微笑的向日葵阅读答案.docx
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微笑的向日葵阅读答案
微笑的向日葵阅读答案
篇一：
初中阅读理解专题答案
（一）（19分）
15.
（1）买向日葵；
（2）藏向日葵；（3）送向日葵
16.
（1）本句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了“我”因女儿迟到而心生怨气无法排解的情状。
（答对修辞得1分，具体赏析得2分）
（2）本句运用“冒”这个动词，生动传神地写出了“我”因女儿不体恤父母而失望至极的情状。
本句运用“灼灼”这个形容词，生动传神地写出了“我”因失望而伤心难过、心痛不已的感受。
本句运用“半点”一词生动传神地写出了“我”因失望心痛而毫无食欲的情状。
（答出以上任意一点即可。
选择典型词语得1分，具体赏析得2分。
）
17.
（1）一向准时的女儿昨天却迟到了。
（一向体恤父母的女儿昨天却让父母在公园里挨冻）
（2）女儿迟到了，却没有告诉我迟到的真正原因。
（3）在餐馆吃饭时，一向体恤父母的女儿并没有安慰我，而是一个劲儿说看单位的趣事。
（4）一向敬业的女儿，今天却没有去上班。
（答出以上任意两点即可）
18.
（1）感动、愧疚、幸福等（意思对即可）
（2）（开放性试题，言之有理即可。
）
示例：
文中的女儿非常孝顺，她懂得体贴、包容自己的父母。
我们也应该像她那样孝敬自己的父母，因为父母为我们付出了很多。
《栀子花笑了》参考答案：
1.本文讲述了一位校长从开始误会学生早恋到后来误会消除的故事，表达了异性之间是存在纯真的友情这一主题。
评分标准：
（2分）内容扣“误
会”即可，主题要体现“异性友情”字样。
2.示例：
（A）句是环境描写，渲染了秋日校园温馨美好的氛围，为后文表现美好的情感作铺垫。
（B）句是环境描写，推动了故事情节的发展。
（C）句是环境描写，推动了故事情节的发展，侧面烘托了人物的性格与情感。
（D）句是环境描写，借助栀子花的香气和拟人化的“花枝招展”，含蓄地表达了主旨：
异性之间存在着像栀子花一样芬芳美好的友谊。
评分标准：
（2分）点明环境描写1分，作用写出任一点即可得1分。
3.示例：
⑼段的“笑”字，体现了校长自以为捉住学生早恋把柄时自信、得意的心理。
⑿段的“笑”字，体现了误会消除后，校长对纯真友情的认知失而复得时欣慰、愉悦的情感。
评分标准：
（2分）一处1分，意对即可。
4.示例：
“栀子花笑了”运用拟人化的手法，形象生动地表现了异性友谊经历误解后变得更纯洁、更美好的寓意，表达了作者对异性间纯真友谊得到理解的喜悦之情。
以其为题，并在行文中反复体现，最后在结尾处又再次提及，形成首尾的呼应，都能更好突显主题。
评分标准：
（2分）含义（即主旨）1分，作用1分（首尾呼应、突显主旨等）。
5.示例：
应正确区分异性爱情和异性友情的区别，把握好尺度。
及早树立理想抱负，并努力为之奋斗。
用真诚、体谅、良性的竞争等方法浇灌友谊之花。
如果师长、父母有误解，我会心平气和地和他们谈自己的想法消除误解，并用实际行动和学习成绩证明自己。
评分标准：
（3分）前一问1分（思想健康，回答合理即可得分），后一问2分（方法合理有效，不激进得1分，语言表述通顺准确得1分）
这篇由巨人中考网整理的《栀子花笑了》阅读答案，供大家练习，希望同学们的阅读理解能力能有所提高。
棉花里的父亲答案
21.
表层含义：
①指在棉花田里劳作的父亲；
②指侧躺在棉花上睡着的父亲。
深层含义：
①指棉花承载着父亲全部的希望；
②指父亲把一生的心血和汗水都浇灌在这棉花田里了；
③指棉花就是父亲的花朵，就是父亲的攒钱罐。
（3分。
表层含义和深层含义各答出一点，即可得全分。
）
22.（4分）
（1）“跪拜”一词体现出父亲侍弄棉花时一丝不苟的态度,突出棉花在父亲心中的神圣地位。
（2分。
意近即可。
）
（2）示例一：
运用了比喻的修辞手法，用核桃比喻父亲的脸,用枯树枝比喻父亲的手,生动地刻画了父亲苍老、瘦弱、憔悴的形象，表现了父亲的艰辛与劳累。
示例二：
运用外貌描写的手法，对父亲的头发、脸、手进行细致地刻画，表现了父亲的苍老、瘦弱、憔悴，突出了父亲的艰辛与劳累。
（2分。
任选一个角度赏析，意近即可。
）23.示例：
爸爸，这么多年来，为了全家，您不辞辛劳，整日忙碌，您作出的牺牲和贡献太多太多了。
现在，我们都大了，该是我们报答您的时候了！
希望您不要这样劳累了，好好地享受一下生活吧。
（3分。
能体现出感恩、劝慰之意，表达通畅即可。
）24.结构上：
点题，收束全文。
内容上:
深化主题，写出了父亲的精神给我的影响，表达了我对父亲的深切感激和由衷热爱之情。
（4分。
结构和内容各2分。
意近即可。
）
巩乃斯的马答案
1．要点：
第一问：
①用牛和骆驼（被人类征服的仆役形象）与巩乃斯的马作对比，突出作者对马的喜爱之情；
②引出下文对巩乃斯马的描写；第二问：
①它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相；
②它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱。
2．要点：
①从“大笑”到“笑得从马背上栽下来”到“止不住地狂笑”再到“笑得眼睛里流出了泪水”，形象地表现出了“笑”的程度越来越深；
②表现了此时“我们”的痛快、舒畅的心情。
（或：
表现了“我们”开朗、舒展，压抑消失、豪兴顿起的心情）
3．场面：
①冬夜雪原上骑马狂奔，
②夏日暴雨中马群奔跑。
理解（要点）：
①今天爱马，爱的是马的筋骨、血脉、气韵、精神凝聚着我们民族的一切美好传统；
②我们应该发扬“龙马精神”，因为它就是中华民族的精神。
天使的礼物答案
参考答案：
1、表层：
儿子送给我含有《斯卡布罗集市》这首歌的唱片
深层：
儿子对我的爱
2、
（1）担忧儿子沉迷于网吧
（2）为了儿了对我的冷落感到失望
（3）为自己给家人造成的负担感到内疚
3、痴痴在文中是执著的意思
文章通过儿子想方设法寻找我最喜爱的那首英文歌这件事来表现的的痴
4、问的人：
对小男孩的关爱
儿子：
对别人的关心充满感激，为买到唱片感到兴奋
母亲:
对别人关心儿子充满感激，明白真相后的感动，震撼
5、开放题，写出自己的真实感触，表达通顺即可。
如：
读了全文，我被文中的儿子深深地感动了，他如此地爱着母亲，千方百计寻找“灵芝草”给母亲治病，令人动容。
在现实生活中，我们无须做惊天动地的大事，只要用心去做，哪怕是为母亲端上一杯茶，帮她捶捶背，就足以让操劳的母亲感到快乐幸福。
答案：
1、第一件事：
小时候妈妈借捏花边让“我”和弟弟吃肉馅饺子；第二件事：
长大后“我”用类似的方法让妈妈吃糖馅饺子。
（4分）
2、那些艰苦苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。
（2分）
3、承上启下（或过渡）。
（2分）
4、品味词句的表达效果。
（1）此处的“花招”不含贬义，是指“我”瞒着母亲，在糖饺上做了记号的巧妙方法。
（2分）
（2）不好，原句中的“如一尾尾小银鱼”使用子比喻，既写出了锅中饺子的形态，又表现了场面的欢快，显得生动、形象、有趣。
（2分，不回答理由的不给分）
5、
（1）示例：
两个小调皮，还不知道我故意包花边饺子让你们吃得这样开心，只要你们开心，比什么都好。
（2分）
（2）示例：
我用您当年的办法让您吃到了糖馅饺子，您能一直开心快乐下去，是做儿子最大的心愿。
（2分）
篇二：
阅读题加答案
（一）有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。
它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。
它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。
刺猬的四（肢枝）很短，跑起来很快。
它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。
除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。
遇到强敌时，它就把身体蜷（quánjuǎn）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。
刺猬不但能用硬刺（保护保卫）自己，而且还可以用它来搬东西呢！
夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背背（bēibèi）着瓜溜走了。
1、选择（）里正确的读音或字词。
用“√”表示。
2、文章是围绕哪句话来写的？
用“～～”划出来。
3、根据短文填空。
刺猬的头（），眼睛和耳朵（），牙齿（），门牙（）。
它们四肢（），跑起来很快。
爪子（）、（）。
浑身长满了（）。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（）里打“√”。
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。
（）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。
（）
5、仔细读读短文，看看刺猬的硬刺有哪些作用？
6、有很多动物身体的某一部分都有着独特的作用，你能试着找一种动物写写吗？
答案：
1.四肢蜷（quán）成用硬刺（保护）自己背（bēi）着
2.围绕“刺猬是一种有趣的小动物。
”
3.尖尖的很小特别长很短老鹰的爪子那么锐利那么有力像钢针一样的硬刺4.
（2）√5.刺猬不但能用硬刺保护自己，而且还可以用它来搬东西6.牛的尾巴可以用来赶苍蝇蚊子，壁虎的尾巴遇到敌人可以断掉让自己脱险，啄木鸟的舌头可以把害虫从树干里钩出来，变色龙的皮肤可以随着环境的改变而改变颜色……
（二）鲁班造伞
很久以前，还没有伞。
著名的工匠鲁班和几个木匠一起在路边造了许多亭子。
亭子的顶是尖尖的，四面用几根柱子撑住。
雨来了，或是被太阳晒得难受了，行人可以躲一躲，歇一歇，喘口气儿。
可是鲁班想，要是雨下个不停，那该怎么办呢？
人总不能待在亭子里不走啊。
要是能把亭子做得很小，让大家带在身上，该多好啊！
用什么办法才能把亭子做得轻轻巧巧的呢？
一天，天气热极了，鲁班看见许多小孩子在荷塘边玩，每个孩子的头上都顶着一张荷叶。
鲁班问他们：
“你们为什么顶着荷叶呢？
”小孩子七嘴八舌地说：
“太阳像个大火轮，我们头上顶着荷叶，就不怕晒了。
”
鲁班拿过一张荷叶，仔细地瞧了又瞧。
荷叶圆圆的，上面有许多叶脉，朝头上一罩，又轻巧，又凉快。
鲁班的心里一下亮堂起来。
他赶紧跑回家去，找了一根竹子，劈成许多细条，照着荷叶的样子，扎了个架子；又找了一块羊皮，把它剪得圆圆的，蒙在竹架子上。
“好啦，好啦！
”他高兴地喊起来，“这东西既能挡雨遮太阳，又很轻巧！
”——记住绿色的这个标点！
在没说完的话中间插上“他高兴地喊起来，他说”之类的话时，插上后，后边不能是“:
”而应该是“，”后来，他又把它改成了可以活动的：
用的时候，就把它撑开；用不着时，就把它收拢。
这就是最早的伞。
⒈给文中缺少标点的句子加上标点。
⒉用“△”画出鲁班造伞时的动词。
⒊找到文中的一个打比方的句子，是把比作了。
⒋找出表示鲁班造出“羊皮伞”时心情的词语：
。
你还能再写出与它相近的表示心情的词语吗？
⒌填一填，再按照这个顺序讲故事。
很久以前，鲁班为大家建了许多，大家可以。
但是，鲁班想继续改进，把亭子做得更。
一天，他看见
，受到了启发。
回家后，他用劈成细条，扎成，又把蒙在架子上。
鲁班造的，既又。
2.记住是“造伞”时——劈扎剪蒙喊
3.打比方：
太阳像个大火轮，把太阳比做了大火轮
4.亮堂高兴，开朗欢乐
5.亭子，在里边躲雨躲太阳，轻轻巧巧，小孩子顶着荷叶遮太阳，竹子，架子，羊皮，伞，挡雨遮太阳
（三）
一天晚上十点多钟，一辆公共汽车开到天桥站，许多乘客上车。
中间有一位乘客掏出钱，买车票。
售票员刚把票递过去，突然认出来：
“啊，周总理！
”
“周总理和我们一起乘车了！
”车厢里顿时欢腾起来。
大家一边伸出手，希望和总理握手，一边说：
“总理好！
”“总理您好！
”周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。
周总理望着售票员，亲切地问：
“小伙子，工作习惯吗？
售票累不累？
”
公共汽车开到北海站，售票员刚要上前搀扶周总理，周总理已经下车，他笑着对售票员说：
“你们辛苦了！
”售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。
1、写出文中带“—”词的近义词。
顿时（）激动（）慈祥（）
2、用“﹏”画出周总理关心人民群众的句子。
用“——”画出表示售票员激动的句子。
——注意区分哪种符号，不要弄混
3、请为第二自然段缺少标点的地方加上合适的标点。
4、请为短文选择合适的
题目。
乘车（）
总理买票（）
售票员感动（）
答案1.顿时——瞬间（立即）慈祥——慈爱激动——兴奋
2.周总理关心人民群众的句子：
周总理高兴地同大家握手，向每个乘客点头微笑。
周总理望着售票员，亲切地问：
“小伙子，工作习惯吗？
售票累不累？
”
周总理已经下车，他笑着对售票员说：
“你们辛苦了！
”
表示售票员激动的句子：
“周总理和我们一起乘车了！
”
售票员望着总理慈祥的面容，激动得说不出话来。
（四）我家的菜园
我家有一块长方形的菜园子，它的四周围着高墙，里面种着各种各样的蔬菜瓜果。
园子的北
面长着一丛鲜艳的喇叭花，南面有着一棵茂盛的石榴树。
当春天来临时，菜苗纷纷从土里钻了出来，一片片绿油油的，大地像上了一条绿色的毯子。
一群群毛绒绒的小鸟栖在高墙和树枝上，叽叽喳喳地叫个不停，冬眠的菜园渐渐地苏醒了。
到了初夏，成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子。
盛开的石榴树的花朵，散发出阵阵清香，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，园子里热闹极了。
骄阳下的盛夏，一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士。
高梁细长的头上像戴着一顶红珠帽。
地里结满了累累瓜果。
秋天，石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，迎着秋风欢笑着。
镶嵌着无数红色小花的深蓝色的络石藤，布满了北墙，墙角盛开着粉红色的喇叭花。
一场大雪过后，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子。
几片顽皮的菜叶悄悄地顶起被子探着脑袋张望着，远远望去就像几朵淡绿色的小花。
菜园的四季，仿佛是一幅幅诱人的画卷。
1、全文共有（）个自然段。
第（）自然段描写的是我家菜园的样子。
——————注意审题：
菜园的样子，是在第1段详写的，其他自然段写的是菜园里的动植物分别在四季的样子
2、用曲线画出文中比喻句。
——记住这里是比喻句，别看错画成拟人句
5、
答案：
1.7——碰到数段落题，就在每段前标上1，2，3，4……省的数错。
2.比喻句：
大地像上了一条绿色的毯子
（五）时光老人和流浪汉
一个流浪汉呜呜地哭着。
时光老人问：
“你是谁？
为什么哭？
”“我少年时代玩玻璃球，青年时代玩电子游戏，中年时代打麻将，家产都败光啦！
如今我一无所有，我真
后悔呀！
”流浪汉说。
成行的向日葵已经长得十分健壮，绽开的花朵像一只只金色的盘子一排排挺立着的玉米，像一个个浑身插满手榴弹的威武的战士石榴胀开红褐色的果皮，袒露出饱含秋意的珍珠般的颗粒，菜园一片洁白，如同盖上了一床银色的被子——画比喻句或拟人句要画完整，把什么比做什么要完整地都画出来
时光老人看他哭得可怜，试探地问：
“假如你能返老还童（huánhái）……”
“返老还童？
”流浪汉抬头将老人打量（liàngliang）一番，“扑通”一声跪下，苦苦哀求，“假如再给我一个青春，我一定从头学起，做一个勤奋好（hǎohào）学的人！
”“好吧！
”
时光老人说完便消失了。
惊呆了的流浪汉低头一看，自己已变成一个十来岁的少年，肩上还背（bēibèi）着书
包呢。
他想起自己刚才说的话，便向熟悉的一所小学走去。
路上，看到几个孩子正在玩玻璃球，他就觉得手痒了，也挤进去玩了起来。
他仍然按老样子生活，玩电子游戏，打麻将……到了老年，他又懊悔地哭了起来。
正巧又碰到时光老人。
他“扑通”一声跪下，乞（qǐ）求时光老人再给他一个青春。
“我做了一件蠢（chǔn）事！
”时光老人冷笑着：
“给你再多的青春，你
也不会得到真正的生命。
”
1、用“√”选出文中带点字正确的读音。
2、给第1自然段中缺少标点符号的地方加上标点符号。
3、“笑”有许多种，请你再写出几种不同的“笑”来。
例如：
冷笑
4、联系上下文，理解下列词语的意思。
懊悔（àohui）：
返老还童：
5后来，流浪汉乞求时光老人再给他一个青春时，时光老人为什么说“我做了一件蠢
事！
”？
6、读完这篇短文后，你想对时光老人说什么？
或者你想对懒汉说什么？
答案：
3.傻笑阴笑开怀大笑微笑坏笑
4.懊悔：
后悔
返老还童：
重新回到小时候
5.因为对于没有决心改正错误的人，给他再多机会他也不会珍惜和把握
（六）
喜鹊全身的羽毛有黑白两种颜色。
头、颈、背和尾部是乌黑的，闪着油亮的紫色光泽。
双肩和腹部的羽毛光滑、洁白。
黑白两色，把喜鹊打扮得那么朴素，那-么雅致。
喜鹊不仅颜色朴素，而且体态轻巧优美。
它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。
使人感到它是那么活泼，那么可爱。
1．用直线画出下面的句子中描写喜鹊动作的词语。
它无论停在枝头，还是落在屋顶，那长尾巴总是一翘一翘的，整个身体也随着一颤一颤的。
2．填空。
读了这段话，我知道短文中的第一个自然段主要写了喜鹊的。
读了这段话，我想到。
答案：
1.停落翘颤
2.羽毛喜鹊是种外表朴素雅致的鸟
（七）
在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔（iáng）。
海鸟中数量最多的是白鸟。
清晨，白鸟成群地飞向大海哥找鱼群；傍晚，它们又成群地飞回岛上，住进巢（cháo）里。
最大的海鸟叫信天翁。
它的一只翅膀有近两米长，它能连续飞行好几百公里，不用停歇。
最珍贵的海鸟是野鸭，用它的羽毛制成的衣服又轻又软，穿在身上暖和极了；最勇敢的海鸟是海燕，每当暴风雨来临时，它们总是在欢快的叫声中，一会冲向乌云，一会儿又低飞过海面。
1．这段话是围绕哪一句写的?
用“一一”画出来。
2．在文中的“——”上，给这段话加上一个结尾。
3．填空。
读了这段话，我知道西沙群岛海面上的海鸟种，数量最多的是，最大的
是，最珍贵的是，最勇敢的是。
4．读读下面的词语，你有什么发现？
照样子写两个。
各种各样自由自在又轻又软
答案：
1.围绕“在西沙群岛的海面上，有各种各样的海鸟自由自在地飞翔。
”写的
2.各种各样的海鸟构成了西沙群岛一道美丽独特的风景（这是我自己写的，同学们可以自由发挥）
3.白鸟信天翁野鸭海燕
4.不闻不问又香又甜糊里糊涂（ABAC形式）
（八）
星期天的早上，我兴冲冲地随妈妈一起到离家不远的菜市场买菜。
这里的蔬（shū）莱又多又好。
西红柿个大皮薄，让人看着就想吃。
嫩绿的黄瓜遍身是刺，有的头上还顶着小花呢!
紫色的茄子有圆的，有长的。
油莱新鲜极了，有的叶片上还有露珠呢!
还有雪白的萝卜，细长的丝瓜、翠绿的柿子椒（jiāo）、胖胖的冬瓜……
我和妈妈边走边买。
首先选中的是一位阿姨卖的扁豆，我走上前去问：
“阿姨，您的扁豆多少钱一斤呀?
”阿姨笑着说：
“小姑娘，一块六一斤，你买多少?
”“太贵了，一块五吧！
”一旁的妈妈开始讨价还价。
阿姨犹（yoú）豫，（yù）了一下，和和气气地说：
“行，您买多少?
”见阿姨答应了，妈妈就挑了一些，一过秤，刚好2斤，妈妈付了钱，我就高兴地拎（līn）起莱往前走。
接着，我又看见了爸爸爱吃的土豆，赶紧跑过去，挑了几个个大的，叫妈妈买了下来。
最后，我们又来到了一个小伙子的摊（tān）位上，买了一大块冬瓜。
回家的路上，我和妈妈有说有笑，满载而归。
1．照样子写词语。
例：
兴冲冲（）（）
和和气气（）（）
2．读第2自然段，想一想，这段话是围绕哪句话写的？
用“——”画下来。
3．读第3自然段，用“~~~~”画出表示先后顺序的词语。
4.把文中描写蔬菜颜色的词语抄写在横线上。
红红火火白白净净
2.围绕“这里的蔬莱又多又好。
”写的
篇三：
三年级期末阅读题（四篇）
阅读
（一）
不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们，近了！
近了！
我仿佛已经感受到春天的气息，不光
是我一个人，所有的植物、动物都感受到了。
“竹外桃花三两枝”，看！
桃花、梨花、迎春花?
?
像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄的似霞、白
的如雪，真是繁（fán）花似锦（jǐn），闭上眼睛，一阵阵的馨（īn）香迎面扑来，让人陶（táo）醉（zu
ì）。
细听，蜜蜂们已在辛勤地工作，嗡嗡地飞来飞去。
蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩（piān）起舞。
“春江水暖鸭先知”，小鸭子在水中快活地嬉（ī）戏，感受春的温暖，从南方飞回的燕子站在电线
上休息，
远远望去，仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦（yua）耳的乐章，歌唱家——黄鹂小
姐，在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。
“一年之计在于春”，这春天的日子多美好啊！
1、给下列加点的字选择正确的读音。
（4分）
仿佛（fúfó）竞相（iànɡiānɡ）开放头发（fɑfā）繁花似（sìshì）锦
2、用“”在文中画出一句比喻句，用“﹏﹏”画出拟人句。
（4分）
3、结合上下文，说说“竞相开放”的意思。
（2分）
2、
3、、第三自然段中的“小音符”和“五线谱”分别是指什么？
4．缩写下面的句子。
2
（1）一棵棵向日葵在阳光下微笑。
（2）大粒的砂石生气似的敲打着门窗。
5．写比喻句。
2
（1）犹如
（2）好象
阅读
（二）小水珠和大浪
从山崖上滴下来的小珠，正好滴在一块坚硬的石头上。
它决心把石头滴穿。
这件事让河中的大浪知道
了，大浪便哈哈大笑，对小水珠说：
“嘿，凭你那点力气，能把石头滴穿？
真是笑话！
”小水珠说：
“不信，
我俩比比看，你把河边的石头打个洞，我滴穿这块石头。
九百九十九天以后，看看是怎样的结果？
”“容易，
容易！
”大浪哈哈大笑，觉得小水珠小得可怜，九百九十九天肯定不会滴穿石头，而自己的力气大着哩，别
说能把石头打个洞，就是把石头摧毁也容易！
大浪立即答应和小水珠赛一赛。
从此以后，小水珠对准石头的一个点，滴呀滴呀，不管刮风下雨，也不管白天黑夜，坚持不懈，辛勤
地工作着。
而大浪却不同，高兴时“哗——”地冲一下，不高兴时就懒洋洋……
九百九十九天过去，小水珠便来找大浪：
“你快来看吧，我已经把这块石头滴穿了，银色的小圆洞还透
着光呢！
”
大浪听了，着急了，赶快使出全身的力气，“哗——哗——哗——”连续几声，可是河边的石头仍然一
动不动。
（1）、照样子，写词语。
（2分）
懒洋洋：
、、一动不动：
、、
（2）、在括号里填上合适的词语。
（共3分）
（）的石头（）的力气（）的浪花
（）地工作（）地学习（）地冲击
（3）、小水珠是怎样对待比赛的？
用“——”在短文中画出来。
（共1分）
大浪是怎样对待比赛的？
用“……”在短文中画出来。
（共1分）
（4）、读了《小水珠和大浪》这篇短文后，你明白了什么道理？
（共2分）
阅读（三）
由于扩建校园，学校操场上堆满了大大小小的石头，看上去乱糟糟的，同学们下课活动起来也不方便。
学校决定派我们班的同学于今天下午要把这些石头搬到墙角去。
凭我们的力气要搬动这些石头谈何容易
啊！
最小的也有二、三十斤，得一个大力气同学用劲才能搬走。
大的呢？
有七、八十斤的，甚至还有一百
多斤的。
这时，班主任王老师说：
“”就这么一句话，把大家的劲鼓
起来了。
同学们找来了木杠、钢钎、五六个人组成一组，选一块最大的石头，有的把木杠、钢钎塞在石头
底下，有的站在石头两边用手推。
“预备──起！
”大家一起用劲，石头翻了个身，“预备──起！
石头
又翻了个身。
就这样，同学们使出了全身力气，把石头一步步地向前移，直到移到墙角边。
每搬走一块石
头，同学们就兴高采烈地欢呼起来：
“胜利了！
胜利了！
”大家累得满头大汗，全身衣服都湿透了，有的
还扭伤了脚，但谁也不肯休息。
大家你追我赶，劲头越来越大。
不到一个小时，这些大石头一块块地被我
们搬到墙角。
这一座座“石山”终于在我们这些小愚公面前乖乖地让开了路望着平坦的操场我们欣
慰地笑了
题目，写在文前的横线上，你一定行！
（2分）
2.请在文中找出下列词语的反义词。
困难——（
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