保育员培训心得体会3篇（共4页）2500字.docx

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保育员培训心得体会3篇

　　保育员培训心得体会一：

　　时光匆匆，我班从小班升到中班了，开学到现在，小朋友们都很不错，有几个新来的小朋友也很快就适应幼儿园的生活，很认真地学本领。

我还是专上夜班的工作，负责晚上睡觉和早上起床这些义务。

我本人是非常尽自己的职责做好每一项工作和任务，非常细心关爱每一个幼儿的日常生活，知道每个幼儿的性格和晚上睡觉的情况。

大部分幼儿是很好的，只有个别幼儿晚上睡觉还是会尿床、做梦会大叫大哭的现象还是不变，所以晚上我会特别注意看紧这些特别的幼儿，一个人转来转去查床绝对不能放松。

　　现在进入秋冬季节了，早晚温差较大，加上气候干燥，幼儿容易感冒和喉咙不适，因此幼儿的衣食住行都需要特别注意。

由于温差较大，幼儿早上起床要多加一件衣服，同时要求幼儿的鞋应为轻便的运动鞋为主。

虽然天气逐渐变冷，但在室内还是要保持开窗通风保证空气流通，幼儿的被需要经常晒太阳。

我还要配合老师全面细致地照顾好幼儿日常生活，根据天气冷热变化，随时提醒或帮助幼儿增减衣服，注意观察孩子们的精神面貌，发现问题及时汇报，按常规要求保持室内清洁整齐，周围环境干净，做好大小扫除工作，搞好班上幼儿的个人卫生。

我每天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。

厕所每天用消毒水冲刷，做到无尿垢无臭味，并随时做好消毒记录。

消毒好，是对幼儿身体健康保障。

而且保育员在分餐点时都要戴口罩和戴手套，做到规范操作。

　　在以后到工作中，我还要认真钻研，大胆创新，经常向上级保健部门请教，虚心接受他们的指导，注重提高自身素质，积极参加上级专业部门的卫生专题培训，配合各卫生防治机构完成工作，认真完成园领导交派的其他临时任务。

　　保育员培训心得体会二：

　　三年前，我怀着圆年轻时的梦，怀着对孩子的无限热爱来到了幼儿园，做了一名保育员。

也许你会问：

&;天天和孩子们在一起心里不烦吗?

天天帮孩子大、小便，脱、穿裤子，不累吗?

&;如果说不烦、不累，那是假的。

一个母亲带一个孩子都有不少烦心事，更何况是我们面对的是一群来自不同家庭，具有不同个性的孩子。

当我苦口婆心对说后，这群孩子还照哭不误的说：

&;我要妈妈!

&;&;我要奶奶!

&;时，当成盛上香喷喷的饭菜，他们却一动不动，或是你喂他一口，他（她）却含在嘴里老半天也不往下咽时，当你要给他（她）小便时，却已发现他将裤子尿湿时&;&;，我深感这&;爱&;字说说容易，做起来谈何容易。

但我知道，孩子的心灵是一片渴望甘露的田地，只要用爱心动滋润，才能博得孩子伞兵喜欢和信赖。

三年来，我用自己的爱使刚进幼儿园哭闹不止的孩子变得活泼开心。

用鼓励和示范使孩子学会了吃饭、穿衣等自理本领，用故事和歌声去开启了孩子幼小心灵的窗户。

　　我爱孩子们，孩子们也爱我，他们常常会依偎在我身边，向我讲他们知道的事，有时会从家里带一颗糖、一个苹果给我吃，有时在路上远远看到我，就会大声地喊：

孙老师、孙老师&;&;孩子们无瑕的童心坚定了我对这份工作的爱。

　　托班孩子年龄小，连基本的日常生活如吃饭、穿衣都不能处理，这也是作为托班生活老师最为难之处。

如果一味地帮助孩子们做，就会养成他们的依赖心理。

使他们失去锻炼的机会，而一下子让他们什么事都自己做，孩子们又实在做不了。

　　让孩子们能够自己正确的穿上鞋子，着实地让我动了一番脑筋。

我先让孩子围着我坐成圆圈，然后让他们学着我的样，先脱掉鞋子，然后把鞋子着对着摆放好，再把小脚丫伸进鞋子里。

几遍下业，效果不是很明显，几个能干的小朋友还行，大部分小朋友不行，而且左右脚老是要搞错。

　　过了几天，我找了几个能干的小朋友，帮他们穿上一只鞋，并要求他们仔细看老师怎么穿，留下另一只让他们自己穿，几遍下来他们都学会了。

我立即给予他们表扬和鼓励，并且让他们给其他不会穿鞋子的小朋友去示范。

　　现在，每天午睡起床，会穿鞋子的小朋友都会去帮不会穿鞋子的小朋友穿上一只鞋子，另一只让小朋友自己穿。

我想，通过这种&;传、帮&;，不久的将来，我班的小朋友都会自己穿鞋子。

　　保育员培训心得体会三：

　　在吉首国际实验幼儿园为期半个月的教师学习交流已经结束了，但一切仍历历在目。

这次培训中我有幸聆听了幼儿园的领导对幼儿教育发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面的精辟阐述，顿时让我茅塞顿开，受益匪浅。

同时，本次培训也得到了幼儿园有关领导和老师的亲切关怀与照顾。

半个月的培训时间似乎太短，离别时我有太多的感慨与收获，感谢与留恋;半个月的培训又很长，它已经对我产生了深远的影响，指引我今后努力的方向。

　　在这次的学习过程中，教师们在教学中严谨的态度，专业的幼儿知识，幼儿活跃的思维等，都给我留下了极深的印象。

从教师的教学中，我知道了如何调动孩子们的学习积极性，如何挖掘孩子们的天赋及培养他们的兴趣爱好，如何与孩子建立良好的沟通环境。

在通过与各位教师及园长的交流中，她们的教学技能无不让我们叹服。

她们的专业与态度，不仅令幼儿们从学习中得到快乐，从快乐中得到成长，更让我认识到，幼儿教育的伟大与快乐。

教师们的工作态度与责任心，从园长到中级干部，再到各班级教师、生活老师，她们始终踏踏实实，遵守自己的岗位职责，一丝不苟，兢兢业业，任劳任怨。

从备课到上课，从班级管理到幼儿园的日常活动管理，从来没有半点儿的马虎与怠慢。

　　从幼儿园的日常安排看来，班级的三位老师之间配合的非常的协调，不管是早上的晨间活动、早操、教育教学活动的开展，还是幼儿一日生活、游戏和户外活动的安排，她们都配合的非常默契，很自然地衔接每个活动环节，比如：

小朋友们吃午饭的时候，教师和保育员很有秩序的安排幼儿的分菜工作，而且孩子吃饭时没有一个人说话，这一切与老师平时培养是分不开的。

在这样的环境中，可充分感受到她们时时都以幼儿为本的教学理念，幼儿园的学习生活离不开练习，动手操作，直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得。

幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成，观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、相互交流学习等都可以成为幼儿学习的方式，教师要设计符合幼儿特点，趣味性强，操作性强，内容丰富多彩的活动。

同时关注孩子的个体差异性，尊重个性，因材施教，让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。

　　半个月的学习交流，让我意识到自己在幼儿教育上的许多不足之处，让我不断地去夯实自己的教学技能，更让我意识到幼教事业任重而道远，需要我们每一位幼师，每一位家长，乃至社会每个人的共同配合与努力。