北师大版五年级上学期语文期中综合复习及答案全面.docx

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北师大版五年级上学期语文期中综合复习及答案全面

北师大版五年级上学期语文期中综合复习及答案全面

班级：

_____________姓名：

_____________

正确读音选一选

1.读句子，用“√”给下面加点字选择正确的读音。

1.这些都是妈妈日积月累（lèilěi）收集来的书籍，经过一天的整理，它们终于整齐地放在了不同的书架上，可妈妈已经累（lèilěi）坏了。

2.夕阳西下，袅（xiāoniǎo）袅炊烟飘荡在房顶上，晚饭后，我们都央求奶奶讲嫦（chángchǎng）娥（éwó）的故事。

3.面对成绩优异的同学，我们要向人家看齐，而不是盲目嫉（jìjí）妒（hùdù）。

2.用“＼”划去加点字不正确的读音。

1.这真是一株大树，枝干的数（shùshǔ）目不可计数（shùshǔ）。

2.那“鸟的（dedí）天堂”的（dedí）确是鸟的天堂啊！

3.他望着那满树累（léilěi）累的果实，瞬间觉得所有的劳累（léilèi）都是值得的。

4.经过这次系统更（gēnggèng）新，我们工作中的所有操作都更（gēnggèng）加方便了。

3.给下列多音字选择正确的读音打“√”。

1．这些恶（èwù）人真令人可恶（èwù）。

2．性格倔强（qiǎnɡjiànɡ）的刘伯承勉强（qiǎnɡjiànɡ）一笑，说：

“我一直在数你的刀数。

”

3．张磊同学参加了学校成语大王擂（lèiléi）台赛，比赛时，班上同学都为张磊擂（lèiléi）鼓助威。

4.给加点字选择正确的读音，画“√”。

1.虽然大学毕业多年，但是他们两人之间（jiān　jiàn）的联系从来没有间（jiān　jiàn）断过。

2.得知足球队得了冠（guān　guàn）军的喜讯后，队员们欣喜若狂，不等把衣冠（guān　guàn）整理好就出去庆祝了。

5.给下面的加点字选择正确的读音，打上√。

即使（jíjì）嗜好（shì chī）享受（xiángxiǎng）

桂冠（guànguān）勉强（qiángqiǎng）浸泡（qīnjìn）

拼音集训

6.看拼音，写词语。

shàobīnɡbōfànɡjiāoshuǐfēnfuliánɡtínɡ

niánɡāojìntòuchánshēncháshuǐjiǎnqǐ

7.看拼音，写词语。

húdiézhēzhùjiājuànqiānmíng

shénshèngcèlüèmàozisīpò

8.看拼音，写词语。

chuánshāoqiàoqǐdiànzichuāngliánbǎomǔ

qídǎomǎtoutiàowànglíngdangshēngchù

9.看拼音，写词语。

àimùǎixiǎodǒnɡdéyùlánluókuānɡ

dànɡāoɡuǎnɡbōdàbǐnɡchénjìnchánzhe

10.看拼音写词语。

mǔzhǐsāoyǎnghuìwùyàshāngnǐngkāi

luósīmiǎoxiǎoxiàngmàobítìfùyōng

形近字词

11.辨字组词

稍（__________）腕（__________）赐（__________）棉（__________）

艄（__________）碗（__________）踢（__________）绵（__________）

12.比一比，组词语。

桨（__________）幕（__________）矿（__________）哨（__________）

奖（__________）慕（__________）旷（__________）梢（__________）

13.比一比，再组词。

虚（__________）辨（__________）惨（__________）僧（__________）

虑（__________）辩（__________）掺（__________）赠（__________）

14.比一比，再组词。

睑（_______）砸（_______）享（_______）陪（_______）哟（_______）

俭（_______）咂（_______）亨（_______）部（_______）约（_______）

15.比一比，组词语。

浆（__________）缚（__________）蘸（__________）馅（__________）

诈（__________）怔（__________）桨（__________）傅（__________）

瞧（__________）陷（__________）作（__________）证（__________）

句子对对碰

16.按要求改写句子。

1.母亲把花生做成了好几样食品。

（改为“被”字句）

_________________________________________________________

2.人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

（用加点的词语写一句话）

_________________________________________________________

3.我对什么花。

我不懂得欣赏。

（用关联词将下列句子合并成一句话。

）

_________________________________________________________

17.按要求修改句子。

1．棒被武松丢在一边。

（被字句转把字句）

________________________________________________

2．教室被同学们打扫得干干净净。

（被字句转把字句）

________________________________________________

3．孩子的病被陈医生看好了。

（被字句转把字句）

_________________________________________

4．一条大虫被蚂蚁吃了。

（被字句转把字句）

_______________________________________

5．人们的衣服被大雨淋湿了。

（被字句转把字句）

________________________________________

18.按要求改写句子。

1．白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

（改为陈述句）

__________________________________________________

2．强强对冬冬说：

“小坦克是我的宝贝，你一定要拿东西来换，我才会把小坦克给你。

”（改为转述句）

__________________________________________________

3．八国联军侵略我国的时候，烧毁并洗劫了北京西郊的圆明园。

（修改病句）

__________________________________________________

4．根据“漂亮”的不同含义写句子。

A．出色：

____________________________________________

B．好看，美观：

_______________________________________

19.按要求改写下列句子。

1.漆黑的夜晚，有无数的萤火虫在飞。

（改成拟人句）

_______________________________

2.三支桨有规律地在水里划，那声音很好听。

（改成比喻句）

_______________________________

3.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

（仿写句子）

那么美的花儿，_______________________________

4.那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！

（改为反问句）

_______________________________

20.按要求写句子。

1.煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。

（缩句）

_________________________________________________________________

2.没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。

（改为反问句）

_________________________________________________________________

3.松鼠的窝很舒适。

松鼠的窝很安全。

（用关联词合并句子）

_________________________________________________________________

4.松鼠是一种漂亮的小动物。

（改为双重否定句）

_________________________________________________________________

5.实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

（修改病句）

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课外阅读

21.课外阅读。

鲜花

又是一年花开时，小学校新来的女教师接到一个任务：

放学后照看一下校园西南角的花坛。

校长说：

“孩子们放学后会来偷的。

”

“偷？

”二十一岁的女教师想象不出校长怎么会对天真烂漫的孩子们用上这个词。

放学后，女教师来到花坛边，望着姹紫嫣红的鲜花，她深吸了一口气，陶醉在一片清香中。

忽然，她发现一个小男孩躲在墙角探头探脑地朝这边看。

“你过来！

”女教师招招手，小男孩过来了，是一个二年级的同学。

“你怎么不回家？

有什么事儿吗？

”女教师问。

“我……我想……我想要枝花。

”小男孩支支吾吾地说。

“你想要哪一枝？

”女教师微笑着，拉着小男孩的手，来到花坛边。

小男孩看了一会儿，指着一枝很艳的玫瑰，说；“这一枝，行吗？

”“好，这枝花儿属于你了！

”女教师真诚地说，“但是你准备怎么办？

如果你把花留在这里，它还能开好几天，别的小朋友也可以来看；如果我现在帮你摘下它，你就只能玩一会儿了。

你打算怎么办？

”

小男孩想了想，说：

“我把它留在这里，明天我再来看它。

老师，你要帮我看好啊！

”女教师微笑着点点头。

第二天傍晚，有二十多个孩子找女教师，等着要一枝属于自己的花儿。

他们同那个小男孩一样，都同意把自己的花留在花坛里。

鲜花盛开最美的那一个月，女教师把学校花坛中所有的鲜花都送给了可爱的孩子们，却没有发生往年经常被偷走的事情。

相反，一群孩子放学后总会积极地帮她照看花儿，一直到深秋，鲜花和绿叶全部枯萎，孩子们还有期盼着自己的花儿明年再开放。

1．概括一下这篇短文的主要内容。

____________________________________________

2．“往年”孩子们为什么老爱“偷”学校花坛里的花?

你认为他们是小偷吗？

为什么？

____________________________________________

3．新来的女教师照看花坛后，孩子们又为什么不偷花，反而帮老师照看花呢？

____________________________________________

4．这篇文章最打动你的是什么？

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22.课外阅读。

钻石，我们都知道它是天然矿物中硬度最高的物质。

为此，有一段时间我就想，不知道是怎样特别的结构，使它如此坚硬和神奇。

也正是带着这样的好奇心，我查了一下钻石的化学成分和结构，才知道钻石的化学成分是碳，它是宝石中唯一由单一元素组成的，属等轴晶系。

简单地说，钻石是在地球内部高压、高温条件下形成的一种由碳元素组成的单质晶体。

相反，其他材料都达不到这样的纯度。

也正因为这样，钻石才有了其他物质所没有的硬度。

那么，接着就又有一个问题了，靠什么来切割打磨如此坚硬的物质呢？

答案让我感到很意外，靠另一颗钻石。

想想也对，如此坚硬的物质，也只有靠自己来打磨自己了。

正如毕淑敏说过的一句话：

钻石自己敲打自己，是为了更完美。

也正因为这样，钻石才会拥有坚硬的外表和耀眼的光彩，也才会让世人喜爱。

其实，这正是钻石的品格。

钻石的形成可以说是非常不容易，它深埋于地下，经过多少年高温、高压慢慢变化，最后在某一时刻随火山熔岩喷涌而出，又被泥沙夹带，接受风吹雨淋的考验，又经过多少年，才可能有幸被识货的人发现，才有可能变成一块儿真正的钻石毛料，再经过慢慢加工、打磨，才能渐渐地显现出光彩华美的一面。

在这漫长的过程中，既有长久深埋的寂寞，又有无人赏识的孤独，更有最后加工过程中经受的种种痛苦和磨难。

也正因为这一切，最终钻石才成为一颗真正的钻石，实现了自己的价值。

做人也是一样的，人们常说吃得苦中苦，方为人上人。

只是我们许多人只看到了别人成功的一面，却没有看到别人经受磨炼的一面。

一个人如果有了钻石一样的品格，能吃苦，不怕吃苦，靠自己打磨自己，只要能坚持下来，也许某一天你的光环会被更多的人发现，你也会被更多的人赏识。

只是，我们现在的许多人，总是羡慕钻石的完美和价值，却不知道学习钻石的优秀品质。

为此，我们每个人都该多一些钻石的品质。

1．给短文选择一个恰当的题目，应是（）

A．钻石的品格B．天然矿物——钻石C．钻石的硬度D．神奇的钻石

2．钻石是一种怎样的物质？

请用文中的话对它作一个适当的解释。

________________________________________

3．钻石的形成主要有以下几个过程：

深埋于地下→______→随火山熔岩喷涌而出→________→被人发现→__________。

4．“做人也是一样的”在文中起到的作用是（）。

A．画龙点睛B．总结全文C．点明中心D．承上启下

5．在钻石漫长的形成过程中，要经历哪些艰难困苦？

____________________________________________

6．读了本文，你有什么感想与收获？

___________________________________________

23.阅读短文，回答问题。

想象可以走多远

有一个孩子在同学中的人缘并不好，因为他经常“说谎”。

譬如他捡到了一块怪异的石头，他会对同学们说：

“这是一块宝石，可能价值连城。

”同学们当然哄堂大笑。

可是他并不在意，他常会对身边的东西发表另外一种看法。

久而久之，老师把这个孩子的问题反映到了孩子的父亲那里。

父亲听了却不认为孩子是在撒谎，而是在进行想象。

父亲没有批评他，只是暗中观察孩子是否真的像老师说的那样在说谎。

有一次，孩子在泥地里捡到了一枚硬币，他神秘兮兮地拿给他的姐姐说：

“这是一枚古罗马造的硬币。

”孩子的姐姐拿过来看，发现这是一枚十分普通的旧币，只是由于受潮生锈，显得有些古旧罢了。

孩子的姐姐便把这件事告诉了父亲，希望父亲好好教训他，让他改掉令人讨厌的“说谎”习惯。

可是父亲听了把孩子叫过来，说：

“我怎么能责备你呢，你的想象力真伟大。

”

对于孩子父亲的“怂恿”行为，许多人都不以为然，认为这势必害了孩子，他长大以后会变成一个满口大话的虚伪的人。

但是，谁也没有料到，这个孩子长大以后却成了著名的科学家，他名字叫达尔文▪严。

现在，所有人都知道他的“进化论”就是建在超乎常人的想象和为此进行的大量实物证明之上的。

没有想象，就没有今天的“进化论”。

1．解释词语。

（1）价值连城：

____________________________________

（2）哄堂大笑：

____________________________________

2．用波浪线画出当老师和同学们说达尔文“说谎”时，达尔文的父亲是怎样做的。

3．短文举了哪两个例子来说明达尔文具有丰富的想象力？

_______________________________________________

4．根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

（1）短文说明了大胆想象的重要性。

（______）

（2）短文告诉我们，不要轻易否定一个人。

（______）

（3）短文画横线的两个句子中，引号的作用是相同。

（______）

5．你喜欢短文中的父亲吗？

为什么？

_______________________________________________

24.课外阅读，完成练习。

《我爱家乡的秋夜》

家乡的秋夜素雅、幽静。

我对家乡的秋夜有一种眷恋之情，我爱家乡的秋夜。

家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠，水稻的叶子挑起一粒粒的秋露，远远望去，好像珍珠撒在翡翠上，绿得逗你的眼，亮得闪你的目。

月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来，撒在细密的竹叶上，撒在亭亭玉立的竹茎上，撒在浓黑的小草上。

叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影，重叠错落，把竹的绿映照得深浅明暗，美丽极了。

柿子园里的景色更是迷人。

走进柿子园，枝繁叶茂的柿子树上，挂满了沉甸甸的柿子。

黄澄澄的柿子，晶莹透明，令人垂涎欲滴。

家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。

瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞，每当夜幕降临，他们就会载歌载舞，用山歌来表达对生活的赞美，用舞蹈道出丰收的喜悦。

田野里的小艺术家们也不甘示弱：

蝈蝈们欢快地哼着小夜曲；蛤蟆用粗大的喉咙在弹奏大提琴；青蛙似男高音唱着那粗犷嘹亮的歌儿；蟋蟀们更是尽情地伴奏，构成了一首绝伦无比的交响曲。

这声音在空旷的山野间回荡，如春蚕的咀嚼声，似清风拂过杨柳，又似草原上的野马在奔驰…… 

夜深了，人们睡了，大山睡了，湖也睡了，只有风儿还在神采奕奕地守护着。

风儿把湖面吹醒，在月光的朗照下，湖面闪动着片片银光。

柳儿也不甘示弱地飞舞着，梳理着自己的秀发。

在这深夜里，偶尔传来几声汽车喇叭声，那是家乡的经济命脉在流动。

那响彻夜空的鸡鸣声，划破了黑夜的幕布，预示着黎明即将到来，美好的一天又开始了。

1．在括号里填上恰当的修饰词语。

（ ）的月光 （ ）的翡翠 （ ）的交响曲 

（ ）的山野 （ ）的柿子 （ ）的水墨画 

（ ）的歌儿（ ）的喉咙

2．根据下列解释，从文中找出相对应的词语。

（1）不愿意显得比别人差。

（ ） 

（2）馋得口水都快要流下来。

形容非常馋或眼红。

（ ）

（3）指边唱歌，边跳舞。

形容尽情欢乐。

（ ）

（4）一眼望不到边。

形容十分辽阔。

（ ）

3．缩写下面的句子。

柔和的月光下，一望无际的田野是碧绿的翡翠。

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4．作者在文中表达了一种什么样的感情？

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作文

25.习作

每个人都有许许多多的第一次。

比如，第一次站在领奖台上；第一次当旗手；第一次上电脑课；第一次没完成作业；第一次为灾区捐款；第一次遭遇地震……想一想，哪一个“第一次”是你最难忘的，请你写下来，题目自拟，不少于300字，要表达你的真情实感。

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26.习作。

成功与失败是一对孪生姐妹，成功给人带来喜悦，失败则令人苦恼。

但成功往往来自失败的积累。

你有过成功的喜悦吗？

找出令你印象深刻的关于成功的故事介绍给大家。

要把事件记叙完整，把喜悦的缘由介绍清楚。

400字左右。

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