烟花三月HIGH扬州小学生综合实践活动策划案.docx
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烟花三月HIGH扬州小学生综合实践活动策划案
“烟花三月HIGH”小学生综合实践活动
策划案
又到一年春游季！
今年春游去哪儿？
该不会又去瘦西湖逛公园、看风景吧？
还是茱萸湾玩玩游乐场、看看动物园？
唉，每年都是那个样，我真有点......
嘿——
孩子们，这边看过来——
舜天旅行社、乐游教育为你量身定制、联袂打造的——
“2016烟花三月HIGH”小学生综合实践活动
吼吼地~~~
喊你一起来！
在万物复、桃红柳绿、和煦、阵阵暖风中，领略自然风光，体悟生命美好。
用透彻肺腑的呼吸，用尽情奔跑的脚步，用疯疯傻傻的玩耍，寓教于乐，愉悦身心，放飞心情。
今年的春游，不再重复昨天的故事，开启实践游学新模式。
天空成了屋顶，是课桌，整个世界都是我们的教科书。
这里的课堂，没有传统的听讲、抄写和问答，而是大胆探索、勇于突破、动手实践、多向互动、主动学习、团队协作的新天地。
丰富多彩、精心设计的活动，全程蕴含教育因子，寓教于乐，细节入手，润物无声，让品行习惯训练落地，使个体和团队提升多赢。
哎哟哟——说得我心痒痒的！
究竟有哪些好玩的活动啊？
快点告诉我呀——
【我们的活动】
建议学段
活动主题
地点
低年级
春天的芭蕾：
投入大自然的怀抱，坐在绿油油的草地上，亲手制作一个微型盆栽；一定带回家，等着爸妈集赞吧。
瘦西湖
我和动物有个约会：
去看海狮表演，分批摇号抽取幸运观众N个，免费跟海狮来个亲密接触哦！
喂食、抚摸、亲吻、合影乐翻了！
奖品也更特别了：
把好朋友带回家，更大的挑战才刚刚开始……
茱萸湾
中年级
问学双博：
古人的智慧，今天的传承。
卷起袖子，尝试一把活字印刷、雕版印刷，拓字也很奇妙哦。
双博馆
1.科技可以这样玩：
走进去，闯一闯，体验科技神奇，激发求知兴趣。
2.大型广场团队体验游戏：
几百人放进那个巨大的城庆广场，来个刺激、新奇的闯关挑战、寻宝游戏，保准一次high个够。
科技馆
高年级
绿野仙踪：
全班师生一起high起来呀！
忘记年龄、忘记身份、忘记性别地疯玩吧！
让爱与被爱、尊重、信任、善良、美德重新回归。
爱和成长不必板着面，其实可以很开心！
凤凰岛
1.老师带我来“巡山”：
背起筐来上山坡嘞，小哥小妹来采茶啰。
接下来得炒茶、品茶，真是别有一番滋味在心头！
2.大型户外挑战游戏：
考验的不仅仅是体力和智慧，更有团队协作、挑战极限、永不言败、勇往直前的精神和品质！
捺山地质公园
【我们的亮点】
1.不一样的思路，不一样的春游，不一样的收获。
春游不仅仅只是一次旅游那么简单！
在满足孩子心目中的翘首期待和挖掘活动育人的深厚潜力面，我们的确还可以做得更多更好。
一次春游，一次走向独立生活的启蒙之旅，一次崭新、美妙的体验之旅，一次开阔人生视野的学习之旅，一次人生不能缺失的快乐之旅。
瘦西湖、茱萸湾，哪怕还是老地，也要玩出新花样！
我们全心致力于——跟学校、老师们一起，把春游做成课程，让活动成为师生难忘的节日！
2.学玩做结合，多感官参与，综合性学习。
过去，书本是孩子的整个世界；今天，整个世界都是孩子的课本。
读万卷书，行万里路，经受万般苦难，阅人无数，名师指路——这才是真正的学习。
在充满挑战、富有创意的团队体验游戏中，获得喜悦、成就感，忘记忧愁；在投入参与、多向互动的过程中，学习本领，收获感悟。
投身自然，融入团队，玩中学，学中玩，手脑结合，寓教于乐。
看到的印象不深，听到的容易忘记，只有亲身经历的才会刻骨铭心。
3.追求高大上，落地小近实，细微见功夫。
在教师和父母指导下的行前准备，教孩子收拾行装、计划和条理；巧妙利用旅途时光，学会的是惜时、融入环境、展现自我；怎样对待一花一草、如帮助小伙伴、上下车女生优先、不在公园里留下一片垃圾……教育无小事，细节显真功。
坚守规则、合群协作、培养能力、勇于创新……依靠扎实的训练，习得优秀的品性。
4.专家型队伍，专业化指导，高品味策划。
我们的春游课程，由资深、权威的学校教育和教育儿童成长领域专家精心开发、亲自设计、全程辅导。
德育特级教师、家庭教育指导师通过专业的敏锐观察、客观分析和面对面指导，帮助和引导孩子在活动中提升认知与本领。
这里，是人际关系改善的开始，是自主学习、改变、成长的乐园！
【我们的服务】
1.由资深、诚信的舜天国际旅行社（省首批三星级旅行社、市十佳旅行社、市诚信旅行社）和专业、优秀的乐游教育强强联合，为我市小学生倾情开发、量身定制。
我们愿跟学校、老师一起努力——把春游做成育人课程，让活动成为师生难忘的节日。
2.专业的师资团队设计课程，专家、名师和专全职优秀导游，倾注教育情怀，同行同游，同学同乐，保证活动质量。
3.把安全问题始终放在首位，格推敲的活动流程和过程管理，专业旅游大巴并配以经验丰富的老司机驾车全程护送。
4.为每位学生办理“旅游安全人身意外伤害保险”，保额为10万元人民币。
5.学生父母提供优质的后续服务：
学生父母可优先加入“优秀父母俱乐部”，为其免费提供一次在线家庭教育咨询服务。
重要的，不是在哪里玩；而是——跟谁在一起、怎么玩！
【辅导员（导游+老师）活动指南】
温馨提醒：
1.这次春游活动的总指挥是我们辅导员。
旅行社和乐游教育的导游、活动导师和我们学校的带队老师，组成一个“学生春游工作共同体”，互相配合，协同工作。
安全第一，一切为了孩子，健康快乐成长——是我们共同的工作标准和目标！
我们以高度的专业态度和职业素养，确保自觉达成这一目标。
2.超越期待、打动人心地为我们的孩子服务，需要我们保质保量的去完成包括但不限于这一份《指南》所列的事项。
大量的、有可能临场发生的、并非预设的问题需要我们每一个辅导员在遵循总体规则的前提下，创造性地开展工作、切实地解决。
我很棒，我能行！
安全重于泰山，隐患险于明火，预防胜于救灾。
下面是按照活动流程的先后顺序，给您组织管理活动的一些工作建议。
一、行前准备
1.请班主任老师开一次“短班（队）会”，5—10分钟足矣。
强调安全、纪律，那是“常规武器”，抵不上设计一份分小组的、涵盖春游全程活动的学生行为表现评估表来得切实、有效。
（这可是教育管理的“核武器”！
《评估表》附后。
）当然，教会孩子自己的事情自己做、自己的小组自己管，除了减轻老师们的工作负担，更重要的是让学生当家作主练本领。
在出发之前，老师们，帮助孩子们划分好小组、订立好规矩、指导好小干部等等，那可属于我们的“三亩二分地上的事”啊。
2.孩子们可以带哪些东西呢？
“短班（队）会”上可以讨论，最好再延续到学生家庭里去——布置一项家庭作业呗！
要求孩子回家开一次家庭会议，根据春游活动案，一起讨论要做哪些准备工作。
要特别提醒父母们：
最好是头天晚上就把一切收拾妥当。
到了第二天早上再收拾，往往是手忙脚乱、丢三落四。
良好的习惯和人生态度就得在这时候练哪！
到了收拾背包的时候，父母请“示弱”靠边站，顶多在一边参谋、提醒、递递东西。
父母谨记——每一个能干的妈妈后面，都有一个无能的孩子。
3.Money、背包、水壶水袋、纸巾、垃圾袋、手机、饮用水……带多少合适？
如管好自己的物？
垃圾袋干嘛用的？
公园里不是有垃圾桶吗？
……怎么样，里面大有学问，值得讨论吧。
4.有些年级的活动是需要携带特别的材料的，比如水彩笔、画纸、200克泥土……神马？
泥土？
对，你没有听错——到时才能揭晓是用处。
暂时，敬请期待吧。
对了，包装得结实哦。
老师们，信不信你做个调查——你之前不提要求，第二天来问一问：
有多少家庭是爸爸妈妈、爷爷奶奶在家全包，孩子袖手旁观的？
蛮有意思的微课题哦！
5.“学生春游工作共同体”的每一位成员注意啦：
手机充足话费了吗？
晚上充足电了吗？
带了充电宝吗？
……
6.
超级1：
海恩法则
海恩法则是德国飞机涡轮机的发明者德国人帕布斯·海恩提出一个在航空界关于飞行安全的法则,海恩法则指出:
每一起重事故的背后，必然有29次轻微事故和300起未遂先兆以及1000起事故隐患。
法则强调两点：
一是事故的发生是量的积累的结果；二是再好的技术，再完美的规章，在实际操作层面，也无法取代人自身的素质和责任心。
多人在对待安全事故的认识和态度上普遍存在一个“误区”：
只重视对事故本身进行总结，甚至会按照总结得出的结论“有针对性”地开展安全大检查，却往往忽视了对事故征兆和事故苗头进行排查；而那些未被发现的征兆与苗头，就成为下一次事故的隐患，长此以往，安全事故的发生就呈现出“连锁反应”。
二、校集合
1.“学生春游工作共同体”得碰头开一个短会吧。
互留联系式：
、微信、QQ……得提前约定一下工作分工、注意事项吧。
2.分发班级《学生春游活动全程评估表》。
领取《双向评估表》（附后）。
3.把孩子分组、登车，安全的弦就已经绷紧。
特别淘的那个谁谁谁，最好放在班主任老师亲自带领的那个小组哦——放在其他组，保不准这家伙给你整出什么动静来。
你还不放心呢。
要是能让他做你班主任的“一天特别助理”，也是一个不错的选择。
给的是任务，担的是责任，练的是心气，期待的是成长。
4.上下汽车、坐座位为什么要“女生优先”？
值得跟孩子们事先讨论。
男女是平等的，但女孩子是需要我们男子汉去尊重、保护的！
欺负女人和小孩的男人最没有出息了！
知易行难，明了理还不够，还要一次次地去践行。
5..我们指挥部会协调、告诫旅游车司机，必须遵守的一些安全、文明行车规则（如：
排序行车，不随意超车；限速；文明用语；不抽烟……）。
请随车带队的老师们负责监督本车司机，从登车开始就要检查是否遵守了这些规则。
及时制止并第一时间向指挥部反映违规情形（微信或短信），填写《双向评估表》。
6.
超级2：
科学划分小组
1.老师让学生自由结组。
这样的小组会比较团结，小组成员都比较了解，竞争力最强，学生结组之后，教师根据情况再做调整。
2.小组人数的确定。
小组人数一般是4到10人，过多过少都起不到划分小组的作用。
根据人数的多少确定组长的人数，一般是一个组长负责2到4人，这样也不会影响到组长的自身活动。
3.小组长人选。
小组长是核心，选择的时候一定要慎重，不仅仅是要求学习、表现好，更重要的是组长愿意帮助组员，有领导能力、组织能力。
也可以让学生选举产生，组长还要有竞争意识。
4.拟定好小组口号。
让学生自己动脑想，最能代表自己组的情况特点，起到凝聚力的作用。
三、汽车上
1.安全、文明规则记心中、挂嘴边、放眼里。
从上车看脚下，到不吃棒棒糖等可能戳伤的东西，到不吃口香糖，不在车厢里丢下任一件垃圾……光是老师一个人检查，肯定不行。
既累人，也低效。
还是继续运用小组，互相检查。
2.“特别的旅途时光”该上场了！
从上车到抵达目的地，这个把小时的时间用来干什么呢？
睡觉？
去的路上哪里睡得着啊？
孩子们的小心儿早已经飞了；低头族“手机控”？
为什么不抬起头来关注一下窗外，还有你的新旅伴？
随便聊聊天？
也可以，不过各打各的锣鼓各吹各的调，一车人不是乱糟糟？
其实，别具一格、巧妙利用也不难。
孩子们轮番上场，一个可以，组合也行，说学逗唱变魔术，一个更比一个强！
3.如果设计成小组之间、团队之间（按照车上左右两边，自然分成了两大阵营——左派和右派？
哈哈哈，好玩！
）的PK，那更有意思了。
在这样的团康游戏中，是在训练孩子们始终记得：
我们是一个Team！
好多人在一起，那叫团伙；一群人心齐，才叫团队。
4.适合在这样的行驶的车厢环境里做的团康游戏，还是有一些的。
比如：
从后往前传送情报的“密电传传传”（密电可以是数字、汉字，可以逐步增加难度；不允讲话，不允拿纸笔来写……）、模仿秀“我做你学”（轮到你才可以转过身去，学身后的小伙伴做出的几个组合动作）……
5.车上注意适度饮水，以防中途叫嚷着要上厕所。
到前面表演的，尤其注意安全，抓牢倚靠，以防受伤。
不随意触碰车厢的按钮、设备等……这些小的细节，虽是小事，关乎一个人的文明素养和一生幸福啊。
教孩子们一招“高情商萌娃招人喜欢必杀技”——上前面来表演节目的孩子开头或者结束，记得冲司机叔叔竖起大拇指、夸赞一句：
“叔叔，你今天开车开得很好！
”（国外有研究表明——这样做能有效降低司机当天出车祸的概率。
）
6.
超级3：
适合在车上做的团康游戏
1.驴头不对马嘴：
主持人把参加者分成3个小组，可以根据座位自然分组，也可以另行划分，每组人数相等；多出来的人可以征求他（她）的意见，担任主持人特别助理，协助主持人。
第1小组每人在心里默想一个人的名字，第2小组每人在心里默想在什么地，第3小组每人在心里默想在干什么。
想的东西不要受到当时当地的限制，每人至少想好1个。
大约几秒钟以后，主持人问：
“准备好了吗？
”大家回答：
“准备好了！
”然后，主持人指定按照一定的顺序，从第1小组第1个人开始，依次说出“谁——在哪里——干什么”，三个小组合并成一句话。
组所有成员依次说出来，觉得好笑的尽情欢笑吧。
搞笑的、悲催的、匪夷所思的、变态的……
2.密电传传传：
按车厢里的座位，从后往前一路纵队就成一个小组。
每组最后的一个人先上来，到主持人处看要传递的数字或者汉字、话是什么，在心里默记住。
在主持人宣布“开始”后，每组开始把要传递的话套着座位前面的一个人的耳朵，悄悄地告诉他（她）。
注意：
不可以大声叫喊，只可以让接听话的这一个人听到。
后边的人也不可以凑上来偷听；违规的小组要判罚重新从头开始。
听到话的第二个人再传给第三个人，逐个传递，依次类推。
每组的最后一个人把听到的话写在纸上，交给主持人。
等每一组都交齐了，再公布答案。
比较各组交上来的容和原来答案的异同，判定速度快而且传话容正确的小组获胜。
四、景区游玩
1.到了景区，安全、守时是必须遵守的活动原则。
低年级的孩子适宜老师们带队、集体统一行动；中高年级的可以分散与集中活动相结合。
分散活动前，规定好下次集中的时间、地点、走散后的应对法等等，是必须的程序。
即使孩子已经跃跃欲试，也不可疏忽、省略。
危险往往就是在我们麻痹大意时悄悄找上门来。
2.游乐项目、动物园可是孩子们的最爱。
以小组为单位统一行动，每个带队老师分工带1、2个小组，是一个比较可行、稳妥的管理法。
完全松散的单飞行动，是存在巨大的安全隐患的。
哪怕我们身边，也不乏类似的学生在玩乐中遭遇不测、意外受伤的真实案例。
它们也是在用活生生的事实警醒我们——海恩法则（强烈建议：
提前度娘，了解）一刻松懈不得。
3.在班级学生父母QQ群、微信群晒一晒孩子们的春游萌照，一定会让很多人爱死你的！
抓拍生动瞬间。
记录全程动态，传递真情关爱，收获满满暖意。
不是吗？
亲爱的战友，充足话费，毫不吝啬你的4G，超越期待，打动人心，还有比这更加无私、敬业的师德模吗？
4.吃喝要节制、讲卫生；买东西会砍价；相机、手机别滑落在水里；走路不看景，看景不走路；要求每一个孩子给爸爸妈妈、爷爷奶奶买一件小纪念品；暴力打斗类危险玩具不能买……这些小细节，一件做不好，可能带来大麻烦。
拜托谨记：
再完美的计划，也有可能遭遇不测。
5.还记得行前要求孩子准备的垃圾袋吗？
这时候该派上用场了。
把这一整天里自己产生的垃圾都装进这个袋子里，带到山脚下、公园门外——不给别人添麻烦。
6.
超级4：
不给别人添麻烦
让我们先来看一看：
日本人“不给别人添麻烦”到了什么程度？
担心自己的包会把桌子弄脏，把名牌包包放在地上。
担心自己是不是有口气会让他人感到不适，常时戴口罩。
担心对不能及时收到自己的，刚刚按下发送按钮就给对打。
担心会让有需要的人不能及时乘坐电梯而误事，即使人行天桥有电梯，也常常走楼梯代替。
担心自己会把别人的沙发坐变形，不敢完全放松自己的体态。
担心自己会辜负店里职员的期待，尽管只是进去随便看看，有的人也常常会象征性地买点什么。
担心自己辜负别人的好意，即使再着急，也会在临走之前把仍然烫手的茶坚持喝下去。
担心自己会浪费能源，尽管大家都在候车室里冻得哆哆嗦嗦，人少的时候谁都不敢去开空调。
同样，在感应式排风的吸烟室里，也会有人顾忌浪费能源，不会一个人去抽烟。
看到这里，我们想到什么？
不给别人添麻烦也可以解释日本人的忍耐力和自律精神。
随地吐痰、大声喧哗、插队、乱扔垃圾等等都被视作给别人添麻烦的行为。
“不给人添麻烦”这是日本人的常识和基本国民素质，这句话出现在给小孩学习的《社会生活教育》第一章第一节。
让别人不快、让别人担心、让别人操心，都属于“给人添麻烦”的畴。
我们可以做些什么？
先从把自己制造的垃圾带下山、带到公园门口做起吧。
五、主题活动
1.这是今年的春游不同以往的最鲜明的亮点之一。
在这个主题活动单元，我们“学生春游工作共同体”的全体老师，将指导、组织孩子们共同完成1—2项交互性实践体验活动。
2.行前检查每个孩子必备的活动材料，就是为这个环节准备的。
如果发现个别没有带的，现场变通、互助解决，也就为现在这个流程的顺利推展做好了铺垫。
3.充分地参与、多向地互动、深入地体验——是本阶段主题活动单元的重要标志。
请老师们放下身段，跟孩子们玩在一起吧。
让孩子和我们对“共做一件事”的乐趣、难处、成功的喜悦、相互的信任与协作获得更多的认识。
共同的经历，更容易找到共同的话题，更容易让老师们把自己放进孩子的“那一个频道”。
我们所需要做的，除了尽情地装猫扮狗、摸爬滚打、倾听，还有就是激励、激励、再激励，加上适当的点拨、指引、升华，往往能起到画龙点睛、拨云见日之奇效。
孩子们的体验感悟也会由此从感性、具体向理性、更深层次提升。
4.
5.本阶段的主题学习、训练的目标也是明确的。
老师们需要通过创设的生动活泼、情趣盎然的活动情境，带着孩子们走进去、动起来、做起来、玩起来，也变化起来、成长起来。
奖品的设置也是经过精心的思考和设计的。
带回家的一盆花、一颗种子、一个小动物，得养好哦——三年五载地活着，不是乱吹，这就是知识啊！
多得些知识绝不是坏事！
继续跟进、升级版的……有得搞头。
6.参与了、交互了、体验了，还不是结束，组织分享和交流更重要！
做了活动、玩了游戏，坐下来，引导孩子们想一想：
今天什么是令你最难忘的、最悲催的、最开心的、最感动的、最受启发的、最受教育的？
遇到困难了吗？
怎么解决的？
等等等等。
看到什么、想到什么、感悟到什么，都可以说的。
这里，是心灵的交流、智慧的碰撞、情感的升华。
谁说这不是一堂不一样的人生课呢？
7.
超级5：
伟大的法
记者去采访一位曾经教出无数杰出人物的老师。
“我是这样理解您的成功秘诀的，您是一位伟大的老师，而您恰好又遇上了那么多伟大的学生，所以您才拥有了今天的辉煌。
”记者以这番恭维话作为开场白。
“你说错了！
”这位老师打断了他的话，“世界上没有伟大的老师，也没有伟大的学生，只有伟大的教育法。
”
“伟大的教育法？
”记者大惑不解。
“这种伟大的教育法就是激励、激励、再激励，永远激励！
”老师说道。
都说教育的舞台是老师的，其实教育是个师生互动的舞台，没有学生的“小宇宙”的爆发和成功，教师再怎么有能力也没有用。
六、午餐
1.来吧，试试吧，跟孩子们坐在一起吃饭吧。
别离开孩子的团队，我们指挥部也不会提供老师的桌餐。
也不要站在孩子们的边上，那样会让他们和你自己都不舒服：
感觉好像你根本不属于他们，不喜欢跟他们在一起——事实上，并不是这样——你很喜欢跟孩子们在一起！
跟孩子一起疯、一起玩、一起欢笑、一起吃饭，肩并着肩、心贴着心，你会听见发自孩子的心深处的最动听的声音……
2.这个时间段，孩子也是容易走散、分神的时候。
清点人数、阶段小结，能够整肃风纪、聚拢人气。
老师们不妨一用。
当然，那考评表这时候可以拿出来填写、自评、互评了，到了下午回去再填，倒淡忘了。
3.吃饭也能吃出新花样！
信不信由你。
“送午餐，分享爱”——孩子将自备的食物分出一部分，跟别的小伙伴分享或者交换。
吃饱了喝足了，来一个草地卧谈会……
4.教育管理好我们的孩子不要光顾路边不卫生的摊贩；碳酸饮料少喝或者不喝；天气热了，孩子自带的食物会不会变质；有没有冒失鬼玩疯了丢了正在愁眉苦脸呢；不要贪吃冷饮……
5.
七、返程汽车上
1.到了这时候，尽管有的意犹未尽、有的满意而归，总的已经马困人乏，需要老师们打起精神，坚持辛苦。
跟司机叔叔打招呼——照旧；“女生优先”——照旧；车厢里一尘不染——照旧……教育并没有什么轰轰烈烈的大事情，就是这些简单的小事情，做好了就叫不简单！
细枝末节、持之以恒，这是真正的素质教育。
2.大家都累了，所以，总结、发言、分享要从简，详细的总结放到回校后择机开展，表演节目也是不大合适的了。
尽快的休息、睡上一觉，可能是车上除了一个人（司机叔叔）以外大家共同的心愿吧。
3.开空调了的话，请一定注意温度不要过低。
哪些孩子贪凉，谁的衣服需要穿上，老师们得像妈妈一样的照看到位。
4.再次检查、暂时收存危险玩具，待放学交还带回家里存放。
5.
八、抵达学校
1.继续训练一尘不染、垃圾自理、女生优先、跟司机微笑道与告别……
2.完成、上交《双向互评表》。
收存《学生评估表》。
3.接孩子的父母、爷爷奶奶来了，要是你能把孩子今天最闪光、亮丽的那个表现、场景大声地、自豪地告诉他们，一定会放大激动的晕轮，催开更烂漫的花朵……
4.紧、忙碌的一天即将过去，坐在办公桌前，喝一杯水、润润冒烟的嗓子吧。
今天，您够辛苦的了！
带孩子出去春游，着实不比在学校里上课轻松啊。
5.感战友们！
感我的孩子们！
感司机！
感老天爷！
感平安、快乐的这一天！
【具体活动流程】
一、春天的芭蕾
7：
30
1.集合队伍，前往瘦西湖东大门（车程约20分钟）。
2.旅途时光——【花之歌】：
春天的花儿可美了！
让我们比一比，看谁会唱和“花”相关的歌曲最多。
赢的就是今天的“花”组！
7：
50—10：
50
1.【花花世界第一幕】走走——放松心情，走在美丽的小道上；闻闻——空气中带着丝丝花儿的芳香；看看——小树的芽儿嫩绿嫩绿的，花儿开的真漂亮！
咦？
怎么有点花儿4个花瓣，有的5个，还有的1、2、3、4……数不过来了!
我得赶紧拍下来，研究一下。
2.【花花世界第二幕】“故人西辞黄鹤楼，烟花三月下”。
太棒了！
三月的要放“烟花”……错啦！
“烟花”是指嫩绿的烟柳和五颜六色的鲜花。
赶紧的，用我们的画笔记录下这美丽的颜色！
10：
50—11：
30
【花花世界第三幕】“我把春天带回家”——知道为什么要带泥土了吧？
对了！
我们要亲手制作一个盆栽。
想知道你种的到底是什么，回去之后，你可得小心呵护噢！
11：
30
打扫战场，开心回家。
记得回去和家人分享……
二、我和动物有个约会
7：
50
1.集合队伍，前往茱萸湾公园（车程约40分钟）。
2.【动物模仿秀】分组PK一下吧！
我们叫，你们猜；你们演，我们猜；我们问，你们猜……谁赢了就是今天的兽组！
8：
30—10：
50
1.【约会主题一】“初步映象”——把你脑海中记忆最深刻的动物现场画出来，然后找到它，看看你画的像不像。
2.【约会主题二】“快乐合影”——茱萸湾的动物们，我们来看你们了！
快来和我照相吧！
什么？
和你拍照还有要求？
……
10：
50—11：
30
【约会主题三】“亲密接触”——大家来到海狮馆，海狮表演真精彩。
表演结束不想走，我们摇号接着玩。
摇号干嘛？
嘿嘿！
就不告诉你！
11：
30
1.【约会主题四】“一起成长”——今天表现特别优秀的学生将获得一件意想不到的奖品，把它带回家，伴随你一起成长。
2.打扫战场，开心回家。
三、问学双博
7：
50
1.集合队伍，前往双博馆（车程约40分钟）。
2.【快乐传递】“哒哒哒哒哒哒……”分小组比一比，谁能把这快乐的节奏正确、快速的传递下去。
8：
30—10：
30
【古人智慧篇】带着任务卡游览双博馆，我们的目的不仅仅在于已经在此留下足迹，更主要的是去了解一些知识和文化，去感悟古人的智慧源泉。
比一比，看哪一组能更快更好地完成任务卡上的问题。
10：
30—11：
00
【今人传承篇】活字印刷、雕版印刷、剪纸、面塑……这些传统文化传承至今，自然有它不可估量的价值。
卷起袖子，让我们体验一把活字印刷、拓字的乐趣。
11：
00—11：
30
【古今交汇篇】坐在双博馆
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