人类朴素高贵的品质，是做人的良知体现。

学会感恩，就会多一些宽容与理解，怀着一颗感恩的心处事、做人才能与人和睦相处。

学校倡导教师要知足常乐，尤其在当前就业困难的情况下，教师待遇适中，生活稳定，应懂得感恩政府、报答社会，静下心来教书，潜下心来育人，尽职尽责做好本职工作；另外，学校教育学生要学会感恩父母，感恩师长，感恩朋友、感恩社会。

7、重保障

校长的办学思想需要物质资源强有力的保障和支撑，才能将向心力和凝聚力有效地转化为执行力。

物质保障的关键要用好、管好财政拨款，使效益最大化。

学校与时俱进，适时制定阶段目标，鼓励大家争创区“先进学校”及“特色学校”、市“百所质量提升示范校”，既提升了办学水平和师生素质，同时也使全体教职员工获得奖励。

此外，学校还在分配制度上进行了一系列的改革，修订了奖励制度，实行班主任职级制，积极筹集资金，利用社会资源设立奖教金，提高教师福利待遇，调动广大教师的积极性，让老师们愉快工作，幸福生活。

总之，校长办学思想是学校发展的核心和灵魂。

明确办学思想，端正办学目标，既是党和人民对学校的殷切期望，也是学校自身健康发展的内在要求。

我校将进一步学习教育法规和教育方针，在实践中检验和完善校长办学思想，谱写发展义务教育的新篇章！

校长办学思想阐述

沈阳市第一八二中学