对填报报高考志愿的几点建议.docx

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对填报报高考志愿的几点建议

对填报报2006年高考志愿的几点建议

作者：

守护普通高校来源：

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293 更新时间：

2006-6-5

对填报2006年高考志愿的几点建议

宜宾市招办曾代静

　　莘莘学子，十年寒窗，在高三这最后时刻，要充分实现这十年劳动成果的价值，有两个决定因素：

一是调整好心态，考出好成绩；二是知己知彼，填报好高校志愿。

二者缺一不可。

高考成绩已经定性，而志愿填报则是新一轮斗智斗勇的拼搏和考验。

谁志愿填报得当，谁就能最大程度地实现付出所得。

反之，则会因把握不好而降低录取档次，甚至掉榜。

这是每一位考生及考生家长最不愿看到的事情。

在此，我以这些年从事招生工作的实践经验给考生们提几点参考意见，希望能对你们有所帮助。

志愿填报随机性很大，不确定因素太多，如何才能减少这些不确定因素，提高志愿填报的有效性，我个人认为应重点把握以下几点：

　一、专业定位

　　专业定位就是根据自己的兴趣爱好，科目优势，身体条件等综合因素，来确定所选的专业范围。

填报志愿时，取其什么侧重点各说不一。

有的认为应首选城市，再选学校，最后选专业。

但我更倾向首选专业。

大学里所学的专业很大程度上影响我们的思维方式，甚至决定他一生的职位。

再则，据有关权威部门调查，在校大学生近60%对自己所学的专业不满意，难以调动学习积极性，更谈不上发挥其潜能。

毕业后，跨门类、跨专业报考研究生又受到很大的制约和影响，特别是理科生更难转向，在时间、精力、财力各方面都造成了极大的浪费。

如果报考前自己已有了明确的人生目标和专业倾向：

就应慎重地选择专业，填报志愿时不要局限在“只要能上大学就行”或“只要能上名牌大学就行”等短浅眼光之内。

一定要把目光放长远，力求选择的专业与自己的个性相匹配，与以后的奋斗目标相吻合。

确定好专业后，再以专业兴趣为导向，选择适合自己的学校作志愿。

爱因斯坦说：

“兴趣是最好的老师”，能否学好一个专业并在该领域内成就一番事业，有时，兴趣起着至关重要的决定性作用。

有人说，只要从事的是自己喜爱的专业，再苦也是甜。

即便在这个领域内做不出什么轰轰烈烈的惊天伟业，选择一个自己所喜爱的事业相伴终身，这也是人生难得的一件幸事。

当然，如果你目前还没有确定的人生目标和专业倾向，那么你就应该选择一所有丰富文化底蕴的学校。

因为，这种大学文化和氛围是几十上百年的沉淀积累所形成的。

这种无形的文化对学生素质的影响不是多读几本书可相提并论的。

而正是这种无形的文化和熏陶，才真正的成就了大学的内在品质和真正意义。

所以这种氛围会对你素质的全面提高，人格的形成会产生很大的影响。

选择专业时还应有前瞻性，特别是对于实力不是很强的学生，更应理性地考虑专业的选择。

不要太在乎专业现在是热门还是冷门，因为今天一个看似冷门的专业，并不等于日后没有发展前途。

何况今天的热门专业也许四年之后就变成了冷门专业。

再则，各高校往往对热门专业的招生在数量上也较大，而敢于填报热门专业的学生又都是藏龙卧虎，这给在校期间的学习和毕业后就业都增加了相当大的难度和压力。

所以我们要扬长避短，理智回避。

填报志愿时，无论是选择专业还是选择学校，首先应选择一个充满机会的城市，一个优秀的城市，在你四年的生活中，他会给你留下这个城市很多的烙印，也会在很大程度上影响着你的前途命运。

二、学校定位

　　首先是理性地选择与之相匹配的专业，其次是合理地选择志愿，特别是第一志愿。

我们四川省的志愿填报各批次的一、二志愿是按“志愿优先“的录取原则进行投档的，所以，一志愿的填报更为重要。

因为，第一志愿填报不当，你会失去很多的录取机会。

有人说：

“高考填报志愿，其实就是在填报第一志愿”。

这句话说得有一定的道理，从录取程序上看，首先录取第一志愿考生；从录取院校看，绝大多数院校都希望录取第一志愿考生；从录取结果看，第一志愿录取率占了录取计划的很大一部分。

我对04、05年我省本科各批第一志愿的录取率作了一个统计：

年

份

本一文科

计划数

一志愿

完成计

划率%

本一理科

计划数

一志愿

完成计

划率%

本二文科

计划数

一志愿

完成计

划率%

本二理科

计划数

一志愿

完成计

划率%

本三文科

计划数

一志愿

完成计

划率%

本三理科

计划数

一志愿

完成计

划率%

2896

90.4

17760

13696

35743

5863

9636

从以上统计数据不难看出，第一志愿的出档率成上升趋势。

如果第一志愿未被录取，二志愿被录取的机会就很小。

再则，你所填报的第二志愿也许就是别人的已录满的第一志愿，所以，第一志愿不慎重填报，掉榜的可能性就很大。

各位考生一定要格外慎重地注意第一志愿的“命中率”。

怎样才能提高“命中率”呢？

我建议注意以下几点：

1、了解我省普通高校招生的报名情况

今年我省普通高校报名人数约50万人。

其中普通类约45.5万人，对口高职约4.5万人。

2、了解当年我省招生计划计划情况

（A）、各类别招生计划的结构比例与涨幅

（1）总计划

年

份

总

计划

涨幅

录取率%

本科

计划

涨幅

占总计划比%

高职

专科

涨幅

占总

计划比%

233448

26.54

61.14

86835

8.59

37.2

146613

40.27

62.8

280328

20.33

61.84

99785

14.91

35.6

180543

23.14

64.4

（2）普通类

年

份

普通类

计划

涨幅

占总计

划比%

本科

计划

涨幅

占普通类

计划比%

专科

计划

涨幅

占普通类

计划比%

190524

22.97

81.61

77345

8.27

40.6

113179

35.57

59.4

228334

19.84

81.45

90018

16.38

39.42

138316

22.21

60.58

其中

年份

文科计划

涨幅%

占该类计划比%

理科计划

涨幅%

占该类计划比

57689

30.44

30.28

132835

19.99

69.72

74788

29.64

32.75

153546

15.59

67.25

（3）艺体类

年

份

艺体类计划

涨幅

占总

计划比%

本科

计划

涨幅

占该类

计划%

专科

计划

涨幅

占该类

计划%

16410

17.35

7.03

7083

43.16

9327

19.21

56.84

22074

34.51

7.87

8017

13.18

36.32

14057

50.71

63.68

（4）职教师资和对口高职类

年

份

对口高职计划

涨幅

占总计划比％

对口

高职（本）

涨幅

占总

计划比

对口高职

（专科）

涨幅

占总

计划比

26514

70.21

11.35

2407

1.77

1.03

24107

82.46

10.33

29920

12.84

10.67

1755

-27.08

0.63

28165

16.83

10.05

（B）、普通类各录取批次招生计划、增长幅度及录取率

（1）提前批（注:

录取率按普通类报考人数382825人计算）

年

份

提前批

计划

增幅

报考

人数

录取

率%

本科

计划

增幅

录取

率%

专科

计划

增幅

录取

率%

5834

13.19

287019

2.03

4301

6.14

1.5

1533

39.11

0.53

5933

1.69

382825

1.55

4569

6.23

1.19

1364

-11.02

0.35

年

份

年份

文科

计划

增幅

报考

人数

录取率

理科

计划

增幅

报考

人数

录取

率%

1446

11.4

97991

1.47

4388

13.8

189028

2.32

1650

14.1

143801

1.15

4283

-2.39

239024

1.79

（2）本一批（注:

录取率按普通类报考人数减提前批录取人数计算。

即382825-5933=376892人）

年份

本一计划

增幅

报考

人数

录

取

率

文科计划

增幅

报考

人数

录

取

率

理科计划

增幅

报考

人数

录

取

率

18606

17.27

281185

6.61

2693

16.98

96545

2.79

15913

17.32

184640

8.61

20320

9.21

376892

5.39

2855

6.01

142151

2.00

17465

9.75

234741

7.44

（3）本二批（注:

录取率按376892-20320=356572人）

年份

本二计划

增幅%

报考

人数

录取率%

文科计划

增幅%

报考

人数

录取率%

理科计划

增幅%

报考

人数

录取率%

46983

3.87

262579

17.89

12861

11.53

93852

13.70

34122

1.24

168727

20.22

49547

5.45

356572

13.89

13900

8.07

139296

9.97

35649

4.47

217276

16.40

（4）本三批（注:

录取率按356572-本二批计划计算。

即356572-49547=307025）

年份

本三计划

增幅

报考

人数

录

取

率

文科计划

增

幅

报考

人数

录取率%

理科计划

增

幅

报考

人数

录

取

率

7455

18.54

215596

3.45

2758

23.95

80991

3.40

4697

15.57

134605

3.49

15580

108.98

307023

5.07

5576

102.17

125396

4.44

10004

112.98

181627

5.50

（5）高职（专科）一批（注:

录取率按307025-本三计划计算，即307025-15580=291445人）

年份

专一计划

增幅

报考

人数

录取率%

文科计划

增幅%

报考

人数

录取率%

理科计划

增幅

报考

人数

录取率%

34601

15.22

208141

16.62

12121

14.8

78233

15.49

22480

15.45

129908

17.30

33567

-2.98

291443

11.51

11609

-4.22

119820

9.68

21958

-2.32

171623

12.79

（6）专二批（注:

录取率按291445-专一计划计算。

即291445-33567=257878人）

年份

专二

计划

增幅

报考

人数

录取率%

文科计划

增幅

报考人数

录取率%

理科计划

增幅

报考

人数

录取率%

77045

47.16

173540

44.39

25810

58.24

66112

30.45

51235

42.14

107428

61.54

103385

34.18

257876

40.09

39198

65.84

108211

29.02

64187

25.27

149665

42.88

（C）、艺体类招生计划与录取率（专科录取率按37511-本科计划计算。

即37511-8017=29494人）

年

份

艺体

计划

增幅

报考

人数

录取率

本科计划

增幅

录取率

专科

计划

增幅

录取率

16410

17.35

28781

57.01

7083

12.71

24.60

9327

19.21

42.98

22074

34.51

37511

58.84

8017

13.18

21.37

14057

50.71

47.66

（D）、对口职教师资和高职的招生计划与录取率（专科录取率按32933-本科计划计算。

即32933-1755=31178人）

年

份

总计划

增幅

报考

人数

录取率

对口资师计划

增幅

录取率%

对口高

职计划

增幅

录取

率%

26514

70.21

27087

97.88

2407

1.77

8.88

24107

82.46

97.67

29920

12.84

32933

90.85

1755

-27.08

5.32

28165

16.83

90.33

3、了解招生录取的专用术语

（1）、什么是录取控制分数线——批次录取控制分数线是根据考生的考试成绩，并按招生计划数扩大一定比例等综合因素，分析划定的各批次各科类的最低成绩标准。

是所有高校应共同遵守的录取分数底线。

我省划定各类、各批次控制分数线的原则是：

本一批，理科约扩大20%；文科约扩大30%。

本二批，理科约扩大15%；文科约扩大20%。

本三批，文、理科基本按低于本二批30左右来划定录取控制分数线的。

前两年本科各批次划线比例具体情况如下表：

年份

本一

本二

本三

计划比例

分数线

计划比例

分数线

计划比例

分数线

文科

理科

文科

理科

文科

理科

文科

理科

文科

理科

文科

理科

29.26

22.53

522

488

19.88

10.98

463

430

47.91

33.11

433

400

29.55

26.2

541

538

24.91

17.17

490

483

62.14

41.88

464

455

如：

本科第一批（即重点院校批）的理科控制分数线的划定办法。

一般在当年本一招生计划扩大25-30%的基础上划定。

假定，本一批理科计划17000名，根据当年的生源情况给再加25%即4250名，两项数字相加即21250名。

又假定，第21250名考生的分数为530分，那么，这个530分也就是当年的本科一批理科的控制分数线。

上了控制分数线，只是有了参加某批次填报志愿的资格。

并不等于能上学校投档线。

要取得某学校的录取资格，还需上某学校的投档线。

如，某理科考生高考成绩620分，清华理科投档线698分，川大理科投档线598分，该生能上川大的投档线，却不能上清华的投档线。

（2）、什么是院校投档分数线——院校调档分数线是以院校为单位，按招生院校同一科类（如文科或理科）招生计划和学校在学校招生简章上公布的投档比例（一般在1:

1.2以内），在省招办计算机内根据已设置好的程序，在出投档过程中自然形成院校第一志愿的投档最低成绩标准。

如，某学校在川招收本一批文科计划为70名，他提供的投档比例为20%，即可在原计划基础上可多投档14名，原计划数和扩大计划投档数两项合计，实际投档数就应为84名。

这个第84名考生的分数为620分就是该校、该科类的投档线。

如该分数有并列的考生，不论是一个还是若干，都实行全投的投档原则投放给学校，由学校审录。

第一生源不足的院校，其投档线等于该批、该科类的控制分数线。

（3）、什么是志愿分数级差？

省招办对志愿分数级差的院校如何投档？

“志愿分数级差”是指录取填报该校的第二志愿考生的分数差额。

如：

某高校规定的志愿分数级差为40分，第一志愿调档分数为530分，那么，第二志愿的投档分数线就为570分。

第一志愿生源充足，而且规定了志愿分数级差的院校，省招办按投档比例，投完一第志愿考生档案后，再按招生院校的志愿分数级差将第二志愿且分数在级差之上的考生档案投放给学校，由学校审录。

（4）、什么是专业分数级差？

专业分数级差在分配专业时怎样操作？

“专业分数级差”是指录取非第一专业考生时的分数差额。

如：

某高校规定的专业级差为5分，学校在分配专业时，将第二专业志愿的考生成绩减去5分后，与第一专业志愿考生同时投档录取。

部分没有规定专业级差的学校，在分配专业时，一般采取志愿优先的原则，即优先满足第一专业志愿的考生。

该专业录取不满额时，再依次录取后续专业志愿的考生。

（5）、什么是高考总分、特征分和投档分？

高考总分是指考生高考各科成绩的总和；特征分是指考生的政策性照顾分；投档分是高考总分加特征分的总和。

如：

一2006年受省教厅表彰的省级三好学生，其高考总分为550分，按《四川省2006普通高等学校招生实施规定》中对该类“三好生”加10分的政策性照顾规定，他的特征分是10分。

其投档分就应是高考总分加特征分的总和，即550分加10分等于560分；而一普通考生高考总分为550分，没有特征分，其投档分为550分。

省招办依据投档分投档。

在院校录取时，录取的规则是不一样的。

尽管你的档案加分后投放给

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