教研组长会议发言稿精选多篇.docx
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教研组长会议发言稿精选多篇
教研组长会议发言稿（精选多篇）
第一篇：
教研组长会议发言稿各位教研组长：
大家好
在年级组的推荐下，教导处颠末深图远虑，决定聘请在座的各位为教研组长、备课组长。
教研组长、备课组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，希望在今后的工作中能够根据教务处的安排负责、组织、实施本学科的教研、高效课堂的探索、研究等活动。
组长是备课组、教研组的魂魄与焦点，直接影响着备课组的运动质量。
一个好的组长既能带出一个良好的教研组，又是教研组活动顺利开展的紧张先决条件。
首先我对在座的各位提几点要求：
1、教研组长、备课组长要做本科讲授的带头人。
教研组长要想做好本科教研工作，应该以自身的威信，良好的工作作风，先辈的教诲讲授理念，优秀的教育教学成绩来感召人、折服人、带动人。
2、教研组长应是年轻西席的领路人。
教研组长应该义不容辞的担负起年轻西席的讲授引导工作，以自己高尚的品德举行言传身教，为他们树立榜样，对其严格要求，促使他们寻求更高的目的。
教研组长还应该自动给他们上示范课，以自己的讲授给他们作以参照，使他们逐步成为本组乃至学校内的讲授主干。
3、教研组长应该是本科教育教学研究的组织者。
教研组长工作的最大乐成，是创出教研组的特色，打造出教研组的“品牌”。
教研组长作为学科带头人，必须在教学改革中起前锋模范作用，通过全组成员的通力合作，努力探索出一条符合本学科学生实际、本校讲授现实的讲授新路。
2、落实讲授通例六个一。
每周定时定点定人定内容开展教研运动。
时间：
语文：
周一下午，数学：
周二下午，英语：
周三下午，理化：
周四上午，政史：
周四上午，体卫艺：
周五上午。
地点：
七年级：
二楼白板教室;八年级：
一楼白板教室九年级：
二号教学楼三楼办公室阁下的课堂。
每周确定中心发言人、确定发言内容。
教研活动流程：
课例研讨—理论学习—亮点回顾—下周说课—疑点交流。
教导处将在运动时间所在查抄，校领导将不定时到场教研运动。
同时教研活动不能局限于划定的时间，有题目就可以随时开，有重要的会议精力就要实时转达，如今天的重要精神就要实时召开集会。
每月一次讲授通例查抄，检查内容包括备课（学案或教案）、教学工作手册、作业批改（征订了资料的纳入检查范围）。
每两月一次教情反思、每两月一次学情反馈，建立在每天、每周的反思上。
为推动我校高效讲堂设置装备摆设，从本周开始，每周五上午
第一节在一楼白板室进行高效课堂公开课并举行评课，请全体年级组长、备课组长、同学科教师参加。
3、布置高效课堂的具体操作我校高效课堂以“任务式导学”模式为突破口。
课堂活动包括学习目标、学习历程和学习评价，每一个活动都有相应的任务：
高效课堂的学习目标的任务应以促进学生的生长与前进为宗旨，课堂活动紧紧围绕目的举行，才能最大限度地减少随意性、盲目性和模糊性，提高讲堂运动的方向性，针对性和有效性。
学习过程的任务学生是学习的主体，必须重视调动学习主体的积极性，创设民-主、宽
松、和-谐的课堂气氛，以引导学生自动地学习，变“被动学习”为“自主学习”，变“要我学”为“我要学”。
学习评价的任务是评判课堂教学过程中学生的学习主体性是否得到了表现，学生的学习积极性是否得到了充分调动，学生达到“三
学”，即肯学、想学、学会。
第二篇：
教研组长会议发言稿各位领导专家老师们：
大家上午好!
按照惯例，先表表心情：
第一是紧张。
不紧张，不出汗，不正常。
特别是今天，面对的是全县语文教学线上的一线西席代表，更是诚惶诚恐。
人要被别人记住有两种最有效地方式：
一种是最好，一种是最坏。
如出言不慎，弄出什么笑料，我看是吃不了，兜着走，受用一辈子了!
第二是感谢：
感谢教研室李老师的抬爱，让我能有这个机会与列位同仁交流学习。
第三是惭愧：
只不过一介凡夫，没有什么鸿篇巨论，只有一点自己的心得体会，孤陋之闻，贻笑大方。
以是有说的不周之处，还盼望列位豁略大度，批评指正!
表完心情，下面我想先谈一谈我们语文老师，二句话：
想说爱你不容易!
爱你真的好
难!
语文宛如在水一方，我们如何才能走近她?
第一我们应该有敬业精神，千万不可妄自菲保如果说老师是弱势群体，那么语文老师又是这个弱势中的弱势。
语文是最被歧视的，因为汉语是我们的母语，谁都会，开口就是，容易让人麻痹，产生熟悉的陌生。
于是那些功利性较强的学科，譬如数学、英语等自然会引起更多人的存眷，这种急功近利的民风已经蔚然，语文正被一步一步边缘化。
放眼偌大的县城，街头巷尾，到处都是补习班，却鲜有补习语文的，就是有也不外是一碗搭菜。
是我们语文老师懒惰吗?
不是。
因为我们语文老师传统的本心品德尚未淹灭，在坚守着我们心中的那道底线。
因为我们都知道，语文不是一朝一夕就能吹糠见米的，神仙来了，也奈何语文没法。
“冰冻三尺非一日之寒。
”语文是个慢功夫。
如果把数理化比作油炸食品，语文便是炖煮的艺术。
现在还有几人有耐烦去等候，去静心膜拜。
大家的信奉早已与时俱进，变得更加世故圆滑。
数学有奥数，英语有奥英，物理有奥物，一切都与世界接轨，在中国这个日益多元化的国度，通用的工具每每受到追捧，可是语文没有奥语，只有他是民族的。
民族的，大家都有的，不是奇货没有可居的资源。
当传统受到冷落，我们的信奉也就随着消灭。
没有信仰，品德的底线就会沦丧，物欲便会泛滥。
在物欲一统的天下，语文就成为天下最便宜的商品。
有人戏谑，中学生有三怕：
一怕文言文;二怕写作文;三怕周树人。
听后，无法可想。
仿佛语文是摧毁学生学习兴趣的罪魁祸首。
文言文，国之精粹，可惜太遥远，太难啃，谁还有这份诚心，就是学好了，写给谁看，说给谁听，不如学好一门外语，到时大有效常写作文，又不想成为作家，再说也没有这份闲心独述性灵，老师在叮嘱，家长在叹息，无非便是为了那几十分，一个字俗;关于周树人，作家中的民族英雄，一块彻里彻外的硬骨头，难啃啊，再说在这和平年代，谁还喜欢这种不可一世的架势。
语文就如许难堪的存在着。
我在外面，如果有人问我，我不会说我是语文老师。
如果有人问我是教什么的，我羞于答复我是语文老师，从这点上说，我不是一名称职的敬业的语文老师。
但在我心底还是热爱着这门边沿而又陈腐的学科。
在讲堂上我会全神贯注，全力以赴，为了教好每堂课，我会与同事们讨论商量。
在课余，我也会绞尽脑汁为一堂课举行多种预设。
只有此时，我才会体会到作为一个语文老师的价值所在：
因为学生喜欢，没有人睡大觉，另有一些老实的粉丝。
作为一个语文老师，我觉得有这些就应该得偿所愿了。
在意识形态上，在大环境下，我可能背叛语文，但在语文教学上，我会倾注我全部的热血与心血，做一个称职的让学生铭刻的语文老师。
课堂就是我们唯一可以等待根据地，虽然这是一
条潺潺的小溪，涓涓细流，终可汇成江海。
我们如今唯一能做的，也就是从敬畏讲堂开始，去重塑我们语文老师那（在好范
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）颗业已羸弱的心，用敬畏去成绩敬业精神，让精神使我们内心强大!
第三篇：
教研组长会议发言稿教研组长会议发言稿一、教研组长、备课组长职责
（一）、教研组长是学校进行学科教学研究和教学改革的组织者与带头人，根据教导处的安排负责、组织和实施本学科的教研、教改等活动。
其主要职责是：
1、根据素质教诲目的和学校现实，组织教研组西席学习课标，钻研教材，学习新课程讲授理念，掌握课本的知识体系。
2、明确本学科的教学任务和各年级的教学进度及要求，制定教研工作计划，包括组织研究课，组织展开学科课题研究、举行学科竞赛、开展课外活动等。
并定期查抄筹划的实行环境，搞好学期或学年教研工作的自评和总结。
3、，每周至少一次。
备课内容：
教学目的、学生实际、重难点知识、课时安排、教学方法、作业实验、课件等。
在集体备课时，注意做到四定：
定时间、定地点、定专题、定内容；四备：
备课标、备教材、备教法、备学法；五统一：
统一教学目标、统一重难点、统一进度、统一作业、统一单元练习。
做好集体备课记录。
4、协助教导处检查本组教师执行授课计划、备课、批改作业、辅导和开展活动课等方面的环境。
5、经常了解、检查本组的教学工作状态和教学质量，发现、总结和推广行之有效的教学经验；每学期对组内教师的检查听课至少每人一节，课后进行反馈交流；做好本学科公开
课的构造评断工作
6、认真抓好常规管理，搞好组内教研活动，总结、检查、落实阶段工作，做到运动前周到摆设，活动后及时小结，作好书面记录。
每学期督促本组老师做好本学科西席的继承教诲统计。
7、积极组织教师学习教诲讲授理论，带头钻研教学业务，结合教学工作开展专题研究，撰写教育教学论文。
依据教研组成员的现实科研本领，主持设立本组的讲授研究课题，并进行专题研究。
8、协调本组的工作和人际关系，团结协作，努力搞好本组的教风和组风设置装备摆设。
9、积极到场教研组长会，乐意承担有关的教研组使命，沟通与教研中心、兄弟学校、其他教研组的联系。
10、搞好教研组学期工作总结，并督促教师搞好自己工作总结。
（二）、备课组长在教研组长的向导下，负责本年级本学科的讲授构造工作，带领本备课组西席研讨课本，学习新课标，研究教材教法，对本年级的教学质量负有办理责任。
其主要职责是：
1、拟定该课本的教学计划，并组织实施。
2、组织本备课小组西席的团体备课运动，在个人认真备课的底子上，加强集体备课。
做到“五统一”（教学目的、双基知识（基础知识、基本技能）、进度、内容、作业）。
3、落实单位章节过关训练，认真搞好分类推进工作（分层次教学）。
4、认真组织学科考试前的复习、考后质量分析，做好查漏补缺工作。
5、认真搞好本年级学科比赛辅导工作。
6、协助教研组长开展教研运动，在组里开展相互听课运动。
二、本期学校教研计划交流
教研工作计划
一、指导思想全面贯彻教育方针，以科学发展观统领教研工作，进一步解放思想，加大教研工作创新力度，突出校本教研工作重点，立足我校教育实际，以进步教学质量为焦点，以深化课程革新为动力，以提高西席专业程度为基础，继续以邛崃市教育局和教培中心工作集会的精力为引导，强化服务意识，促进教育均衡，规范教学行为，提升讲授历程的有效性,推动有效教学研究，全面提升讲授教研工作程度。
二、目标任务
1、确立起教学管理责任意识，以教学为中心意识、以教研为抓手意识、以课堂为重点意识、以有用讲授为目的意识，“用心”来管理教学活动。
2、围绕一个中心：
全面进步教诲教学质量，扎实推进教学改革。
3、加强教研队伍建设，打造及格的教研团队。
4、加大校本教研力度，深入开展小专题研究，促进教师专业成长。
5、深化课程改革，加强有效讲授的研究与探究，不断提升课堂效率。
6、教师要树立起“终身学习、全员学习、全程学习”的进取意识，努力提高自身教学服务的程度。
7、加强课程管理，认真执行课程计划，确保非统考
科目按要求开足开齐。
三、具体措施
（一）加强课堂管理，严格执行课程标准和课时筹划，开齐开足各类课程，不随意增减课程和课时。
重视音、体、美、说话、写字等课程。
在英语、音乐、体育、美术等各科教学中注意增强素质教育，注重加强信息技术与它们的有机整合，以课堂渗透为主，并辅以综合实践运动。
（二）落实教学精细管理，规范教师教学常规工作
1、切实增强讲授通例办理，规范教师教学行为。
2、严格讲授历程监控办理，落实“确保常态下的课堂教学，学生练习不得少于10分钟”的要求。
适时通报讲授通例调研环境。
3、引导教师深入开展“研究教材、研究课堂、研究学生、研究自我”活动。
抓好各科组研讨课、示范课活动，组织开展课堂讲授有效性交换探究。
及时发现典型，推广经验，用先进的模式引领课堂教学有效性。
4、备课要“深”：
体现在备课、教案设计上：
目标要准确、教学要双向、导学有步骤、训练有针对。
教导处落实月教案查抄工作，做好相关信息登记、反馈、分析工作。
5、上课要“实”：
（1）课堂操作中落实有效性：
读写、圈画、问答、质疑、讨论、汇报、交流、补充、练习。
（2）课堂教学总体要求：
要体现师为主导、生为主体、练为主线；导学有序、指令清楚、双向互动、全员参与；落实目标、环环有效、指导到位。
（3）精心设计课堂练习：
每节课教师必须带不少于十分钟的训练进讲堂，布置适量的作业，灵活把握训练方式：
每堂一练，课前试练，课后必练，分层训练，分组训练，精挑习题、具针对性、分类有层次性、备带小黑板、有验证手段。
按“先学后教，当堂训练”的模式，培养学生自动学习的本领。
6、作业批改要“细”，及时做好修正记载及评讲。
学校落实学生作业本月检查工作和不定期抽查工作。
7、辅导要“勤”，重视培优辅后工作，拟订帮扶计划：
创建以人为本的理念，要求教师公平公正地看待每一个学生，为后进生计划得当的训练，多发掘后进生的闪光点，用心关爱，用行动关注，竭力做到每节课辅导三、五个中下层生。
落实行政领导“挂包帮”工作。
强化班中激励、鼓励氛围，加强后进生的自信心。
让其学有兴趣、学有所得。
对优等生应创造条件予以生长，充分展示这些学生的学力，争取在各项学习比赛中获取好结果。
8、考核要“严”，各科要做到每月或每一知识点一小测，以赛比学，以赛促学。
加强考前训练，强化单元过关意识，坚持抽测检查与实时信息反馈的做法。
（三）加强校本教研，广泛开展教研活动，科研促教学。
1、树立终身学习、在实践中研究反思、课堂就是实验室、教研组便是研究室的看法。
2、落实集体、教研组教研活动有效性：
教研组活动每双周开展一次、并定主题、定形式、创实效；逐个困惑去研究，逐个问题来解决，让西席在运动中进步，成长。
（没有开展活动的时候就分年级组集体备课）
3、落实校本专题研究，加速讲授步调的进步。
引导教师开展“如何设计有效的课堂练习”的小专题交流、实践、总结等活动。
4、各教研组举行听课、评课活动，形成合力，通过讲堂的直面交换，令教学者与听课教师均得到差别条理的提拔。
（教师每期听课
课，但是教师也要做好记录），未上主科行政40节）20节以上（讲座、外出学习不算听
5、善于用好教学设备，发挥好小黑板的作用，活用现有的直观性教学资源，并根据课程要求自制讲授用具，以进步讲授的有效性。
6、加强基本功培训，练好“三笔一画一话”、“学习课件制作”在教学中加强现代化讲授本领的运用。
（50岁以下的老师每学期至少要使用3-4次多媒体进行教学，体育课可以根据实际需要安排）
（四）强化质量管理，着力抓好小考备考工作，提升教学质量
1、及早了解毕业班学生的学情，分析现状，找准切入点，落实措施。
2、加强综合测评，发挥检测的促进和鼓励作用。
4、组织学习先进经验，备考研讨会，找出相应的备考计谋。
5、做好小考摸底测评阐发工作。
四、落实好以下几项工作：
1、狠抓教学“八认真”基本要求的落实，抓好教学、课堂常规检查管理。
2、组织教师听课，学习借鉴兄弟学校的讲授履历。
3、抓好每天早读质量及结果，营造书声校园；利用好中午20分钟的写字课孩子精良的誊写风俗。
本学期，我们将继续以提高课堂教学质量为中央，组织开展种种研讨运动，从而促进我校教学质量的大面积进步。
第四篇：
教研组长会议发言稿各位领导、各位组长非
我简
常高兴能与大家坐在一起研究学校的教研组的设置装备摆设题目。
今天我们召开教研组长会议主要是因为教研组长这支队伍对学校教学质量的提高和教研力量、教师培训等偏向的作用太紧张了，你们是学校教学研究的落实者，是本学科教学活动的组织者，是青年教师的指导者、榜样。
在很大程度上，你们的观念影响着学校某门学科生长的偏向，你们的科研水平决定着学科教科研的高度。
你们的工作水平直接关系着学校教学质量的崎岖.直接决定着学校的生长和生命。
今天借开会之机单说说我的教研组设置装备摆设一些想法，一些思考，说出来供大家参考。
不对之处敬请批评指正。
首先，我想说说教研组长到底该做些什么？
教研组是学校教导处领导下开展教学管理和教学研究的构造。
其主要工作，简要地说，主要有：
教学、教研、学科教师管理和学科西席培训等。
具体地说，要做以下工作：
1、制定、执行、调整计划。
即就是在上级、学校各项计划，特别是教学工作计划和科研工作筹划的引导下，按照要求制定教研组工作筹划开展教研运动，并对计划执行情况进行实时总结和相应调解。
2、组织理论学习。
即就是要组织教师学习教诲讲授理论，更新观念，钻研业务，提高教学能力。
3、指导备课组工作。
带领和指导备课组制定学期教学进度筹划和教学研究筹划，指导开展相应的教学研究运动及团体备课。
4、教学常规管理。
即就是检查本组教师落实讲授通例环境，做到认真备课，认真批改作业，认真辅导学生，认真组织
5、教学质量管理。
通过检查备课、听课、检查学生作业
与学生漫谈等情势，了解本组西席教学情况，包括教学进度、备课、上课、作业批改、课外辅导），有责任向老师提出改进讲授的意见和发起。
6、教师培养。
充分发挥讲授主干的作用，结合本学科实际，制定相关计划措施，形成教学模式。
加强对学科西席的造就，努力让每一位西席得到发展。
7、教育科研。
及时把握基本学科教改生长动态，积极搜集本学科教改生长动态，开展学科课题研究，带头举行讲授论文的撰写。
8、教学质量分析。
各教研组要凭据教导处的要求，做好有关试卷的命题、阅卷工作，及时做好本学科教学质量阐发，并有针对性的及时调解教研运动的重点。
9、桥梁作用
8、
教研组长要关心本组教师的身体、工作和生活，促进团队和谐发展，及时向分管领导或校领导反映组内西席的一些环境。
承担学校或教导处交办的别的有关工作。
其次，我想说说教研组长的角色定位。
1．教研组长应是课程革新的引领者。
教研组长的工作不能只是转达学校部署的工作，简朴的构造教研组会，组织一下例行的公开课、进行各项检查以及考试的命题与阅卷等工作。
但是，作为学校一门学科的带头人，如果教研组长的研究程度有限，素质不强，那就不能引领其他教师针对本校实际把课程革新的工作开展起来。
因此，教研组长必须深入开展课程革新，并对组内教师举行鼎力大举造就和引导。
2．教研组长应是业务专家。
教研组长是组内业务的“权威”，是本学科的“领衔人物”。
教研组长的工作性质客观上要求其是业务精深的专家，是痴心课改的先锋。
教研组长不但是学生的老师，也是教师的教师，要和教师共同成长，共同进步，超前发展。
3．教研组长应是课堂教学的潜心研究者和改革者。
教研组长要根植讲堂，痴心课堂教学改革。
要有前卫的课程意识，不仅明晰教什么，更重要的是明了为什么教。
要用自己的行动告诉每位从教者：
如果你想使每天的上课不致酿成一种单调的任务，那你就应走上研究这条幸福门路上来。
这种研究是一种基于课堂讲授实践的举措研究，是在成功的履历中固结生长点，在现实题目中探寻突破点，在教育理论中寻觅支撑点，在教育发展趋向中捕获拓展点，终极到达研并快乐着，教并成长着！
4．教研组长应是终身学习者。
教研组长应把学习作为自己日常生活的一部分，要永不停息的学习，其生也有涯，而知也无涯，学也无涯。
信息技术的发展和我们教育对象的不断的变化都在要求我们要好学不辍，要及时更新自己的教育观念以顺应社会的生长。
学习的方式很多，诸如：
向同伴学习，向网络学习，向书本学习等，教研组长的这种终身学习的精力，会激励着四周的西席阔别暴躁，走向课堂，与经典为伍，与时代同步！
5．教研组长应是一个合作者。
教研组长对于不同、差异、甚至另类要学会恭敬和采取，要学会“求大同，存小异”，要学会很好地与学校领导合作、与同事合作，在合作中多赢共进。
也正是教研组长的精诚合作，才使整个教研组内可以互通信息，交流体会，取长补短，相互借鉴，其乐融融。
6．教研组长应是一个无私者。
关注组内教师的利益重于己、关注学校大发展，通过教研组长的努力能使青年西席敏捷走向成熟，使中年教师不断地消除“职业倦怠”，焕发青春，迈向“专家”的行列。
教研组长要脱掉庸俗，洗去浮气，除掉匠气，要有厚积薄发的底气、愈挫弥坚的勇气、蓬勃向上的朝气，不断地充实自我、升华自我、超越自我。
7．教研组长应是一个服务者。
教研组长要有“管理即是服务，服务为了管理”的意识。
成为积极参与课程改革的西席们的服务员，在理论武装、课堂实践、行动调整、总结提高等过程中，为组内教师提供力所能及的指导、帮助与服务。
最后我想说说怎么做好教研组工作。
做好教研组工作，简单了说便是要公道计划，目标明确；学会统筹，加强整合；执行到位，合理调整；管理严谨，深入细化；反馈及时，指导到位；上传下达善与沟通。
具体说就是要做好以下几点
1.须在时间、地点、人数、内容上保证教研组运动的质量，要在提高教研组活动程度和服从上下功夫，包管教研运动的质量。
今天教研组会上各教研组组长要先制定教研组运动筹划，并在教研组会上讨论通过，自己留底一份，给教导处报送一份。
以后每一周教研组会的内容要提前一周向组内成员转达，让组员做好准备，活动内容写到教研组会议记录上。
各教研组的活动摆设肯定要要务实，要行之有效，不能唱高调。
看起来调子挺高，实效起来无从着手的运动最好不要定。
要充分利用每周一次的教研组活动积极探究课改的新思路，思考提高教学质量的新途径，不要把教研组会变成聊天会、变成受难日。
2、.教学研究不要摆花架子，不要搞花拳绣腿，要结合实际。
好比课堂教学的评价，一般来说，对一堂课的评价重要体现在三个方面，
一是教学思想，
二是教学方法，三是教学手段，其中前两者最重要，因此课堂教学不要一味地寻求情势，要重实效。
要求各教研组每学期至少定2—3
节组内公开课、实验课或研讨课。
深入开展对课堂教学革新的研究，把提高课堂教学质量作为教研运动的中央工作。
要根据“少、精、活、实”的原则，结合本学科特点，结合学生的实际情况研究各种不同课型的教堂讲授纪律。
公开课结束后要利用教研组会让上课人说课并在组内举行评课，评课要客观公平，要发掘讲课中的闪光点，指出不敷和革新步伐，不能走过场，图形式，以更好的地提拔西席讲授本领，提高课堂教学效率。
公开课周次和课节教研组计划拟好后要报教导处存案，以便检查。
要求每位教师每学期听课节数不得少于20节，教研组长和新教师听课节数不少于25节，教导处将对教师的听课条记举行不定期抽查。
3、各教研组应严格做到“一查、一评、一签字”制度，做好常规检查。
每次教研活动务必将教学常规的检查督促工作作为主要工作。
对组员的教案做好检查指导工作。
对于不合格的教案，尤其是对简案和不写课后反思的教案不予具名，责令其重新备课，对于拒不重备的教师教研组要实时上报教导处，由教导处卖力报行政会处置惩罚。
对于作业批改、辅导等各项常要求各组要利用本周四的教研运动时间要再明白，严要求。
教导处对教案的具体要求是:
明确目标，三维并举，使教案有的放矢；内容完备，表述清晰，使教案严谨练达；精心设计，独辟蹊径，使教案案独树一帜；设问巧妙，以一当十，使教案简约有智；共享资源，有机整合，使教案灵动丰沛；重视反思，不断提升，使教案积淀精华。
整个教案的书写要有导言、过渡语、情景的创设，有具体的问题计划及题目的答案，有突破重难点的要领本领。
有学生自主学习的具体安排（如：
观察、阅读、书写、思考、交流等）。
有针对性强、层次分明、形式多样的训练计划。
有训练时间的预设。
上完每节课，及时在原来的教案中补写讲授反思，总结该课中的情智做法及其结果，反思存在问题，提出改进设想。
对作业布置的要求是：
作业的设计要紧扣教学目标、教学重点、难点，以及教学主要内容。
原则上每节课后都要部署作业。
设计作业的时间要精
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