统编版高中语文下册《鸿门宴》学案设计 无答案.docx

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统编版高中语文下册《鸿门宴》学案设计无答案

第一单元第三课2020年4月29日

《鸿门宴》学案

【学习目标】

1.掌握《史记》一书的体例、别名、作者以及《二十四史》等相关的文学文化知识。

2.掌握本课出现的词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等，掌握翻译文言句子的一些方法。

3.能准确概括文章的故事情节

4.赏析文中重点人物形象，培养敢于质疑的探究精神，初步认识历史人物研究方法。

【学习重难点】

1.学习古汉语的常用词语和特殊句式。

2.正确认识楚汉双方人物的性格与才华特点，学习写作人物短评。

【学习任务单】

一、相关文常

小测：

请问以下四副对联，哪一副是写司马迁的？

（）

A志洁行廉，爱国忠君真气节；

辞微旨远，经天纬地大诗篇。

B翁去八百载，醉乡犹在；

山行六七里，亭影不孤。

C世上疮痍，诗中圣哲；

人间疾苦，笔底波澜。

D刚直不阿，留得正气冲霄汉；

幽愁发愤，著成信史照尘寰

《鸿门宴》节选自《史记·项羽本纪》，作者是西汉伟大的史学家、文学家和思想家司马迁。

《史记》全书130篇，包括　　　、　　　、　　　、　　　、　　　，共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约３000年的历史；是我国第一部　　　　。

鲁迅赞誉它为“史家之绝唱，无韵之　　　”，意即它既是史学巨著，又是文学巨著。

二、故事背景

秦末，陈胜、吴广农民起义失败后，楚地义军分两路攻秦。

项羽在关东（指函谷关以东地区）聚歼秦军主力；刘邦乘隙攻入咸阳。

秦亡。

依据楚怀王“先入定关中者王之”（《史记·高祖本纪》）的约定，刘邦欲称王关中（指函谷关以西地区），派兵驻守函谷关（今河南灵宝老城东南北寨村之北，因在山谷中，险如函，故名），以防诸侯入关。

同时，宣布废除秦朝苛政，与关中父老“约法三章”：

“杀人者死，伤人及盗抵罪”（《史记·高祖本纪》）。

项羽于巨鹿（今河北平乡西南平乡镇）歼灭秦军主力（参见巨鹿之战），取得诸侯上将军地位，实力雄厚。

亦率诸侯军40万、秦军降卒20万直奔关中。

中途，项羽恐秦降卒哗变，在新安（今河南蝇池东）将他们全部坑杀。

元年十二月（汉初承秦制，十月为岁首），项羽命英布攻破函谷关，进驻鸿门（今陕西临潼东），意图消灭刘邦集团。

刘邦军不足10万，自料力量不敌，竭力拉拢项羽的叔父项伯请为调解，并亲赴鸿门，表示诚意。

鸿门宴上剑拔弩张，三起三落，斗智斗勇，最终刘邦机智逃脱，动摇了项羽决心，使战争没有立即爆发。

三、文意梳理

（一）人物初识

1.垓下歌

项羽

力拔山兮气盖世，

时不利兮骓不逝。

骓不逝兮可奈何，

虞兮虞兮奈若何！

2.大风歌

刘邦

大风起兮云飞扬，

威加海内兮归故乡，

安得猛士兮守四方。

3.《史记·项羽本纪》:

“秦始皇帝游会稽,渡浙江,梁与籍俱观。

籍曰:

'彼可取而代也。

'”

4.《史记·高祖本纪》高祖常繇咸阳,纵观,观秦皇帝,喟然太息曰:

嗟乎,大丈夫当如此也!

（二）文本正音

1、飨士卒（）2、卮（）酒３、戮（）力４、玉玦（）５、瞋（）目６、目眦（）７、跽（）８、参（）乘９彘（）肩10、切而啖（）之

11、刀俎（）12、间（）行13欲王（）关中14、数（）目项王

15、度（）我至军中16何辞为（）17崤（）山18好（）美姬

19鲰（）生说我20孰与君少长（）21从百余骑（）22戮（）力而攻秦23毋内（）诸侯24交戟（）之卫士25按剑而跽（）

（三）初读文本，明确主要人物及关系

身份

楚方（项）

汉方（刘）

主帅

谋士

武士

叛徒

（四）整体感知，用四字词语概括情节

全文以“鸿门宴”为中心，以“杀不杀刘邦”为线萦，按时间顺序分为宴前、宴中、宴后三个阶段来展开故事情节，以项羽欲击刘邦始，到刘邦被放终，以曹无伤密告始，到曹无伤被诛杀终；以范增劝说项羽始，到范增怒骂项羽终。

矛盾复杂，波澜起伏，虽是《项羽本纪》中的节选部分，而结构却十分严谨，前后呼应紧密，也可说是一个动人的完整故事。

具体结构如下图：

无伤告密

张良献策

第一部分：

宴前

（第1、2段）

刘邦定策

幕后准备

刘邦谢罪

项羽不应

第一部分：

宴中

（第3、4段）

项庄舞剑

明争暗斗

项王款待

“义”责项羽

沛公密逃

第三部分：

宴后

（第5、6段）

范增怒骂

脱身除患

（五）文本释读

第一段：

1.项王大怒的原因是什么？

2.刘、项双方实力如何？

怎么看出刘邦“志不在小”？

第二段：

1.刘邦是怎样拉拢项伯的？

2.第二段展现出刘邦怎样的性格和品质？

第三段：

1.“此沛公左司马曹无伤言之”这句话体现了项羽的什么特点？

2.范增在宴会上都做了什么？

结果如何？

第四段：

1.樊哙是一个什么样的人？

2.结合3、4段内容，完成下列表格

宴会上紧张形势的三起三落：

情节发展

起

落

第一次

范增

第二次

项庄

第三次

樊哙

第五、六、七三段：

1.刘邦是怎样逃脱的？

如何处理善后？

2.项羽对张良留谢和刘邦对曹无伤的处置体现出两个人的哪些不同？

四、疑义相析

1.座次的玄机

鸿门宴的座次安排如上图，从中我们能看出什么？

参考支架：

古代座次礼仪：

按古代礼仪，帝王与臣下相对时，帝王面南，臣下面北；宾主之间相对时，则为宾东向，主西向；长幼之间相对时，长者东向，幼者西向。

宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。

2.假如张良是项羽的谋士，最终结果会反转吗？

3.项羽为什么不杀刘邦？

4.项羽虽然失败了。

但太史公司马迁还是客观地记录了项羽的生平，并把他列入帝王才能进入的“本纪”里面。

项羽感动司马迁的原因何在?

五、拓展阅读文本

1.刘邦对项羽的评价：

《史记·高祖本纪》中写道：

“夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。

镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。

连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。

此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。

项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。

”

2.司马迁对项羽的评价：

太史公曰：

“吾闻之周生曰‘舜目盖重瞳子’，又闻项羽亦重瞳子。

羽岂其苗裔邪?

何兴之暴也!

夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。

然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号为‘霸王’，位虽不终，近古以来未尝有也。

及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难矣。

自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。

乃引‘天亡我，非用兵之罪也’，岂不谬哉!

”

3.杜牧、王安石、李清照

题乌江亭杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

杜牧认为：

男儿应当能屈能伸卷土重来。

从“包羞忍耻”“卷土重来”分析入手。

题乌江项王庙诗王安石

百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。

江东弟子今犹在，肯为君王卷土来？

王安石认为：

军民离心，败势难回。

根据“壮士衰”“势难回”“肯与君王卷土来”等可分析出作者的意图。

夏日绝句李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

李清照认为：

项羽气势豪壮，令人敬仰。

因为从开始至结束都洋溢着对英雄的赞美和敬仰。

4.毛泽东

钟出风雨起苍皇，百万雄师过大江。

虎距龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。

宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。

天若有情天亦老，人间正道是沧桑。

——摘自毛泽东1949年4月《七律?

人民解放军占领南京》

毛泽东认为项羽在处理和刘邦的关系上犯了沽名钓誉的错误，最终落得自刎乌江的下场。

这里毛泽东引用这段历史事实，意在号召中国共产党人和全军指战员利用占领南京以后的解放战争节节胜利的有利形势，将革命进行到底，彻底消灭蒋家王朝。

5.有余力可以课外阅读《史记·高祖本纪》和《史记·项羽本纪》，详细了解来龙去脉。

六、文言基础巩固

（一）通假字

距关，毋内诸侯（距通“”解释：

，内通“”解释：

）

张良出，要项伯（要通“”解释：

）

愿伯具言臣之不敢倍德也（倍通“”解释：

）

旦日不可不蚤自来谢项王（蚤通“”解释：

）

令将军与臣有郤（郤通“”解释：

）

因击沛公于坐（坐通“”解释：

）

不者（不通“”解释：

）

（二）古今异义词

约为婚姻古：

结成亲家；今：

指

所以遣将守关者古：

……的原因；今：

备他盗之出入与非常也；古：

今义：

程度副词，很

意外的变故；今：

将军战河北古：

黄河以北；今：

河北省

臣战河南古：

黄河以南；今：

河南省

再拜献大王足下古：

两次；今：

又一次

而听细说古：

今义：

详细说明

（三）词类活用（找，圈出或写出相应的字，并标注词性、释义）

1.名词用作动词

例：

沛公军霸上（军，名作动，军队驻扎）沛公欲王关中（）

籍吏民，封府库（）范增数目项王（）

道芷阳间行（）

2.形容词用作名词

此其志不在小（）

大行不顾细谨（）

3.动词用作名词

此亡秦之续耳（）

4.名词用作状语

项伯乃夜驰之沛公军（夜，名作状，在夜里，连夜）

吾得兄事之（）

常以身翼蔽沛公（）

沛公已去，间至军中（）

5.使动用法

项伯杀人，臣活之（）

沛公旦日从百余骑来见项王（）

交戟之卫士欲止不内（）

（四）特殊句式

楚左尹项伯者，项羽季父也。

今人有大功而击之，不义也。

所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

具告以事

大王来何操沛公安在

若属皆且为所虏为击破沛公军

固定结构

秋毫不敢有所近（有所，有……的）

财物无所取，妇女无所幸（“……无所……，……无所……”，“即……没有被……，……没有被……”其中“无所”还可以换作“有所”。

）

孰与君少长（“……孰与……”，表选择问的句式，可译作“与……比，哪一个……”）

何辞为（“何……为”，表反问的句式，可译作“为什么……呢”，“为”是语气词。

）

（五）一词多义

谢

旦日不可不蚤自来谢项王：

乃令张良留谢：

哙拜谢，起，立而饮之：

意

然不自意：

其意常在沛公也：

置

沛公则置车骑，脱身独骑：

置之坐上：

（六）、成语积累

秋毫不敢有所近（）

今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也（）

劳苦而功高如此（）

如今人方为刀俎，我为鱼肉（）