初三作文之引用初中文言文的作文.docx
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初三作文之引用初中文言文的作文
引用初中文言文的作文
【篇一:
初中中考作文素材课文内没有的文言文】
1.玉可碎而不可改其白,竹可焚而不可毁其节,身虽殒,名可垂于竹帛也。
注释:
玉可以被摔碎,但不能改变它洁白的本质;竹可以被焚烧掉但不能毁掉它的骨节。
表达了关羽慷慨豪迈,宁为玉碎不为瓦全的性格特点。
2.谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。
——李白《春夜洛阳城闻笛》
注释:
阵阵悠扬的笛声,从谁家中飘出?
随着春风飘扬,传遍洛阳全城。
3.落花流水春去也,天上人间。
——李煜《浪淘沙令》
注释:
就像水自长流、花自飘落,春天自要归去,人生的春天也已完结,“天上人间”暗指今昔两种截然不同的人生际遇。
语出白居易《长恨歌》:
“但教心似金钿坚,天上人间会相见。
”意谓天上的人间,用在这里暗指自己来日无多,“天上人间”便是最后的归宿。
4.自反而缩,虽千万人吾往矣。
——《孟子》卷三
注释:
自我反省,正义确实在我手里,就算对方有千军万马,我也要勇往直前!
5.有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;
苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴。
注释:
做事情需要坚持有恒心在艰难的事情都会迎刃而解的。
6.渴不饮盗泉水,热不息恶木阴。
——陆机《猛虎行》
注释:
就算口渴也了也不要去饮用被污染的泉水,就算燠热难耐也不要在不好的树木下荫凉。
表达了为人高洁,不能受腐败诱惑的思想情操。
7.海纳百川有容乃大,壁立千仞无欲则刚。
注释:
大海正是因为能容纳山川河流,所以成就了自己的波澜壮阔;悬崖绝壁能够直立千丈,是因为它没有过分的欲望,不会向其他地方倾倒。
寓意告诫,做事要学会广泛听取各种不同意见,才能把事情办好,立于不败之地;下联砥砺当官必须坚决杜绝私欲,才能象大山那样刚正不阿,挺立世间。
8.苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。
注释:
只要对国家有利,即使牺牲自己生命也心甘情愿,绝不会因为自己可能受到祸害而躲开。
9.年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。
——唐刘希夷《代悲白头翁》
注释:
集中地表现青春易老世事无常的感叹。
10.君子藏器于身,待时而动。
——《周易》
注释:
君子有卓越的才能超群的技艺,不到处炫耀。
而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来。
如吕尚遇周文王,就是如此。
这话也提醒我们,在默默无闻的时候,要加强自身修养,等到机会来时,就要充分展露自己的才华。
11.世间安得双全法,不负如来不负卿。
——仓央嘉措
注释:
我害怕我的多情会损害我的佛法修行,想入山苦修又怕和你分开,世上有没有两全其美的方法,可以让我既不耽误佛法修行也不辜负你?
12.制兹八拍兮拟排忧,何知曲成兮心转愁。
——蔡文姬《胡笳十八拍》
注释:
制作这八拍音律是准备排解忧愁,哪知道曲子谱成了心中反而更忧愁。
13.绿蚁新醅酒,红泥小火炉。
晚来天欲雪,能饮一杯无?
——白居易《问刘十九》
注释:
描写诗人在一个风雪飘飞的傍晚邀请朋友前来喝酒,共叙衷肠的情景,通过把酒共饮的渴望,体现了朋友间诚恳亲密的关系。
14.仿佛兮若轻云之蔽月,飘飖若流风之回雪。
——曹植《洛神赋》
注释:
(甄姬)行止若有若无象薄云轻轻掩住了明月,形象飘荡不定如流风吹起了回旋的雪花。
15.陌上花开,可缓缓归矣。
——钱武肃王
注释:
1.田间阡陌上的花开了,你可以一边赏花,一边慢慢地回来。
2.小路上的花儿都开了,而你,我可以慢慢等你回来!
16.逝者如斯夫,不舍昼夜。
——论语《子罕》
注释:
孔子在河边感叹道:
“时光像流水一样消逝,日夜不停。
”
17.懒者常似静,静岂懒者徒。
——苏轼《送岑著作》
注释:
懒惰的人常常好象很安静,但真正静心修养的人,绝不是懒惰之徒。
18.事了拂衣去,深藏身与名。
——李白《侠客行》
注释:
(燕赵的侠士)为人仗义行侠,事成之后,连个姓名也不肯留下。
19.俱怀逸兴壮志飞,欲上青天揽明月。
抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。
——李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》
注释:
我们都满怀豪情逸兴,飞跃的神思像要腾空而上高高的青天,去摘取那皎洁的明月。
然而每当想起人生的际遇,就忧从中来。
好像抽出宝刀去砍流水一样,水不但没有被斩断,反而流得更猛了。
20.有心杀贼,无力回天,死得其所,快哉!
快哉!
——谭嗣同绝命词
21.未出土时便有节,及凌云处尚虚心。
——宋代徐庭筠《咏竹》
注释:
做人要谦虚,即
使有了一定的地位也不能骄傲。
22.繁华逝,热闹散,人到苍凉,易被冷眼看。
23.相离莫相忘,且行且珍惜。
——《辞海》
注释:
不管走了多远,不管分开多久,都要珍惜曾经一起度过的岁月。
24.繁华尽落棋盘中,对弈已非局中人。
过往人烟,人生浮沉有数。
春秋轮回,故事几度桑田。
-1-
【篇二:
初中文言文知识点】
中考课内文言文十六篇复习要点
七年级上册:
■
(一)《论语十则》
子曰:
“学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
”(《学而》)
曾子曰:
“吾日三省吾身;为人谋而不忠乎?
与朋友交而不信乎?
传不习乎?
”(《学而》)子曰:
“温故而知新,可以为师矣。
”(《为政》)
子曰:
“学而不思则罔,思而不学则殆。
”(《为政》)
子曰:
“由,诲女知之乎!
知之为知之,不知为不知,是知也。
”(《为政》)子曰:
“见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
”(《里仁》)
子曰:
“三人行,必有我师焉。
___________,______________________。
”(《述而》)曾子曰:
“士不可以不弘毅,任重而道远。
仁以为己任,不亦重乎?
死而后已,不亦远乎?
”(泰伯))
子曰:
“岁寒,然后知松柏之后凋也。
”(《子罕》)
子贡问曰:
“有一言可以终身行之乎?
”
子曰:
“其恕乎!
己所不欲,勿施于人。
”(《卫灵公》)
相关识记:
1、积累文中几个成语:
学而不厌、诲人不倦、温故而知新、三人行,必有我师、不耻下问
2、试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句
学习态度:
敏而好学,不耻下问。
/学而不厌,诲人不倦。
/三人行,必有我师焉。
知之为知之,不知为不知。
/知之者不如好之者,好之者不如乐之者/
学习方法:
学而时习之/学而不思则罔,思而不学则殆/默而识之/温故而知新/
3、理解背诵
①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是:
学而不思则罔,思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习,也善于从反面借鉴的意思时,我们常引用《论语》中的话:
(也是与“取长补短”意思相近的句子)择其善者而从之,其不善者而改之。
③孔子借题发挥,教育弟子勤学好问的句子是:
敏而好学,不耻下问;
④在生活中,我们要表示应当向有长处的人学习(或广泛地向周围人学习的句子),常用“三人行,必有我师焉”来表示;
⑤阐述正确的学习态度是实事求是,不能不懂装懂的句子是:
知之为知之,不知为不知,是知也;
⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是(三重境界):
知之者不如好之者,好之者不如乐之者;
⑦孔子感叹时光易逝,以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是:
逝者如斯夫,不舍昼夜。
⑧当别人不了解甚至误解自己时,孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是:
人不知而不愠,不亦君子乎。
⑨aapp会议在重庆召开,山城百姓喜迎各国嘉宾,《论语》中有一句话可以表达这种喜悦;“有朋自远方来,不亦乐乎?
”
一、解释加点词的含义。
1、学而时习之,不亦说乎?
同“悦”,愉快2、吾日三省吾身多次进行自我检查反省...
3、学而不思则罔,思而不学则殆。
罔:
迷惑而无所得。
殆:
精神疲倦而无所得..
4、见贤思齐焉,见不贤而内自省也。
齐:
相同.
5、由,诲女知之乎!
知之为知之,不知为不知,是知也。
女:
通“汝”,你。
是,这。
知,...
通“智”,聪明。
6、温故而知新故,旧的知识7、士不可以不弘毅弘毅:
刚强,勇毅...
8、己所不欲,勿施于人欲,想做的事情。
施,施加。
..
二.写出这课至今还用的成语。
温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲,勿施于人。
择善而从
三.填空并翻译。
1、子曰:
“学而时习之,。
”//孔子说:
学习,然后按一定的时间温习它,不也是高兴的事吗?
2、子曰:
“学而不思则罔。
”//孔子说:
只读书却不思考,就会感到迷惑而无所得。
只是空想却不去认真读书,就会弄得精神疲倦而无所得。
3、子曰:
“见贤思齐焉,。
”//孔子说:
看见贤人就要想着向他学习,看见不贤的.
人,就要自我反省,看有没有同他相似的毛病。
4、子曰:
“三人行,。
,。
”//孔子说:
三个人在一起走路,其中一定有可以当我老师的人;我选择他们的优点来学习,他们的缺点如果自己也有就改正。
5、子曰:
“,可以为师矣。
”//孔子说:
复习旧的知识,又领悟到新知识,可以凭这一点做老师了。
6、子曰:
“岁寒,。
”//孔子说:
碰上寒冷的冬天,才知道松柏树是最后落叶的。
7、子曰:
“其恕乎,,。
//孔子说:
那大概就是“恕”了!
自己讨厌的事,不要施加在别人身上。
8、子曰:
“由,诲女知乎!
是知也。
”//孔子说:
仲由,教导你的话明白了吗?
知道的就是知道,不知道的就是不知道,这才是真知啊。
(二)《三峡》(郦道元北魏著名地理学家、散文家
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
清荣峻茂,良多趣味。
每至晴初霜旦,.
林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
故渔者歌曰:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
”
1、文学常识:
作者:
郦道元,北魏著名地理学家、散文家。
《三峡》一文出自《水经注》这是记叙我国古代水道的一部有文学价值地理巨著。
三峡指长江上游的(自西向东分别为)瞿塘峡(最短最险峻)巫峡(以曲折幽深秀丽闻名)西陵峡(以滩多水急著名),西起四川奉节,东至湖北宜昌,全长204公里。
湍绿潭:
急流的水。
霜旦:
降霜的早晨飞漱:
飞泻冲荡。
属引凄异:
连续、延长或王........命急宣:
如(有)虽乘奔御风不以疾也:
即使。
良多趣味:
良:
的确,实在..
3、特殊用法:
奔:
奔驰的骏马。
湍:
急流的水。
三声:
几声。
三,这里不是确数
4、注意区别:
属:
属引凄异(连接)有良田美池桑竹之属(类)属予作文以记之(嘱咐)。
绝:
久绝(消失)。
绝巘:
极。
阻绝:
断。
自三峡?
?
(在)。
自非?
?
(如果)......
5、通假字:
阙;同“缺”,空缺
6、重点句翻译:
①自非亭午夜分不见曦月如果不是正午和半夜就看不见太阳和月亮。
②虽乘奔御风不以疾也即使是骑着奔驰的骏马,驾着长风,也不如船行得快啊!
③至于夏水襄陵,沿溯阻绝:
到了夏天江水上涨,漫上两岸的山陵,上下航行的船只都被阻隔断了。
④素湍绿潭,回清倒影:
白色的激流,回旋着清波,碧绿的深水,映出了山石林木的倒影。
⑤悬泉瀑布,飞漱其间:
悬挂着的泉水瀑布,从它们中间飞泻冲荡下来。
⑥清荣峻茂,良多趣味水清,树荣,山高,草盛,实在是趣味无穷。
⑦每至晴初霜旦,林寒涧肃每逢秋雨初晴或降霜的早晨,树林山涧一片清冷寂静。
⑧常高猿长啸,属引凄异常常有一些高处的猿猴拉长声音在叫,叫声连续不断,音调凄凉怪异。
⑨空谷传响,哀转久绝。
空荡的山谷里传来猿叫的回声,悲哀婉转,很长时间才消失。
7、理解性背诵:
1)写山连绵不断(长)的句子:
自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处
2)写山高峻的句子:
重岩叠嶂,隐天蔽日。
从侧面烘托山峰陡峭幽邃的一句:
自非亭午夜分,不见曦月。
3)写夏水的句子:
(1)写水势凶险的句子:
夏水襄陵,沿溯阻绝。
(2)写水流湍急的句子:
有时朝发白帝,暮到江陵。
4)写春冬三峡水的特点的句子:
素湍绿潭,回清倒影。
5)烘托三峡秋景凄凉的语句是;空谷传响,哀转久绝。
6)引用渔歌反衬三峡深秋清幽寂静的句子是:
“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”
7)、结构。
结构:
文章先总写三峡地貌,(总写)(第一段),再写三峡四季壮丽景色,(分写)(第二段)
8)、文章表现作者怎样的思想感情:
表现作者对祖国山水的热爱之情。
9)、运用:
(1)2003年6月,世界人民见证了“三峡蓄水315”高峡出平湖的壮丽景象,郦道元所描述的昔日渔者歌曰“巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳。
”的三峡秋日的凄凉景象将一去不复返。
(2)由李白的“朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。
”这一诗句,你想到《三峡》中与此意境相同的句子是:
朝发白帝,暮到江陵。
10)、探讨:
(1)文章为何先写夏而后写春冬、秋,春冬为何放在一起写?
作为三峡景色中最具有特色的是“山和水”,而其中最具魅力的是三峡夏天迅猛、凶险的江水,所以先写夏天景色,后写春冬的明丽多姿,最后写秋天的悲凉之景。
这也符合读者情感认知的顺序。
可见写景顺序的选择,是根据内容和读者认识而定的。
(2)文章第一段写山,第二段写水,这样安排的目的是什么?
(写山的特点,为写水设置了条件或为下文作铺垫,山高水的落差大,水速自然急速。
)
抓住特点描写三峡的四季之景:
夏季的景色——水流湍急;春冬景色——清荣峻茂;三峡的秋天——寂静、凄凉。
11)、欣赏:
(1)你喜欢文中那一点?
说出喜欢的原因。
如;用词精当,趣;表愉快心情。
或引用渔歌起反衬作用。
(2)本文语言精致、洗炼,用语俏丽贴切,选一点分析。
(如:
描写三峡深秋清幽静寂,说明人们感伤程度。
如:
描写三峡春冬时,因急流险滩,雪浪飞溅,故以“素”字修饰“湍”,因潭水澄碧,深沉宁静,故以“绿”字修饰“潭”字。
“飞漱其间”的“飞”字。
答:
“飞”形象一写出了瀑布从天而降,落下深谷的气势。
)
二、回答以下问题。
1、作者从哪些方面描写三峡自然景观?
作者是从“山”、“水”两方面描写描写三峡自然景观的。
先写“山”后写“水”。
写“山”,突出连绵不断,遮天蔽日的特点;写“水”,描绘出不同季节的不同景象。
2、作者是如何从不同的季节景象来描写江水的特点的?
答:
夏天,写了因水大而形成的险阻和江流的迅急,突出江水凶险和疾速的特点。
春冬之时,水退潭清,景色秀丽,突出了三峡春冬景色的清丽的奇秀,秋季的景色清冷寂静,水枯气寒冷以高猿哀鸣衬托深秋的凄清,渲染了秋天的萧瑟气氛。
3、文章结尾引用了渔者的歌词,有什么作用?
答:
侧面表现三峡渔民船夫的悲惨生活,增强了文章的思想性。
同时也反衬了三峡的凄凉。
4、导游词:
各位游客,欢迎你们到三峡观光,七百里三峡,雄奇险峻,清幽秀丽,四季美景风格迥异。
春冬之时,潭水碧绿,清波回旋,怪柏凌峰,瀑布飞悬;夏季水涨洪涌,秋景凄寒,猿鸣哀转。
走进三峡人家,品尝金黄蜜橘,登上三峡大坝,感受磅礴之势。
多情的三峡风光,热情的三峡人民,欢迎各位畅游此地。
5、从文中找出在三峡建水电站的有利条件:
朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也,可见水流急;至于夏水襄陵,沿溯阻绝,可见水势大;悬泉瀑布,飞漱其间,可见落差大。
6、三峡的名胜古迹:
白帝城,屈原故里,昭君故里等。
传说:
神女峰。
7、三峡四季水之景:
春冬,清荣峻茂;夏,水流湍急;秋,水枯谷凄。
三、《与朱元思书》吴筠
风烟俱净,天山共色。
从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐,一百许里,奇山异水,天下独绝。
水皆缥碧,千丈见底。
游鱼细石,直视无碍。
急湍甚箭,猛浪若奔。
夹岸高山,皆生寒树。
负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
1.填空。
《与朱元思书》选自《艺文类聚》作者吴均,南朝(朝代)梁文学家。
(3分)
2.解释下列句中加点的词。
(6分)
风烟俱净(全,都)负势竞上(依靠,凭借)窥谷忘反(同“返”,返回)水皆缥碧(青白色)互相轩邈(比高远)直视无碍(障碍)甚箭(胜过)戾天(至)
3、词类活用现象:
猛浪若奔(飞奔的马,形容词活用作名词),互相轩邈(向高处和远处伸展,
形容词活用作动
4、通假现象:
蝉则千转不穷(通“啭”,鸟婉转地叫),窥谷忘反(通“返”,返回);
5、一词多义:
奇山异水,天下独绝(独一无二的,绝妙的),猿则百叫无绝(断绝、消失)。
6.翻译下面句子。
(1)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
那些追求功名利禄的人,看到这些雄奇的山峰,就会平息那热衷于功名利禄的心;那些
办理政务的人,看到这些幽美的山谷,就会流连忘返。
(2)蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
蝉在树上长久地叫个不停,猿猴长时间地叫个不断。
(3)从流飘荡,任意东西:
我乘着船随着江流漂浮荡漾,随心所欲地任船所致,观赏景物。
(4)横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
横斜的树枝在上面遮蔽着,即使在白天,也还像黄昏时那样阴暗。
稀疏的枝条交相掩映,
有时也可以见到阳光。
(5)负势竞上,互相轩邈:
高山凭依着高峻的山势争着向上,这些高山彼此都在争着向高处和
远处伸展。
(6)争高直指,千百成峰:
群山竞争着高耸,笔者地向上,形成无数座山峰。
(7)急湍甚箭,猛浪若奔:
湍急的水流比箭还快,凶猛的巨浪就像奔腾的骏马。
7.原文填空。
(3分)
(1)赞叹富春江景色的句子:
奇山异水,天下独绝。
(2)描写富春江水清澈的句子:
水皆缥碧,千丈见底(正面)。
游鱼细石,直视无碍(侧面)。
(3)描写两岸高山充满生机与活力的句子:
负势竞上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
(4)写江上放舟自由情态的:
从流飘荡,任意东西
(5)写听觉感受的:
泉水激石,泠泠作响;好鸟相鸣,嘤嘤成韵。
蝉则千转不穷,猿则百叫不
绝。
(6)、写山\奇\的句子:
夹岸高山,皆生寒树。
负势竟上,互相轩邈;争高直指,千百成峰。
(7).郦道元的《三峡》与《与朱元思书》都写到了江水流速快,请把它写在下面。
(2分)有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
急湍甚箭,猛浪若奔8、作者为什么发出望峰息心、窥谷忘反的感慨呢?
因为作者此时可谓陶醉于大自然的绝美景色之中,自然人世间争名夺利、官场角逐的一切,都变得了无趣味了。
另外,作者被这奇伟、瑰丽、美妙、和谐的山光水色所陶醉,人变得更奋发,精神得到洗涤而变得高尚,境界超出世俗的追求了。
这里的一切是那么恬美而和谐、幽静而美妙,作者置身于大自然的怀抱之中,自然暂时忘记了尘世的角逐和俗务的缠身。
9、“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”一句表达作者怎样的思想感情?
表达了作者厌倦世俗,向往大自然的思想感情。
侧面写峰高谷幽,又以追名逐利之人也要产生隐居之心来衬托山水的宁静幽美诱人。
10、开放性试题1、本文是一篇山水小品,请同学们开动脑筋,从积累的古诗文中,各写出一句写\山\和写\水\的诗句。
写\山\的:
\千山鸟飞绝,万径人踪灭。
\\山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
\\采菊东篱下,悠然见南山。
\写\水\的:
\白日依山尽,黄河入海流。
\\桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。
\
2、3、能暗示文中所写景色季节特征的一个字是:
\蝉\或\寒\(秋季)。
从积累的古诗词中写一句含有该字的句子(蝉噪林愈静,鸟鸣山更幽。
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
墙角数枝梅,凌寒独自开。
远上寒山石径斜,白云生处有人家。
)
■(四)《记承天寺夜游》苏轼
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝,相与步于中庭。
庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
一、作者:
苏轼,北宋著名的文学家,唐宋八大家之一。
学过他的文章有《水调歌头?
明月几时有》、《江城子密州出猎》
二、解释句中加点的词:
念:
考虑,想到寝:
睡但:
只是相与:
共同,一起闲人:
不汲汲于名利而能从容流连光景的人。
空明:
清澈透明。
户:
门水(指月光)中藻、荇(水草,这里指竹子和柏树的影子)交横:
交叉错杂。
遂:
于是。
至:
到盖:
原来是。
三、把下列句子译成现代汉语
1、怀民亦未寝,相与步于中庭:
张怀民也没睡,于是我们一起在庭院散步。
2、庭下如积水空明,水中藻,荇交横,盖竹柏影也。
月色洒满庭院,如同积水充满院落,清澈透明,水中水藻荇菜交差错杂,原来是竹子和柏树的影子。
3、何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人耳。
哪个夜晚没有月亮?
哪个地方没有竹子