班主任管理班级的九大金点子.docx

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班主任管理班级的九大金点子

班主任管理班级的九大金点子

班主任管理班级的九个金点子

很难找到用于班级管理的固定模型和方法。

为了实现我们的阶级发展目标，需要采取更多创新措施和做法。

虽然它们看似微妙，但它们实际上是具体而有效的。

如果我们能坚持很长时间，我们一定会取得意想不到的成果。

1.表达主管

每天与学生打交道的班主任往往更加情绪激动。

如果你控制自己的情绪，说过多的语言或过度行为，可能会扩大情况并导致恶性事件。

问题的关键在于教师作为政党，深深沉浸在当时的情感环境中，很难及时发现言行，行为的后果。

因此，为了使教师能够及时有效地掌握自己的情绪，最好有外部因素的干预。

我精心挑选了前排的两个聪明，灵活和彬彬有礼的孩子，担任特殊职位-“表达主管”。

我对他们大喊：

在教室或集会中，当老师兴奋时，他会偷偷摸摸一只手;如果老师没有找到它，站起来，假装提问，并用语言，眼睛或手势迅速提醒老师。

在这两位“表达主管”的帮助下，我开始注意掌握和控制自己的情绪。

教室总是充满了我的关怀和轻松的微笑。

2，'四联单'评论

随着新课程改革的推进，班主任逐渐关注评论的鼓励和程序性，评论的内容和形式发生了很大变化。

但是，从根本上说，这种变化更多地体现在人与音的转变上，并没有真正触及本质。

首先，目前的评论仍然只是班主任的“一语言大厅”。

作为评估对象的学生无权发言。

其次，学生生活在一个复杂的环境中。

除了教师之外，还有许多其他因素对他们的成长起着重要作用。

特别是同学和家庭的影响，这些都没有反映在评论中。

我们知道，无论语言多么鼓舞人心，它都需要激发学生自身的反思和共鸣，才能真正转化为学生努力工作的动力。

因此，最好的评论应该是基于综合评估的学生自主评论，例如教师，家长和同学。

我开始大胆推广“四单元”评论。

对同学的真诚老师的评价和希望，我想告诉你，你的行为违反了我们班级规则的第20条。

为了进一步了解你的错误，养成良好的学习习惯，请参考以下选择一种纪律方法，并在班级纪律检查委员会的监督下认真接受处罚。

（1）解释情况，向所有人公开道歉，争取学生的宽恕。

（2）写一份建议，要求学生努力学习并发布宣传。

（3）完成对违纪行为的心理分析，并在课堂上阅读。

（4）为学生唱一首歌，辜负课堂气氛。

（5）在操场上锻炼，跑5圈，增强理解力。

5.课堂活动的招标制度

班级活动，无论是以前效率低下的“大锅饭”，还是当前的劳动分工和对人民合同制度的责任，都是学生团体或个人在班主任被“指定”的情况下被动地进行的。

安排。

经过很长一段时间，它会逐渐产生机械应对，拖拽等，这将大大削弱课堂活动的质量和效果，同时也达不到让学生运动和提高的目的。

在参与。

在项目招标的启发下，我想到了“班级活动招标制度”，并以竞争性招标的形式将班级日常工作中的组织和管理权利约定给个人或小团队。

他们负责规划，设计和组织安排。

实施完成。

校长的“班级委员会”负责验收评估，团队团队的奖励积分和个人综合评估。

例如，班级应该符合学校黑板审查和检查。

我或行政班长将向班级学生传达任务的主要内容，并提出具体的要求和目标，特别是奖励措施。

然后，每个团队或学生可以自己联系同学，组成一个招标团队，写出完成任务的具体计划和预期目标。

课堂老师和班级委员会认真考虑每个“招标”的可行性后，最后做出选择。

向所有学生宣布。

“中标”团队立即开始工作，班主任和讲师提供了无条件的帮助和支持。

6，每日誓言

事实上，誓言是许多学校的活动，但通常只在举行重大活动时才开展。

我们已将其纳入课程的日常管理中。

我看到了一个真实的故事：

美国科学家已将许多囚犯关进军营，允许他们每天复制信件。

这封信的内容是向父母展示他们希望如何康复。

过了一会儿，他们发现这些不雅的囚犯已经发生了巨大的变化-他们实际上逐渐模仿了这封信的要求。

学生每天早餐后第一眼来到教室就是宣誓。

在这个时候，所有的学生都举起了正确的拳头，整齐地站着，并且被旋转日期的主持人咒骂。

上课誓言

我是XX学生，

有良好的修养和丰富的知识;

我是XX学生，

拥有健康的身体和优雅的态度;

我是XX学生，

要感恩和诚实;

我是XX学生，

文明勤奋！

我是XX班的成员。

我喜欢同学，我喜欢上课，

我热爱运动，我喜欢学习，

我喜欢节俭，我喜欢努力工作，

同学们都是命运，聚在一起是一种幸福。

我的言行将为全班增添美感！

我喜欢老师的赞美，

也喜欢优秀的成绩;

我想成为我父母和老师的骄傲。

因为我的存在，我希望每个人都快乐！

因为我的存在，我希望每个人都快乐！

7，读完学生后的转换

在努力将阅读方法转变为学生之后，我开始在数学教学中推广它。

我不再机械地补充他们的知识，而是基于每个学生的个性，爱好，习惯，基础和其他方面，从培养他们良好的阅读和思维习惯。

首先，他们被提供和推荐的书目符合他们各自的特点，他们被鼓励并被要求充分利用课堂或放学后的时间来学习。

对于理解不佳的学生，我会让他们阅读《福尔摩斯探案集》，《寓言故事》，《智慧与人生》和其他书籍;对于数学不好的学生，我会让他们阅读《趣味数学》，《数学演义》，《生活中的数学》等。

易于理解的数学人文阅读.在我的课堂上，那些我真的不明白的事情，他们不能听，他们不能做问题，他们可以帮助提高他们的思维能力和思考习惯性的书，他们都可以阅读。

起初，这种似乎与数学课堂不一致的方法被嘲笑了。

但两三个月后，情况发生了变化。

大量的阅读不仅显着改变了这些孩子的学习和行为习惯，而且他们对数学学习的兴趣和他们理解数学的能力也得到了极大的提高。

接下来，我开始带领他们编写数学笔记，编写数学故事，并尝试将教科书中的数学问题调整为他们在生活中看到，听到或完成的实际小问题，并进一步提高他们的数学知识。

了解并感受数学的美丽和魔力。

渐渐地，最初对于后进生者来说可怕的数学开始变得充满乐趣和吸引力。

那些被许多老师认为没有数学细胞的孩子在不同程度上提高了他们的数学成绩，有些甚至上游了。

8，给家长写一封感谢信

加强家庭和学校之间的沟通是写信的好方法。

不过，我们的信是向家长介绍子女的表现和成就，或向家长提出要求和建议。

近年来，我试图改变信中的内容，感谢家长对我们工作的支持和帮助，并表达了对孩子们的信任和期望。

这些特别的“感谢信”给了我父母的支持和帮助。

第一封感谢信是这样的：

亲爱的大哥：

你好，你好吗。

让这封信真诚地感谢你，感谢你对学校和班级工作的支持，特别感谢你们给我们一个勤奋的学生！

进入课堂后，X×学生在学习，纪律，同学团结，尊重教师方面有了很大的提高。

他基本上改变了无法坐在课堂上和玩小东西的问题。

他集中注意力，喜欢回答问题。

有时，我可以发布一些每个人都无法想到的见解。

他对这个团体和他的同学特别热情，他上周在捐赠活动中表现得非常好。

今天的数学考试，他再次超过了他的最高分。

我特别高兴看到他的明显进步。

虽然他的基础不够好，但他并不气馁。

他说，要成为一个了解画报的人，他说他会利用自己的成就来证明自己。

我相信他将来会让我们感到惊讶。

我对他很有信心，渴望看到他取得更大的进步。

我很高兴你有这么聪明的孩子，再次感谢你送一个好学生到学校！

9.建立自己的“存储库”

通过收集，交换和剪切，我逐渐累积了六七十万字的教育笔记，并将它们组织成四个“存储库”，即道德教育故事库，学生案例库，活动资料库和管理。

方法库。

（1）德育故事库

只要你用你的心积累，或经典或简单的道德教育故事，或幽默或诙谐的笑话短语等，班主任也可以让学生广泛收集，然后处理成具有阶级特征的校本教科书。

当然，最美好的事情就是让'自我'进入故事，用爱和智慧唤醒学生心中的真，善，美。

（2）学生案例库

第一是从其他报纸中提取一些教育事件，特别是处理事件引起的反思和讨论;二是深化学生，善于观察，善于沟通，认真记录学生发生的事实，梳理和分析。

研究和完善班级管理方法。

陶行知的“四块糖”，任小爱的“让堕落的恋人发现别人的弊端”，李希贵的“校园顽皮学生的装饰”等教育案例，都给了我们内心的感受。

智慧和智慧的启示。

李振喜老师说，他善于运用文学的耳朵，听听花的声音。

优秀教师往往特别关注学生管理典型案例的积累，总结，反思和升华。

班主任应养成写日记的好习惯，记录生活中启发和思考的美好时刻，珍惜让你感受和感受的美好事物。

（3）活动资料库

活动是实现教育目标的最佳方式，让学生参与活动远比一些普通教学更有效。

许多活动，我们不一定想得到它，其他人的做法将是我们的灵感和参考。

许多出版物如《班主任之友》和《中小学德育》都有许多介绍课堂活动的文章。

今年的感恩节，我以“活动素材库”为基础，结合了几位班主任的经验，制作了一顿美味的“大餐”，让学生们深受震撼，引起了家长的好评。

我们在节日前开始了一个以“感恩”为主题的故事，并要求每个孩子为父母精心设计一份“感恩”的手写报告。

感恩节当天，孩子们为父母在“感恩”周围表演了精彩的表演。

为了巩固和加深活动的有效性，我在假期后的每个周末都设计了我的家庭作业，让孩子们接近父母，体验父母的辛勤工作。

然后，我组织孩子们去社区捡垃圾，为受灾地区捐款，向社会移民“感恩”，加深对心灵的“感恩”。

（4）管理方法库

例如，已故学生的转型是许多班主任面临的问题。

我在“管理方法库”中进一步完善了方法后，我找到了“返回学生班级代表”，“中忠穷人，走在一起”，“福利强化”等一系列有效方法。

在我的“管理方法库”中，还有经典的企业管理案例，例如英特尔的“一对一谈话”，通用电气的“手写笔记”，沃尔玛的“周六会议”和海尔的“星期天”。

同样的问题，不同的人可能有不同的方法;你有问题，其他人可能有一个很好的解决方案。

因此，我们必须向他人学习，积极探索和创新。

水在水中，积累很薄。

优秀的班主任必须是擅长积累和储备的老师。

在不断的思考中，不断积累，不断完善，让我们用爱心和勤奋在课堂管理中创造智慧和诗歌。