教师成功教育案例分析_2篇（共7页）4400字.docx

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教师成功教育案例分析

　　教师成功教育案例分析一

　　给学生足够的时间和空间

　　我班有一名学生叫池修俊，从我刚接手这个班就听过他的名声，除了体育好点以外，成绩是我班较差中的一个，纪律更不用说，隔三差五的迟到，上课说话，睡觉，不良习惯很多;我从原来的班主任中了解到，每次犯错误时，他都&;虚心&;听取老师的意见，主动承认错误并写检查;可是不出一两天他还是照样，按照班规处罚他，但这并没有解决本质问题，他的这些坏习惯丝毫没有改变，而且这个学生有谈恋爱的倾向，是一个不折不扣的&;双差生&;。

例如：

一次午自习时间，我去班里巡视，还没进教室，在楼道就听见他的声音，当时我的心情可想而知，心里一肚子火，心想这回可得好好的批他一顿，他一看见我进来，就赶紧坐好不说话了，当我正要开口时，他先说了，&;老师，我错了，您放心，以后我一定不说话了&;，听到他说这话，我有点无奈，他什么都明白，但就是做不到。

还有一次，他跟一个所谓的&;女朋友&;在班级里打闹，班中有学生告诉我，我去找他谈话，他却说：

&;老师平时不是教育我们搞好同学之间的关系，也没有说要分男生女生，再说了时代不同了，我们也不能片面的看问题，总觉的男生女生在一起就是谈恋爱。

&;有时候会给他弄的哭笑不得。

　　面对这样的学生，单纯批评教育，采取惩罚措施是解决不了问题的，那又该如何去处理呢?

我觉得作为班主任要在他的心目中树立威信，让他特别信服你，让他去认可你，这样他才会对你言听计从，从心底真诚的去接受你的劝导和建议，而不是那种表面上的应付。

为此，我便从他兴趣爱好入手，他爱好篮球，我就在班上夸他得篮球打的好，有时也在一块打篮球，跟他们多一些接触;他爱踢足球我也去看看。

另外，我发现他几项体育成绩都很好，鼓励他参加学校运动会，为班级争的荣誉，树立他的集体荣誉感，慢慢增强他的信心。

运动会结束后，我利用他这次所获的好成绩，在班级中大张旗鼓的表扬，让他觉的在班级中自己的价值，逐渐愿意参加班级的管理，为班级做自己力所能及的事。

其实，他智商不错，人也灵活，只是由于各种原因不喜欢学习，而且随着时间的推移，人也越来越不自信，又不愿意丢面子，所以总是做一些违反纪律的事引起别人的注意，满足一下自己的虚荣心。

于是我从这种心理入手，让他慢慢的知道除了违反纪律可以引起别人注意，还有很多有意义的事可做，通过经常和他聊天，（不聊学习上的问题，我从来不说一定要认真学习，免的引起他的对立，其实有时候让他自己慢慢明白道理比我们强加给他要好的多）加深了我们师生之间的沟通，这样我终于初步在他的心目中树立了威信，然后我把以前的批评教育改为表扬鼓励，对他近来一个月能够不说话，按时交作业我也给予表扬鼓励，这样逐渐的去树立他的自信心，让他觉得自己除了在体育方面好以外，其他方面也可以做的更好。

现在，虽然他的学习成绩还有待进一步提高（原来的基础差点），但纪律方面有明显好转，这使我在管理班级方面也觉得轻松了许多。

　　我一直认为没有人天生不愿意表现的更好，只是他们很多人在权衡一下要想表现很好，不容易做到，所以选择放弃了;而有些人却也下决心改正一些不好的习惯，但我们却希望他们能尽可能快的有所变化，没有给他们足够的时间，所以他们最终也放弃了。

所以说，作为一名班主任要做良师还要做益友，还要有足够的耐心等待他们的变化，还要给他们更宽容的空间。

　　教师成功教育案例分析二

　　多给学生一点爱，做学生心目中的砣

　　记得去年我班同学余乐颖，平时沉默寡言，成绩一般，得到老师表扬的机会不多，无心念书，认为&;读书无用论&;、&;国家倡导大学生自主创业&;，即使自己考上大学，以后还得自己找工作，还不如现在放弃学业，趁早到社会上闯出一条创业之路，于是，他整天精神萎靡，自暴自弃，越来越放肆，作业经常不能及时完成，甚至不参加期末考试，老师询问他，他也不做更多的解释。

于是我就和他的家长联系，他的爸爸知道后，很着急，说：

&;我的孩子，在家是很乖的，我经常在外打工，不在家，他周末回家经常帮妈妈干家务活、农活，样样都会，在学校怎么会变成那样子?

请老师多关心他，多和他谈谈心，多给他讲道理，他肯定能学好的。

&;家长的一番话提醒了我，也许我对他还了解的不够深入，对他的真实性格还不是很清楚，那么我就凭印象给他下定义，做了结论，这不是一棍子把他打死了吗?

在家是一个样，在学校又是另外一个样，很多学生都有这样的双重性格，这就需要老师细致地观察，耐心地引导,其实很多学生都是很有个性，也有很多优点，如果能做到对每一位同学都能留心观察，合理引导，悉心培养，我想我们的每位学生都是有闪光点，都有开发价值的。

可能，这样的学生更需要老师做个有心人，去用心地发现，用心地培养，才能有所创造。

于是，以后的日子里，我留心观察他，用心引导他，有意给他机会，看到他有进步，及时给予肯定、鼓励，不断鞭策他。

没想到，短短两个月里，他就有了很大进步，专心听讲，发言积极，作业端正，成绩提高了，性格开朗了，与同学相处融洽，也更关心班集体了，于是第二学期我让他当任体育委员。

现在他对自己的学习越来越感兴趣，也越来越自信了。

　　这个事例让我明白：

用心观察，细心发现，做学生心中的砣，才能深得学生的心，班级工作开展才能得心应手。

　　教师差生转化教育案例分析三

　　让我的期待成为你转化的动力

　　你的出场就很特别，你受许多同学的欢迎，却曾让我头疼：

你对学习的兴趣不浓，上课要么情趣低落，要么扰乱同学学习;课外却生龙活虎，球场上有你的身影，美术室里也留下你的足迹;年段每日公布的违纪栏上也常有你的大名。

无论是苦口婆心的教育还是声色俱厉的批评，你都&;软硬不吃&;!

老师着急呀，按&;考核规则&;中的规定，你将突破20分!

20分!

你也许将不得不离开这学校!

　　记得开学第二周的班会课，我正在给同学们开班会课，你手里抱着一堆书站在门口喊&;报告!

&;&;老师，我来了!

&;&;嘿，同学们好!

&;并做了个飞吻的动作!

课堂像炸开的锅，因为你的飞吻，因为你的很酷的打扮&;&;&;居然戴了一顶黑帽子进课堂!

　　我当时很生气!

在你来这个班之前，就有很多老师提醒我：

&;蔡光聚不会让你省心的!

&;你的前班主任说：

&;我去年有三分之二的精力都是花在对付蔡光聚上&;&;你知道蔡光聚调班的理由吗?

班级没有美女陪读啊!

&;哦，原来所说的家庭经济困难，没钱供你学美术的话，都是谎言!

虽然多年的班主任经验告诉我不能以老眼光来看人!

可你那天的出场的确没有给我留下好印象!

课后我将你留下，我们交谈了好久，你说：

&;老师，我会让你满意的!

&;&;好!

老师将关注你的进步!

&;

　　那天是我值班，晚自习第一节正好下我们班，偶然发现了有人在班级充电，说偶然是因为有人将电视线藏起，却用相近的线替换，将充电器放在电视机背后充电。

学校是禁止学生随便充电的，我必须弄清是怎么一回事。

&;这是谁的充电器?

&;一连问了两遍都没有人承认。

但同学们纷纷将目光移向你，这就是答案啊!

最后你只得说：

&;老师，对不起!

&;据了解，之前有人阻止你去做这件事，可你大声地对同学们说：

&;班主任值日，怕啥?

只有傻瓜才会扣自己班级的分数，呵呵呵!

&;你太会揣摩人了!

但你怎么不想想，包拯还铡了亲侄儿呢!

区区的一点分数我还心疼吗?

如果都这样，我以后还怎么管理班级呢?

于是就毫不留情地在值日栏中填下：

蔡光聚，在班级充电，扣班级养成分1分。

之后，你的个人品行分也被扣了1分，并按班规处理。

对于这件事，你觉得不可思议：

哪有主动查自己班扣自己班养成分数的傻瓜!

可你知道吗，老师是为了让你们&;向善&;，希望你们以后每时每刻都严格要求自己，希望你做个让老师满意的学生啊!

　　9月30日的值日反馈栏中又填写着：

&;蔡光聚，昨日在宿舍抽烟&;。

我找你核实，你感到特别委屈：

&;老师冤枉我，我没有抽啊!

&;

　　&;那你能不能跟老师说说到底怎么回事?

&;

　　&;别人递给我一支，可我没抽，夹在手里。

&;

　　&;谁给的?

&;

　　&;我不能告诉你。

&;

　　&;他还分给别人吗?

&;

　　&;没有。

&;你回答道。

　　&;为什么单单给你呢?

&;我紧追不舍。

　　&;我也不知道，可能是与我关系比较好吧。

&;你搔着头说。

　　&;不，应该说他对你比较了解，知道你需要。

&;我话中有话。

　　&;真的，我昨天确实没有抽，不信你可以去查。

&;你的声音不太高。

　　&;这么说，你平时有抽，只是昨天被逮着的时候没有正在抽?

&;我两眼直视着你。

　　&;不是这样的。

&;你低下了头，避开了我的眼光。

　　&;你敢发誓?

&;我要求你抬起头对着我回答。

　　&;敢。

&;中气不够足。

　　&;好，现在就去宿舍证明给老师看，好吗?

&;

　　&;老师，现在不去了。

&;

　　&;为什么呢?

&;

　　&;我只是好奇，偶而抽抽，烟瘾不大。

&;

　　&;敢于承认错误，这就是进步啊!

老师更希望你能知错就改。

抽烟对身体的害处你知道吗?

如果你的父母知道了会有什么感想呢?

你的行为将造成我们班的优胜班级的资格被取消，你又怎样将功补过呢?

&;

　　&;老师，千万别把这事告知我的家里，今后我一定好好表现。

&;你显得有点紧张，因为你曾经说过你的父亲对你要求很严格，如果知道了这事会揍扁你的。

我不想让他揍扁你，只想转化你，让你也像其他同学一样，遵守校纪班规，严格要求自己，勤奋学习。

　　其实你很有才，你兴趣广泛，写得一手漂亮的字，歌唱得很好听，据说在校举办的文艺晚会上，舞台形象极佳。

可你的自制力弱，总是犯一些小错。

再这样下去怎么行，你来我班之前品行分已经被扣了近16分，如今是处在悬崖边，一不小心就有可能摔下去!

&;置之死地而后生&;我想这对于有点狂妄的你也许适用。

借抽烟事件，我要求你写出深刻的思想认识，并对今后的行为做出保证，尤其是不能违反《尤溪文公高级中学学生日常行为管理细则》，否则就加倍扣分。

你不满地大喊：

&;老师，那不是雪上加霜吗?

万一整得我没书读，我将恨死你!

&;&;所以你此后不得违纪。

&;我说得不容置疑。

　　&;我进步了你给加分吗?

&;

　　&;那要看你进步有多大，是否经得起时间的考验。

&;

　　&;如果我去做好事，比如扫卫生区，拾到钱物上交，主动管护草地，给不给加分?

&;恕我直言，这是你的惯用手法&;&;今天违纪，明天拾到钱物交公，以求加分，抵消扣分。

鉴于此，我只说：

&;我支持你向善的行为，也将表扬你并记入成长记录卡中，不过，功过不可相抵，加不加分还得靠你自己努力，取得我的认可哦!

好好表现吧!

&;

　　虽然你不情愿，可你还是上交了保证书。

记得吗?

我跟你说：

&;老师热爱包括你在内的每一位学生，全班56位同学，一个也不能少!

怎能让你无书可读!

老师的严格要求就是为了阻止你犯错，不让你被扣分，你留下来的机会才会多一些。

你不能辜负老师的期待啊!

&;

　　当2班的陈在彬同学被学校劝退时，你很动情地对我说：

&;还好老师平时对我要求严格，不许我犯错，要不，今天我也要被迫离开这校园了。

&;

　　学年结束了，你不但没有恨死我，反而时时在关心着老师，我怎能忘了抽屉里那些温馨的祝福，还有那写着&;老师你着凉了，记着吃药，多休息&;的字条和999感冒冲剂?