最新人教版小学语文六年级下册第四单元学案.docx

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最新人教版小学语文六年级下册第四单元学案

14卖火柴的小女孩

学校班级姓名

【学习目标】

1．会写６个生字，正确读写“摇篮、围裙、蜷腿、裂缝、橱窗”等词语。

2．有感情地朗读课文，把握课文内容，关注课文中人物的命运。

3．写实和写虚交替进行，美丽的幻象和残酷的现实更迭出现，是这篇童话的特点，也是这个凄美故事最打动人心的地方，学文时体会这样表达的效果。

【预习导航】

一、走近安徒生，了解时代背景：

安徒生：

19世纪丹麦伟大童话作家。

《卖火柴的小女孩》是安徒生的著名作品之一。

他一生共写了167篇童话。

本文写于1845年，当时丹麦已经沦为英国的附庸。

丹麦人民在本国统治阶级和英国资产阶级的双重压迫剥削下，境况十分悲惨。

文章正是反映了丹麦社会这一尖锐的阶级矛盾，表现了作者对穷苦人民的同情，受到丹麦人民和世界人民的喜爱。

二、读读下面的词语，注意带点字的读音。

蜷腿拖鞋暖和乖巧火柴梗

两腮捏着蜡烛薄纱暖烘烘

你认为还有那些比较重要的（或需要提醒同学们注意的）词语，写在下面：

三、再读课文，尝试填空。

1.这篇课文是丹麦作家（）的一篇著名（），讲述了一位（）在大年夜冻死在街头的故事。

2.文中写了卖火柴的小女孩（）次擦燃火柴。

在火柴的亮光中看到的种种幻象：

（）、（）、（）

（），直至跟（）一起飞走。

最后

（）。

四、学贵有疑。

在预习课文时，你还有什么疑惑需要与同学交流解决，请简要写在下面。

【课堂探究】

五、重点内容品析

1.从1——4自然段中，你读懂了什么？

请写在下面。

2.读5——10自然段，想一想，小女孩每次擦燃火柴，为什么会产生不同的幻想？

我们可以从中明白什么？

3.文章一开始说：

“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗？

”后来她为什么接二连三的擦，以至于最后擦燃了整把火柴呢？

你从中又明白了什么？

六、卖火柴的小女孩生活是那样悲惨，她的幻想又是那么美好！

以下重点句子值得我们共同探讨：

1.“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

”

A．现实生活中小女孩有的是什么？

B．“飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方去了”这句话说明小女孩已经。

C.从这句话中你明白了什么？

2.“谁也不知道她曾经看到过多么美丽的东西，她曾经多么幸福，跟着奶奶一起走向新年的幸福中去。

”

第一个“幸福”是指；

第二个“幸福”是指。

七、读课后小诗《你别问，这是为什么》，你也试写几句送给小女孩吧！

【达标训练】

一、读拼音写汉字。

ɡuāiqiǎo wéi qún kù dōu yìnɡ bì chúchuānɡ

二、形近字组词。

乖（  ）裙（  ） 币（  ） 堵（  ）焰（ ）

乘（ ）郡（ ） 市（  ） 睹（  ） 掐（  ）

烘（  ）梗（ ） 蜷（ ） 烁（  ）诞（  ）

供（ ）硬（ ） 倦（ ） 栎（  ）挺（ ）

三、写出下列词语的近义词。

乖巧（ ） 奇异（ ） 精致（ ） 慈爱（ ）

四、我能选出下列破折号的用法。

　①表示转折　②表示强调　③表示解释说明

　1.这是一年的最后一天——大年夜。

（）

　2.那是一双很大的拖鞋——那么大，一向是她妈妈穿的。

（）

　3.因为这是大年夜——她可忘不了这个。

（）

五、根据课文内容填空。

这篇课文是丹麦童话作家（）写的，主要写了一位又（）又（）的小女孩在临死前的种种幻想。

因为小女孩冷，她就幻想有（）；因为饿，她就幻想有（）；因为圣诞节就要来了，她就幻想有（）；因为没人疼爱，她就幻想出（）。

幻想和现实的鲜明对比，说明小女孩生活遭遇极其（）。

六、课内阅读，完成问题：

他们头上只有个屋顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布堵住了，风还是可以灌进来。

1．“堵”的意思是（），说明了（）

2．“灌”的意思是（），说明了（）

七、课外阅读

可爱的祖国

我们的祖国，地大物博，山河壮丽。

她像一个巨人，屹立在世界的东方。

我们的领土广大。

我们的领土面积约有九百六十万平方公里，是世界上领土面积最大的国家之一。

当我国的东北进入冰天雪地的季节，南国的海岛上却是一片盛夏的景象。

我们的祖国多大啊！

我国的物产丰富。

粮食、棉花、大豆、花生、蚕丝、茶叶等的年产量，以及畜牧的总头数，在世界都居于前列。

在茂密的大森林里，还有小朋友喜欢的大熊猫，金丝猴。

我国矿产资源种类多、分布广、储量大。

有蕴藏丰富的煤、石油、铁、铜等。

还有许许多多资源等待我们去勘探、开发和利用。

我国的山河壮丽。

世界第一高峰--珠穆朗玛峰就矗立在我国西南的西藏边境。

还有巍峨挺拔的泰山，景色迷人的黄山。

世界著名的长江、黄河浩浩荡荡地流入大海。

波光粼粼的太湖，shuǐpíngrú jìng（    ）西湖，像一颗颗明珠把祖国点缀得gé wài（    ）美丽。

气势雄伟的万里长城，更是我们伟大祖国的象征，它给祖国大好河山增添壮丽的色彩。

我们在祖国的怀抱里成长，非常幸福。

我们为有这样可爱的祖国而自豪。

1．把文中用拼音所表示的词语用汉字写出来。

2．“地大物博”的“博”查字典应查　　　部，在这个词中，应解释为：

（a．多，广；b．知道得多；c．用自己行动换得）

“点缀”的“缀”应解释为：

　（a．缝，补缀；b．连结；c．表饰）

3．文章第五小节中的一个比喻句是：

这个比喻句把　　　　　比作　　　　　　　　　。

4．作者写祖国可爱分别写了　　　　、　　　　、　　　　　和

　　　　四个方面。

5.读了本文，我们情不自禁的又想起了卖火柴的小女孩，你想对她说些什么？

自评：

师评：

日期：

15凡卡

学校班级姓名

【学习目标】

1．会准确读写本课生字词语，找准多音字，重点词语能理解运用。

2．理解信的内容，感受到凡卡悲惨的生活遭遇。

3．认识“插叙”，掌握插叙的表达方法。

学习“对比、反衬”的写作方法。

【预习导航】

一、外国人名较长，请耐心读一读。

凡卡·茹科夫阿里亚希涅康司坦丁·玛卡里奇日发略维

菲吉卡阿辽娜艾果尔卡希旦卡

二、本课新词较多，注意加点字的读音，多读几遍。

摩平楦头别墅梆子保佑泥鳅烟囱

鲶鱼山鹬鹧鸪戈比枞树小崽子

醉醺醺吭吭地咳

三、现在我们可以朗读课文了，读的时候用“——”划出让你有所感触的句子。

并仔细填写下面的内容。

本文写的是城市里的小学徒（）写信给（）的事。

按写信的过程主要写了（）、（）和（）三个方面的内容。

四、在文中把凡卡写信的内容找出来读一读，并把最使你感动的语句画出来，进行有感情的朗读，读后再写一写自己内心真实的感受。

五、作者在凡卡写信过程中穿插了两次往事回忆

一次是：

另一次是：

六、凡卡的信爷爷能收到吗？

谈谈你的理解。

温馨提示：

课文第10、11、12自然段是连续引用凡卡写的信，所以第10、11段只有前引号，没有后引号。

【课堂探究】

七、提炼信的内容，小组交流展示。

1.“苦”——阅读凡卡的信，围绕

“信”，

体会凡卡的痛苦生活和急切的心情。

找出关键句子品读体会。

例如：

“我的生活没有指望了，连狗都不如！

”

“指望”是指。

凡卡来大城市做学徒，本指望学会，有个一技之长，养家糊口，可来这里做的事跟学做鞋没有一点关系；本指望从此有吃有住，却“”，差点被打死，连狗都不如；本指望到这个大城市，活下去容易些，可是依然没有穷人的活路……饥饿、孤独、痛苦，彻底打碎了凡卡的梦想。

2.以“乐”写“悲”——认识插叙，了解插叙对表达凡卡生活的作用。

例：

他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。

多么快乐的日子呀！

我的体会是：

3.“痛”——细节描写的运用，使甜蜜的梦回

到了永远的痛。

如果爷爷收到了这封信,他能救出可怜的小凡卡吗?

为什么?

八、领悟写作方法　　

1.作者在文中多次运用了“对比”的写作手法，通过善与恶、好与坏，美与丑的对立，给人以极鲜明的形象和极强烈的感受，文中有许多这样的对比，请你找一找，读一读，写一写。

2.反衬的运用。

举例：

过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。

我的体会是：

向你推荐：

课本上的《凡卡》并非全文，编者选录课本时删掉了一部分。

想知道凡卡的命运如何吗？

请阅读《契诃夫短篇小说选》。

【达标训练】

一、读拼音写汉字。

cíbēi   zhǐwàng  biéshùdǎogàotǒngxuē

二、给下面的形近字组词，并读读这些词语。

锈（   ） 蘸（   ）  撇（  ）噎（  ）搓（  ）

绣（   ） 蕉（   ）  敞（   ）壶（  ）差（  ）

碴（   ） 吭（   ）  搅（  ）祷（   ）匣（  ）

喳（   ） 抗（   ）  觉（   ）涛（   ） 押（   ）

三、用“望”这个字组七个词,恰当的填在下面这段话中。

小凡卡（）得到幸福,但他受尽了老板的折磨,生活没有（）了.他给乡下的爷爷写信,（）爷爷能接他回到乡下去,这是他美好的（）。

信寄出后,他整天（）着。

两个月过去了,爷爷没有来,他很（）。

半年后,乡下捎来口信:

爷爷死了。

凡卡从此（）了。

四、根据对课文的理解填空。

这篇课文通过____________________________这件事,反映了沙皇统治下俄国贫苦儿童的。

文章内容分为，，三部分。

其中凡卡在写信过程中主要回忆了：

_________________和_________________这两件事。

五、课内阅读，完成问题：

"昨天晚上我挨了一顿打,因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候,不知不觉睡着

了。

老板揪着我的头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。

这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起,她就捞起那条青鱼戳我的脸。

伙计们捉弄我,他们打发我上酒店去打酒,他们叫我偷老板的黄瓜,老板随手捞起个家伙就打我。

吃的呢,简直没有。

早晨吃一点儿面包,午饭是稀粥,晚上又是一点儿面包；至于菜啦,茶啦,只有老板自己才大吃大喝。

他们叫我睡在过道里,他们的小崽子一哭,我就别想睡觉,只好摇那个摇篮。

亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家,回到我们村子里去吧!

我再也受不住了……

1.本段话选自课文，作者是_________

2.凡卡称老板的孩子为"小崽子"带有的感情。

（）

A.亲热B.蔑视C.仇视D.喜爱

3．从上文看，凡卡当学徒的悲惨生活主要表现在

、、三个方面。

六、课外阅读

　傍晚，小珍在后院瓜棚下做功课．凉风送爽，飘来一阵阵袭人的茉莉花香。

小玲起身到花坛边，见到满枝洁白的茉莉花儿。

有的张着花瓣，有的打着苞蕾。

她不由得凑近花儿闻了闻，可是不小心作业本被茉莉花枝戳破了。

小珍忽然想起教语文的张老师：

他身体不好，但经常废寝忘食地备课，批改作业。

一次，他牙疼，连续三个晚上彻夜未眠，但每天还照常给学生上课，同学们真是又心疼又感激。

想到这些，小珍不由自主地摘起茉莉花来。

她就摘了许多，决定送给张老师。

到了学校，办公室亮着灯。

张老师在批改作业。

小珍怕打搅老师，就轻手轻脚地走近窗台，踮起脚把茉莉花放在窗台上，让茉莉花香解除老师的疲劳。

　回到家，小珍浮想联翩：

老师不正是辛勤的园丁吗？

他们用汗水培育了祖国的花朵，一旦鲜花开放，造福人民，老师将感到多么欣慰啊！

她决心不辜负老师的期望，要做一个对建设祖国有用的人才。

１．给文章加一个恰当的标题。

（须用上“茉莉花”一词）

２．最后一个自然段是描写“小珍”的________。

“辛勤的园丁”“祖国花朵”用的是__________的修辞手法。

３．写写文章中画线的句子所表达的含义。

自评：

师评：

日期：

16﹡《鲁滨孙漂流记》

学校班级姓名

【学习目标】

1．掌握文中重要字词，了解笛福及代表作《鲁滨逊漂流记》。

2．关注人物命运，体会鲁滨孙不怕困难、顽强生存、积极乐观的人生态度。

3．学会理智、辩证地面对生活中的不幸和挫折，培养积极、健康、乐观的生活态度，要有阅读原著的愿望。

【预习导航】

一、在括号里写出带点字正确的读音，再把词语读一读。

沮（）丧泅（）水斫（）痕梗（）概畜（）养

圈（）养处（）境聊（）以自慰冻饿之虞（）

二、请你再次默读“梗概”，并把“他”所遇到的困难及克服的办法做上记号，以便课堂上与同学交流。

温馨提示：

“鲁滨孙”在有的译本中翻译成“鲁滨逊”或“鲁宾逊”。

这是人名的不同译法。

【课堂探究】

三、简述“梗概”中鲁滨孙遇到的困难。

四、哪次战胜困难的经历给你留下的印象最深？

请简要写在下面。

五、对照鲁滨孙列出的“好处”和“坏处”，你有何感想？

六、请你发自内心的写一写你对鲁滨孙的评价和读后的感受。

【达标训练】

一、从下面几组字中，选择合适的字填在（）里。

（　）（妻凄）凉（　）（叛判）乱（　）（荒芜）岛

二、在下面的括号里填上合适的量词。

一（　）帐篷　一（　）轮船　一（　）海风　一（　）墙壁

一（　）火光　一（　）荒岛　一（　）破帆　一（　）斫痕

三、用直线把有关联的内容连起来。

丹麦　　　　　　笛福　　　　　　《凡卡》

俄国　　　　　　安徒生　　　　　《穷人》

英国　　　　　　契诃夫　　　　　《鲁滨孙漂流记》

　　列夫·托尔斯泰　《卖火柴的小女孩》

四、用“续”组成词语，填入下面句中，使之合适。

1.鲁滨孙找到很多可以用、可以吃的东西，（　）搬到岸上。

2.阴雨连绵的坏天气（　）了半个月，叫人实在难受。

3.最近，我（　）看了几场足球赛。

4.我们虽然在市运动会上取得了冠军，但是还要（　）努力，争取在省赛中冲入前三名。

五、给句子变身。

1．鲁滨孙在沙滩上发现野人的脚印，他惊恐万分。

（改为反问句）

2．要想活下去，就得相办法。

（改为双重否定句）

六、读课文，填空。

《鲁滨孙漂流记》作者是，读了这篇课文，让我印象最深的句子是

我从中体会到：

我来夸一夸鲁滨孙：

七、积累展示

一个具有大无畏冒险进取精神的人，即使在恶劣的环境中，也终将成为一个成功者，一个英雄。

像这样的励志名言，我还知道

八、阅读答题。

鲁滨孙漂流记（节选）

1659年9月30日，我，可怜而不幸的鲁滨孙·克罗索，在一场可怕的大风暴中，在大海中沉船遇难，流落到这个荒凉的小岛上。

我且把此岛称之为“绝望岛”吧。

同船伙伴皆葬身鱼腹，我本人却九死一生。

整整一天，我为自己凄凉的境遇悲痛欲绝，我没有食物，没有房屋，没有衣服，没有武器，也没有地方可逃，没有获救的希望，只有死路一条，不是被野兽吞嚼，被野人饱腹，就是因缺少食物而活活饿死。

夜幕降临，因怕被野兽吃掉，我睡在一棵树上。

虽然整夜下雨，我却睡得很香。

10月1日清晨醒来，只见那只大船随涨潮已浮起，并冲到了离岸很近的地方。

这大大出乎我意料。

我想，待风停浪息之后，可以上去弄些食物和日用品来救急。

但又想到那些失散了的伙伴，这使我倍感悲伤。

……

从10月1日至24日，我连日上船，把我所能搬动的东西通通搬下来，趁涨潮时用木排运上岸，这几天雨水很多。

看来，这儿当前正是雨季。

……

10月26日傍晚，我终于在一个山岩下找到一个合适的地方。

我画了一个半圆形作为构筑住所的地点，并决定沿着这个半圆形安上两层木桩。

1．这部小说是用（　）人称按（　）顺序来叙述的。

2．这段短文中共讲了哪三件事？

（1）

（2）

（3）

自评：

师评：

日期：

17﹡《汤姆·索亚历险记》

学校班级姓名

【学习目标】

1．阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。

2．关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

3．激发学生阅读原著的愿望。

【预习导航】

一、知识链接：

《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一，发表于1876年。

其中不少事情都是作者的亲身经历，蕴含了作者对童年生活的深刻怀念，作者以其脍炙人口的幽默与讽刺以及对儿童心理世界的精细刻画，使汤姆·索亚这个可爱的“顽童”形象，一百多年来饮誉世界。

二、选择正确的读音，再把词语读一读。

恶作剧（ěè）游手好闲（hǎohào）倒毙（dǎodào）

使劲（jìnjìng）撒谎（sāsǎ）撒落（sāsǎ）

三、请再次默读“梗概”，完成下面的问题。

1.《梗概》中写到了汤姆的几次历险？

主要写的是哪次历险？

2.几次历险并不单纯是孩子的游戏，还穿插着这个真正强盗的故事。

【课堂探究】

四、精彩片段主要写了什么？

与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分？

五、请你给汤姆一个你发自内心的评价。

课后的提示语说：

“我读了整本书，觉得汤姆刷墙那一段很有趣”，的确趣味十足。

你想知道“趣”在何处吗？

特向你推荐：

《汤姆·索亚历险记》。

【达标训练】

一、补充词语

（）无人（）（）无（）事（）（）而入

欣喜（）（）（）群（）对（）（）不绝

二、连线找朋友

本分凶悍震撼寻找

搜索老实凶猛震动

三、选词填空

幻想理想

1．这个办法还不够（），需要再改进。

2．汤姆索亚喜欢马戏，会拿大顶，好（），想当兵或当牛仔。

安慰慰问

3．男孩子的勇气和智慧让汤姆有了信心，他（）贝琪，耐心地寻找山洞的出口。

4．中央领导带着救援物资来（）灾区人民。

四、根据课文内容填空。

1.《汤姆。

索亚历险记》的作者是，是19世纪国著名作家。

2.《汤姆。

索亚历险记》记叙了主人公和小伙伴们惊险有趣的生活，表现出他的性格特征。

五、美段品析。

晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐；没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土！

1．练习上下文可以知道：

乐土：

净土：

2.读了这一段话，你有什么感受？

六、趣味故事欣赏。

诗词故事——一字千金

传说，唐朝文学家王勃到南昌，赶上都督阎伯舆的宴会，一气呵成写成《滕王阁序》。

最后写了序诗：

闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。

阁中帝子今何在？

槛外长江自流。

最后一句空了一个字不写，将序文呈上就上马走了。

在座的人看到这里，有人猜是“水”字，有人猜是“独”字，阎伯舆都觉得不对，派人去追回王勃，请他补上。

派去的人赶到驿馆，王勃的随从对来人说：

“我家主人吩咐了，一字千金，不能再随便写了。

”阎伯舆知道后，说道：

“人才难得”，便包好千两银子，亲自率领文人们到驿馆来见王勃。

王勃接过银子，故作惊讶地问：

“我不是把字都写全了吗？

”大家都说：

“那里是个空（kòng）字呀！

”王勃说：

“对呀！

是‘空’（kōng）字，‘槛外长江空自流’嘛！

”

大家听了都连称：

“绝妙！

奇才！

”

1.你认为故事绝妙在哪里？

2.你能把《滕王阁序》完整的写在下面吗？

七、梗概，就是简略的内容。

写梗概，就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容用简略的语言写下来。

学习本课的写法，写一篇你喜欢的故事的梗概。

自评：

师评：

日期：

回顾·拓展四

一、请认真地读拼音，端正地写词语。

wēixiàohuǒyànlàzhúcíàiwéiqún

róuzhòuchōuyēxiázǐchúchuānɡpiězuǐ

二、给多音字组词（4分）

摩

缝

fénɡ（）mó（）

fènɡ（）mā（）

三、在括号里填上恰当的反义词。

1．这件事根本不是什么（），早就公开了。

2．他看上去一点也不（），显得很镇定。

3.一切（）都不存在了，鲁滨孙终于安全回到了祖国。

4.两个孩子性格各异，小姑娘乖巧可爱，小弟弟却（）极了。

四、把下列的名言警句补充完整。

1．正直是（）之本。

迈哈福兹《》

2．眼泪无法洗去（）。

拉克司内斯《》

3．（）是最朴实的。

戈尔丁《》

4．人是为了（）才活着的。

肖洛霍夫《》

5．（）是一项财宝，不应该随意虚掷。

马尔克斯《》

五、选出正确的选项。

1．“她俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷、没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。

”这句话是说小女孩（）

　①幻想变成有钱人。

②幻想飞到温暖幸福的地方。

③幻想飞到我们今天的幸福世界中。

2.“第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴角带着微笑。

”这句话是说小女孩在（）中死去。

　①又欢乐又悲伤。

②欢乐。

③难过。

④对幸福生活的向往。

六、读短文，回答问题。

摔琴

这个故事发生在很久以前的欧洲。

有一次，一位著名的小提琴手将在某地演出。

广告上说，他的小提琴价值五千元。

有一些人看了简直惊呆了。

为了想看一看这高贵的乐器，听一听它的妙音，也跟着音乐爱好者蜂拥而来。

高朋满座，演奏家开始了，那引人注目的小提琴发出异常美妙的音乐，使听众如醉如痴……

一曲临终，余音袅袅，正当不少人惊叹于那宝贝乐器的魅力的时候，音乐家突然转身把小提琴在椅背上猛力一击，那珍贵的乐器立刻粉碎了。

顿时，四座震惊。

音乐会的主持人立刻跑出来，宣布道：

“各位，请静一下，此刻摔破的，并不是五千元的，而是一元六角五分的小提琴。

音乐家为什么这么做，这个嘛，各位是清楚的。

现在，要用真正的，价值五千元的小提琴演奏了。

”于是演奏者再度登场，那和刚才差不多美妙的乐音悠然而起……

这时，观众再也不去注意乐器的价格，而专心欣赏演奏者的技艺了。

 1．填成语。

蜂拥（）（）高朋（）（）（）（）注目

余音（）（）（）醉（）痴（）（）闻名

2．写出下列词语的近义词。

异常（）美妙（）珍贵（）惊叹（）

3.根据课文内容填空。

（1）听众开始是为了而看演奏家演出，后来是为了而看演出。

（2）音乐家之所以要摔琴，是要告诉人们：

对演奏者来说，是决定演奏效果的关键；教育人们：

作为观众，是最主要的。

4.读了这个故事，你想到了什么？

自评：

师评：

日期：