新版初升高英语教材.docx
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新版初升高英语教材
第一讲 语音知识
一、英语国际音标表及常见字母（组合）的发音
英语国际音标分类表
英语音标及字母组合对照
1．/iː/字母（组合）ee ea e ie ei （eoeyi）
three tree eat tea he she piece receive
2．/I/字母（组合）i y e ui u a
sit picture twenty decide delicious minute
3．/æ/字母（组合）a
bag hand and ant happy hat map mad bad
4．/e/字母（组合）ea e a （ueuieaieiay）
head bread elephant electric hotel many any
5．/ɜː/字母（组合）ir ur ear er or
girl shirt burn learn earn her work worm
6．/ə/字母（组合）er or ou ar o a e u
teacher doctor delicious familiar today around
7．/ɑː/字母（组合）ar a
car farm card arm garden fast class last
glass
8．/ʌ/字母（组合）u o ou oo
up supper come mother trouble rough flood
9．/ɔː/字母（组合）al or au our ar
small short author autumn four mourn warm
10．/ɒ/字母（组合）o a ou
hot lost lot fox box not want wash watch
11．/uː/字母（组合）oo o u
food moon room tooth shoe two true full
12．/ʊ/字母（组合）oo ou u o
look good should could put full woman wolf
13．/eI/字母（组合）a ay ea ai ey
name cake play say great break rain they grey
14．/aI/字母（组合）i y
bike fine find die nine my try fly eye
15．/aʊ/字母（组合）ou ow
house out flour ground flower down now cow
16．/əʊ/字母（组合）o ow oa
home cold go know low below boat coat goal
17．/ɔI/字母（组合）oy oi
boy toy joy oil soil voice choice
18．/Iə/字母（组合）eer ear ere ier ea
beer deer ear near here fierce idea
19．/eə/字母（组合）ear air ere are
pear bear chair air fair there where care
20．/ʊə//aʊə/字母（组合）our ower
hour tour flower shower
二、音节
1．音节的构成
音节是读音的基本单位，其构成主要有两种形式。
（1）在英语中元音特别响亮，一个元音可构成一个音节，一个元音和一个或几个辅音音素结合也可以构成一个音节。
带元音的音节组成形式有：
构成
例子
单个元音
/uː/ /ə/ /æ/ /eI/
辅音＋元音
/ʃəʊ/ /baI/ /eɡ/
辅音＋元音＋辅音
/bIɡ/ /feIs/ /bʊk/
辅音＋元音＋辅音＋元音
/'mIni//'θɜːti//'wʌri/
元音＋辅音
/iːtʃ/ /ʌp/ /et/
（2）3个读音响亮的辅音/m/，/n/，/l/和其他辅音音素结合，也可构成音节。
它们构成的音节往往出现在词尾，一般是非重读音节。
2．划分音节的规则
（1）元音是构成音节的主体，辅音是音节的分界线。
两辅音之间不管有多少个元音，一般都是一个音节。
如：
seat座位；beat打败；beau·ty美。
（2）两元音字母之间有一个辅音字母时，辅音字母归后一音节，如：
stu·dent学生；la·bour劳动。
（3）有两个辅音字母时，一个辅音字母归前一音节，一个归后一音节。
不能拆分的字母组合按字母组合划分音节。
如：
let·ter信；win·ter冬天；ex·pen·sive昂贵的。
3．音节的分类
音节包括重读音节和非重读音节。
重读音节又分为绝对开音节、相对开音节、闭音节、r音节和re音节。
（1）绝对开音节：
以一个元音字母结尾的重读音节。
例如：
we/wiː/，me/miː/。
（2）相对开音节：
在一个元音字母后跟一个辅音字母（除r和字母组合外），加一个不发音的字母e的重读音节。
例如：
bike/baIk/，rose/rəʊz/。
（3）闭音节：
辅音字母（除r和字母组合外）结尾的重读音节。
例如：
big/bIɡ/。
（4）r音节：
元音字母加辅音字母r构成的音节。
例如：
star/stɑː（r）/。
（5）re音节：
元音字母加字母组合re结尾的音节。
例如：
care/keə（r）/。
三、语音的连读、爆破和弱读
1．连读
在连贯地说话或朗读时，在同一个意群（即短语或从句）中，如果相邻的两个词前者以辅音音素结尾，后者以元音音素开头，就要自然地将辅音和元音相拼，构成一个音节，这就是连读。
连读时的音节只需顺其自然地一带而过，不加音，也不读得太重。
如：
notatall这个短语可读作/nɒ'tə'tɔː'l/
注意：
连读只发生在句子中的同一个意群中。
在两个意群之间即使有两个相邻的辅音和元音出现，也不可连读。
如：
在Thereisabookinit.一句中book与in往往不连读，因为book与in分别在两个不同的意群中；而in则可以和it连读成/i'ni't/
2．爆破
（1）/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/ɡ/这6个爆破音中的任何两个音素相邻时，前者发不完全爆破音，后者则要完全地，彻底地进行爆破。
Hehasaba（d）col（d）today.
（2）爆破音/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/ɡ/在/tʃ/，/dr/，/w/，/y/的前面时不完全爆破。
Haveyourea（d）thebookabou（t）tha（t）child。
（3）爆破音/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/ɡ/在/m/，/n/，/l/，/s/的前面时不完全爆破。
Goo（d）morning，sir.
注意：
不完全爆破可以发生在单词、短语或句子中。
3．弱读
连在一起的几个音在发音时相互影响，有些音会变得模糊不清，这就是弱读。
这种现象常出现在非重读音节或句子的虚词上。
四、语调
即说话的腔调，就是一句话中声调高低抑扬轻重的变化。
同一句话用不同的语调会表达不同的意思。
英语中的语调主要有升调（）和降调（）。
1.陈述句、特殊疑问句、感叹句及表示命令的祈使句，多使用降调。
*Thatisherbook.
*Howdoyougotoschool?
*Howcleversheis!
*Sitdown.
2．一般疑问句、表示请求的祈使句等多使用升调。
*Areyouaseniorstudent?
*Letmetry.
[即学即练]
Ⅰ.发音训练（Pronunciation）：
1．Listenandrepeat.Noticethepronunciationofthevowels（A，E，I，O，U）．Thenaddtwowordstoeachgroup.
A
[eI]
grade es·cape
[æ]
map cam·pus
E
[iː]
these Chi·nese
[e]
met for·get
I
[aI]
write a·live
[I]
quiz lis·ten
O
[əʊ]
hope a·lone
[ɒ]
frog cof·fee
U
[juː]
use fu·ture
[ʌ]
up dis·cuss
注：
符号“·”用来划分音节
2．Listenandrepeat.Thenaddmorewordstoeachgroup.
al
talk; wall;
ay
pay; stay;
ai
paint; daily;
are
care; declare;
ar
bar; hard;
er
her; prefer;
ir
bird; circus;
or
horse; absorb;
or
word; work;
ur
burn; hurt;
ee
keen; tree;
ea
clean; eager;
ea
head; ready;
ear
clear; appear;
ear
earn; heard;
oa
boat; coach;
ow
show; grow;
ow
now; shower;
ou
out; loud;
ore
more; bored;
Ⅱ.请划分下列单词的音节
1．sweater
2．broken
3．nation
4．teacher
5．prepare
6．clothes
7．taxi
8．hundred
9．tennis
10．electronic
Ⅲ.请用“～”符号标出下列句子的连读部分
1．I'manEnglishboy.
2．Itisanoldbook.
3．Letmehavealookatit.
4．MsBlackworkedinanofficelastyesterday.
5．Icalledyouhalfanhourago.
6．Putiton，please.
答案：
1.I'm～an～Englishboy.
2．It～is～an～oldbook.
3．Letmehave～alook～at～it.
4．MsBlackworkedin～an～officelast～yesterday.
5．Icalled～youhalf～an～hour～ago.
6．Put～it～on，please.
Ⅳ.请用升调（/）、降调（\）、升降调（/\、降升调（\）以及平调（—）标出下列句子的语调
1．Heworkshardeveryday.（）
2．You'reastudent，aren'tyou?
（）
3．Don'tmove!
（）
4．Helpme，please!
（）
5．Willyougotheretomorrowornextday？
（）
6．IthinkeverythingwillbeOK.（）
\\/\\/\—
第二讲 句子成分
根据英语词汇在英语句子中的地位和作用，英语句子的成分可分为主语、谓语、宾语、宾语补足语、表语、定语、状语、同位语及独立成分等。
1．主语：
表示句子所要说明或描述的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，置于句首。
（1）Englishisnoteasytolearnwell.（名词）
（2）WestudyinNO.1MiddleSchool.（代词）
（3）Fourplusfouriseight.（数词）
（4）Seeingafilmisapleasurewhilemakingoneishardwork.（动名词）
（5）Tostudyismyjob.（不定式）
2．谓语：
说明或描述主语的动作、状态或特征，由动词或动词短语充当，位于主语之后。
（1）Hestudiesveryhard.（实义动词）
（2）Feedingthebirdsismyhobby.（系动词）
（3）Youlookbeautifulinthenewdress.（半系动词）
（4）Isawtheflagonthetopofthehill.（感官动词）
（5）Wehavefinishedreadingthisbook.（助动词＋实义动词）
（6）HecanspeakEnglishfluently.（情态动词＋实义动词）
（7）Helookedaftertwoorphans.（动词短语）
3．表语：
表示主语的身份、性质、状态和特征，一般由名词、形容词或相当于名词、形容词的词、短语或句子充当，位于连系动词之后，与连系动词一起构成句子的谓语。
（1）Althoughtheanswerseemedalittlestrange，nobodybutIdoubtit.（形容词）
（2）Heturneddoctorafterschool.（名词）
（3）Heisstillatwork.（介词短语）
（4）Mywishistobecomeanartist.（不定式短语）
4．宾语：
指动作所涉及的人或事物，一般由名词、代词或相当于名词的词组或句子充当，位于动词之后。
（1）Sheisplayingthepianonow.（名词）
（2）I'mafraidhewon'thelpus.（代词）
（3）WeareproudofbeingChinese.（动名词）
（4）Hewantedtoleavehere.（不定式）
（5）Oursuccessdependsonhowwellwecancooperatewithoneanother.（从句）
（6）Showmeyourtickets，please.（me作间接宾语；yourtickets作直接宾语）
注：
位于介词之后的成分也称之为宾语。
Thereisacatunderthetable.（thetable作under的宾语）
5．宾语补足语：
用来对宾语进行补充和说明，一般由名词、非谓语动词、形容词等充当。
（1）Ifindthebookveryinteresting.（形容词作宾补）
（2）Pleasekeepthedogout.（副词作宾补）
（3）Wemadehimmonitorofourclass.（名词作宾补）
（4）Makeyourselfathome.（介词短语作宾补）
（5）Thedoctoradvisedhimtogiveupsmoking.（不定式作宾补）
（6）Theycaughttheboystealing.（现在分词作宾补）
（7）Hegothislegbrokenwhileplayingfootball.（过去分词作宾补）
6．定语：
对名词或代词进行修饰、限制或说明，一般由形容词、名词、代词、数词、介词短语、非谓语动词及句子等充当，位置可在所修饰的词之前，也可在所修饰的词之后。
（1）Thisisaredsun.（形容词）
（2）Helikestomatoandeggnoodles.（名词）
（3）ThewomaninredisLiLei'ssister.（介词短语）
（4）Thegirlplayingthepianoismyyoungersister.（现在分词短语）
（5）Whatdoyouthinkofthebookboughtfromthebookstore?
（过去分词短语）
（6）Hewasthefirsttocomeandthelasttoleave.（不定式作定语）
（7）Theladywhoiswearingareddressisournewteacher.（定语从句）
7．状语：
用于修饰动词、形容词、副词、短语或整个句子等，一般由副词、介词短语、非谓语动词短语或句子充当。
（1）Hespeaksveryfast.（副词）
（2）Withouthishelp，wecouldn'tworkitout.（介词短语）
（3）Hestoppedtohavearest.（不定式短语）
（4）Seeingnobodyin，helockedthedoorandleft.（现在分词短语）
（5）Borninthisbeautifultown，hehatestoleaveit.（过去分词短语）
（6）Hedoesn'tlikesoapoperasbecausetheyareboring.（状语从句）
8．同位语：
若两个语法单位指同一个人或事物，并且，句法功能也一样，那么，后一项称为前一项的同位语。
（1）Beijing，thecapitalofChina，isinthenorthofChina.（名词）
（2）Areyouthreereadytostart?
（数词）
（3）Thenewsthatweareinvitedtotheconferenceisveryencouraging.（从句）
[即学即练]
Ⅰ.写出下列句子后的括号中标明的成分
1．LearningEnglishisuseful.（主语）
答案：
LearningEnglish
2．Theyarebrotherandsister.（表语）
答案：
brotherandsister
3．Ioftengetupat5：
30inthemorning.（状语）
答案：
at5：
30inthemorning
4．HeboughtmeaticketforShanghai.（宾语）
答案：
meaticket
5．Weshouldhelpeachother.（谓语）
答案：
shouldhelp
6．Youmustkeepitclean.（补足语）
答案：
clean
7．ThegirlunderthetreeisKate.（定语）
答案：
underthetree
8．Westudentsshouldtryourbest.（同位语）
答案：
students
Ⅱ.句子成分分析
1．Ihadmywatchstolenyesterday.
答案：
主语：
I 谓语：
had 宾语：
mywatch 宾补：
stolen 时间状语：
yesterday
2．PandasonlyliveinChina.
答案：
主语：
Pandas 谓语：
live 地点状语：
inChina
3．Mybrotherboughtmeabookyesterday.
答案：
主语：
Mybrother 谓语：
bought 宾语：
me作间接宾语，abook作直接宾语 时间状语：
yesterday
五种基本句式＋Therebe结构
一、句型1:
Subject（主语）＋Verb（谓语）
此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思，这类动词叫作不及物动词，其后可以跟副词、介词短语、状语从句等。
①Weexercise.
②Sheneverlies.
③Sallyapologizedforhermistakes.
部分及物动词可转化为不及物动词
④Myrecentbooksellsverywell.
二、句型2：
Subject（主语）＋Link.V（系动词）＋Predicative（表语）
此句型的句子有一个共同的特点：
句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意
思。
这类动词叫作连系动词。
系动词分两类：
1．表示状态。
这类系动词有：
be，look，seem，smell，taste，sound，keep
等。
如：
①Weareallstudents.
②Thiskindoffoodtastesdelicious.
2．表示变化。
这类系动词有：
become，turn，get，grow，go等。
如：
①Allmyhairturnsgrey.
②Thetreehasgrownmuchtallerthanbefore.
注意：
be本身没有什么意义，只起连接主语和表语的作用。
其他系动词仍保持其部分词义。
三、句型3：
Subject（主语）＋Verb（谓语）＋Object（宾语）
这种句型中的动词一般为及物动词，所谓及物动词，就是这种动词后可以直接接宾语。
①Ilikebananas.
②Idon'tknowwhatIshoulddonext.
③SheplanstotravelinthecomingMayDay.
④Hehasacceptedourinvitation.
注意：
英语中的许多动词既是及物动词，又是不及物动词。
四、句型4:
Subject（主语）＋Verb（谓语）＋Indirectobject（间接宾语）＋Directobject（直接宾语）
在这种句型中，直接宾语由表示“物”的名词来充当；间接宾语由指“人”的名词或代词承担。
引导这类双宾语的常见动词有：
buy，pass，lend，give，tell，teach，show，bring，send等。
如：
①Shegavemeapen.
②Herfatherboughtheradictionaryasabirthdaypresent.
③Willyoushowmeyourticket，please?
五、句型5:
Subject（主语）＋Verb（谓语）＋Object（宾语）＋Complement（补语）
此句型中的“宾语＋补语”称为“复合宾语”。
①Keepthechildrenquiet，please.
②Hemadetheboylaugh.
③WeallcallthebabySara.
④Hisfathertoldhimnottoplayinthestreet.
⑤Myfatherlikestowatchtheboysplayingbasketball.
⑥YesterdayIhadapicturetakenwithtwoAmericans.
注意：
常见的可接复合宾语的动词（词组）有：
tell，ask，
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