吉木乃县民族团结进学校迎检模板.docx

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吉木乃县民族团结进学校迎检模板

吉木乃县民族团结进学校迎国检筹备方案

一、文字材料

1、汇报材料：

结合本部门（单位）职能工作实际，确定本部门（单位）民族团结创建工作主题；紧扣创建要求，内容涵盖考核指标体系；全面反映民族团结工作开展情况及创建活动在促进社会稳定、民生改善，深化各族群众五个认同等方面取得的成效，文字材料质量高，有深度。

2、解说词：

民族团结创建工作与本部门（单位）实际工作紧密结合，内容翔实、具体；立足于当前工作，着眼于社会大局，既有生动实例，又有理论提升；从民族团结整体工作、高位推进、宣传教育、创建活动、创建成果五个方面进行生动讲解。

3、其他文字材料：

展板、展厅、宣传栏、LED显示屏等民族团结创建活动展示材料，应围绕图片内容充分展示本部门（单位）民族团结创建活动的特点、亮点，文字精炼、主题明确。

二、氛围营造

1、外部氛围：

展板、宣传栏等形式突出外部氛围，展板、宣传栏等应包含以下五个方面的内容：

整体工作篇：

由学校“一把手”讲解，介绍全校的地理位置、总体概况，要求图文并茂，以图表形式说明学校的区域位置，全校师生的民族构成比例。

高位推进篇：

由学校“一把手”讲解，介绍全校的民族团结创建活动领导机制，以图表形式或红头文件照片形式说明工作机构，工作制度、工作职责、经费保障明确，工作制度、工作职责明确，形成有力的组织领导机制。

宣传教育篇：

由讲解员介绍民族团结创建工作开展以来，学校围绕民族团结教育从娃娃抓起的主题，开展党的民族宗教政策、民族团结知识的宣传教育活动，突出“六观”、“六史”、“五个认同”、“三个离不开”等教育，采取多种形式使民族团结是福、民族分裂是祸的思想深入人心，让各族孩子从小树立正确的人生观、价值观、世界观，师生对创建工作知晓率达100%。

创建活动篇：

结合学校工作实际，通过民族团结创建活动这个抓手，以问题为导向，在提升师生素质、提升教育教学水平方面探索形成了一套实用有效的工作方法或长效机制，通过开展城乡融情结对、小手拉大手、“七个一”等融情活动，开展民族团结模范班级、民族团结先进个人、民族团结好少年等细胞工程创建活动，开展典型选树表彰活动，大力推行双语教学、民汉合校、民汉形成自然的各民族嵌入式的居住环境。

混合编班等做法，让各族学生学在一起、玩在一起、成长在一起，从小做民族团结的践行者。

创建成果篇：

结合学校特点，结合民族团结创建活动实际，突出通过创建如何落实党的民族宗教政策，让各族师生受益。

如落实发展少数民族和民族地区文化教育和科学技术，促进各民族的全面进步政策，积极开展双语学习，提升师生的双语水平等，编印本土民族团结校本课程，并融入教学进程中。

落实尊重少数民族风俗习惯和宗教信仰的政策等等。

通过一系列的民族宗教政策、惠民政策的落实，凝聚了人心，加强了民族交融，提升了教育教学质量，使维护民族团结、维护社会稳定的理念深入人心，筑牢民族团结的思想基础。

2、内部氛围：

要有争创全国民族团结进步示范地区的口号，要有民族团结公约、承诺书并签名；办公桌上要有开展融情结对活动的照片，民族团结工作制度上墙，会议室要拜访国旗党旗；已经开展民族团结细胞工程创建活动的，要有标准和公示栏；创建办公室要挂牌，要有宣传折页，在办公楼内外、楼梯间、走道、张贴民族团结宣传标语，利用ＬＥＤ屏展示民族团结小知识，形成了处处讲民族团结，处处落实民族的良好氛围。

三、档案

档案是反映创建工作的重要载体，是国检的必查内容，要严格按照创建工作的档案考核要求建立健全档案，档案工作人员和单位主要领导要认真研究，吃透考核指标，要对档案工作亲自把关、督促，对照考核要求组织自查，尽快查漏补缺。

（进学校测评指标附后）

四、应知应会

民族团结应知应会知识通过上校本教材、“小手拉大手”（即学生带试卷向家长考试，向家长打分）等活动形式，使师生民族团结知识知晓率达到100%并辐射到家长，形成学校、学生、家长联手共创建。

五、融情活动

以“吃在一起、玩在一起、学在一起、住在一起、成长在一起”为主题，开展形式多样的结对融情、“身边的好伙伴”典型选树、“七个一”主题活动等形式，让孩子们从小树立民族团结一家亲的理念。

六、注意事项

解说词、汇报材料、档案、展板内容应相互印证；

民族团结进步创建进学校测评指标

总分：

100分

一级指标

二级指标

三级指标

考核指标

分值

备注

高度重视民族工作（20分）

安排部署到位

领导班子高度重视民族团结进步创建工作，班子成员经常性研究民族团结进步创建工作；一年召开2次以上专题会议，研究部署示范州创建工作；班子成员间团结和睦，为各族干部职工做出表率。

①没有召开专题会议的扣1分；②没有相关安排部署文件扣1分。

2分

机构人员经费落实到位

结合本校实际，制定贯彻落实创建全国民族团结进步示范地区工作规划和年度计划；认真落实《学校民族团结教育指导纲要（试行）》和伊州党办纪〔2015〕3号、阿地党发【2014】8号文件精神，做到机构、人员、经费三落实。

①没有制定工作规划和年度计划的扣1分；②没有健全工作机构扣1分；③经费没有到位扣1分；④工作人员不到位扣1分。

4分

提高知晓率

采取召开动员会等多种形式提高知晓率，师生知晓率达80%以上。

①没有召开动员会扣2分；②没有相关图片资料扣2分；③随机抽查学校干部5人以上不知示范地区基本知识的扣2分。

6分

民族理论学习

重点加强“一条道路（中国特色社会主义道路）、两个共同、三个离不开、五个认同、五个维护、六观（世界观、人生观、价值观、民族观、宗教观、祖国观）”的教育。

①没有开展教育活动扣2分；②无学习资料、图片资料扣1分。

3分

纳入学校发展规划

把民族团结进步创建纳入学校整体规划中，与德育教育、精神文明等有机结合起来；把民族团结教育纳入教学计划，有针对性制定不同年龄段的学习目标和考核内容。

中学、高校要做到有校本教材和专（兼）职教师队伍，纳入学习成绩的考试科目。

①没有纳入总体规划扣1分；②没有纳入德育教育考核指标扣1分；③没有纳入精神文明考核指标扣1分；④没有纳入平安创建、双拥创建、五好基层组织指标体系扣1分。

⑤中学、高校未纳入学习成绩考试科目的扣1分。

5分

订阅《中国民族》杂志或《中国民族报》，民族团结创建工作简报、信息上报及时质量好，一年不少于12篇。

民族团结宣传教育（40分）

经常性开展民族团结宣传教育活动

创新宣传载体，广泛深入的开展党的民族政策的宣传教育活动，民族团结教育月活动有计划、有部署、有总结。

①没有活动计划、安排扣2分；②教育月没有总结和相关文件资料扣2分。

4分

把学习贯彻《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》纳入议事日程，结合本学校的实际，有具体贯彻落实条例的措施办法。

深入开展社会主义法制教育，增强师生员工的国家意识、公民意识。

①随机抽查学校没有安排部署文件扣2分；②没有开展测试的扣2分；③没有总结扣2分。

6分

经常性开展民族团结宣传教育活动

深入开展“增进民族团结、促进宗教和谐”手拉手活动，通过手拉手结对子、互换小礼物、共同学习语言、各民族同学相互拜年、民族团结主题班会等各类主题教育实践活动，增强校园内各民族师生团结的氛围。

①少于5种活动扣3分；②没有相关图片资料、文字资料扣2分。

5分

深入持久地开展新疆历史、民族发展史和宗教演变史的宣传教育，引导各族师生员工在增强民族团结、维护祖国统一、社会稳定等方面做出表率，旗帜鲜明、立场坚定地同民族分裂、暴力恐怖和宗教极端势力作坚决的斗争。

①一年开展活动少于4次扣4分。

4分

双语教育

在开展少数民族双语教育的学校，合理配置师资，加强保障，不断提升教育教学质量。

①双语学校师资配备比例不足的扣1分。

1分

营造民族团结氛围

积极营造民族团结的浓厚氛围，设有民族团结和创建全国民族团结进步示范地区的宣传展板，通过文化墙、手抄报等各种形式宣传民族团结和示范地区创建活动。

①没有在校园内多种形式宣传民族团结和民族团结示范地区相关内容的扣5分。

5分

民族团结宣传教育（40分）

营造民族团结氛围

深化“五个一、五个好”活动内容，开展“五个好”典型评选活动，深入开展“七个一”主题活动和“五同、五融情”活动，开展丰富多彩的课余课外民族团结教育活动。

选树民族团结典型

以民族团结“细胞工程”为基础，创新载体，积极选树不同层面民族团结的先进典型，定期开展表彰民族团结先进班集体和先进个人活动，以典型引路，形成人人都讲民族团结的情，人人都说民族团结的话，人人都做民族团结的事的良好局面。

①没有开展评选活动的扣3分；②没有相关图片资料扣2分。

5分

民族团结宣传教育

少数民族干部培养

着力培养少数民族教师、专业人才、领导干部，少数民族领导干部比例与学校少数民族比例适应。

①少数民族领导干部和教师应达到相应比例（3分）。

3分

发挥引领指导作用

强化教师队伍党的民族宗教理论政策的教育，教师以身作则，自觉抵御宗教向校园渗透，成为民族团结的表率；教师无利用讲坛宣讲宗教的现象，学生无参加非法学经的现象；学校无违反教育系统规定着装的人员；学生之间、师生之间团结友爱。

学校有教师利用讲坛宣讲宗教的现象的、有学生参加非法学经的、有违反教育系统规定着装人员的，有一项扣4分，扣分不封顶。

4分

应急处突措施到位

学校制定有应对各类突发事件预案。

①没有制定应对各类突发事件预案的扣3分。

3分

贯彻落实党的民族政策（15分）

学习民族理论

针对不同年级学生，有重点、有针对性地开设好民族理论政策基本常识和民族团结教育的课程，做到有教材和专（兼）职教师，并纳入检验学习成绩的考试科目。

①没有教材及专（兼）职老师扣4分。

4分

贯彻落实党的民族政策（15分）

政策落实

认真贯彻落实国家、自治区教育法律法规、民族教育政策、义务教育阶段适龄儿童入学率、完学率、毕业率要达到教育标准化建设和均衡发展要求，全面落实义务教育“两免一补”政策。

①没有落实义务教育“两免一补”政策的扣2分。

2分

计划生育

认真贯彻执行计划生育政策。

①有违反计划生育政策的扣1分。

1分

尊重风俗习惯

充分尊重各民族风俗习惯，引导各族群众自觉维护民族团结，各民族间和谐相处。

①未能妥善处理纠纷扣3分。

3分

党员干部不得信教

党员干部、教师、学生中没有信仰宗教的情况发生。

①发生一起扣5分。

5分

民族团结创建活动（20分）

开展细胞工程

深入开展民族团结进步创建“细胞工程”，在学生中积极评选“民族团结好少年”、“民族团结好班级”活动，在教师中设立“民族团结示范岗”、“民族团结好科室”。

①在学生中没有开展创建活动的扣2分；②在教师中没有开展创建活动的扣2分。

4分

校园文化

组织各类民族特色的兴趣小组，开展丰富多彩的民族文体活动，推动各民族学生之间结对帮学，营造团结友爱氛围。

①没有开展活动的扣2分；②没有活动图片扣1分。

3分

有利于学生观察和体验的民族团结教育窗口、走廊、园地、展板、黑板报等，将民族文化融入校园文化建设。

①没有各种形式宣传牌扣2分。

2分

在中等职业学校，因地制宜设置民族文化类专业或课程，推动民族文化传承创新。

①没有设置文化类专业或课程的扣3分。

3分

经常开展民族歌舞、民族传统体育等文体活动，利用课间操，组织学生跳不同民族的舞蹈。

①没有开展活动的扣3分。

3分

民族团结创建活动（20分）

权益保障

在招生等方面，对少数民族学生适当倾斜，积极接纳少数民族流动人员子女就读，中学要提高内地民族班的教学管理水平，促进内地与民族地区学生和家长的交流交往。

高校要关心和帮助有实际困难的少数民族学生群体，定期组织开展走访慰问活动，切实落实少数民族学生助学补贴政策。

①未开展相关工作的扣2分。

2分

尊重少数民族的风俗习惯，认真落实《教育部国家民委关于在各级各类学校设置清真食堂、清真灶有关问题的通知》要求。

①有违反文件要求的，发现一起扣3分。

3分

发挥好教育资源优势（5分）

平安校园

定期排查影响民族团结的不稳定因素，妥善处理涉及民族因素的矛盾纠纷，有健全的处理涉及民族因素问题的预警机制、快速反应机制和长效机制。

①没有建立健全机制的扣1分；②矛盾纠纷未妥善处理的，发现一起扣1分。

2分

中学要切实加强内地民族班常规管理，做好团结稳定安全工作。

高校要组织各族学生开展文化交流、技术培训、志愿服务等活动，组织师生广泛参与社会实践，设立实践教育基地，引导开展调查研究，注重科研成果转化，以实际行动为少数民族和民族地区加快经济社会发展提供智力支持。

①内地民族班管理不善扣2分；②未开展各类活动的扣1分。

3分

深入开展“爱学习、爱劳动、爱祖国”、“节粮、节水、节电”专题教育活动。

发挥好教育资源优势（5分）

平安校园

开展“防火”、“防溺水”、饮食等安全教育。

有“平安校园”建设相关材料，开展打击“三非”活动，严禁学校师生信教。

加分项目

鼓励争先进位

荣获地委行署及自治区党委政府和国家表彰的民族团结进步模范个人、模范集体加分

①受到地委行署表彰加2分；②受到自治区党委政府表彰加4分；③受到国家表彰加6分

最高加6分