必修三复习题要.docx
《必修三复习题要.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必修三复习题要.docx（45页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
必修三复习题要
必修三第一章1节细胞生活的环境
一、体内细胞生活在细胞外液中
（一）体液：
由细胞内液（约占2/3）和细胞外液组成。
（二）内环境1、概念：
由细胞外液构成的液体环境。
2、组成及关系
二、细胞外液的成分
（一）血浆中含有的水约占90%，溶质中含量最多的是蛋白质，约占7%～9%，无机盐约占1%，其他部分为血液运送的物质。
（二）组织液、淋巴的成分和含量与血浆相近，最主要的差别在于血浆中含有较多的蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量较少。
（三）细胞外液本质上是一种盐溶液，这在一定程度上反映了生命起源于海洋。
三、细胞外液的渗透压和酸碱度及其与外界环境的关系
溶质微粒数量
对水的吸引力
渗透压大小
越多
越大
越大
越少
越小
越小
（一）渗透压1、定义：
溶液中溶质微粒对水的吸引力。
2、渗透压的成因
3、血浆渗透压的决定因素：
主要由无机盐和蛋白质含量决定，其中细胞外液的渗透压90%以上是由Na＋和Cl－决定的。
（二）酸碱度：
1、正常人的血浆近中性，pH为7.35～7.45。
2、维持因素：
与含有HCO3－、HPO42－等离子有关。
3、维持酸碱平衡的体系：
主要由Na＋、K＋和HCO3－、HPO42－、有机酸和蛋白质构成，它们均具有一定的缓冲能力，可以维持体液的酸碱平衡
（三）温度：
1、人细胞外液的温度一般维持在37℃左右。
所以人体内酶的最适宜温度也是37℃左右。
2、体温：
幼年＞成年＞老年；女性＞男性。
（四）内环境与外界环境的关系：
内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒体。
组织细胞通过内环境实现与外界环境的物质交换，而内环境与外界环境的物质交换需要各个器官的参与。
组织细胞既依赖于内环境，又参与了内环境的形成和维持，具体物质交换过程如图所示：
1、体内细胞只有经过内环境才能与外界进行物质交换，因此内环境是体内细胞与外界环境进行物质交换的媒体。
2、直接与内环境的物质交换有关的系统有四个；不同的组织细胞生活的内环境不同。
3、人的呼吸道、消化道、膀胱等由孔道与外界相连。
储存的液体也直接与外界接触，所以这些液体不属于体液。
四、血浆中成分的变化与人体的代谢和健康
（一）从水的含量及平衡分析：
人体每天都要从饮食中获取水，同时又通过多种途径排出水，当血浆中渗透压升高时，抗利尿激素含量上升，增加对水的重吸收。
（二）从O2的含量来分析
1、刚进入高原的人，对高原缺氧环境所产生的生理反应：
呼吸频率和心率加快，以便于运输更多的O2并排出CO2，以满足新陈代谢所需。
2、短时间的剧烈运动，O2的量暂时无法满足机体的需要，能量主要来自无氧呼吸。
（三）从蛋白质、废物的含量来分析
1、血浆蛋白质含量降低的可能原因是
（1）营养不良使合成量减少；
（2）肾小球炎，血浆蛋白随尿液排出体外，患者出现水肿现象。
2、当代谢废物含量上升时，说明肾功能衰竭，会患尿毒症。
【思考感悟】长期营养不良的病人，血浆蛋白含量降低，组织液的相对含量会发生什么变化？
血浆的渗透压变小，组织液中的水回渗的速率降低，组织液的量会相对增加，造成组织水肿。
2节内环境稳态的重要性
一、内环境的动态变化
（一）变化规律：
正常情况下，不同人的体温，会因年龄、性别等不同而存在微小的差异；同一个人的体温在一日内也有变化，但一般不超过1℃。
（二）稳态：
健康人的内环境的成分和理化性质都处于动态平衡中。
这种动态平衡是通过机体的调节作用来实现的。
生理学家把正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态。
二、对稳态调节机制的认识
（一）法国生理学家贝尔纳曾推测，内环境的恒定主要依赖于神经系统调节。
（二）美国生理学家坎农提出稳态维持机制的经典解释：
内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下实现的。
（三）目前普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制。
（四）人体维持稳态的调节能力是有一定限度的，当外界环境的变化过于剧烈，或人体自身的调节功能出现障碍时，内环境的稳态就会遭到破坏。
三、内环境稳态的重要意义
内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。
四、内环境稳态与消化、呼吸、循环、排泄系统的功能联系
（一）在气体交换中的联系
1、氧气从外界进入组织细胞需要多种器官、系统的参与。
首先氧气借助呼吸系统进入肺泡，然后扩散进入肺泡周围的毛细血管，借助血液循环到达组织细胞处，接着从组织细胞周围的毛细血管扩散出来，经组织液进入组织细胞，参与物质的氧化分解。
2、二氧化碳的排出过程与氧气的进入过程刚好相反。
（二）在物质交换中的联系
1、各种营养物质必须经消化系统的消化、吸收才能进入循环系统，然后经循环系统的运输才能到达组织细胞周围的组织液，接着被吸收进入组织细胞。
2、组织细胞代谢产生的废物，也必须先进入组织液，才能通过循环系统的运输后，借助呼吸系统或泌尿系统、皮肤排出体外。
五、从内环境稳态的角度分析人体健康：
运用内环境的理化特性如渗透压、pH、温度稳定机制，分析有关人体健康的症状，以便加深理解保持内环境稳态的重要性。
（一）渗透压的平衡。
当患肠胃炎时，我们常常感到四肢无力，其原因是体内丢失了大量的无机盐，使无机盐平衡遭到破坏，因此需要输液来补充。
（二）血糖的平衡。
当我们长时间没有进食时，常感到四肢无力、头晕眼花，这是由于葡萄糖供应不足，大脑得不到足够的能量而引起的。
（三）体温的恒定。
当我们感冒发烧时，食欲低下、精神不佳，这是由于体温升高，影响了消化酶等各类酶的催化功能，导致消化不良和其他生理活动紊乱的缘故。
【思考感悟】
（1）直接参与维持人体内环境稳态的系统有哪些？
（2）内环境环境处于稳态的机体是否就一定能够进行一切的生命活动？
（1）有消化、呼吸、循环和排泄系统。
（2）不一定，如植物人就无躯体运动功能和语言功能。
第2章
神经调节
一、神经调节的结构基础和反射
（一）反射
1、概念：
指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
2、类型：
反射是神经调节的基本方式。
分为条件反射和非条件反射。
非条件反射
条件反射
形成时间
生来就有
后天获得
刺激
非条件刺激（直接刺激）
条件刺激（信号刺激）
神经中枢
大脑皮层以下中枢
大脑皮层
神经联系
反射弧及神经联系永久、固定，反射不消退
反射弧及神经联系暂时、可变，反射易消退，需强化
意义
完成机体基本的生命活动
大大提高人和动物适应复杂环境的能力
举例
缩手反射、眨眼反射
望梅止渴、谈虎色变
（二）结构基础：
反射弧通常由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器组成。
反射活动需要有完整的反射弧才能实现。
二、神经系统的分级调节
（一）中枢神经系统
1、脑：
大脑、脑干、小脑。
2、脊髓。
（二）关系
1、大脑皮层是调节机体活动的最高级中枢。
2、位于脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控。
3、神经中枢之间相互联系，相互调控。
三、人脑的高级功能
（一）人脑除了可感知外部世界，控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。
（二）大脑皮层言语区的划分（如图）
大脑皮层言语区损伤会导致特有的某种言语活动的功能障碍。
中枢名称
别名
受损后的病症
病症的症状
运动性书写中枢
书写中枢（W区）
失写症
病人可听懂别人的谈话和看懂文字，
也会讲话，手部运动正常，但失去书
写、绘图能力
运动性语言中枢
说话中枢（S区）
运动性失语症
病人可以看懂文字，也能听懂别人讲
话，但自己不会讲话
听觉性语言中枢
（H区）
听觉性失语症
病人能讲话、书写，也能看懂文字，能
听懂别人发音，但不懂其含义，病人可
以模仿别人说话，但往往是答非所问
视觉性语言中枢
阅读中枢（V区）
失读症
病人的视觉无障碍，但看不懂文字的含
义，即不能阅读
【思考感悟】有了完整的反射弧，就一定能发生反射活动吗？
不一定。
还需要适宜刺激。
兴奋传递过程及特点
一、兴奋概念：
动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
二、神经元的基本结构：
由细胞体和突起（轴突：
一条、长、分枝少；树突：
数条、短、分枝多）构成。
（一）神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘共同组成神经纤维。
（二）许多神经纤维集结成束，外包结缔组织膜，就成为一条神经。
三、兴奋在神经纤维上的传导——电传导：
（一）过程（如图所示）。
（二）特点：
1、生理完整性：
神经传导要求神经纤维在结构上和生理功能上都是完整的。
如果神经纤维被切断，破坏了结构的完整性，冲动不可能通过断口。
2、双向传导：
刺激神经纤维上的任何一点，所产生的冲动均可沿神经纤维向两侧同时传导。
3、绝缘性：
一条神经包含着许多神经纤维，各条纤维上传导的兴奋基本上互不干扰，被称为传导的绝缘性。
4、相对不疲劳性：
有人在实验条件下用每秒50～100次的电刺激刺激神经9～12小时，观察到神经纤维始终保持其传导能力，因此神经纤维是不容易发生疲劳的。
四、兴奋在神经元之间的传递——突触传递：
（一）突触：
一般情况下每一神经元的轴突末梢与其他神经元的细胞体或树突形成接点，由此可分为两类（如图）：
（二）过程（如图所示）：
1、突触小泡释放的递质：
乙酰胆碱、单胺类物质、氨基酸类物质等。
2、递质移动方向：
突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜。
3、信号转换：
电信号→化学信号→电信号。
（三）特点：
单向传递，只能由一个神经元的轴突传到另一个神经元的树突或细胞体。
原因是神经递质只能由突触前膜释放经突触间隙传给突触后膜。
【思考感悟】兴奋在神经元之间能以神经冲动的形式进行传递吗？
不能。
神经元之间兴奋的传递是通过神经递质与特异性受体相结合的形式进行传递的。
通过激素的调节
一、激素调节的发现：
（一）促胰液素的发现
探究者
沃泰默
斯他林、贝利斯
实验假设
胰液的分泌受神经调节的控制
胰腺分泌胰液受化学物质的调节控制
实验步骤
⑴直接将稀盐酸注入狗的上段小肠腔内
⑵直接将稀盐酸注入狗的血液中
⑶切除通向该段小肠的神经，只留血
管，再向小肠内注入稀盐酸
将小肠黏膜与稀盐酸混合磨碎后制成
的提取液注入同一条已切去一段小肠
的狗的静脉内
实验现象
⑴胰腺分泌胰液；⑵胰腺不分泌胰液
⑶胰腺仍分泌胰液
胰腺分泌胰液
实验结论
胰液的分泌受神经调节的控制
胰腺分泌胰液确实受化学物质的调节控制
（二）激素调节：
由内分泌器官（或细胞）分泌的化学物质进行的调节。
（三）人体主要的内分泌腺及其分泌的激素
分泌腺
激素名称
化学性质
作用部位
生理作用
下丘脑
抗利尿激素
多肽
肾小管、集合管
促进水分的重吸收
促甲状腺激素释放激素
垂体
调节垂体合成和分泌促甲状腺激素
促性腺激素释放激素
调节垂体合成和分泌促性腺激素
垂体
生长激素
蛋白质
全身
促进生长、主要促进蛋白质的合成和骨的生长
促甲状腺激素
甲状腺
促进甲状腺的生长发育，调节甲状腺激素的合成和分泌
促性腺激素
性腺
促进性腺的生长发育，调节性激素的合成和分泌
甲状腺
甲状腺激素
氨基酸衍生物
全身
促进新陈代谢和生长发育，提高神经系统的兴奋性
睾丸
雄性激素
固醇
全身
促进雄性生殖器官的发育和精子的生成，激发并维持雄
性的第二性征
卵巢
雌性激素
固醇
全身
促进雌性生殖器官的发育和卵细胞的生成，激发并维持
雌性的第二性征和正常性周期
孕激素
卵巢、乳腺
促进子宫内膜和乳腺的生长发育，为受精卵着床和泌乳
准备条件
胰
岛
B细胞
胰岛素
蛋白质
全身
调节糖代谢，降低血糖浓度
A细胞
胰高血糖素
多肽
肝脏
促进肝糖原分解和非糖物质转化，升高血糖浓度
胸腺
胸腺激素
多肽
免疫器官
调节T细胞发育、分化和成熟，同时还进入血液影响免
疫器官和神经内分泌系统的功能
二、激素调节的实例及特点
（一）甲状腺激素分泌的分级调节过程
（二）激素分泌调节的方式——反馈调节
1、概念：
在一个系统中，系统本身工作效果，反过来又作为信息调节该系统工作的调节方式。
2、分类：
分为正反馈调节和负反馈调节。
3、意义：
反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
（三）激素调节的特点：
1、微量和高效：
激素在血液中含量很低，但却能产生显著的生理效应，这是由于激素的作用被逐级放大的结果。
2、通过体液运输：
内分泌腺没有导管，激素弥散到体液中，由血液来运输。
3、作用于靶器官、靶细胞：
激素的作用具有特异性，它能选择性地作用于靶器官或靶细胞。
【思考感悟】盐酸是如何促进胰液的分泌的？
（1）盐酸刺激小肠黏膜，使之产生促胰液素。
（2）促胰液素随血液循环运输到胰腺。
（3）促胰液素在胰腺处发挥生理作用而促进胰液的分泌。
神经调节与体液调节的协调
一、神经调节与体液调节的比较
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、比较局限
较广泛
作用时间
短暂
比较长
（一）体液调节：
激素、二氧化碳等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行的调节。
激素调节是主要内容。
（二）神经调节和体液调节的比较
二、神经调节和体液调节的协调
（一）血糖平衡的调节
1、血糖的三个来源
（1）食物中的糖类的消化吸收；
（2）肝糖原的分解；
（3）脂肪等非糖物质的转化。
2、血糖的三个去向（正常情况下）
（1）氧化分解释放能量；
（2）合成肝糖原、肌糖原；
（3）转化为脂肪、某些氨基酸等。
3、正常情况下血糖浓度为0.8～1.2g/L。
4、血糖平衡的机理
（1）胰岛素：
促进组织细胞加速血糖氧化分解、合成糖原和转化成脂肪等，使血糖水平降低。
（2）胰高血糖素：
促进肝糖原分解，促进一些非糖物质转化为葡萄糖而使血糖水平升高。
（二）人体体温调节
1、产热途径：
细胞中有机物的氧化放能，尤以骨骼肌和肝脏产热为多。
2、散热途径：
主要通过汗液的蒸发，皮肤内毛细血管的舒张，其次还有排气、排尿和排便等。
3、体温调节中枢：
下丘脑。
（三）水盐调节
1、神经调节途径：
下丘脑渗透压感受器→大脑皮层→产生渴觉。
2、体液调节途径：
下丘脑渗透压感受器→垂体释放抗利尿激素→作用于肾小管、集合管，使其重吸收水→尿量减少。
（四）神经调节与体液调节的关系
1、内分泌腺受中枢神经系统的调节，体液调节可以看做神经调节的一个环节。
2、激素也可以影响神经系统的发育和功能，两者常常同时调节生命活动。
【思考感悟】经测量某人在24小时内都处于39℃，此人的产热量大于散热量，对吗？
为什么？
不对。
此人在24小时内体温一直处于恒定状态，为39℃，说明整个过程中产热量与散热量是相等的。
免疫调节
【课标要求】人体免疫系统在维持稳态中的作用。
【考向瞭望】特异性免疫的相关过程。
【知识梳理】
一、免疫系统的组成
（一）免疫器官：
免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所。
如骨髓、胸腺、淋巴结等。
（二）免疫细胞：
是指发挥免疫作用的细胞，主要有吞噬细胞和淋巴细胞，其中后者又可分为B细胞和T细胞。
（三）免疫活性物质：
浆细胞分泌的抗体、效应T细胞分泌的淋巴因子以及溶菌酶等。
（四）与免疫有关的细胞比较
来源
功能
吞噬细胞
造血干细胞
处理、呈递抗原，吞噬抗体抗原结合体
B细胞
造血干细胞在骨髓中发育
识别抗原，分化成为浆细胞、记忆细胞
T细胞
造血干细胞在胸腺中发育
识别、呈递抗原，分化成效应T细胞、记忆细胞
浆细胞
B细胞或记忆细胞
分泌抗体
效应T细胞
T细胞或记忆细胞
分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫效应
记忆细胞
B细胞或T细胞
识别抗原，分化成相应的效应细胞
二、免疫系统的调节
（一）非特异性免疫
1、组成
第一道防线：
皮肤、黏膜及其分泌物。
第二道防线：
体液中的杀菌物质（如溶菌酶）和吞噬细胞。
2、特点：
人人生来就有，不针对某一类特定病原体。
（二）特异性免疫（第三道防线）
1、组成：
主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成。
2、作用：
抵抗外来病原体和抑制肿瘤等。
3、方式：
体液免疫和细胞免疫。
（三）免疫系统的功能：
防卫、监控、清除。
（三）非特异性免疫与特异性免疫比较
非特异性免疫
特异性免疫
区
别
来源
遗传而来，人人都有的先天性免疫
出生后与病原体斗争过程中形成的后天性免疫，并非人人都有
对象
对所有病原体起作用
对某一特定的病原体（或异物）起作用
特点
无特异性、作用弱、时间短
有特异性、作用强、时间长
基础
第一道防线、第二道防线
第三道防线
联系
起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，两者共同担负着机体的防御功能
（四）体液免疫和细胞免疫的比较
体液免疫
细胞免疫
源头
B细胞
T细胞
杀菌物质
特异性抗体
淋巴因子
作用对象
侵入内环境中的抗原
被抗原侵入的宿主细胞
作用过程
关系
对于外毒素，体液免疫发挥作用；对于胞内寄生物，体液免疫先起作用，阻止寄生物
的传播感染，当寄生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除
【思考感悟】神经系统能够感觉到病原体的存在吗？
人体能够靠反射对病菌或病毒作出反应吗？
神经系统感觉到病原体的存在一般是在有了病理反应之后，在病菌或病毒刚进入人体的时候，并不能靠反射对其作出反应。
免疫失调
【课标要求】人体免疫系统在维持稳态中的作用；艾滋病的流行和预防。
【考向瞭望】免疫失调引起的疾病。
【知识梳理】
一、免疫失调
（一）防卫过强：
过敏反应，如皮肤荨麻疹。
（二）防卫过弱：
获得性免疫缺陷综合症（AIDS），即艾滋病。
（三）防卫不准：
自身免疫病，如类风湿性关节炎。
二、免疫失调引起的疾病
过敏反应
自身免疫病
免疫缺陷病
概念
已免疫的机体再次接受相同
物质刺激时所发生的组织损
伤或功能紊乱
自身免疫反应对自身的组织
和器官造成损伤
由于机体免疫功能不足或缺
乏而引起的疾病，可分这两
类：
先天性免疫缺陷病、获
得性免疫缺陷病
发病
机理
相同过敏原再次进入机体时
与吸附在细胞表面的相应抗
体结合使其释放组织胺而引
起
抗原结构与正常细胞物质表
面结构相似，抗体消灭抗原
时，也消灭正常细胞
人体免疫系统功能先天不足
（遗传缺陷）或遭病毒等攻
击破坏而致
举例
消化道、呼吸道过敏反应、
皮肤过敏反应等
类风湿性关节炎、风湿性心
脏病、系统性红斑狼疮
先天性胸腺发育不良、艾滋
病
三、几点提醒
（一）记忆细胞的特点：
寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。
（二）二次免疫特点：
比初次反应快而强，能在抗原侵入但尚未引起疾病之前将它们消灭，从而使患病几率大大降低。
（三）过敏反应的特点：
发作迅速、反应强烈、消退较快；一般不破坏组织细胞；有明显的遗传倾向和个体差异。
第三章植物的激素调节生长素
【课标要求】植物生长素的发现和作用；其他植物激素；植物激素的应用。
【考向瞭望】生长素生理作用的应用。
【知识梳理】一、生长素发现过程的实验分析
科学家及实验过程
结论及分析
达尔文实验：
胚芽鞘生长弯曲与胚芽鞘尖端的相关性研究
①胚芽鞘＋单侧光→向光生长；②去尖端＋单侧光→不生长、
不弯曲。
说明植物向光性与尖端有关
③用锡箔罩住尖端＋单侧光→生长、不弯曲；④用锡箔罩住尖
端以下部位＋单侧光→向光生长。
说明植物的感光部位在尖端
单侧光照射使胚芽鞘尖端产生某
种刺激，对下部产生影响，出现
向光弯曲
詹森实验：
切去胚芽鞘尖端＋单侧光→不弯曲。
胚芽鞘尖端下部放琼脂块＋单侧光→弯曲
胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过
琼脂片
拜尔实验：
切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚
芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长
尖端产生某种刺激，在其下部分
布不均匀，造成胚芽鞘弯曲生长
温特实验：
①接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的
某一侧；②空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧
某种刺激的确是化学物质，这种
化学物质的不均匀分布造成胚芽
鞘尖端以下的部位弯向光源
其他科学家：
从人尿中分离出能促进植物生长的物质
生长素的化学成分是吲哚乙酸
（一）上述一系列实验体现出生物科学研究的基本思路：
提出（发现）问题→提出假设→设计实验证明→得出结论。
（二）实验中运用了对照原则，如达尔文的实验中，①和④为对照组，②和③为实验组；温特的实验中，①为实验组，②为对照组，增加了实验结论的可靠性。
（三）实验中体现了设计实验的单一变量原则：
达尔文实验的单一变量是尖端的有无和感光部位的差异；温特实验的单一变量是琼脂块是否与胚芽鞘尖端接触过。
二、生长素的产生、运输与分布
（一）产生：
主要合成部位是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。
（二）运输：
1、极性（轴向）运输
（1）实验：
如右图。
（2）结论：
生长素只能从形态学上端向形态学下端运输，而不能由形态学下端向形态学上端运输。
2、横向运输：
在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输。
这种运输往往与单方向刺激有关，如右图：
A、B有极性运输，C、D为重力作用下的横向运输。
3、运输的方式：
是一种逆浓度梯度的主动运输过程，需要消耗ATP，与细胞呼吸强度有关。
（三）分布
1、产生部位＜积累部位，如顶芽＜侧芽，分生区＜伸长区。
2、生长旺盛的部位＞衰老组织，如幼根＞老根。
三、其他植物激素：
（一）四类植物激素的比较
名称
合成部位
存在较多的部位
生理功能
赤霉素
幼芽、幼根和
未成熟的种子
普遍存在于植物体内
①促进细胞伸长，从而引起植株增高
②促进种子萌发和果实发育
细胞分裂素
根尖
正在进行细胞分裂的部位
促进细胞分裂
脱落酸
根冠和萎蔫的
叶片
将要脱落的器官和组织
①抑制细胞分裂
②促进叶和果实的衰老和脱落
乙烯
植物体各个部
位
广泛存在于植物体，成熟
的果实含量最多
促进果实成熟
（二）植物激素和动物激素的比较
植物激素
动物激素
不同
点
产生部位
无专门的分泌器官，由植物体的一定部位产生
由专门的内分泌器官分泌
作用部位
不作用于特定器官
随血液循环作用于特定器官
相同点
①由自身产生；②特点：
种类多、微量、高效；③调节生物体的新陈代谢、
生长发育等生理活动
生长素生理作用两重性
【课标要求】植物生长素的发现和作用；其他植物激素；植物激素的应用。
【考向瞭望】设计实验验证植物激素的生理作用及在农业生产上的应用；探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适浓度。
【知识梳理】一、生长素的生理作用：
（一）特点：
1、具有两重性：
既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。
2、生长素所发挥的作用，因浓度、植物细胞的成熟情况和器官的种类不同而有较大的差异。
（二）举例——顶端优势：
1、现象：
顶芽优先生长，侧芽生长停止。
2、原因：
顶芽产生的生长素向下运输，侧芽附近生长素浓度过高，发育受到抑制。
3
升级会员 