思想政治课和辅导员工作计划.docx

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思想政治课和辅导员工作计划

思想政治课和指导员的工作总结

　　在高中，思想政治课和指导员常常是不受欢迎了，但老师们是否是能够换一种形式让同学们接受呢？

请看本文！

　　在高校，每周的思想政治课和指导员老师平时的思想政治教育，是大学生接受思想政治教育的两条有效门路。

做为思想政治教研室的教师兼指导员的身份，我肩负了我系专3—08届学生思想政治课的教课任务，同时联合教课内容，在指导职工作中展开了一系列的主题活动，以理论和实践相联合的方式，有的放矢的对学生进行思想政治教育，并获得了优秀的成效。

　　一、工作思路

　　高校政治课的特色是乏味无味，学生对政治理论课无兴趣，造成讲堂不受学生欢迎，教课不可以达到预期成效。

如何才能在教课中战胜这类缺点呢？

我想要将理论与实质联合起来，教授知识的形式不仅限制于理论上和讲堂中，利用我的政治课教师兼指导员的身份，将理论知识与实践相联合，才能使学生学会，真懂，真信，真实的提升教课质量，并用理论联合实质，课上与课下相联合的方式展开思想政治教育工作。

　　二、工作过程

　　1、在教课中坚持采纳理论联系实质的教课方法。

　　目前，社会在快速发展变化，人们的思想观点也在不停地升华更新，随时会给学生带来各方面影响，给思想政治课提出新问题新要求。

因此，要讨教师要有敏锐的政治嗅觉，不停地捕获各样社会信息和社会热门问题，剖析学生思想上存在的疑难、疑惑和模糊问题，察看学生言行中所出现的各样状况，掌握学生的思想脉搏，认识学生中国共产党同关怀的问题，实时地调整、增补教课内容，理论联系实质，有的放矢地进行教课。

理论上和实质行为上给学生以正确指引，（范文网　）使学生达到认识上的升华，行为上的实践。

经过详细生动的社会、政治、经济现象的剖析去启迪学生从中引出正确的结论。

　　正是指导员的身份，使我在工作中与学生接触的同时，更为认识学生的心理和思想动向，从而使我的讲堂教课更为切近学生，联系实质。

　　2、讲堂上运用丰富多彩的教课形式，吸引学生注意力。

　　台上一人讲，台下大家睡。

曾几何时，这类情况在高校思想政治理论讲堂中其实许多见。

为此我在讲堂上运用启迪议论、观看影像、多媒体等形式，丰富了讲堂教课，吸引了学生的眼球。

　　3、、联合主题班会，拓展讲堂知识。

　　在依据教材的八个章节讲课的同时，利用课余时间展开相应的主题班会，以稳固和拓展讲堂所学知识，如在进行绪论“珍惜大学生活，开辟新的境地”部分教课的同时，展开题为“如何进行职业生涯规划”的主题班会，并鼓舞08届每个学生为自己拟订一个职业生涯规划，进行一致评比，对表现突出的学生进行表彰和鼓舞。

除此之外，还展开了以发奋、爱国、诚信和拒绝传销等为主题的班会活动。

　　4、组织丰富多彩的课外活动和各种竞赛，加深对讲堂知识的理解。

　　将学生的各种课外活动与讲堂教课相联合，如争辩赛、演讲竞赛、观看影像、观光观察、社会检查、青年志愿者活动、创业大赛等。

如在进行第一章和第二章理想信念、爱国主义教育教课的同时展开“爱国主义教育”系列活动，利用课余时间为学生播放电影《东京审讯》、观光辽沈战斗纪念馆，打扫烈士墓等活动，对学生进行爱国主义教育，加深对讲堂知识的理解。

　　5、联合学生个人特色，将思想政治涵养和知识浸透在平时学生管应中间。

　　每个学生的性格特色、接受理解能力有所不一样，在平时的思想政治教育工作中，我有针对性的将讲堂的内容与平时工作相联合。

　　在高中，思想政治课和指导员常常是不受欢迎了，但老师们是否是能够换一种形式让同学们接受呢？

请看本文！

　　在高校，每周的思想政治课和指导员老师平时的思想政治教育，是大学生接受思想政治教育的两条有效门路。

做为思想政治教研室的教师兼指导员的身份，我肩负了我系专3—08届学生思想政治课的教课任务，同时联合教课内容，在指导职工作中展开了一系列的主题活动，以理论和实践相联合的方式，有的放矢的对学生进行思想政治教育，并获得了优秀的成效。

　　一、工作思路

　　高校政治课的特色是乏味无味，学生对政治理论课无兴趣，造成讲堂不受学生欢迎，教课不可以达到预期成效。

如何才能在教课中战胜这类缺点呢？

我想要将理论与实质联合起来，教授知识的形式不仅限制于理论上和讲堂中，利用我的政治课教师兼指导员的身份，将理论知识与实践相联合，才能使学生学会，真懂，真信，真实的提升教课质量，并用理论联合实质，课上与课下相联合的方式展开思想政治教育工作。

　　二、工作过程

　　1、在教课中坚持采纳理论联系实质的教课方法。

　　目前，社会在快速发展变化，人们的思想观点也在不停地升华更新，随时会给学生带来各方面影响，给思想政治课提出新问题新要求。

因此，要讨教师要有敏锐的政治嗅觉，不停地捕获各样社会信息和社会热门问题，剖析学生思想上存在的疑难、疑惑和模糊问题，察看学生言行中所出现的各样状况，掌握学生的思想脉搏，认识学生中国共产党同关怀的问题，实时地调整、增补教课内容，理论联系实质，有的放矢地进行教课。

理论上和实质行为上给学生以正确指引，（范文网　）使学生达到认识上的升华，行为上的实践。

经过详细生动的社会、政治、经济现象的剖析去启迪学生从中引出正确的结论。

　　正是指导员的身份，使我在工作中与学生接触的同时，更为认识学生的心理和思想动向，从而使我的讲堂教课更为切近学生，联系实质。

　　2、讲堂上运用丰富多彩的教课形式，吸引学生注意力。

　　台上一人讲，台下大家睡。

曾几何时，这类情况在高校思想政治理论讲堂中其实许多见。

为此我在讲堂上运用启迪议论、观看影像、多媒体等形式，丰富了讲堂教课，吸引了学生的眼球。

　　3、、联合主题班会，拓展讲堂知识。

　　在依据教材的八个章节讲课的同时，利用课余时间展开相应的主题班会，以稳固和拓展讲堂所学知识，如在进行绪论“珍惜大学生活，开辟新的境地”部分教课的同时，展开题为“如何进行职业生涯规划”的主题班会，并鼓舞08届每个学生为自己拟订一个职业生涯规划，进行一致评比，对表现突出的学生进行表彰和鼓舞。

除此之外，还展开了以发奋、爱国、诚信和拒绝传销等为主题的班会活动。

　　4、组织丰富多彩的课外活动和各种竞赛，加深对讲堂知识的理解。

　　将学生的各种课外活动与讲堂教课相联合，如争辩赛、演讲竞赛、观看影像、观光观察、社会检查、青年志愿者活动、创业大赛等。

如在进行第一章和第二章理想信念、爱国主义教育教课的同时展开“爱国主义教育”系列活动，利用课余时间为学生播放电影《东京审讯》、观光辽沈战斗纪念馆，打扫烈士墓等活动，对学生进行爱国主义教育，加深对讲堂知识的理解。

　　5、联合学生个人特色，将思想政治涵养和知识浸透在平时学生管应中间。

　　每个学生的性格特色、接受理解能力有所不一样，在平时的思想政治教育工作中，我有针对性的将讲堂的内容与平时工作相联合。

　　在高中，思想政治课和指导员常常是不受欢迎了，但老师们是否是能够换一种形式让同学们接受呢？

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　　在高校，每周的思想政治课和指导员老师平时的思想政治教育，是大学生接受思想政治教育的两条有效门路。

做为思想政治教研室的教师兼指导员的身份，我肩负了我系专3—08届学生思想政治课的教课任务，同时联合教课内容，在指导职工作中展开了一系列的主题活动，以理论和实践相联合的方式，有的放矢的对学生进行思想政治教育，并获得了优秀的成效。

　　一、工作思路

　　高校政治课的特色是乏味无味，学生对政治理论课无兴趣，造成讲堂不受学生欢迎，教课不可以达到预期成效。

如何才能在教课中战胜这类缺点呢？

我想要将理论与实质联合起来，教授知识的形式不仅限制于理论上和讲堂中，利用我的政治课教师兼指导员的身份，将理论知识与实践相联合，才能使学生学会，真懂，真信，真实的提升教课质量，并用理论联合实质，课上与课下相联合的方式展开思想政治教育工作。

　　二、工作过程

　　1、在教课中坚持采纳理论联系实质的教课方法。

　　目前，社会在快速发展变化，人们的思想观点也在不停地升华更新，随时会给学生带来各方面影响，给思想政治课提出新问题新要求。

因此，要讨教师要有敏锐的政治嗅觉，不停地捕获各样社会信息和社会热门问题，剖析学生思想上存在的疑难、疑惑和模糊问题，察看学生言行中所出现的各样状况，掌握学生的思想脉搏，认识学生中国共产党同关怀的问题，实时地调整、增补教课内容，理论联系实质，有的放矢地进行教课。

理论上和实质行为上给学生以正确指引，（范文网　）使学生达到认识上的升华，行为上的实践。

经过详细生动的社会、政治、经济现象的剖析去启迪学生从中引出正确的结论。

　　正是指导员的身份，使我在工作中与学生接触的同时，更为认识学生的心理和思想动向，从而使我的讲堂教课更为切近学生，联系实质。

　　2、讲堂上运用丰富多彩的教课形式，吸引学生注意力。

　　台上一人讲，台下大家睡。

曾几何时，这类情况在高校思想政治理论讲堂中其实许多见。

为此我在讲堂上运用启迪议论、观看影像、多媒体等形式，丰富了讲堂教课，吸引了学生的眼球。

　　3、、联合主题班会，拓展讲堂知识。

　　在依据教材的八个章节讲课的同时，利用课余时间展开相应的主题班会，以稳固和拓展讲堂所学知识，如在进行绪论“珍惜大学生活，开辟新的境地”部分教课的同时，展开题为“如何进行职业生涯规划”的主题班会，并鼓舞08届每个学生为自己拟订一个职业生涯规划，进行一致评比，对表现突出的学生进行表彰和鼓舞。

除此之外，还展开了以发奋、爱国、诚信和拒绝传销等为主题的班会活动。

　　4、组织丰富多彩的课外活动和各种竞赛，加深对讲堂知识的理解。

　　将学生的各种课外活动与讲堂教课相联合，如争辩赛、演讲竞赛、观看影像、观光观察、社会检查、青年志愿者活动、创业大赛等。

如在进行第一章和第二章理想信念、爱国主义教育教课的同时展开“爱国主义教育”系列活动，利用课余时间为学生播放电影《东京审讯》、观光辽沈战斗纪念馆，打扫烈士墓等活动，对学生进行爱国主义教育，加深对讲堂知识的理解。

　　5、联合学生个人特色，将思想政治涵养和知识浸透在平时学生管应中间。

　　每个学生的性格特色、接受理解能力有所不一样，在平时的思想政治教育工作中，我有针对性的将讲堂的内容与平时工作相联合。

　　在高中，思想政治课和指导员常常是不受欢迎了，但老师们是否是能够换一种形式让同学们接受呢？

请看本文！

　　在高校，每周的思想政治课和指导员老师平时的思想政治教育，是大学生接受思想政治教育的两条有效门路。

做为思想政治教研室的教师兼指导员的身份，我肩负了我系专3—08届学生思想政治课的教课任务，同时联合教课内容，在指导职工作中展开了一系列的主题活动，以理论和实践相联合的方式，有的放矢的对学生进行思想政治教育，并获得了优秀的成效。

　　一、工作思路

　　高校政治课的特色是乏味无味，学生对政治理论课无兴趣，造成讲堂不受学生欢迎，教课不可以达到预期成效。

如何才能在教课中战胜这类缺点呢？

我想要将理论与实质联合起来，教授知识的形式不仅限制于理论上和讲堂中，利用我的政治课教师兼指导员的身份，将理论知识与实践相联合，才能使学生学会，真懂，真信，真实的提升教课质量，并用理论联合实质，课上与课下相联合的方式展开思想政治教育工作。

　　二、工作过程

　　1、在教课中坚持采纳理论联系实质的教课方法。

　　目前，社会在快速发展变化，人们的思想观点也在不停地升华更新，随时会给学生带来各方面影响，给思想政治课提出新问题新要求。

因此，要讨教师要有敏锐的政治嗅觉，不停地捕获各样社会信息和社会热门问题，剖析学生思想上存在的疑难、疑惑和模糊问题，察看学生言行中所出现的各样状况，掌握学生的思想脉搏，认识学生中国共产党同关怀的问题，实时地调整、增补教课内容，理论联系实质，有的放矢地进行教课。

理论上和实质行为上给学生以正确指引，（范文网　）使学生达到认识上的升华，行为上的实践。

经过详细生动的社会、政治、经济现象的剖析去启迪学生从中引出正确的结论。

　　正是指导员的身份，使我在工作中与学生接触的同时，更为认识学生的心理和思想动向，从而使我的讲堂教课更为切近学生，联系实质。

　　2、讲堂上运用丰富多彩的教课形式，吸引学生注意力。

　　台上一人讲，台下大家睡。

曾几何时，这类情况在高校思想政治理论讲堂中其实许多见。

为此我在讲堂上运用启迪议论、观看影像、多媒体等形式，丰富了讲堂教课，吸引了学生的眼球。

　　3、、联合主题班会，拓展讲堂知识。

　　在依据教材的八个章节讲课的同时，利用课余时间展开相应的主题班会，以稳固和拓展讲堂所学知识，如在进行绪论“珍惜大学生活，开辟新的境地”部分教课的同时，展开题为“如何进行职业生涯规划”的主题班会，并鼓舞08届每个学生为自己拟订一个职业生涯规划，进行一致评比，对表现突出的学生进行表彰和鼓舞。

除此之外，还展开了以发奋、爱国、诚信和拒绝传销等为主题的班会活动。

　　4、组织丰富多彩的课外活动和各种竞赛，加深对讲堂知识的理解。

　　将学生的各种课外活动与讲堂教课相联合，如争辩赛、演讲竞赛、观看影像、观光观察、社会检查、青年志愿者活动、创业大赛等。

如在进行第一章和第二章理想信念、爱国主义教育教课的同时展开“爱国主义教育”系列活动，利用课余时间为学生播放电影《东京审讯》、观光辽沈战斗纪念馆，打扫烈士墓等活动，对学生进行爱国主义教育，加深对讲堂知识的理解。

　　5、联合学生个人特色，将思想政治涵养和知识浸透在平时学生管应中间。

　　每个学生的性格特色、接受理解能力有所不一样，在平时的思想政治教育工作中，我有针对性的将讲堂的内容与平时工作相联合。

　　在高中，思想政治课和指导员常常是不受欢迎了，但老师们是否是能够换一种形式让同学们接受呢？

请看本文！

　　在高校，每周的思想政治课和指导员老师平时的思想政治教育，是大学生接受思想政治教育的两条有效门路。

做为思想政治教研室的教师兼指导员的身份，我肩负了我系专3—08届学生思想政治课的教课任务，同时联合教课内容，在指导职工作中展开了一系列的主题活动，以理论和实践相联合的方式，有的放矢的对学生进行思想政治教育，并获得了优秀的成效。

　　一、工作思路

　　高校政治课的特色是乏味无味，学生对政治理论课无兴趣，造成讲堂不受学生欢迎，教课不可以达到预期成效。

如何才能在教课中战胜这类缺点呢？

我想要将理论与实质联合起来，教授知识的形式不仅限制于理论上和讲堂中，利用我的政治课教师兼指导员的身份，将理论知识与实践相联合，才能使学生学会，真懂，真信，真实的提升教课质量，并用理论联合实质，课上与课下相联合的方式展开思想政治教育工作。

　　二、工作过程

　　1、在教课中坚持采纳理论联系实质的教课方法。

　　目前，社会在快速发展变化，人们的思想观点也在不停地升华更新，随时会给学生带来各方面影响，给思想政治课提出新问题新要求。

因此，要讨教师要有敏锐的政治嗅觉，不停地捕获各样社会信息和社会热门问题，剖析学生思想上存在的疑难、疑惑和模糊问题，察看学生言行中所出现的各样状况，掌握学生的思想脉搏，认识学生中国共产党同关怀的问题，实时地调整、增补教课内容，理论联系实质，有的放矢地进行教课。

理论上和实质行为上给学生以正确指引，（范文网　）使学生达到认识上的升华，行为上的实践。

经过详细生动的社会、政治、经济现象的剖析去启迪学生从中引出正确的结论。

　　正是指导员的身份，使我在工作中与学生接触的同时，更为认识学生的心理和思想动向，从而使我的讲堂教课更为切近学生，联系实质。

　　2、讲堂上运用丰富多彩的教课形式，吸引学生注意力。

　　台上一人讲，台下大家睡。

曾几何时，这类情况在高校思想政治理论讲堂中其实许多见。

为此我在讲堂上运用启迪议论、观看影像、多媒体等形式，丰富了讲堂教课，吸引了学生的眼球。

　　3、、联合主题班会，拓展讲堂知识。

　　在依据教材的八个章节讲课的同时，利用课余时间展开相应的主题班会，以稳固和拓展讲堂所学知识，如在进行绪论“珍惜大学生活，开辟新的境地”部分教课的同时，展开题为“如何进行职业生涯规划”的主题班会，并鼓舞08届每个学生为自己拟订一个职业生涯规划，进行一致评比，对表现突出的学生进行表彰和鼓舞。

除此之外，还展开了以发奋、爱国、诚信和拒绝传销等为主题的班会活动。

　　4、组织丰富多彩的课外活动和各种竞赛，加深对讲堂知识的理解。

　　将学生的各种课外活动与讲堂教课相联合，如争辩赛、演讲竞赛、观看影像、观光观察、社会检查、青年志愿者活动、创业大赛等。

如在进行第一章和第二章理想信念、爱国主义教育教课的同时展开“爱国主义教育”系列活动，利用课余时间为学生播放电影《东京审讯》、观光辽沈战斗纪念馆，打扫烈士墓等活动，对学生进行爱国主义教育，加深对讲堂知识的理解。

　　5、联合学生个人特色，将思想政治涵养和知识浸透在平时学生管应中间。

　　每个学生的性格特色、接受理解能力有所不一样，在平时的思想政治教育工作中，我有针对性的将讲堂的内容与平时工作相联合。

　　在高中，思想政治课和指导员常常是不受欢迎了，但老师们是否是能够换一种形式让同学们接受呢？

请看本文！

　　在高校，每周的思想政治课和指导员老师平时的思想政治教育，是大学生接受思想政治教育的两条有效门路。

做为思想政治教研室的教师兼指导员的身份，我肩负了我系专3—08届学生思想政治课的教课任务，同时联合教课内容，在指导职工作中展开了一系列的主题活动，以理论和实践相联合的方式，有的放矢的对学生进行思想政治教育，并获得了优秀的成效。

　　一、工作思路

　　高校政治课的特色是乏味无味，学生对政治理论课无兴趣，造成讲堂不受学生欢迎，教课不可以达到预期成效。

如何才能在教课中战胜这类缺点呢？

我想要将理论与实质联合起来，教授知识的形式不仅限制于理论上和讲堂中，利用我的政治课教师兼指导员的身份，将理论知识与实践相联合，才能使学生学会，真懂，真信，真实的提升教课质量，并用理论联合实质，课上与课下相联合的方式展开思想政治教育工作。

　　二、工作过程

　　1、在教课中坚持采纳理论联系实质的教课方法。

　　目前，社会在快速发展变化，人们的思想观点也在不停地升华更新，随时会给学生带来各方面影响，给思想政治课提出新问题新要求。

因此，要讨教师要有敏锐的政治嗅觉，不停地捕获各样社会信息和社会热门问题，剖析学生思想上存在的疑难、疑惑和模糊问题，察看学生言行中所出现的各样状况，掌握学生的思想脉搏，认识学生中国共产党同关怀的问题，实时地调整、增补教课内容，理论联系实质，有的放矢地进行教课。

理论上和实质行为上给学生以正确指引，（范文网　）使学生达到认识上的升华，行为上的实践。

经过详细生动的社会、政治、经济现象的剖析去启迪学生从中引出正确的结论。

　　正是指导员的身份，使我在工作中与学生接触的同时，更为认识学生的心理和思想动向，从而使我的讲堂教课更为切近学生，联系实质。

　　2、讲堂上运用丰富多彩的教课形式，吸引学生注意力。

　　台上一人讲，台下大家睡。

曾几何时，这类情况在高校思想政治理论讲堂中其实许多见。

为此我在讲堂上运用启迪议论、观看影像、多媒体等形式，丰富了讲堂教课，吸引了学生的眼球。

　　3、、联合主题班会，拓展讲堂知识。

　　在依据教材的八个章节讲课的同时，利用课余时间展开相应的主题班会，以稳固和拓展讲堂所学知识，如在进行绪论“珍惜大学生活，开辟新的境地”部分教课的同时，展开题为“如何进行职业生涯规划”的主题班会，并鼓舞08届每个学生为自己拟订一个职业生涯规划，进行一致评比，对表现突出的学生进行表彰和鼓舞。

除此之外，还展开了以发奋、爱国、诚信和拒绝传销等为主题的班会活动。

　　4、组织丰富多彩的课外活动和各种竞赛，加深对讲堂知识的理解。

　　将学生的各种课外活动与讲堂教课相联合，如争辩赛、演讲竞赛、观看影像、观光观察、社会检查、青年志愿者活动、创业大赛等。

如在进行第一章和第二章理想信念、爱国主义教育教课的同时展开“爱国主义教育”系列活动，利用课余时间为学生播放电影《东京审讯》、观光辽沈战斗纪念馆，打扫烈士墓等活动，对学生进行爱国主义教育，加深对讲堂知识的理解。

　　5、联合学生个人特色，将思想政治涵养和知识浸透在平时学生管应中间。

　　每个学生的性格特色、接受理解能力有所不一样，在平时的思想政治教育工作中，我有针对性的将讲堂的内容与平时工作相联合。

　　在高中，思想政治课和指导员常常是不受欢迎了，但老师们是否是能够换一种形式让同学们接受呢？

请看本文！

　　在高校，每周的思想政治课和指导员老师平时的思想政治教育，是大学生接受思想政治教育的两条有效门路。

做为思想政治教研室的教师兼指导员的身份，我肩负了我系专3—08届学生思想政治课的教课任务，同时联合教课内容，在指导职工作中展开了一系列的主题活动，以理论和实践相联合的方式，有的放矢的对学生进行思想政治教育，并获得了优秀的成效。

　　一、工作思路

　　高校政治课的特色是乏味无味，学生对政治理论课无兴趣，造成讲堂不受学生欢迎，教课不可以达到预期成效。

如何才能在教课中战胜这类缺点呢？

我想要将理论与实质联合起来，教授知识的形式不仅限制于理论上和讲堂中，利用我的政治课教师兼指导员的身份，将理论知识与实践相联合，才能使学生学会，真懂，真信，真实的提升教课质量，并用理论联合实质，课上与课下相联合的方式展开思想政治教育工作。

　　二、工作过程

　　1、在教课中坚持采纳理论联系实质的教课方法。

　　目前，社会在快速发展变化，人们的思想观点也在不停地升华更新，随时会给学生带来各方面影响，给思想政治课提出新问题新要求。

因此，要讨教师要有敏锐的政治嗅觉，不停地捕获各样社会信息和社会热门问题，剖析学生思想上存在的疑难、疑惑和模糊问题，察看学生言行中所出现的各样状况，掌握学生的思想脉搏，认识学生中国共产党同关怀的问题，实时地调整、增补教课内容，理论联系实质，有的放矢地进行教课。

理论上和实质行为上给学生以正确指引，（范文网　）使学生达到认识上的升华，行为上的实践。

经过详细生动的社会、政治、经济现象的剖析去启迪学生从中引出正确的结论。

　　正是指导员的身份，使我在工作中与学生接触的同时，更为认识学生的心理和思想动向，从而使我的讲堂教课更为切近学生，联系实质。

　　2、讲堂上运用丰富多彩的教课形式，吸引学生注意力。

　　台上一人讲，台下大家睡。

曾几何时，这类情况在高校思想政治理论讲堂中其实许多见。

为此我在讲堂上运用启迪议论、观看影像、多媒体等形式，丰富了讲堂教课，吸引了学生的眼球。

　　3、、联合主题班会，拓展讲堂知识。

　　在依据教材的八个章节讲课的同时，利用课余时间展开相应的主题班会，以稳固和拓展讲堂所学知识，如在进行绪论“珍惜大学生活，开辟新的境地”部分教课的同时，展开题为“如何进行职业生涯规划”的主题班会，并鼓舞08届每个学生为自己拟订一个职业生涯规划，进行一致评比，对表现突出的学生进行表彰和鼓舞。

除此之外，还展开了以发奋、爱国、诚信和拒绝传销等为主题的班会活动。

　　4、组织丰富多彩的课外活动和各种竞赛，加深对讲堂知识的理解。

　　将学生的各种课外活动与讲堂教课相联合，如争辩赛、演讲竞赛、观看影像、观光观察、社会检查、青年志愿者活动、创业大赛等。

如在进行第一章和第二章理想信念、爱国主义教育教课的同时展开“爱国主义教育”系列活动，利用课余时间为学生播放电影《东京审讯》、观光辽沈战斗纪念馆，打扫烈士墓等活动，对学生进行爱国主义教育，加深对讲堂知识的理解。

　　5、联合学生个人特色，将思想政治涵养和知识浸透在平时学生管应中间。

　　每个学生的性格特色、接受理解能力有所不一样，在平时的思想政治教育工作中，我有针对性的将讲堂的内容与平时工作相联合。

　　在高中，思想政治课和指导员常常是不受欢迎了，但老师们是否是能够换一种形式让同学们接受呢？

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