手工小组活动记录.docx
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手工小组活动记录
Documentserialnumber【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】
手工小组活动记录
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
彩纸剪贴画
活
动
过
程
1.边撕边示范边讲解：
①先把纸张撕成小块面；
②双手捏住纸片，右手的拇指、中指紧捏线痕，左手拇指指甲配合食指，按纸的走向，自然地转动右手所捏的纸面，双手密切配合。
2.创作出一幅简单的作品，以此演示“撕”与“贴”的整个过程。
3.小组合作，表现创意。
（1）讨论表现的内容主题和表现方法。
（2）分工合作，组织随意撕纸活动。
（3）根据撕下来的纸片进行拼图，然后粘贴在底版纸上，组成一幅有趣的画面。
教师提示：
撕贴时将要撕的图形在纸上摆一摆，然后粘贴成画。
（4）学生创作，教师巡视指导。
（提示：
在练习中提醒学生撕纸的方法和粘贴的技巧，注意色彩搭配恰当，才有很强的表现力。
学生通过小组合作，增强小组合作意识和创新意识。
）
4.展示作品，师生评价。
（1）每一组把贴好的作品展示在黑板上，自评、互评作业。
（2）选出典型作业，全班评，教师小结。
评价建议：
①作品表现色块的大小、色彩搭配是否恰当；②作品表现的内容是否有创意，与众不同；③作品表现的工艺技巧性与撕的韵味是否统一等。
活动效果
学生兴趣浓厚，效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
彩纸剪贴画
活
动
过
程
课前准备
（学生）收集废旧胶水（固体胶）、废旧彩色报纸、广告彩纸、白纸、垃圾袋。
（教师）课件、范作、剪贴画和点彩画、撕贴画、彩色报纸、广告彩纸、白纸等。
1.研究技法
（1）画：
在拼贴作品时，首先要考虑造型，其次是色彩的搭配和材料的运用。
在底稿上画出你要表现的内容的基本轮廓。
（2）撕：
找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规则的碎片，探讨它们的用处和可以联想的事物。
如：
小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。
（3）拼贴：
选择合适的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。
注意：
不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。
2.构思主题，创作表现。
（1）提供表现主题，也可以随意创作表现。
（2）小组合作或个人独立完成。
（提示：
本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量避免与第一课时重复，应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。
）
活动效果
学生兴趣浓厚，效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
撕纸剪贴画
活
动
过
程
教学准备：
彩纸、剪刀、胶水、白板纸
研究一下小纸人怎么做
1.形式：
五个组以“分身术”游戏，分别绘制。
第一组：
头第二组：
身体第三组：
上肢
第四组：
下肢第五组：
手上饰物
最后拼贴起来把“我”合成一个小纸人。
2.分析制作中问题，找到重、难点。
A．你们是怎样完成这部分的？
B．我们共同合成的那小纸人，还有什么问题吗？
C．（有问题的话）怎么解决？
3.分组创作：
个人作业要求：
（1）把自己变成一个小纸人．
（2）巧妙合理运用分到各组的制作材料，绘制一个充满个性的自我。
（3）鼓励竞争，加快速度，学会概括。
4.组合展评：
每个人制作的“小纸人”在黑板上合成一张“集体照”。
活动效果
学生兴趣浓厚，效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
欣赏评优
活
动
过
程
一、欣赏作品
1、一一展示学生创作的优秀作品，请学生评一评好在哪里。
2、让作者自己谈谈是怎么创作的。
3、教师总结创作一幅好作品的注意点。
二、完善作品
1、出示几幅存在问题的学生作品，让学生说一说有哪些地方存在问题。
2、教师总结修改完善作品的方法和技巧。
3、学生自己修改完善自己的作品。
4、学生再次交流展示自己的作品，师生共同评议。
活动效果
学生兴趣浓厚，效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
奇妙的剪纸
活
动
过
程
（一）尝试创作（一次对折剪纸）
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1、出示“枫叶图案”。
演示对折后的形状，然后演示未剪的正方形对折纸样摞在一起进行比较。
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①提问：
大家请看它们有什么不同
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②学生根据对比回答出剪去多余的部分，教师按学生的要求完成剪纸，将其贴在黑板上。
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③教师指导学生独立制作：
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a、一次对折?
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?
?
b、沿外边画轮廓线?
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c、剪去轮廓线以外的部分
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④同桌进行交流。
评析。
将优秀的作品贴在黑板上。
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2、引导：
为什么有的同学剪出的图案漂亮，而有的同学稍有不足呢？
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?
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大家能否谈谈自己的看法？
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3、学生总结：
a、对折要整齐?
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b、画样要美观?
?
c、用剪要
（二）独立创作。
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1、出示。
谈话：
剪纸的分类大体可以分成三大类。
第一类——阳刻，就是剪去轮廓线之外的空白部分，保留轮廓线；第二类——阴刻，就是剪去轮廓线保留其他部分；第三类——阴阳混刻。
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2、要求：
可以用对折的形式创作，也可以不用对折进行创作。
对纸张的样式也不受限制。
同学们以小组为单位，制作一幅或两幅作品。
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3、学生创作。
教师巡视，与学生交流。
?
?
4、展评作品。
活动效果
学生兴趣浓厚，效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
动物剪纸
活
动
过
程
一、欣赏导入，了解剪纸
1、教师变戏法：
剪蛇2、检查预习，欣赏作品
二、师生互动，探究剪法
1、顺上启下：
想一想，老奶奶剪作品时先剪什么？
再剪什么？
2、讨论与示范3、讨论与拓展4、学生剪动物外形，并展示一部分5、媒体欣赏学生作品，讨论6、学生作业
三、作业展评1、装饰教室2、作品互评
四、拓展欣赏
活动效果
少数同学学习起来吃力，主要是折叠的方法不到位，针对与此加强指导。
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
剪纸
活
动
过
程
1、折---剪纸前，应根据物品的特征，选择适当的折法进行折叠。
2、画---为了更好地把握住物体的形象特征，在剪纸前，应将所剪形象，在折好的纸上用笔轻轻勾出，然后再用剪刀依据轮廓线剪下。
3、剪---即是将画在纸上的形象，用剪刀准确而流畅地沿轮廓剪下。
一般采用阳刻和阴刻结合的技法，还可采用手撕。
有些细部可用刻刀刻出。
4、贴---将剪刻好的图形摆在白卡纸上，根据画面的需要作小范围的调整。
如：
在过于空洞的地方添加一些配景，将过于繁琐的地方减去一些。
最后根据需要，把剪下的纹样，贴在颜色适当的纸上。
并为自己的作品取个好听的名字。
活动效果
课堂上同学们能根据老师的讲解一步步进行折叠，认真看清老师折叠的步骤，认真折叠，看到自己叠的劳动成果，非常高兴，一节课学习效果较好。
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
福娃
活
动
过
程
1、出示福娃运动的图片，请学生说一说福娃在干什么？
它们在做这些运动时心情是什么样的？
2、请学生用剪纸的形式编出《我和福娃的故事》。
3、把学生的作品放在展板上供小朋友欣赏。
4请2～3个小朋友给全班小朋友讲《我和福娃的故事》。
5、小朋友选出自己最喜欢的作品，说一说为什么喜欢这副作品。
活动效果
1.在学习其他剪纸的基础上，用折、剪、累加的方法制作福娃。
2.感受剪纸福娃带来的美。
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
鸡蛋浮起来
活
动
过
程
材料：
玻璃杯一个，鸡蛋一个，水，盐。
实验过程：
1.在玻璃杯中倒入多半杯水。
2.把鸡蛋轻轻放入玻璃杯中，观察发现鸡蛋沉入水中。
3.在水中放入盐，观察发现随着食盐的放入，鸡蛋渐渐上升，最后浮出水面。
实验体会：
因为鸡蛋的密度大于清水的密度，造成鸡蛋所受的重力大于水对鸡蛋的浮力，所以鸡蛋在清水中要下沉。
如果加了盐，盐水的密度比鸡蛋的密度大，造成盐水对鸡蛋的浮力大于鸡蛋本身所受的重力，所以鸡蛋在盐水中就会上浮。
活动效果
学生兴趣浓厚，效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
带电的气球
活
动
过
程
材料：
打好气的气球2个、线绳1根、硬纸板1张
实验过程：
1、将两个气球分别充气并在口上打结。
2、用线将两个气球连接起来。
3、用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦。
观察发现摩擦后的气球可以吸在头发上。
4、提起线绳的中间部位，两个气球立刻分开了。
5、将硬纸板放在两个气球之间，气球上的电使它们被吸引到纸板上。
实验体会：
1、用气球在头发（或者羊毛衫）上摩擦后生电，气球和头发分别带上了正、负不同的电荷，因异性电荷相吸，所以气球和头发会吸在一起。
2、摩擦后的两个气球带的电荷相同，因同性电荷相斥，一个气球上的电排斥另一个气球上的电，所以两个气球放一起会立刻分开。
3、因气球上带电使它们被吸引到硬纸板上。
活动效果
学生兴趣浓厚，效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
制作万花筒
活
动
过
程
材料：
塑料薄镜3面、透明玻璃球、硬纸板、彩色包装纸、透明塑料薄膜、小刀
制作方法：
1．三面长宽一样的镜子对在一起，用胶带固定住，使之成一个三角空心体。
要注意，使镜子的映照面朝向内侧。
2．空心体的一头，卡一个玻璃球，也用胶带固定；
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3．三角体的外面卷上硬纸板，使玻璃球只露出个头
4．另一头空心处粘上透明的塑料薄膜，并挖一个观察洞；
5．最后在三角体的外层粘上好看的彩色纸，用透明胶带固定住就可以了。
活动效果
学生兴趣浓厚，效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
制作飞机模型
活
动
过
程
用普通的泡沫块做。
1.找个简单的飞机图片，或者在大脑中勾画一架飞机，最终的效果是在你的面前有个飞机的大致形状。
2.将泡沫（包装用的，比如包电脑，包电视机等的泡沫）割出一块完整的块。
3.先用刀片将泡沫块削出一个大概的轮廓，最后用细砂纸打磨，将一些细节地方加工下。
4.一架飞机就做好了。
活动效果
学生兴趣浓厚，效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
迷你小布袋
活
动
过
程
1、先将圆形布片对折，将珠针固定在圆周的四分点
2、在主体布中下方缝上一条花边。
3、将主体布的顶边用挂有珠子的线用缩缝法包边，在收尾处留一段线长再将珠子穿进去，最后结上结头固定。
然后将开头结拉出来，这样袋口就可以自行收缩了。
4、将主体布对折在反面缝合
5、将圆形布片与主体正面对正面，在反面以珠针先固定4个定位点后，再将8等分点做固定。
6、将底面缝合。
7、在缝份处剪牙口，剪时不可超过缝线。
如此制作出的弧度才会漂亮。
8、翻回正面即完成主体包主体。
活动效果
学生兴趣浓厚，效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
自制蟑螂捕捉盒
活
动
过
程
取一张220×150（mm）的硬纸板。
捕捉盒最重要的部分为捕捉面。
取一张塑料膜，剪成与盒底相同大小，涂上粘合剂铺在盒底上。
蟑螂能否被捉，关键在于粘合剂。
粘合剂有两个作用：
一是将蟑螂引入盒内，二是将其粘牢在捕捉面上。
引诱剂的调制：
将40％的肉粉、50％的面粉、10%的豆饼混合，总量在20克左右，拌好待用。
粘合剂是20克松香与10克菜油混合，加热至胶状后，把引诱剂与粘合剂混合搅拌均匀，即制成了粘合剂。
把调好的上述糊状物均匀地涂在已衬上塑料膜的捕捉面上，再按原先画好的虚线向内折，最后把舌片b插在凹口a内。
由于松香与菜油混合物的不干性，可使诱饵的粘性长达一个星期。
将捕捉盒置于蟑螂出没的地方，因为盒内较暗，兼有蟑螂喜欢的诱饵，所以蟑螂会爬进盒内争食诱饵，被粘其上。
粘满后，既可将纸盒压扁弃之，又可揭去塑料膜，调换涂有诱饵的塑料膜，使盒子得以再次利用。
活动效果
学生兴趣浓厚，效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
彩色蜡烛
活
动
过
程
材料：
彩色蜡笔、蜡
制作方法：
1．找一个废弃的罐装饮料桶（如1．25升的可乐瓶子），整齐地剪去盖子的部分，把蜡削入桶中。
2．把桶放人热水中，并搅拌里面的蜡，使之全部熔化。
最好用开水。
不过要请父母帮忙，或在父母的监护下进行这个步骤。
3．把熔化的液体倒人一个形状好看的容器（比如放小块儿巧克乃的心形框）中。
不要倒得太多哟。
至于原因嘛，往下看。
当然了，你要先在容器中放入作蜡烛芯的线。
4．原来的蜡冷却悟，阿依照卜面的方法把熔化的彩色蜡笔液倒入其中（彩色蜡笔这个时候派上用场了）。
这样把不同颜色的蜡一层层加上去，好看的蜡烛就做成了。
活动效果
学生兴趣浓厚，效果良好
活动时间
活动地点
科学教室
活动内容
自制壁挂花篮
活
动
过
程
材料与工具：
雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
制作方法：
1．将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下，剪成莲花状，翻转向下和瓶身粘成底座。
2．在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环，仍套在瓶身上。
3．去掉瓶颈，在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条，和3厘米宽的窄带若干条。
4．用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹如图3 ，然后将这些窄条向外翻折，由下向上插入绿色环中。
5．取另一只饮料瓶，利用瓶身，用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6．将花篮钉在墙上，插入叶子、鲜花，壁挂式花篮就做成了。
活动效果
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