闽教版英语六年级上册教案第7册.docx
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闽教版英语六年级上册教案第7册
闽教《英语》第七册教案
Unit1TalkingabouttheSummerVacation
Unit2Housework
Unit3GettingReadyforaTrip
Unit4OnHolidays
Unit5DailySchedule
Unit6FoodandHealth
Unit7Thanksgiving
（1）
Unit8Thanksgiving
（2）
闽教第七册教案
Unit1TalkingabouttheSummerVacation
Lesson1
教学目标
能听懂、会说本课的对话并能在实际情景中应用。
学习单词和词组：
vacation,stay,haveagoodtime,visit,takesomephotos,theGreatWall,theSummerPalace,theWhiteHouse,stayathome,domyhomework,playthepiano,climbamountain,goswimming等。
教具准备
VCD，录音机，卡片，挂图。
教学步骤和方法
Step1.Warmupandreview
在黑板的一角写上Welcomebacktoourschool!
创设新学期的气氛。
1.T:
Thenewtermbegins.Welcomebacktoourschool.Nicetoseeyouagain.
S:
Nicetoseeyou,too.
2.Singasong:
TheMorningSong,边唱边和学生握手问好。
Step2.Learntosay
1.SummerVacation:
Wherewereyouinthesummervacation?
Iwentto…/Iwasin…
2.Learntosay:
Istayedin…/Istayedathome.
3.Whatdidyoudointhesummervacation?
Ivisited…and…/Itooksomephotos.
4.Didyouhaveagoodtime?
Yes,Idid./No,Ididn’t.
Step3.Askandanswer.
每一对学生选择自己最有把握的一幅图或两幅图来表演。
学生先在小组里演练，再自荐上台表演。
Step4.Readapoem.
FirstletSslistentothetaperecordertwotimes,readafteritandthentranslateit.
Step5.Practice:
ReadandrecitePart1onpage1.
Step6.Summary.
Step7.Homework:
1.听录音，模仿对话并在实际情景中加以运用。
2.完成《活动手册》上的活动。
Lesson2
教学目标
能听懂、会说本课的对话并能在实际情景中应用。
学习单词和词组：
cousin,learnEnglish,goswimming,playchess,swiminthesea等。
教具准备
VCD，录音机，卡片，挂图。
教学步骤和方法
Step1.Warmupandreview
Askandanswer:
Wherewereyouinthesummervacation?
Didyouhaveagoodtimeinthesummervacation?
Step2.Lookandsay
1.InthemorningI…
LearnedEnglish/didmyhomework
2.IntheafternoonI…
Swaminthesea/playedbasketball
3.IntheeveningI…
WatchedTV/playedchess
Step3.Learntosay.
Step4.Listenandcircletherightanswer.
FirstletSslistentothetaperecordertwotimes,thendoit.
Step5.Practice:
1.Learntowrite.
2.ReadandrecitePart1onpage1.
Step6.Summary.
Step7.Homework:
1.听录音，模仿对话并在实际情景中加以运用。
2.谈谈自己的暑假生活。
3.完成《活动手册》上的活动。
教后反思：
Unit2Housework
Lesson3
教学目标
能听懂、会说本课的对话并能在实际情景中应用。
学习单词和词组：
housework,often,past（inthepast）,now,makemybed,washmyclothes,cleanmyroom,everyweek,watertheflowers,cleanthetable,sweepthefloor,dotheshopping等。
教具准备
VCD，录音机，卡片，挂图。
教学步骤和方法
Step1.Warmupandreview
DoyouknowhowtosaytheWhiteHouseanddomyhomework?
House,homework----housework
从旧知引向新知，让学生自己说出housework并理解该单词的意思。
Step2.Learntosay
1.make-makemybed–I…
Wash-washmyclothes-I…
Clean-cleanmyroom/cleanthetable-I…
Sweep-sweepthefloor-I…
Water-watertheflowers-I…
Do-dotheshopping-I…
学习单词和词组时注意纠正学生的错误发音，单词的学习做到词不离句，要融进本课的句型里练习，让学生在本课的语境中理解并运用新词汇。
2.Askandanswer:
sentences:
Doyoumakeyourbed/washyourclothes/cleanyourroom/cleanthetable/sweepthefloor/watertheflowers/dotheshopping?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Step3.Lookandsay.
Past—InthepastNow
Inthepastmymothermademybed.NowImakemybed.
Inthepastmygrandmawashedmyclothes.NowIwashmyclothes.
Inthepastmymothercleanedmyroom.NowIcleanmyroom.
Step4.Learntosay
Every–everyweek/everymorning/everyday.
Help-helpmymotherdohousework
Often-oftenhelp
Howabout?
LearnPage9Part1.
FirstletSslistentothetaperecordertwotimes,readafteritandthentranslateit.
引导学生认真模仿录音里的语音、语调，要求学生朗读时要看课文、认读文字。
ReadandrecitePart1.
Step5.Practice:
answerthequestionnaire.
Tickthehouseworkyoudo.
（）Imakemybedeverymorning.
（）Icleanmyroomeveryweek.
（）Iwashmyclothes.
（）Ihelpmymotherdotheshopping.
（）Icleanthetableafterdinner.
（）Isweepthefloor.
（）Iwatertheflowers.
Step6.Summary.
Step7.Homework:
1.听录音，模仿对话并在实际情景中加以运用。
2.完成《活动手册》上的活动。
Lesson4
教学目标
能听懂、会说本课的小短文。
学习单词和词组：
messy,amessyboy,cleanhisbedroom,everymorning,onSunday等。
教具准备
VCD，录音机，卡片，挂图。
教学步骤和方法
Step1.Warmupandreview
Past—InthepastNow
Inthepastmymothermademybed.NowImakemybed.
Inthepastmygrandmawashedmyclothes.NowIwashmyclothes.
Inthepastmymothercleanedmyroom.NowIcleanmyroom.
OnSunday/Monday/Tuesday/Wednesday/Thursday/Friday/Saturday
Kitchen,garden,supermarket,bedroom,sittingroom,bathroom,diningroom,study.
Step2.Askandanswerthesequestion:
1）Didyouhaveagoodtimeinthesummervacation?
Didyoucleanyourroominthepast?
Yes,Idid./No,Ididn’t.
2）Doyouoftencleanyourroomnow?
Doyouwateryourflowerseveryweek?
Yes,Ido./No,Idon’t.
Step3.Learntosay.
FirstletSsreadPage13part1bythemselves,thenletthemasktheteacherquestions.
Listentothetaperecorderonetime.Readaftertheteacher.
Step4.Listenandcircletherightanswer:
1.Whatdayisit?
2.WhatisSally’sfatherdoing?
3.WhereisSally’smother?
4.WhatisSallywashing?
5.Whoiscleaningthebedroom?
6.WhatisKatedoing?
Step5.Learntowrite:
Writeashortpassageabouthousework.
Step6.Summary.
Step7.Homework:
1.背本单元的单词和词组以及第一部分的内容。
2.完成《活动手册》上的作业。
Review1
教学目标
复习一般现在时第三人称单数句型及动词形式的变化规则。
复习一般过去时句型及动词形式的变化规则。
学唱歌曲：
ThisIstheWayWeMakeOurBed.
语音语调：
学习英语语调中的降调。
教具准备：
单词卡片、录音机、磁带。
教学步骤和方法
Step1.Warmupandreview
Step2.Singasong
“ThisistheWayWeMakeOurBed”
先复习单词和词组，跟读歌词，最后听完整的歌曲。
然后再学唱歌曲。
Step3.Reviewsomeverbs:
Sweep,clean,wash,go,make,getup,have,visit,play,is,go,learn,watch.
（动词的第三人称及过去式）
Step4.Lookandwrite.（Page18）
Step5.ListenandlearntheEnglishsounds.
Step6.Summary.
Step7.Homework:
1.听听、读读、学语音。
2.完成《活动手册》上的作业。
Unit3GettingReadyforaTrip
Lesson5
教学目标
能听懂、会说本课的对话。
学习单词和词组：
holiday（fortheholidays）,booklet（lookata）,hotel（anicehotel）,waterfalls,raft,trip（goonarafttrip）,plan（makeaplan）.
教具准备
VCD，录音机，卡片，挂图。
教学步骤和方法
Step1.Warmupandreviewsomeplaces.
Where?
…….
Step2.Learntosay.
Teacherasks:
What’sthefestivalonOct.1st?
（Learnthenewword:
holiday----fortheholiday）
Pleasemakeaplanforyourholiday.
Learn:
Wherewillyougofortheholidays?
-----I’llvisit/see……
Willyouclimbthemountains/seethewaterfalls/goonarafttrip/haveagoodtime?
Yes,Iwill./No,Iwon’t.
Step3.Askandanswer:
1）Wherewillyougofortheholidays?
2）Howwillyougothere?
3）Wherewillyoustay?
4）Willyouclimbthemountains/seethewaterfalls/goonarafttrip/haveagoodtime?
5）Whatwillyoudothere?
Step4.Lookandsay.
Wherewillyougofortheholidays?
Whatwillyoudothere?
Wuyishanseethemountains/seethewaterfalls
BeijingvisittheSummerPalace
Guilinseetheriverandmountains
Kunmingseetheflowers
Hainanswiminthesea
Step5.LearntosayPart1onPage21.
Step6.Summary.
Step7.Homework:
1.背本单元的单词和词组以及第一部分的内容。
2.完成《活动手册》上的作业。
Lesson6
教学目标
词汇：
forecast
句型：
ItwillbesunnyonOctober1st.
ItwillbecoolandcloudyIBeijingonOct.1st.
学习描绘未来几天内某地的天气状况。
教具准备
录音机，卡片（有关天气的单词卡片、十二个月份的单词卡片），挂图（一张城市地图，一张中国地图，画有天气图标的小卡片）。
教学步骤和方法
Step1.Warmup
朗读诗歌：
SummerVacation
师生自由对话：
Goodmorning!
Wherewillyougofortheholidays?
Howwillyougothere?
Whatwillyoudothere?
What’stheweatherliketoday?
Step2.Review
1.Oldwords:
sunny,cloudy,snowy,rainy,cool,cold,hot,warm.
2.复习十二个月份及其缩写形式
3．复习序数词
4．复习具体日期的表达法。
5．复习十月一日至七日的英文说法及其缩写形式
6．揭示并板书课题
Step3.Presentation
1．T:
Lookatme.NowI’maweatherman/weatherwoman.ThisistheweatherforecastforFuzhou.（出示weatherforecast并教学）
2．T:
ThisistheweatherforecastforFuzhou.ItwillbesunnyonOctober1st.（教学这句型）
Oct.1st
Oct.2nd
Oct.3rd
......
sunny
Sunny,warm
cool
……
根据这个表格用所学句型进行口语表达：
ItWilbesunnyonOctober`1st.
ItwillbesunnyandwarmonOct.2nd.
…
3.T:
LiHongandChenLingwillgotoWuyishanfortheholidays.Sotheyarelisteningtotheweatherforecast.How’stheweatherinWuyishan?
Nowlet’slistentotheweatherforecasttogether.
听课文录音，学生不看书，将下列表格中的天气情况补充完整。
Oct.1st
Oct.2nd
Oct.3rd
Step4.Lookandsay
Step5.Listenandcircletherightanswer.
Step6.Summary.
Step7.Homework:
1.完成课本第28页的自我评价。
2.完成《活动手册》上的练习。
Unit4OnHolidays
Lesson7
教学目标
词汇：
stream,miss
句型：
OnOctober1st,wewenttoWuyishanbytrain.
Whatdidyoudotoday?
Inthemorningweclimbedthemountains.
Didyougotoseethewaterfalls?
Yes,wedid.
功能：
讲述到某景区旅游的情况。
情感：
培养学生对拥有壮丽山河的祖国的热爱之情。
教具准备
单词卡片，录音机，磁带。
教学步骤和方法
Step1.Warmup
Goodmorning!
Wheredidyougofortheholidays?
Whatdidyoudothere?
Didyouhaveagoodtime?
朗诵童谣：
DidYouHaveaGoodTime?
Step2.Review
1．复习学过的动词过去式
2．第五课中所学的动词短语：
gotoWuyishanbytrain,stayatanicehotel,goonarafttrip,seethemounatins,climbthemountains,seethewaterfalls,haveagoodtime…将以上动词短语改为一般过去时
3．揭示并板书课题
Step3.Presentation:
1）T:
DoyourememberChenLingandLiHong’splanfortheholidays?
TheyplannedtogotoWuyishan.Lookatthispicture.They’reonarafttripdowntheJiuquStream.They’rehavingagoodtime.
教学stream,theJiuquStream
2）出示问题：
WhendidtheygotoWuyishan?
How’stheweatheronOctober2nd?
Whatdidtheydointhemorning?
Whatdidtheydointheaternoon?
Didtheyhaveagoodtime?
3）Readthedialog
教学miss
4）一般疑问问：
Didyougotoseethewaterfalls?
Didyoutakephotos?
特殊疑问句：
Whatdidyoudotoday?
Whatdidyoudointheafternoon?
Step4.Lookandsay.
Step5.Learn“ILoveChina”
Step6.Summary.
Step7.Homework:
1.听录音，熟读课文。
2.完成《活动手册》上的练习。
3预习Lesson8
Lesson8
教学目标
词汇：
comeback
句型：
Whendidyoucomeback?
OnOctober3rd.
Didyou…?
Yes,Idid.
功能：
向朋友介绍外出旅游的情况。
情感：
培养学生热爱祖国、热爱大自然的健康人生观。
教具准备
单词卡片（how,what,when,where,comeback），录音机，磁带。
教学步骤和方法
Step1.Warmupandreview
“ILoveChina”“Hello”（Hello,hello.MayIspeaktoApollo?
Speaking,speaking.ThisisApollospeaking.）
Step2.Presentation:
1.Review:
A:
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