最美乡村教师观后感15篇.docx
《最美乡村教师观后感15篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最美乡村教师观后感15篇.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
最美乡村教师观后感15篇
2022最美乡村教师观后感15篇
最美乡村老师观后感1
观看了“找寻最美乡村老师颁奖典礼”，那些平凡却又宏大的老师们的感人事迹让我内心深受震撼，眼泪止不住流下了好多次，仿佛接受了一场心灵的洗礼。
朴实乡村老师的执着与博爱，印证了平凡中的非凡，一般中的崇高，确的确实为我们广阔教化工作者树立了可亲可敬的榜样。
身兼多职、成年坚守在高原的宋玉刚、用暖和溶化冷漠、用爱消退隔阂的邓丽、在孤独、等待、忍耐中坚守教化的徐德光、将一块块璞玉在风雨中打磨成型的肖山、在贫瘠的山村为孩子们耕耘出一片沃土的刘效忠等十位乡村老师的感人事迹，展示了最美乡村老师平凡真实的生活和高尚的内心世界。
接受采访的最美乡村老师们说到他们为什么能够长期静默坚守时，给出的答案是如此的相像————因为爱和责任。
“老师您———好———”
一排排整齐的敬礼
一声声稚嫩的童音．．．．．．
这一幕幕场景将是我今后工作的动力，不再埋怨工作的琐碎和艰辛。
“累死了”————有时听到老师们的感叹声，特殊是刚开学事务多，学校各项工作依次推开，一年级的小学生刚入学没走入正轨—————老师们累得够呛———但比起他们的困难我们所面对的又算什么呢？
，我们的教学条件太优越了，我们应秉承他们的精神，做真正的教化者，和他们一样，为太阳底下最光辉的事业无怨无悔地奉献自己的一生。
平常我也很关切我的学生，时常为他们送去关怀和暖和，真正做到了做学生课上的良师，课下的益友，我也觉得我所做的足够了，认为自己是个合格的老师了，但与他们相比我做的这些还远远不够。
今后我将以他们为榜样，懂得老师不是震天动地，不是轰轰烈烈，是一支粉笔书写两袖清风，是静默无闻，无私奉献，是倾其全部去爱。
我要大声说，我情愿做最亮的蜡烛照亮孩子们的热生之路，因为选择了我的爱，我就会爱我的选择。
最美乡村老师观后感2
在中国的农村，有6600万中小学生，教化和他们每一个人的命运有关，因此也和我们共同的将来有关，找寻最美的乡村老师，激发社会对老师的关注，这对将来是更大的一种推动力。
有太多的老师守望在乡村这样的背景当中为我们呈现出老师这个职业的美和漂亮。
乡村老师——扮演着基础中的基础，基础中的铮铮塔尖的角色，他们占据了老师的一大部分，支撑起了民族的将来！
最美乡村老师，美在他们的无私奉献，对学生的酷爱，对职业的酷爱，他们自己卖豆腐来赚取学生的伙食费，还有的老师又当电工又当木匠，修补桌椅，修补校舍，学习到处都有他们添砖补瓦的身影。
其中，我印象最深刻的是石兰松老师的事迹举例。
石兰松是一名壮族乡村老师，在湖面上坚持25年撑船护送学生上下学。
他记不清自己在水面上撑了多少个来回，只记得这么多年来已经撑烂了8艘木船。
多年来，石兰松和孩子们都有了默契，每天早上6时，他们会准时到水库边碰头。
小木船一次最多可以搭7名学生。
最多的时候，石兰松要接送12个孩子，他只能来回多撑两趟。
为了能准时上课，他早上5点钟就要起床，来回两个小时后才能上课。
25年来，数百个孩子坐过石老师的船，从来没有一个孩子在上放学路上掉下水。
他们不仅做着老师的工作，还做出了很多很多的贡献，这让我明白人生的意义究竟是什么？
是在平凡的位置上劳碌一生，还是为更多的人带来光明，我想我有了答案，被感动，要行动！
我是一名师范生，在不久的将来，我将成为一名人民老师，我也要像“最美乡村老师”一样奉献自己的力气！
最美乡村老师观后感3
最近观看了最美乡村老师的感人事迹，看着那一幕幕动人的画面，倾听着他们感人的事迹，我的心灵受到了极大的震撼!
我被这些最美乡村老师的事迹深深感动的落泪了。
首先感动于他们对教化事业有着无比的敬业和执着。
这些漂亮的乡村老师的物质生活极其匮乏，生活条件都非常艰苦，将自我的一切无私的奉献给了教化事业。
我明白的宋玉刚，一位在西藏高原奉献了13年青春的一般的汉族乡村老师，他学说藏语，融入藏民生活，将自我的家安在了高原，成为了藏族学生爱戴的“汉族阿爸”。
在应对生活的种种诱惑，他毅然选取了坚守自我的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一两年不困难，难得的他用自我的青春都奉献给了农村的教化事业。
其次我感动他们的无私奉献的精神和酷爱孩子的心。
今年45岁的刘希章从小患小儿麻痹，双下肢重度残疾，无法行走，27年拄着双拐在偏僻山区任代课老师。
每月仅400多元收入，自我生活艰难，却从没耽搁过一节课，不让一名学生辍学。
他自我身为残疾人，但他有良好的师德，有一颗酷爱孩子的心，以校为家。
靠着对教化事业的执着，对学生的酷爱，将自我的一切无私地献给了教化事业，凭借坚韧的毅力站在讲台上，给孩子们传授学问。
刘老师最学生的爱是一种只讲付出，不计回报的、无私的爱，是一种严慈相济的爱。
这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”。
还有很多可爱又可敬的乡村老师，安和利、陈银玉、韩春玲……他们用自我的执着和生命诠释着漂亮，诠释着大爱，他们是最可爱的人。
我们应秉承他们的精神，做真正的教化者，和他们一样，为太阳底下最光辉的事业无怨无悔地奉献自我的一生。
最美乡村老师观后感4
有一种生活，你没有经验过，就不知道其中的艰辛。
有一种艰辛，你没有体会过，就不知道其中的欢乐。
有一种欢乐，你没有拥有过，就不知道其中的纯粹。
当淡淡的音乐伴随视频出现的那一刻，每一个画面都是那样的扣人心弦，令人动容。
镜头中闪耀出躺在医院病床上的一名人民老师，颈项上插着管，手里还不断的写着：
我在哪里?
我们班的学生在哪里?
就是这种令人感动落泪的画面，让人不得不思索。
人世间有一种真情，这种真情就是这一位一般的人民老师在无意识间流露出对学生的关爱。
就是有这些人，为了乡村的传承和一份真挚的爱，坚守在恶劣的环境中，心甘情愿的为孩子们付出自身的一切，真正做到了"春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干"的诺言。
看过《最美乡村老师》的视频后，我想我深有感受，因为他们的朴实、无怨无悔的坚守在自己的工作岗位上，仔细的教书育人，从不懈怠的品行，让我由衷敬佩。
他们虽然物质上是清贫的，但精神上是富有的，他们桃李满天下，他们无愧为师者的称号。
最使我深受感动的是xx老师的动人事迹。
“孩子们的一节课都不能少。
”xx给学生的一句承诺，这句承诺，她一守就是13年。
有一天，她在三尺讲台上讲着课，一手按着肚子，苦痛难耐，为了不耽搁学生们的上课时间，她忍了八节课的时间，最终最终昏倒在了讲台上被送去了医院。
听着这样一个感人至深的故事发生，我哭了，为不曾想象的环境而哭，为不曾知晓的故事而哭。
这名最美的老师，或一生只做一件事，坚守在个地方；或把青春最美妙的记忆留给了乡村。
那个被世间的喧嚣所遗忘的角落，他们用一生的付出，用生的爱，用一生的无私奉献使乡村变得更漂亮。
魏书生曾说过:
教化是一项可以给人以双倍精神华蜜的劳动。
作为一名将来的人民老师，这句话将会深深地刻在我的心里，我将会奉献出自己的青春与热血。
最美乡村老师观后感5
在学校的大礼堂，我其次遍观看《最美乡村老师颁奖晚会》，泪水依旧如第一次看时肆意地横流，我知道，泪水里有辛酸，但更多的是感动。
感动他们漂亮的志向。
最美乡村老师都有美妙的志向，那就是用自己的才智与力气守护乡村教化的基石，传播文明，开启民智，使乡村教化薪火相传。
感动他们忠于职守、高度负责的精神。
最美老师，美在责任。
他们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的看法，充分体现了他们敢于负责，敢于担当的精神。
把工作当作一种事业的追求，满腔热忱的、全身心的投入各项工作，踏踏实实地干事，兢兢业业地工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
感动他们对孩子无私的爱。
徐德光和阿力甫夏老师，一个为孩子们开路劈山建学校，一个数年如一日地在帕米尔高原间接送孩子，一个断了肋骨，断了手筋，一个在危急的洪水中抱着孩子们过洪，一个在肉体上承受巨大苦痛，一个在生命中平安不保，而他们都日复，年复一年地坚持了下去。
贵勤和吴金成老师，在学校当锅炉工，建房，照看孩子，是木工，泥匠，电工，养分师，他们为了孩子的生活四处奔波，赚了点钱也只用在孩子们身上，吴金成老师甚至和家中的三兄弟，犹如父辈一样面对走出大山的路，却又走了回来……这些，都是源于对孩子的爱，因为爱所以奉献。
忍受伤与痛的奉献是因为爱，付出毕生精力奉献是因为爱，他们深深的扎根于奉献与爱中，让世界更加暖和。
作为老师队伍中的一员，我感动的同时，更多的是反思。
反思自己的付出。
我有着比他们优越的环境，却做不到他们的坚持；我有着比他们强健的体魄，却没有他们的英勇；我有比他们优秀的学生，却没有他们的身体力行。
我要做什么样的老师，我要过怎样的人生。
这些问题在看完央视《找寻最美乡村老师》之后，都找到了答案，那就是让爱成为主旋律，让生命在爱中闪光！
最美乡村老师观后感6
在上周五我有幸听了我们组两位老师的教学展示课，受益匪浅！
这对我在工作上的一些症结供应了解决的思路，他们那种上课的激情值得我钦佩与学习，那种深厚的基本功也是我应当长时间去磨练的，下面我想说说我自己的一点心得体会：
首先，他们以身作则，以身示范是师德的体现，也为学生供应了榜样，执教严谨能感染和影响学生，他们在上课中思维灵敏，学生也特别活跃富有朝气。
其次，他们的展示课打算的比较充分，所以我认为仔细的看法是必不行少的。
比如说备课吧，备课是教学的重要的一个环节，备课的好坏干脆影响一堂课的质量，备课时应勤查资料，备的课要有深度，广度，还应留意上课方法和效果，要重视课堂教学的学问结构对学生的作用，重在让学生学以致用，特殊是徐萍老师在讲向量坐标运算的时候，就很注意了让学生很好的理解公式，以至于能够在后来的计算中顺当地利用公式去计算。
再次，他们上课时语言精练，语调特别有亲和力，我们数学组的强大明老师就是这样的，基本功扎实的他在讲课时语速不慌不忙，有条不紊，就是一个亲切的微笑也给了回答问题的学生充分的确定，使得学生自信，从而激发学生爱好。
我们的徐萍老师深化学生中间，以饱满的热忱，真诚的微笑去对每一个学生，让学生感受到自己是行的，从而学生乐于与老师交往，主动的参加学习。
他们都充分利用了现代化教化技术手段，形象地展示一些抽象的学问，使得教学内容生动。
他们在教学中也留意到了学生的实际，换位思索，如徐萍老师对的分析，应是对应横坐标相加，对应纵坐标相加，而不是x+y坐标，尽管结果一样。
强大明老师在对向量的加法法则的总结中，站在学生的角度，"首尾相连，首尾相接"，为学生总结出了便于记忆的东西。
以上是个人的一些浅薄的相识，他们的课值得我更深化地去学习。
学习才能提高自己，我会珍惜机会，不断地去听课学习。
最美乡村老师观后感7
昨晚看了中心电视台的《找寻最美乡村老师》颇为感动，其中几个镜头令我看了之后久久留下思索。
想不到我们国家还有如此贫瘠和落后的山村。
孩子天真纯朴令观者动容。
看了之后感动加伤心。
我们都知道依据以往阅历，凡是在中心电视台播出后，社会各界和当地政府肯定会想方设法的为该校的办学努力变更教学环境和办学条件。
上节目的几位老师是幸运的，至少他们的付出会赢来社会的敬重和关注。
疏不知还有千千万万个落后的山村和小学。
“再苦不能苦孩子，再穷不能穷教化”那句话，多么感人至深。
那老师的苦和穷谁来管？
我们国家在追求军事大国、体育大国、经济大国。
追求这些成果的背后是国家在这些领域的巨额经济和科技的投入。
可在教化上的投入呢？
特殊是农村教化这一块是少之又少！
只有国家加大教化资金支持力度提高老师待遇才能让教化成为人人想参加的事业，汲取更多更好地人才为教化服务，为祖国的教化腾飞插上翅膀！
关注教化，关切老师是成为教化强国的前提！
始终没有从头到尾的看一个节目，也始终没这样感动过，城里的所谓名校的老师啊，你们看了汗颜吗？
每年老师节对家长来说是不小的负担，每门主课的老师都要送钱，已经是固定的不变的风气了。
老师们上课不务正业，课余开辅导班，即累学生也累家长，唯独老师赚钱乐此不疲。
还有，我们国家的钱用在什么地方了？
捐了多少钱给别国我就不说了，地球人都知道。
可到头换来的是什么呢？
打肿脸充胖子，量中华之物力，结列国之欢心。
我们国家的孩子读书要翻山跃岭，过索道，艰险万分，却拿钱给别的国家买校车。
最美乡村老师观后感8
今年是我教书的第20年。
每当一个毕业生到学校来看我，他总是感到一种暖和的东西在他的身体里流淌。
我明白这是一种华蜜感和成就感！
我为自己是一名老师而骄傲。
然而，今日教化局组织骨干老师观看“找寻最漂亮的乡村老师”颁奖典礼后，我看到这么多同龄人坚持在贫困地区执教，一种新的钦佩之情自然产生。
那些平凡而宏大的老师的感人事迹深深地震撼了我，深深地震撼了我，让我重新相识了老师&mdash—阳光下最辉煌的事业。
这次选出的十位老师有着不同的经验。
有些人情愿放弃城市的优越条件，选择进入山区和村庄。
有些人情愿奉献青春。
他们在山里呆了几十年了。
有些人致力于教化事业。
他们的工作时间从几十年到几年不等。
但他们有一个共同点，那就是他们以坚韧的心克服了不可思议的困难。
它们都是为了山区的孩子们有一个美妙的明天。
他们都以无私的爱来爱学生，最终赢得了学生的爱。
我最敬佩的是宋玉刚，一位扎根西藏、无私奉献青春的老师。
为了让藏族学生明白他的话，作为一个从未接触过藏语的人，他坚持每天向藏语老师学习藏语。
一天，两天，一年，两年，他以坚韧的毅力实现了为自己设定的目标—让每一个藏族孩子都能理解他，走进每一个藏族孩子的内心。
虽然我们的城市老师不必像他那样学习藏语，也不必忍受高原缺氧的现实，但我真正想从他身上学习的是他的毅力和努力学习以适应工作的力气。
只有这样，我们才能提高自我水平，同等对待学生，发展适合学生的教学方法。
还有邓丽，一位漂亮的老师，她放弃了城市白领的工作。
为了让一个聋哑学生融入这个群体，她为他创建了许多手语，最终得到了他的敬重和宠爱。
从这部电影中，我可以看到邓丽极其欢乐的性格和博大无私的爱，这正是我想向她学习的。
用我们的爱浇灌学生们这样的花朵，它们肯定是无比绚丽的。
最美乡村老师观后感9
昨天中午我们观看了这个节目，其中的情节和镜头令我深受感动，心情久久不能安静，朴实乡村老师的执着与博爱，印证了平凡中的不平凡，一般中的崇高，为我们广阔教化工作者树立了可敬的榜样。
我们应当学习"最美乡村老师"那无私奉献、甘为人梯的精神品行。
首先我们学习他们忠于职守精神。
在恶劣的环境下不顾自己的安危，对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的看法，充分体现了他们敢于担当的精神。
向他们学习，就是要树立剧烈的责任心和事业心，把岗位当作责任，把工作当作事业，踏踏实实地、兢兢业业地工作，在平凡的岗位上实现自身的价值。
其次我们学习他们的大爱精神。
最美老师，美在大爱。
这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃。
向最美老师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，心中有大爱，生活是富足的，工作是开心的，人生是漂亮的。
最终学习他们甘于奉献、团结互助的精神。
最美老师，美在团队。
正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了一曲曲动人的赞歌。
向他们学习，就要增加大局观念，强化责随意识，强化我们的团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为我们的教化贡献才智和力气。
通过这次学习，让我们看到了中国乡村老师最美的一面，在那些条件艰苦的乡村里，他们用不知多少个春夏秋冬的坚持和守望，"把平凡的事做到极致就是宏大",从一个个的故事里，我们看到了"最美乡村老师"的坚持和责任，体会到了他们那份始终不变的执着情怀。
因为心中有信念、有志向，他们甘受清贫、病痛而无怨无悔。
正是这些最美老师的执着坚守，照亮了农村孩子们的求学之路，也照亮了我们每一个人的心灵。
最美乡村老师观后感10
最近观看了最美乡村老师的感人事迹，看着那一幕幕动人的画面，倾听着他们感人的事迹，我的心灵受到了极大的震撼！
我被这些最美乡村老师的事迹深深感动的落泪了。
首先感动于他们对教化事业有着无比的敬业和执着。
这些漂亮的乡村老师的物质生活极其匮乏，生活条件都特别艰苦，将自己的一切无私的奉献给了教化事业。
我知道的宋玉刚，一位在西藏高原奉献了20xx年青春的一般的汉族乡村老师，他学说藏语，融入藏民生活，将自己的家安在了高原，成为了藏族学生爱戴的“汉族阿爸”。
在面对生活的种种诱惑，他毅然选择了坚守自己的岗位，在这样的环境下教书育人，坚持一两年不困难，难得的他用自己的青春都奉献给了农村的教化事业。
其次我感动他们的无私奉献的精神和酷爱孩子的心。
今年45岁的刘希章从小患小儿麻痹，双下肢重度残疾，无法行走，20xx年拄着双拐在偏僻山区任代课老师。
每月仅400多元收入，自己生活艰难，却从没耽搁过一节课，不让一名学生辍学。
他自己身为残疾人，但他有良好的师德，有一颗酷爱孩子的心，以校为家。
靠着对教化事业的执着，对学生的酷爱，将自己的一切无私地献给了教化事业，凭借坚韧的毅力站在讲台上，给孩子们传授学问。
刘老师最学生的爱是一种只讲付出，不计回报的、无私的爱，是一种严慈相济的爱。
这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种爱，就会“亲其师”，从而“信其道”。
还有很多可爱又可敬的乡村老师，安和利、陈银玉、韩春玲……他们用自己的执着和生命诠释着漂亮，诠释着大爱，他们是最可爱的人。
我们应秉承他们的精神，做真正的教化者，和他们一样，为太阳底下最光辉的事业无怨无悔地奉献自己的一生。
最美乡村老师观后感11
老师节刚过，心中那份感动仍旧没有褪尽。
真的，这个时候，我们做老师的是华蜜的。
一条条祝愿短信问候，让我们心生暖和；学生自制的贺卡，更让我们动容。
今年老师节，更让我动容的还是央视《找寻最美乡村老师》的一幕一幕。
当邓丽秀气的脸庞对着可爱的学生，哭着说：
“你们肯定要记得邓老师说的话，走出大山！
””的时候，当安和利用音乐去开启学生心灵的时候，当郭普全用并不完全标准的一般话一字一句地教学生念书的时候，我和现场全部的人一样——眼睛都红了！
人生，短短数十载，可以有很多种度过的方式。
他们选择了一条艰难的路，可就是这条路，照亮了许很多多孩子们的路。
孩子们的稚嫩与老师们的苍老，这样一幅剧烈视觉效果的画面呈现着，深深地震撼着每一个人的心。
什么叫“蜡炬成灰泪始干”，什么叫“春蚕到死丝方尽”，这些诗词在他们的行为面前，都显得那么苍白无力。
作为老师队伍中的一员，我钦佩的同时，更多的是反思。
在我们埋怨学生素养不高的时候，埋怨工作环境不好的时候，在工作乏累喊累的时候，我们应当意识到在世界的另外一个角落，还有这样一处恶劣的工作环境存在，这样一些感人至深的故事发生，还有这样一群奉献自我的人存在。
他们没有豪言壮语，也没有震天动地，但他们用淡泊名利、执着坚守、甘于奉献的精神品行和高尚情操给我们呈现了一个宏大老师的形象，也是对最美乡村老师最好的诠释。
真的特别感谢那些“最美乡村老师”，他们让我重捡起了心中的美妙，重燃教化的热忱。
他们所做的不仅仅惠及他们的学生，更激荡着我们做老师的心灵。
作为一个乡村老师的我，看了十位老师的事迹，久久不能安静。
什么是最美？
那就是用大爱谱写自己的人生，活的有价值，这就是最美。
用行动坚持，用时间见证，就是最美。
感谢这个节目，感谢“最美乡村老师”，我要向你们致敬！
我会用行动向你们靠近，拉近与你们的距离。
最美乡村老师观后感12
今年是我从教的第20个年头了，每当有毕业生到学校探望我的时候总是感到有一股暖暖的东西在身体流淌，我明白那是华蜜感，成就感啊!
我为自我是一名老师而感到骄傲。
可是，经过今日教化局组织骨干老师共同观看《找寻最美乡村老师》颁奖典礼，让我看了那么多在贫困的地方坚持在教学岗位上的同行们，一种新的钦佩的感情油然而生。
那些平凡却又宏大的老师们的感人事迹让我内心深受震撼，对我振动很大，让我重新相识了老师——太阳底下最光辉的职业。
这次评比出来的十位老师经验各不相同，有的甘愿放弃城市优越的条件，选择走进大山、走进乡村;有的甘愿奉献自我的青春，在大山一呆就是几十年;有的是秉承父业，矢志奉献给教化事业。
他们工作时间有长有短，长的几十年，短的才几年。
但他们却有一点是相同的，那就是他们都是用一颗坚韧的心，克服了不可思议的困难，都是为了大山里的孩子能有一个期望的明天，都是用自我无私的爱来关爱学生，并最终赢得了学生们爱的人。
这其中最让我钦佩的还是扎根西藏，无私奉献自我青春年华的老师宋玉刚。
他为了能让藏族的学生听懂他讲的话，作为一个从没有接触过藏语的.他，每一天坚持向藏族老师学习藏语。
一天、两天，一年、两年，他用坚韧的毅力完成了给自我制定的目标——让每一个藏族孩子能听懂他的话，让他也能走进每一个藏族孩子的心。
虽然我们城市老师不用像他那样要学习藏语，不用忍受高原缺氧的现实，但我真刚要向他学习的是他这种坚忍不拔的毅力，这种为了适应工作努力学习的劲头。
仅有这样我们才能提高自我的水平，才能和学生同等的应对面，才能探讨出适应学生的教学方法。
还有那一位放弃了都市白领工作的漂亮老师邓丽。
为了让一位聋哑学生融入到这个团体，她为他创建了那么多手语，最终得到他的敬重和爱戴。
从影片中能够看出邓丽无比快乐的性格和宽广无私的爱，这也是我要向她学习的。
用我们的爱心来浇灌学生这样的花朵，他们必需会开得无比的明丽。
最美乡村老师观后感13
有人说老师是辛勤的园丁，也有人说老师是春蚕，还有人说老师是人类灵魂的工程师，还有人说老师的蜡烛。
然而，老师究竟应当是什么?
他们为什么如此让我们敬重?
观看了《最美乡村老师》后，我知道了“美”，已不是单单形容他们的外表了，此刻，他们的坚持，他们的精神，是“美”的最好诠释。
没有优越的工作环境，甚至是不算工作环境的地方，没有正常的生活水平，当一切都是困难的，艰苦的，我看到的他们，却是不离不弃的守候，守候着他们的职位，守候着一个个孩子的幻想，更为孩子们撑起了另一片希望天地。
在中华大地上其实有千百万个乡村老师像他们一样在为祖国的将来孩子的明天，在平凡的岗位上坚守静默地奉献，像蜡烛一样燃烧自己奉献青春。
因为心中有信念，有志向他们甘受清贫，病痛而无怨无悔。
从这些乡村老师的故事中，看到的是一名老师，放下了“自己”时的志气与担当。
正是这种放下，使得教化的基础不在是名利，不在是个人追求，而是一步一步得，渐渐得走向人间的大爱与小爱，专心得感受着人与人之间得沟通，当他们左手年华，右手倒影时，他们所赐予的爱，已然得到了被孩子们爱的回报。
正是在这爱的赐予与回报中，他们实现了一种自我价值，获得了爱的暖和，成就了他们的“最美”。
他们用自己的执着与生命诠释着漂亮，诠释着大爱，他们是最可爱的人，和他们相比，我们的教学条件太优越了，我们应秉承他们的精神，做真正的教化者，和他们一样，为太阳底下最光辉的事业无怨无悔地奉献自己的一生。
最美乡村老师观后感14
今日观看了“找寻最美的乡村老师”颁奖典礼，他们的感人事迹给我的内心深受震撼，在观看的整个过程中，我难以抑制激烈的心情，泪流满面。
一位位平凡而又宏大又淳朴的乡村老师，他们饱受了常人无法忍受的辛酸，忍受了常人无法忍受的压力——社会压力、家庭压力等，但他们留了下来，当然，有也要感谢这些老师背后静默支持他们的家人，这样的乡村老师们静默无闻的、日复一日的、年复一年的在偏远的农村工作，不知是什么样的力气在支持着他们，是爱，是因为他们特别爱这些孩子们，他们的心里装着的全是乡村的孩子们，这些乡村老师在艰苦的教学环境中，立足平凡的岗位，坚守老师的职责，不为名利、静默奉献的职业情操，关爱孩子的炙热情怀和面对困难乐观豁达、永不服输的人生信念，深深地感染了我。
看着那一幕幕动人的画面，倾听着他们感人的事迹，我的心灵受到了极大的震撼。
想象我们的学校，我们身边的老师们，
升级会员 