三年级班主任工作计划下学期4篇.docx
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三年级班主任工作计划下学期4篇
三年级班主任工作计划下学期4篇
三年级班主任工作计划下学期第1篇
新的学期，又是要制定小学班主任工作计划的时刻了。
我是三年级的班主任，这个班级是我从一年级带班一直这样跟过来的。
可以说跟班级的学生已经是比较熟识了，对班级的优等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以对再次进行综合教育方面有了进一步准备。
为了让班级布满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定三年级班主任工作计划如下：
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导，以深入开展素养教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素养和科学文化素养、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，留意培育和提高学生的基本道德。
上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。
努力探索班级工作的新特色。
二、学生概况：
本班共有54位学生，其中男生29人，女生25人，学生在纪律、劳动等方面表现较好，但在个别方面如团结协助、呈现自己的士气、敢于创新方面仍有待熬炼和培育。
三、工作目标：
本学期我班的基本目标是：
建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍;全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培育学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风，培育一个团结、向上、文明的集体。
四、工作重点：
1、连续抓学生的常规养成教育，培育良好行为。
2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培育。
、
3.搞好每位学生的自我保护教育，增加安全意识，形成一定的能力。
五、详细工作：
一、常规教育方面：
三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟识的。
但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，很多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进行有针对性的常规教育。
因此，我打算从以下几点入手：
1、充分利用班队会和晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
并对表现不够好的学生，准时进行点拨、指导，加强教育。
2、利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。
通过主题班会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
三年级班主任工作计划下学期第2篇
本学期，我班将以学校德育教育的工作思路为指导，以学校少先队的中心工作为重心，结合三年级学生的实际状况和年龄特点，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培育学生良好的行为习惯和道德意识，增加学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，使我班具有“勤学、守纪、团结、向上”的班风，使学生的各方面的能力和素养得到进一步的发展和提高。
一、学生状况分析
三年级有学生57人，其中男生29人，女生28人。
大部分孩子活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。
他们纯净和善，好奇心强，求知欲高。
经过上一学期的教育管理，大部分学生已经养成了良好的学习、生活习惯：
课堂上能够专心听讲，积极回答问题，生活中尊敬师长，热爱劳动，能够主动帮助有困难的同学，为班级建设出自己的一份力。
学生的养成教育已初见成效。
由于年龄小，自制能力差，仍有少数学生没有养成良好的行为习惯，存在着上课时爱任凭说话或者做小动作，作业拖拉潦草，不按时完成等现象。
这有待于在今后的班主任工作进一步加强。
本学期将采取合理的措施，使每个孩子都在原有基础上有所进步。
二、任务与目标
1.做好学生开学的思想工作，使其把心收到学习上。
2.制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。
3.成立新的班委，明确分工，各负其职。
4.开展比学、互助活动，形成深厚的学习氛围。
5.增加卫生意识，培育学生良好的卫生习惯。
6.积极协作学校开展各项活动。
三、本学期班主任工作重点
1.通过各种途径学习贯彻执行《小学生日常行为规范》，加强学生的养成教育和行为习惯教育。
2.以丰富多彩的少先队活动以及班级活动，对学生进行各种教育。
例如结合三八、清明、五一、植树节等各种节日，对学生进行爱国主义、中华传统美德、民族精神和尊敬父母等教育。
3.抓好班级的纪律、卫生、学习、三操等常规工作，促进良好班风的形成，以班风促进学生学习成果的提高和思想道德水平的提升。
重点要做好转化后进生特殊是双差生的教育工作，力争做到班级全体学生的均衡、和谐发展
4.与学生建立公平的师生关系，提高学生的自我鼓舞、自我教育、自我管理能力。
5.加强学生的安全教育，做到安全工作的经常性、准时性，在班级中杜绝一切安全事故。
6.在学生中培育竞争意识，有“你追我赶”的比学风格;成果及表现好的同学要经常鼓舞，即要确定成果，也要不断督促，使他们不断取得进步;对学习成果以及表现差的学生也不要一棒子打死，要留意教育的方式方法，擅长发觉他们身上的闪光点，多鼓舞表扬，多加强教育，严格要求，使他们有信念、有士气跟上其他同学的步伐。
7.开展写好字，读好书，做好文的活动。
在班级举办故事会，美文诗词朗诵会等活动。
8.布置美化教室，按月更换优秀作业，出墙报;丰富学生的课余生活，培育学生各方面的兴趣。
同时，在班级中开展有益、健康的课间活动;
四、促进良好班风班纪形成的详细措施
1.开学后准时对学生进行思想教育，把心受到学校，全身心地
投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。
2.狠抓班级建设
（1）进一步加强班委会建设，选拔品学兼优者充实班级，培育自我管理和管理他人的能力，形成表率，当好班主任的好帮手。
充分树立班长的威信，实现班级自主化管理，准时指导班长开展各项活动。
班级里全面培育勤奋踏实、团结向上的班风。
树立有影响力的勤奋的孩子的形象，严厉制止违纪现象。
放手让班干部管理，犹如学们发生的小摩擦向班长报告，由班长负责解决。
不管上什么课，假如老师每来或者有事出去了，班长就应当自动担起管理义务简洁的布置一些课堂作业，使教室保持宁静。
其他全部的班干部有事也直接向班长反映，由班长解决。
（2）坚持每星期一次班会的召开，做到准时了解状况准时反馈处理。
做到严格要求。
2.加强学生各方面习惯的培育。
（1）加强对学生行为规范的教育，力争逐步做到：
自我发觉、自我管理、自我纠正、自我养成、自我监督。
从学生的日常行为习惯和文明礼貌教育入手，使学生在日常生活中，渐渐养成良好的行为习惯。
（2）依据学校对班级量化评比标准，结合班上实际状况，制定切实可行的班务制度。
主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位学生明确班规要求，自觉遵守班规纪律。
（3）班上开展比学、互助活动。
采用人与人，组与组比赛，采用优包差互助学习，准时做好评比，使每位学生学有方向，赶有目标。
3.针对上学期测试中存在的问题，大力培育学生的阅读兴趣。
（1）开展读书、读报活动。
选举图书管理员，制定好图书管理体制，让学生在有序的借阅中，培育良好的行为习惯做到"有借有还，有损必赔"。
（2）为学生定期选一些学生喜欢读的书籍，供学生阅读。
（3）指定时间进行班级集体阅读。
召开读书汇报会。
鼓舞学生写读书感，摘抄美丽词汇，办阅读小报等。
4.加强个别教育，注意学生中的差异。
多接近学生，了解不同学生的不同特点，针对差异采取不同的教育措施和教育方法。
5.做好家长工作。
做到准时联系，有问题共同解决。
开好家长会，积极引导家长参与到班级工作中来，努力使其成为教育教学的有益补充和助手。
引导家长多关心子女的学习和心理健康，准时反馈学生的学习习惯，以求双向了解，双向教育，起到更好的教育效果。
6.重视各项活动的开展，有计划，有落实，把各项工作落实在平常的班级管理中。
7.面对全体学生，要顾全大局，做到抓两头促中间;关心、爱惜后进生，准时捕获他们身上的闪光点，多鼓舞，以增加他们的自信念。
五、各月份的工作支配
二月份
1、制定好班级计划;
2、布置教室，成果的评比;
3、学生新学期的学习，对学生习惯的训练;
4、“学习经验交流”活动;
5、班干部的改选;
6、更换墙报。
三月份
1、“我为母亲送心愿”的活动;
2、对后进生的跟踪工作;
3、开学初的习惯要求
四月份
1、举办写字比赛、朗读比赛;
2、举办“我爱大自然”的主题队会
五月份
1、喜洋洋迎五一;
2、举办学习经验的交流;
3、着手预备庆六一节目
六月份
1、辅导学生期末考试;
2、班主任写学生操行评定;
总之，本学期我将在实、细、严上下工夫，让班级管理有序进行，更上一个台阶，使学生各方面的素养得到进一步的发展，保证学生学习成果的稳定或在原有基础上的提高。
三年级班主任工作计划下学期第3篇
一、常规教育方面：
三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟识的。
但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，很多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时到处向学生进行有针对性的常规教育。
因此，我打算从以下几点入手：
1、充分利用班队会和晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
并对表现不够好的学生，准时进行点拨、指导，加强教育。
2、利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。
通过主题班会，使学生懂得做人的道理，培育其爱国主义情感。
同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增加学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
如：
对于学生的书写姿态，我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督，并在课堂上随时提示与帮助。
二、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必需要有良好的纪律才行。
因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩方法。
这样学生既感到好玩，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
我们班的宗旨是“说到就要做到。
”
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。
在大课间活动时，我和学生们一起做操，参与体育活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。
同时，随时提示学生要留意的危急活动和场地，寓教于乐。
3、午间纪律
我让学生轮番值日管理班级，每周四介绍自己喜欢的书籍，每周五展示写字联系写得优秀的作品。
每天中午学生有的看书，有的写作业，有的练字，有的争论问题。
轮番值日既让全体学生得到了熬炼，又可让淘气的学生感受到管理的不简单，从而熟悉到自己的不足。
三、卫生方面
讲究卫生很重要。
俗话说，病从口入。
整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：
要求衣着干净，头发整齐，勤洗澡，勤洗头，勤剪指甲。
2、班级卫生：
每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。
对于主动、准时打扫卫生的同学或小组，进行嘉奖。
同时利用黑板报，专栏美化班级环境。
四、班干部的培育方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。
这学期我将采取班干部轮番制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培育有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
五、其他方面
班级管理中还应注意个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。
因此，在班级连续开展各种活动。
如：
文明小标兵评选、小书法家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。
在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分熬炼自己，提高学生的自信念。
另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。
还给孩子们一个金色的童年。
这学期，我将会蹲下身子和学生说话，专心去交流，用观赏的眼光查找孩子身上的每一处闪光点。
我相信，只要关爱孩子，敬重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
上述措施只是我对班级本学期的初步准备，在今后的工作中，我将不断地加以改进。
三年级班主任工作计划下学期第4篇
转瞬间，孩子们已升入三年级了，本学期我将连续以培育学生良好的学习习惯为目标，以素养为根本，以活动为载体，以班集为舞台，努力创新，强化突出以学生为主体的特征。
在新学期里形成一个良好的班级氛围，让学生在开心的环境中轻松地学习，有效地培育学生的学习兴趣；培育学生的合作意识和人际交往能力；逐步形成开朗、乐观、开心的性格；使学生具有一定的恒心，责任心和自控能力；使他们每人都有良好的思想道德素养，并且在期末都能打个美丽仗。
一、班级状况分析
我班共有68名学生，35名男生，33名女生。
每个孩子都活泼可爱，有着较强的上进心和集体荣誉感。
他们纯净和善，好奇心强，求知欲强。
但是由于大多数学生年龄小，自制能力差，时常不能掌握自己，上课时爱任凭说话或者做小动作，许多行为习惯有待进一步培育。
二、采取的措施：
学生升入三年级，以往的评价方式已经不能适应孩子们的年龄特点，所以，本学期我将制定新的班级公约和评价体系。
一、双班委制
师生结合本班的实际制定出本班的班规。
实行双班委制，轮番值周轮番监督。
班长实行竞选，有班长聘班级委员，组长由本组人员推荐。
班委会负责对各位小组长的管理，小组长负责对本组人员的管理，班委会的工作效果由全班同学监督。
组员表现不好，小组长可以提出交换组员的要求。
小组长工作不力，班委会有权撤换，班委会成员工作搞不上去全体同学有权罢免其职务。
这样一来让每位同学都处一种竞争的环境中，让每位同学都有一种竞争意识，从而也有了学习的动力。
二、表扬信——学生的“心灵鸡汤”
爱的语言，在孩子们的心里播种的是期望，收获的是自信和成功。
每一颗心灵总是渴望着被接纳、被确定、受鼓舞。
于是，我尝试了这样激励后进生的方法，那就是写“表扬信”。
在平常，我尝试着查找学生身上的闪光点，隔个两三天或一个星期下来，我总是表扬行为或学习上有进步的学生，给他写表扬信，在班会上让他请出一位对他帮助最大的同学为他读表扬信，同时，等他的表扬信达到3份的时候，我会给家长写一封表扬信，让家长也感受到学生的进步。
这样，受表扬的学生自然是笑的开怀，而其他学生也深受鼓舞，期盼着能收到表扬信或读表扬信，与此同时，也大大的调动了家长的积极性。
三、优秀同桌星――促进孩子合作能力的形成
为了培育孩子的合作精神，也为了孩子们能在课堂上好好学习，我在班上搞了“优秀同桌星”的评比竞赛。
每堂课上，比一比哪些同桌最专心，发言最积极，遇到有人开小差，就轻轻提示，做得好，就可以获得“优秀同桌星”。
这颗“优秀同桌星”，我细心设计，然后加以语言的渲染，让许多孩子对他产生了向往之情。
每周五，就利用早会颁发各种“优秀”的嘉奖。
慢慢，班上就涌现出了一批优秀的同桌。
我体会到：
在争夺“优秀同桌星”的同时，孩子们培育了合作的能力。
四、实行“人人都是班干部”的方法管理班级
“班级事人人做”的班会上，我将这两项打算公布给大家，没想到大家表现得特别积极，尤其是“人人都是班干部”这一打算得到大家的全都赞同，在大家伙踊跃参与中，班中68个人都满足地担当了一项事务，我又严肃地为每人颁发了聘任书，告知学生现在我们班68个人就是68个班干部，每个人都有权力在自己管辖的范围内去督促每个同学。
这一制度一实行，由于大家感到很新奇，为班集体做事的热忱一下子激发了出来，尤其是那些问题生表现得更为精彩。
如：
王玉负责讲台四周的卫生，一下课就开头留意打扫。
洪宇恒负责倒垃圾，只要一有垃圾就去倒。
我再适当一表扬，那快乐劲就甭提了，积极性更高涨了。
班主任工作累、繁、杂，它需要智慧，布满了机灵，懂得工作，享受成果，我们才会感到无比欣慰，无限欢乐。
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