《柳永词两首》学案及答案.docx

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《柳永词两首》学案及答案

《柳永词两首》学案及答案

　　、学习目标：

1、了解词的有关知识，了解词人柳永及其语言特色、创作风格。

2、理解作品情感，把握作品意境；学会借景抒情的手法；||学会从情感、格调上鉴赏同一题材的不同诗词作品，比较它们之间的异同。

3、理解抒情主人公的离情。

二、知识链接：

1、柳永（约987年—约1053年||）崇安（今福建武夷山）人，宋工部侍郎柳宜的幼||子。

原名三变，字景庄，后改名永，字耆卿，排行第七，又称柳七||。

和哥哥三复、三接都有文名，号“柳氏三绝”。

||北宋著名词人，婉约派最具代表性的人物。

宋仁宗朝||进士，官至屯田员外郎，故世称柳屯田。

柳永中了科举，||因他作的《鹤冲天》中有“忍把浮名，换了浅斟低唱”的句子，宋仁宗说：

“||此人好去‘浅斟低唱’，何要‘浮名’？

且填词去。

”因||而落榜，柳永后自称“奉旨填词柳三变”，以毕生精力作词，并以“||白衣卿相”自诩。

其词多描绘城市风光和歌妓生活，尤长于抒||写羁旅行役之情，创作慢词独多。

铺叙刻画，情景交融，语言通||俗，音律谐婉，在当时流传极其广泛，人称“凡有井水饮处，皆能歌||柳词”，对宋词的发展有重大影响。

据说完颜亮读罢柳永的《望||海潮》一词，称赞杭州之美：

“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华……有三||秋桂子，十里荷花”，“遂起投鞭渡江、立马吴山之志”||，隔年以六十万大军南下攻宋。

（罗大经《鹤林玉露》卷一）||他的词集《乐章集》。

2、关于词的发||展：

词是古代诗歌的一种。

又称诗余，长短句、||曲子词。

起源于隋唐，盛行于宋代。

词按字数的多少可分为小令（58字以内）、中调||（59—90字）、长调（91字以上）；按段的多少可分为单调、||双调、三叠、四叠等（词的段落叫“阙”或“片”）；按作家的||流派风格可分为豪放派和婉约派（豪放派的主要代表作||家有苏轼、辛弃疾等；婉约派的主要代表作家有柳永、秦观、李清照、周||邦彦、姜夔等）。

词调，是写词时所依据||的乐谱。

它规定词的字数、句数、平仄、韵脚。

词调很多，每种词调||都有特定的名称，叫做“词牌”，同时，同一词牌可以有不同的名称。

如西江月，又||名步虚词，江月令。

除了字数较少的小令，大多数词要分段，一段叫一片||，又叫一阕。

一般分为两段，少数分为三四段。

三、课文阅读：

1、给下列加点字注音

参差（）堤沙（||）天堑（）珠玑（）罗琦（||）豪奢（）重湖（）叠巘（）||羌管（）钓叟（）||千骑（）乘醉（）骤雨（）凝噎||（）暮霭（）今宵（||）那堪（）

2、填空

（1）词的起源：

兴||起于，盛行于，并在发展到高峰。

词即歌词，指||可以和乐歌唱的诗体，即词是诗的一种，所以又称||、、、。

||

（2）词牌和标题：

是一首词的词调的||名称，是词的主要内容的集中体现。

（3）词||的分类：

按字数可分为（58字以内||）、（59—90字）、||（91字以上）。

按段的多少可分为||、、、等。

（词的段落叫：

阕或||片）

按作家的流派风格可分为（代表作家有||、等）和||（代表作家有、等）。

||（4）柳永（约987—约1053），词人。

原名，字||，排行第七，也称柳七郎，或柳七。

3、阅读《望海潮》，回答以下问题：

1）这首词描绘了一种怎样的都市生活场景？

并试着说说作者是从哪些方面来描写||杭州的繁华与美丽的？

2）若把“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”句中的“卷||”改为“推”好不好，为什么？

3）“三秋桂子，十里荷花”为人们||津津乐道，西湖有许多景物，为何独写“桂子”和“荷||花”？

4）“羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃”表现了怎样的生活情景？

5）“异日图将好景，归去凤池夸”有何深意？

6）清刘熙载《艺概?

||词曲概》：

“词有点，有染。

”说的是词的一种表现手法“点染”，||它既有抽象的评点，又有具体的描述，二者紧密相连，表现鲜明的情志||。

本词用的就是点染手法。

请举例加以说明。

||

4、阅读《雨霖铃》，回答以下问题：

1）本词有哪些意象词？

这些意象词起到怎样的作用？

2）开头三句：

“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

”交代||了哪些内容？

有什么作用？

3）“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。

||执手相看泪眼，竟无语零噎。

”这六句写了什么内容？

4）“念||去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”。

这句话在上阕的结尾表达了怎样的||感情，放在此处有何作用？

5）“多情自古伤离别，||更那堪冷落清秋节。

”在这两句中，有三个字点明了这首词的主旨，是哪三字？

6||）“今宵酒醒何处？

杨柳岸，晓风残月。

”是历来被推崇||的名句，它高明在何处？

7）“此去经年，应是良辰好景虚设。

便||纵有千种风情，更与何人说！

”这是作者设想的别后孤苦无聊||的生活情景。

请问词人这里为什么说“虚设”？

四、课堂练习

1、下面加点字的读音全都不同的一项是（）

A、凝噎哽咽揶揄奖掖

B、罗绮犄角枸杞掎角之势

C、参差差遣差劲差强人意

D、豪奢舍弃赊账设身处地

2、下列各组词语中没有错别字的一组是（）

A、||无语凝咽通霄达旦暮霭沉沉字字珠矶

B、星||辰寥若辰星良晨美景||一年之计在于晨

C、嬉闹参差||罗绮竟豪奢

D、繁琐要言不烦东南形||胜更那堪冷落清秋节

3、下列语句中加点字解释有误的一项是（）

A、图将好景（用在动词后的语助||词）参差十万人家（形容楼阁、房屋高低不齐）

B、风帘翠幕（挡风的帘子）有三秋桂子（深秋）

C、对长亭晚（傍晚）都门帐饮无绪（没有心思||，心情不好）

D、此去经年（年复一年）念去去（往前走了又走）

4、诵读下列词句，句读有误的一项是（）

A、对∕长亭∕晚B、杨柳岸∕晓风∕||残月

C、更∕与何人∕说||D、有三秋∕桂子，十里∕荷花

5、下列有关文学常识的表述有误的一项是（）

A、词初名曲、曲子、曲子词，简||称“词”，也被称作诗余、歌曲、长短句。

B、作词一般是按照某种乐调曲拍之谱填制歌词。

C、曲调的名称（如“望海潮”“雨霖||铃”等）叫做“词调”或“词牌”。

D、古人按各词调的字||数多少分别称之为“小调”“中调”和“长调”。

6、有||关《望海潮》一词，下列语句表述有误的一项是（）

A、词的上阕，一||开头即以鸟瞰式镜头摄下杭州的全貌。

它点出了杭州位置的重要、历史的悠久，揭示||出所咏主题。

B、自“烟柳”以下，便从各个方面描写杭||州之形胜与繁华。

例如写街巷河桥的美丽，写居民住宅的雅致等。

C、||“市列”三局，只抓住“珠玑”和“罗绮”两个细节，便把市场||的繁荣、市民的殷富反映出来。

但词人缀以“竞豪奢”一个短语，表现自己对普通市民||穷奢极侈的生活的反感。

D、下阕前半段专咏西湖，词从湖||山胜概、四时风物、昼夜笙歌、湖中人物四个方面，描绘||了它的美好风貌。

后半段总结前文，赞美郡守。

7、对《雨霖铃》的赏析，不恰当的一项是（）

A、柳永本是南方人，在汴京仕途失意，内心||充满惆怅，决计离京赴外地。

但一想到要与恋人分别，将失去爱的慰藉||，更觉凄苦万种，无以名状。

B、全词基调极其低沉。

诗人又善于借助人物的神态来烘||托心情，如“执手相看泪眼”“无语凝噎”等，使低沉的基调更显低沉||。

C、诗人擅长移情于景，擅长渲染氛围，使人物情感明朗化。

像“对长亭晚”与||“兰舟催发”，都是情化了的语言，产生了鲜明的美学价值||和诱人的魅力。

D、诗人充分发挥想像，进行了精心构思。

上阕面对秋天的傍晚，乃是||实事、实景、实情；下阕设想别后情景，无疑为虚写。

全词正是运用这种实虚结合的手||法，塑造了完美形象，提高了艺术品位。

8、对这首词的赏析，不恰当的一项是（）

A、词的上阕写一对恋人钱行时难舍难分的别情，但词人并没有纯客观地||铺叙自然景物，而是通过景物的描写、氛围的渲染，融情于景，暗||寓别意。

B、“执手相看泪眼，竟无语凝噎”两句，语言通俗而感||情真挚，形象逼真，如在眼前，寥寥十一字，真是力敌千钧！

C、“念去去”二句||中的“念”字用得特别好，后面用“去去”二字叠用，更||显示出激越的声情，读时一字一顿，于是觉得路途茫茫，道路修||远。

D、“此去经年”四句，构成另一种情境。

“此去||”二字，呼应上阕“念去去”，“经年”二字呼应“今宵”，在时间和思绪上步步推||进，结构疏散有致

五、拓展练习

阅读下面一首宋词，完成下列问题。

||八声甘州柳永

对潇潇暮雨洒||江天，一番洗清秋。

渐霜风凄紧，关河冷落，残照当||楼。

是处红衰翠减，苒苒物华休。

惟有长江水，无语东流。

||

不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。

叹年来踪迹，何事苦淹留？

想佳人、妆||楼颙望①，误几回、天际识归舟。

争②知我、倚阑干处，正恁凝愁。

注：

①“颙望”即仰望。

②“争”同“怎”。

1、对该词词句解释不正确的一项是（）

A．开头两句写雨后||江天，澄澈如洗。

一个“对”字就写出登临纵目、望||尽天涯的境界。

B．“苒苒物华休”指美好的景物逐渐凋残。

C．“何事苦淹留”：

不知道什么原因流连于此，不忍离去。

D．“正恁凝愁”：

许多愁绪凝结，如此难以刹瞬排解。

2、对该词词句所作的比较分析不正确的一项是（）

A．“对潇||潇暮雨洒江天，一番洗清秋”与《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”||两句在全词中所起的作用是相同的。

B．“红衰翠减”一句与李清照《如梦令》中“绿肥||红瘦”一句从炼字、修辞的角度来看，有相同的妙处。

C．“||惟有长江水，无语东流”与姜夔《扬州慢》中的“二十四桥仍在，波心荡||，冷月无声”，同样有此时无声胜有声的效果。

D．“关河冷||落，残照当楼”与辛弃疾《永遇乐》中的“斜阳草树，寻常巷陌”||，描写的都是山河破败之景象。

3、对该词有关内容和手法的分析不正确的一项是（）

A．该词上阕写景。

||特别是“是处”与‘‘惟有”两句动静结合，衰荣相对，又蕴含作者优愁。

B．下阕||抒情。

“想佳人”与“争知我”两句对照呼应，刻画出||天各一方的一对恋人的相思苦。

C．本词情景交融。

景是萧条破败之景，与||姜夔《扬州慢》中所写之景几近相同；情是离别相||思之情，与《雨霖铃》中所抒之情别无二致。

D．本词中“对”“||渐”“望”“叹”“争”等字都一字领起，然后下接几个字或一句。

||

||《柳永词两首》学案答案

三、课文阅读

1、略

2、略

3、||1）《望海潮》描绘了一派太平、富庶、安定、祥和的都市生活||景象。

（1）地理位置：

杭州是东南的重镇。

（2）历史传统：

自古以来，杭州是繁华都市。

（3自然景观：

有著名的钱塘江、秀丽的西湖。

（4）市井面貌：

建筑、设施美观、人口密集。

（5）百姓生活：

人们安居乐业，处处笙歌，老老少少都心||情愉悦。

2）“霜雪”比喻浪花，“怒涛卷霜雪”表现了||钱塘江潮来时波滚浪翻，排山倒海的气势，用“推”则显得比较平板，力||度与气势均没有“卷”强，对浪花飞溅的情态描写也不如“卷||”形象逼真。

3）桂子和荷花是代表杭州典型景物。

白居易《忆江南》||中有“江南忆，最忆是杭州。

山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头”之句，杨||万里《晓出净慈寺送林子方》中写道“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。

接天莲叶无||穷碧，映日荷花别样红。

”可见桂子和荷花最能画出西湖的美景，||从而展现杭州的风姿。

4）“羌管弄晴，菱歌泛夜”互文见义，说明不论白||天或是晚上，湖面上都荡漾着优美的笛声和采菱的歌声。

“嬉嬉钓叟莲娃”，是说渔翁、||采莲姑娘都很快乐。

“嬉嬉”二字，则将他们的欢乐神态，作了栩栩如生的描绘，生||动地描绘了一幅国泰民安的游乐画卷。

5）词中“图将”是指把杭州美景画出来，||“凤驰”指朝廷。

这样一来，此句的意思就十分明显了。

是说：

希望长官把||杭州美好的景色画出来，等日后升迁，去朝廷做官时，可以把它拿出来，献||给朝廷，并夸示于同僚。

这里其实暗含对长官日后飞黄腾达||、不断高升的美好祝愿。

它是作者纯粹的奉承之辞。

6）上阙先点“钱塘自||古繁华”，然后展开描写，“烟柳画桥，风帘翠幕，||参差十万人家。

云树绕堤沙。

怒涛卷霜雪，天堑无涯。

市列珠玑，户盈罗绮||，竞豪奢”，运用动静结合、比喻、夸张等手法，||极力铺排，从不同的角度表现杭州的繁荣、美丽、富饶。

4、

1）意象：

蝉||、长亭、雨、兰舟、烟波、暮霭、楚天晚、杨柳、晓风、残月；

作用：

渲染凄清意境，烘托人物感情。

2）这||三个句子交代了时间、地点以及词人所处的特定环境。

它渲染了一种凄||楚悲凉的气氛，从而为全词奠定了低沉伤感情调，烘托出||浓浓的离愁别绪。

3）前一句是实写不忍别离又不能不别的情况。

这||六个字明显地写出地点、动作和情绪，是高度压缩的精||练的写法。

“留恋处，兰舟催发”，是说正在留恋不舍的当||儿，舟子已经催促他出发了。

从“催发”中可以看出他们多么依依不舍。

从这种依||依不舍的情况中也可以更清楚的看出上句的“无绪”是已经达到了“||黯然魂销”的程度。

这里要读得泪眼朦胧，难以割舍，不忍放手。

后一句||是进一步刻画两人难舍难分的形象。

在这时候，真是纵有千言万语也给喉咙噎住说不||出口了。

只有紧握着手，泪眼相对而已。

这一形象的刻画，看||来似很简单，实则是情感的集中表现，是很真挚动人的。

这句要读||得“哽咽”欲哭，欲言又止。

4）邈远之景，衬托出情人相见无期，自己前途茫茫||的惆怅；承上启下，既是总结上阕的离别情景，||又是为下阙写别后情景作铺垫。

5）伤离别。

词作下阕一落笔||就点明了全词的主题是“伤离别”。

自古以来，多情的人||，有感情的人，都会因为离别而感觉到悲伤。

所以南朝的江淹||在《别赋》上说：

“黯然销魂者，惟别而已矣。

”宋代的秦观在《||调笑令》中说：

“始信别离情最苦，兰舟欲解春江暮||。

”这些诗句都在表达类似的感受：

人生当中，什么最令人痛苦？

那就是||生离和死别。

离别本来就是人生中最令人悲伤难过的事，更何况正处在冷落的||清秋节呢！

秋天本来是草枯叶落、百花凋零的季节，人在秋中往往会有一种凄清冷落之感||，所以古人在描写秋天的时候，经常与“愁苦悲凉”的感情联系在一起。

比如先秦||的宋玉在《九辨》中说：

“悲哉，秋之为气也！

”南宋吴文英在《唐多令》中说||：

“何处合成愁？

离人心上秋。

”而曹雪芹在《秋窗风雨夕》中则说：

“秋花惨淡秋||草黄，耿耿秋灯秋夜长。

已觉秋窗秋不尽，那堪||风雨助凄凉。

”这些诗句都写出了怀有特定情感的人在秋天中的特定感受。

离别之||事是非常悲苦的，清秋之气是特别凄凉的，而在这首《雨霖铃》中，词人把离别之事||与清秋之气叠加在一起，融合在一起，非常悲苦，再加上特别凄凉，这就||使情感的表达更加沉重。

正是“此情无计可消除，才下眉头||，却上心头”啊。

6）1句中“酒醒”二字很值得玩味。

在上阕，词人已经写到||“都门帐饮无绪”，既然是没有情绪，为什么还要喝呢？

无非是借酒浇愁||而已。

2第二句中的“杨柳”也是很有意味的事物。

古

人写离别之情，往往要写杨柳||，并经常用折柳表示送别之情，这是为什么呢？

因为“柳”与“留”读音相近，||所以折柳可以表示“留恋”之意。

因而“杨柳岸”三个字明写||眼前景，暗写别时情，显得含蓄而有韵味。

3词中的“晓风残月”也是最能触||动人的感情的事物。

秋日的风是凉的，秋天早晨的风更凉；||月光是清冷的，残月的光更加清冷，而早晨的残月就显得特别凄凉。

所以“晓||风残月”给人一种特别浓重的凄清冷落之感。

这样，作||者就通过写景，很有韵味地点染出那种说不完诉不尽的离愁别绪。

在这短||短的两句词里，作者集中写了这么多最能触动离愁的物象，又写得那么鲜明那么生动。

||这，正是它感动了一代又一代人的根本原因。

7）因为没有人陪伴||，无论怎样的良辰好景，对词人来说都是没有意义||的。

请大家注意，词人在这里只写到良辰好景，而没有写到平常时日。

为什么呢？

因为||连良辰好景都形同虚设，那平常日子中的度日如年就可想而知||了。

在这里，词人想到，从此离去，将要一年之久，一年啊，3||65个日日夜夜，在这么漫长的日子里，再好的良辰，再妙的美景，没有知心||人相伴也是形同虚设。

就算有千种深情，万般爱意，又||向谁去说呢？

只有独对清风冷月，望空兴叹，为伊消得人憔悴了。

这样，作者就在令人洒||泪伤情的抒写中，结束了全词。

四、1、C（A||yēyèyéyèBqǐjīqǐjǐCcīchāichà||chāDshēshěshēshè）

2、||D（A无语凝噎通宵达旦字字珠玑B寥若||晨星良辰美景C竞豪奢）

3、B（“三秋”译为“秋季”）

4、D（有∕三秋∕桂子，十里∕荷花）

5、D（“小调”改为“小令”）

6、C（词人缀以“竞豪奢”一个短语，反映了市民穷||奢极侈的生活，并非表现作者的反感。

）

7、C（此项的评述||犯了含混不清以及论点与论据未能全部照应的毛病||——评价中所举例句，并未证明“擅长移情于景”的论点。

）

8、D（“||今宵酒醒何处？

杨柳岸，晓风残月”，从词义看，是承上面||“念去去，千里烟波”

五、1、C（不是“不忍”，而是不能回家）2、D（不是山||河破败）3、C（本词所写之景为萧瑟秋景，所抒之情为思乡怀人。

）