一年级下册道德与法治全册教案.docx
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一年级下册道德与法治全册教案
第一单元我的好习惯
1我们爱整洁
第1课时
NO:
1
活动内容
我们爱整洁
活动目标
1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
活动重点
在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
活动难点
在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
活动准备
课件
活动方法
观察多元评价
二次备课
活动过程
活动一、镜子里的我
1、现在同学们已经是一年级的同学了，很多事情已不要爸爸妈妈帮忙了，能告诉大家，你每天起床后都做了些什么吗？
很多同学都很能干，学会料理自己的事情了。
那你会整理自己的房间、打扫教室卫生并保持他们的整洁清洁吗？
2、你的领子平整吗？
3、相互看一看，我们整洁吗？
活动二、这样做好不好
1、当你看到地面上有纸屑的时候，你会怎么样呢？
2、你是否经常打扫班级的卫生，你又是如何打扫的呢？
你见过哪些不整洁的样子呢？
活动三、这样是爱整洁吗
1、跪在地上玩泥土。
2、用泥巴捏东西。
3、辛辛苦苦打扫教室，但是全身都弄脏了。
4、皮皮猪的故事
活动反思
第2课时
NO:
2
活动内容
保持整洁有办法
活动目标
1、体会仪表整洁在与人交往中的重要性。
2、能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。
3、懂得自己能做的事情自己做，做事认真，不敷衍。
活动重点
学会清洁手、脸、牙、头发等身体各部位的方式方法。
活动难点
让学生懂得要积极参加各项活动，并在活动后及时整理自己，保持整洁。
活动准备
课件
活动方法
交流展示
二次备课
活动过程
活动一、感受整洁
1、电视里的小朋友整洁吗？
为什么？
2、什么样的人才是整洁的呢？
活动二、做个整洁的好孩子
1、你认为自己整洁吗？
从哪儿看出整洁还是不整洁的？
2、怎样保持整洁的外表呢？
说一说、做一做，学生边汇报边演示，教师边演示课件，再播放刷牙歌、洗手歌、洗澡歌！
要做个整洁的孩子，就要每天做到刷牙、洗脸、洗手、洗脚、衣着整洁。
经常做到理发、洗澡、换衣服、洗头、剪指甲等。
（1）学生一边随着《刷牙歌》的歌词要求作出刷牙的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。
全体学生参与此活动。
（2）学生一边听《洗手歌》的歌词要求作出洗手的动作、技巧要领，一边欣赏动听的音乐。
体验洗手的快乐。
全体学生参与此活动。
请3名学生到前面带领其他学生做。
（3）播放《洗澡歌》，学生边做动作边唱歌！
课堂是活跃动态的。
同时学生学会洗澡的动作技巧。
3、你还知道哪些保持整洁的好办法？
活动反思
2我们有精神
第1课时
NO:
3
活动内容
这样真精神
活动目标
1、让学生体验正确姿势的优美。
产生对坐立走姿势正确者的欣赏。
愿意做一个站有站相、坐有坐相的人。
2、保持正确的坐立走姿势。
在不同场合，行为举止得体。
3、初步懂得人体姿势与身体健康、精神面貌的关系。
掌握正确的坐立走姿势。
4、通过模拟演练、对比分析、亲身体验的过程，探究保持正确坐立走姿势的方法。
活动重点
掌握正确的坐立走的姿势。
活动难点
初步懂得正确的姿势与身体健康、与人的精神面貌之间的关系。
活动准备
课件
活动方法
实践演示
二次备课
活动过程
活动一、这样才精神
1、今天，老师请来了几位神秘客人，你想知道他们是谁吗？
我告诉你们，他们有的时候象“钟”，有的时候象“松”，有的时候象“风”，你能猜猜他们是谁吗？
（边说边出示钟、松、风的图片）（学生猜猜，说说理由）请出我们的客人。
（课件视频出示）小朋友，你认识他们吗？
你觉得他们坐、立、走的时候与我们有什么不一样吗？
（生讨论）对呀，因为他们“坐如钟，立如松，行如风”，显得特别有精神，所以从解放军叔叔中被挑选出来，成为光荣的国旗班战士。
2、你还在什么地方看到过坐、立、走这样有精神的人吗？
（教师可以根据学生提出的，出示一些图片。
如：
运动员、礼仪小姐等坐、立、走的姿势。
）
3、学一学。
（1）认真的读书。
（2）全体学生交流互动，教师同时讲解示范。
正确的坐姿是上身为头正、肩平、身正、立腰、挺胸；下身应当是臀部坐在椅子或凳子上，两腿上半部（即大腿部分）自然并拢平放，从膝盖以下的小腿部分自然并拢垂直，两脚自然平放在地上。
活动二、有精神才好
我们怎样站才最有精神呢？
（1）谁愿意到前面站好，展示我们怎样站才正确？
（2）同学评价，前面的同学站得好在哪里？
活动三、看看谁精神
1、孔雀说：
百鸟中我最漂亮，当然我是精神王。
小熊主持说：
漂亮当然可以算，可是不能只看好看！
2、猴子说：
我的眼睛又大又明，要说精神我准行！
小熊主持说：
眼睛大也行，也得有神采。
3、小鸟说：
我的声音很响亮，人人喜欢听我唱。
小熊主持说：
会唱很关键，姿势也要算！
4、天鹅说：
我的姿势很优美，坐立行走准夺冠！
小熊主持说：
优美当然好，笑容别忘掉！
5、猫头鹰说：
我晚上工作不睡觉，要说精神数我好！
小熊主持说：
晚上不睡精神足，白天还得把觉补。
6、公鸡说：
我姿势好，起得早，精神谁也比不了！
小熊主持说：
有精神，不骄傲，这一点，很重要！
7、小熊主持说：
人人都能精神好，这可怎么来投票？
活动反思
第2课时
NO:
4
活动内容
我们天天有精神
活动目标
1、进一步培养学生正确的坐、立、走姿势。
2、初步养成保持“坐、立、行”的正确姿势的习惯，树立良好的精神风貌。
3、能在生活中注意“坐、立、行”的正确姿势，体现良好的精神面貌。
活动重点
进一步培养学生正确的坐、立、走姿势。
活动难点
进一步培养学生正确的坐、立、走姿势。
活动准备
课件
活动方法
竞赛评比
二次备课
活动过程
活动一、我们都是木头人
游戏活动“我们都是木头人”。
学生只要听到“木头人”三个字，即刻保持正确的站姿或坐姿，不许动。
从而锻炼其持久性、稳定性。
活动二、我们天天有精神
指导学生的站姿、坐姿、走姿，进行比赛。
坚持3－5分钟。
反复2－3次，评比出优秀者，给予奖励。
活动反思
3我不拖拉
第1课时
NO:
5
活动内容
拖拉一下没关系吗
活动目标
1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
活动重点
通过活动让学生做到学习时要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍。
学会抓紧时间的方法。
做事不拖拉。
活动难点
通过活动让学生做到学习时要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍。
学会抓紧时间的方法。
做事不拖拉。
活动准备
课件
活动方法
讨论交流
二次备课
活动过程
活动一、“等一下”与“还没完”
1、生活中的小拖拉，时常会说“等一下”。
凡事都要“等一下”，多少时间溜走啦！
2、生活中的小拖拉，做事总是“还没完”。
三心二意做不完，改改这个坏习惯！
3、学生交流讨论：
你觉得这位小朋友怎么样？
活动二、拖拉一下没关系吗
1、师：
有的同学讲拖拉两分钟没关系。
小组讨论交流：
拖拉一下没关系吗？
2、有一次，我和爸爸去做火车，因为晚到了五分钟，火车开走了。
我们没坐上那班车。
3、教师总结评价。
活动反思
第2课时
NO:
6
活动内容
和“拖拉”说再见
活动目标
1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
活动重点
通过活动让学生做到学习时要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍。
学会抓紧时间的方法。
做事不拖拉。
活动难点
通过活动让学生做到学习时要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍。
学会抓紧时间的方法。
做事不拖拉。
活动准备
课件
活动方法
讨论交流
二次备课
活动过程
活动一、和“拖拉”说再见
1、小明有个坏习惯，做功课时老爱玩。
妈妈在时才专心，妈妈不在怎么办？
动动脑筋想办法，改掉拖拉坏习惯。
画个妈妈贴墙上，就像妈妈在身边。
2、我有一个小时钟，常常帮我倒计时。
刷牙洗脸八分钟？
作业完成半小时？
……
我的这个小时钟，其实藏在我心中。
3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？
结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？
活动二、拖拉鸟
1、讲一讲，有谁知道“拖拉鸟”的故事，请讲给大家听一听。
从前有只“拖拉鸟”，喜欢唱歌与舞蹈。
秋风起，筑巢忙。
它说不急日子长。
寒风呼呼睡不着，明天一定要筑巢。
又是一个艳阳照，它忙唱歌与舞蹈。
别人劝它快垒窝，它叫别人不要吵。
东一枝来西一枝，窝儿一直没搭好。
北风吹，大雪飘，后悔巢儿没筑好。
2、演一演：
由小组推荐或学生自荐上台表演“拖拉鸟”。
3、说一说：
“拖拉鸟”为什么会冻死？
4、读一读：
播放多媒体课件，出示《明日歌》。
5、悟一悟：
读了这首《明日歌》你从中悟到了什么道理？
活动反思
4不做“小马虎”
第1课时
NO:
7
活动内容
生活中的“小马虎”
活动目标
1、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。
2、帮助学生掌握克服做事粗心，马虎，无耐心，无毅力的技巧。
活动重点
指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
活动难点
指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
活动准备
课件
活动方法
情境演示
二次备课
活动过程
活动一、生活中的“小马虎”
1、学们你们生活中有哪些“小马虎”呢？
生：
做试卷有题目漏写了。
生：
在外面玩的时候，东西忘记拿了。
2、“小马虎”添麻烦
生：
上学作业本落在家里了！
爸爸：
这个小马虎，真是添麻烦。
3、你有没有马虎过？
活动二、为什么会马虎呢
1、“小马虎”找原因。
生：
忘了检查。
生：
当时太心急。
生：
昨天的作业很简单，但是做的时候太大意，结果错了好几题……
2、同学们想一想，下次如何能够避免这些小马虎呢？
活动反思
第2课时
NO:
8
活动内容
不做“小马虎”
活动目标
1、培养学生做事认真，不敷衍，有耐心有毅力的志度。
2、帮助学生掌握克服做事粗心，马虎，无耐心，无毅力的技巧。
活动重点
指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
活动难点
指导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
活动准备
课件
活动方法
情境演示
二次备课
活动过程
活动一、怎样才能不马虎
不马虎的办法很多：
1、写作业时要认真细心。
2、及时检查整理，以防忘记什么东西。
3、让同学帮助提醒你，别忘记。
活动二、马虎危害大
火车人人爱，跑得非常快。
意外翻了身，死伤许多人。
到底怎么啦？
螺丝松掉啦！
看似小马虎，酿成大事故。
活动三、远离小马虎
请同学们找一找自己身上的“小马虎”并把他写到纸飞机上，然后带领同学们放飞飞机，远离小马虎。
活动反思
第二单元我和大自然
5风儿轻轻吹
第1课时
NO:
9
活动内容
风儿在哪里
活动目标
1、感受风的不同特征，初步知道风产生于空气的流动。
2、画出风的感受。
3、培养学生的观察能力。
活动重点
感受风的特点，初步了解风的形成。
活动难点
感受风的特点，初步了解风的形成。
活动准备
课件绘画工具
活动方法
观察法
二次备课
活动过程
活动一：
猜一猜
1、今天，老师给大家带来了两个谜语，大家猜一猜谜底是什么？
看不见来摸不到，四面八方到处跑，跑到江河水生波，穿过森林树呼啸。
生来本无形，走动便有声，夏天无它热，冬天有它冷。
2、你们见过风吗？
它在哪里？
活动二：
找一找
1、风是看不见的，但在我们生活中却又无处不在，你们是怎么找到这位看不见的朋友的呢？
快和身边的小朋友说一说。
2、通过哪些物体的帮助让我们看到了风？
把我们对风的感觉说出来吧。
3、风的朋友
活动三：
动动手
1、造“风”
造风让学生玩一玩吹羽毛、扇扇子、吹蜡烛等游戏。
初步了解：
空气流动产生风。
2、画“风”
刚才，我们不仅找到了风，还学会了制造风，现在就让我们来画一画风，看看谁的画最能表现风。
学生交流完成，展示，评价。
活动四：
我的收获
1、这节课你有什么收获？
2、课后调查了解风在人们生活中的影响。
活动反思
第2课时
NO:
10
活动内容
和风一起玩
活动目标
1、结合自身的经历，探究风在人们生活中的不同影响，使学生知道：
风能给人们带来好处，也会给人类带来危害。
2、培养学生保护自然的意识和热爱大自然的情感。
3、学习风车的制作方法，并通过玩风车感受到风带来的快乐。
4、培养学生的观察能力、动手能力。
活动重点
初步了解风能给人们带来好处，也会给人类带来危害。
活动难点
学习风车的制作方法，并通过玩风车感受到风带来的快乐。
活动准备
课件、彩纸、剪刀、胶水等
活动方法
动手操作游戏法
二次备课
活动过程
活动一：
风儿和我们的生活
1、上节课我们打到了风，这节课我们一起来进一步了解风。
（揭示课题）
2、分组：
将学生分成两队，红队和蓝队。
3、规则：
红队要竭力陈述风的好处，蓝队要千方百计说出风的危害，陈述多者为胜。
活动二：
和风一起玩
1、风娃娃是个可爱的孩子，我们可以跟它一起做什么游戏呢？
2、出示做好的风车，激起学生玩风的兴趣。
3、做风车
把纸裁成正方形
对角对折，打开，再折另一组对角对折。
沿着4条折痕往中间剪开，剪一大半。
在中心贴上双面胶，把剪开的地方往中间粘住。
用图钉把风车固定在小棒子上。
用双面胶粘住图钉的尖尖，防止扎人。
4、玩风车
交流：
在玩风车的过程中，你们有什么新的发现？
当你用嘴吹或来回跑动的时候，周围的空气就不停地动了起来，空气的流动就产生了风，你吹得越猛、跑得越快，空气就流动得越快，所以风就越大，风车转得越快。
活动反思
6花儿草儿真美丽
第1课时
NO:
11
活动内容
走，看花看草去
活动目标
1、培养认识、发表、探究、创造、展示花儿草儿的美。
2、体验学习的过程和乐趣，培养学生的想象力。
3、激发学生认识美、发现美，培养学生爱护大自然的环保意识。
活动重点
感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
活动难点
培养学生热爱大自然、热爱生活的兴趣。
活动准备
课件
活动方法
讨论交流
二次备课
活动过程
活动一、走，看花看草去
1、春天来了，万物复苏，大自然变漂亮了，知道为什么吗？
是谁把春天打扮的这么漂亮吗？
2、师生交流。
提问：
你喜欢花和草吗？
为什么？
3、师小结：
花儿草儿很美，如果到处都是花儿草儿多么好啊。
今天老师就带你们一同走进花儿草儿的世界——揭示本课课题《花儿草儿真美丽》。
4、大树有生命，花儿有生命，草儿也有生命。
它们会发芽，会开花，会结果。
种子落在地上，又长出新的嫩芽……
5、师：
你们见过哪些花儿和草儿？
生：
我见过一种草……
生：
我最喜欢的花是……
活动二、爱护花和草
1、播放自然界中的花儿课件（伴有音乐，逐一播放图片。
）
2、观后提问：
（1）你最喜欢什么花儿草儿？
为什么？
（2）你知道国花吗？
知道它叫什么名字，长什么样？
3、花儿草儿们有着自己独特的名字，但是很多花儿草儿的形状是非常相似的。
4、师：
他们这样做对吗？
生：
花儿真香啊！
采一朵回去……
活动反思
第2课时
NO:
12
活动内容
花草面前要小心
活动目标
1、培养认识、发表、探究、创造、展示花儿草儿的美。
2、体验学习的过程和乐趣，培养学生的想象力。
3、激发学生认识美、发现美，培养学生爱护大自然的环保意识。
活动重点
感知、探讨、理解花的自然美、艺术美、内在美，引发爱花之情和环保意识。
活动难点
培养学生热爱大自然、热爱生活的兴趣。
活动准备
课件绘画工具
活动方法
讨论交流
二次备课
活动过程
活动一、花草面前要小心
1、师：
为什么在花草面前要小心？
生：
有的花儿的藤曼有刺，手容易划破。
生：
有的人对花粉过敏。
生：
有的草有毒。
2、师：
和花草树木在一起，还要注意什么？
思考一下。
3、我们学着种些花和草吧。
活动二、学生创作。
（播放轻音乐调节课堂气氛，引发学生发散思维）
1、想一想，添一添，使草地绚丽多彩。
2、要求：
同桌合作制作一朵花，可以画或剪贴，然后把花沿轮廓剪下送给小草。
3、教师巡回辅导解决学生作业过程中的问题。
活动三、我和小树
1、亲手种一棵小树，给它浇水。
给它支架，让它茁壮成长。
秋天树叶落了，爱护它的枝叶。
冬天来了，给它穿衣。
我和小树一起长大。
爱护它成长，不让人伤害它。
每天对着它笑，想象一下自己变老在它下面乘凉。
活动四、总结
生活中我们要爱惜花草树木，它们为我们的生活做了点缀，我们也要去爱护它们，回家也可试着养些花儿草儿。
活动反思
7可爱的动物
第1课时
NO:
13
活动内容
我喜欢的动物
活动目标
1、学生对动物的情感和对生命的热爱。
2、通过与动物一起玩耍，引导学生仔细观察，注重课外知识的学习与积累。
3、培养学生爱护动物和保护自己能力。
活动重点
引导培养学生爱护动物和保护自己能力。
活动难点
引导培养学生爱护动物和保护自己能力。
活动准备
课件
活动方法
讨论交流
二次备课
活动过程
活动一、我喜欢的动物。
1、你最喜欢什么动物你家里或邻居家里饲养过什么小动物说给同学们听一听。
学生介绍自己喜欢或饲养的小动物。
2、同学们都很喜欢小动物，下面我们看看自己身边的小动物吧！
请同学给小伙伴介绍饲养的小动物。
活动二、我和我的动物朋友。
1、听了同学的介绍，看着这些小动物，多想和它们一起玩呀！
好了，你喜欢什么小动物就去与同伴一起和小动物玩吧！
和小动物玩时要注意安全。
2、同学们，请你把和小动物一起玩的感觉说给大家听听，你发现了什么？
学生将自己喂食，抚摸，观看小动物的样子描述出来，并将动物可爱的样子学给大家听。
活动三、动物老师
1、能根据青蛙的姿势，找到游泳的方法。
2、根据蛇的姿势，研究出蛇舞。
3、根据鸟的飞的姿势，研究出飞机。
4、根据鱼的游姿，研究出潜水艇。
活动反思
第2课时
NO:
14
活动内容
和动物做朋友
活动目标
1、学生对动物的情感和对生命的热爱。
2、通过与动物一起玩耍，引导学生仔细观察，注重课外知识的学习与积累。
3、培养学生爱护动物和保护自己能力。
活动重点
引导培养学生爱护动物和保护自己能力。
活动难点
引导培养学生爱护动物和保护自己能力。
活动准备
课件
活动方法
讨论交流
二次备课
活动过程
活动一、怎样才是真喜欢。
同学们和动物玩得真开心！
下面请同学看下书本几幅图片，怎样才是真喜欢？
1、拿棍子追打动物。
2、给动物园动物喂食。
3、天天给金鱼喂食
4、给燕子搭窝。
活动二、别让自己受伤害
1、小猫、小狗也有脾气别去招惹它们！
2、看到成群的马蜂，要绕行。
3、流浪动物身上带有病菌，别亲近。
4、还要注意些什么？
如果受伤了怎么办？
活动三、我和小蜻蜓
1、我抓一个小蜻蜓，装在瓶里盖上盖子。
蜻蜓想回家，把它给放了，然后蜻蜓谢谢我。
2、微课《野生动物保护法》
活动四、关爱动物，热爱生命。
小动物和我们生活在一起，我们要精心地照顾好它们，不要让它们生病和丢失。
让我们和这些小动物一起快快乐乐地在这个地球上生活吧！
活动反思
8大自然，谢谢您
第1课时
NO:
15
活动内容
大自然的礼物
活动目标
1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的礼物。
3、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。
活动重点
让学生走进自然，发现自然不同季节里不同形式的美，感受大自然的的馈赠。
活动难点
让学生走进自然，发现自然不同季节里不同形式的美，感受大自然的的馈赠。
活动准备
课件
活动方法
情感体验游戏法
二次备课
活动过程
活动一、大自然的礼物
1、师：
你们在生活中发现那哪些是大自然留给我的礼物？
生：
地里种出的稻谷，变成香甜的米饭。
生：
春蚕吐出的丝，织成漂亮的丝绸。
2、师：
我们住的房屋是不是也是大自然的礼物？
生：
我们住的房屋，是用泥沙、钢材和木材建成的。
3、师：
我们吃的水果呢？
生：
我们吃的水果，是大自然中的种子、阳光、空气、水和土壤，以及人们辛勤劳作的结晶。
4、师：
大自然中有许多有趣的故事和变化新奇的东西，只有我们用心亲近它，才能得到它的给我们准备的礼物。
活动二、来自大自然的朋友
同学们刚才的表现，都令老师佩服。
你们有很多的收获，现在我们就在这里过一个秋天的“收获节”吧！
1、“猜猜我是谁”
让学生扮演自己喜欢的大自然中的一员，用所扮演物体的声音或动作让其他同学判断。
游戏中，设计所有的人都置身于大森林中的情景，在游戏中还穿插两种物体之间的表演，要求学生思考：
“它”会说些什么呢？
“它们”之间会说些什么悄悄话呢？
“它们”相对人类说些什么呢？
作为人类，如果听懂了它们的语言，可能会告诉它们什么呢？
2、大自然的语言
1）天上的白云，是大自然的语言。
白云飘得高，明天可能是晴天。
2）地上的蚂蚁，是大自然的语言。
蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。
3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。
大自然在水面上写着：
春天已到人间。
4）大雁集队南飞，就像“人”字一般。
大自然在蓝天上写着：
秋天已在眼前。
5）大树如果倒下，你会把年轮发现。
一圈就是一年，这是大自然的语言。
6）大自然的语言啊，真是妙不可言。
认真看，仔细看，我也有我的发现。
3、大自然是神奇而美丽的，我们热爱它，更要保护它。
孩子们，让我们都争做一名环保天使吧！
课后请同学们去亲亲大自然，把大自然美丽的景色用自己的方式记录下来，和大家一起分享！
活动反思
第2课时
NO:
16
活动内容
大自然中的快乐
活动目标
1、感受大自然的美是多样的，一年四季无处不在。
2、用自己喜欢的方式去感受、发现和探究大自然的礼物。
3、懂得热爱大自然就要和大自然和平相处。
活动重点
让学生走进自然，发现自然不同季节里不同形式的美，感受大自然的的馈赠。
活动难点
让学生走进自然，发现自然不同季节里不同形式的美，感受大自然的的馈赠。
活动准备
课件
活动方法
情感体验
二次备课
活动过程
活动一、大自然中的
升级会员 