人教版八年级道德与法治上册复习提纲.docx
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人教版八年级道德与法治上册复习提纲
八年级道德与法治上册复习提纲（知识点总汇）
第一单元走进社会生活
第一课丰富的社会生活
第一框题我与社会
1、我们可以通过哪些方式了解社会生活？
（哪些是我们可以参与的社会生活？
）
答：
到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到福利院参加义工活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、收看电视；上网查询资料；到景区旅游等等。
2、参与社会生活的感受
答：
感受到社会生活是绚丽多彩的；我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
感受到国家正在发生越来越大的变化；感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识；感受到自己需要提高与人交往沟通的能力等等。
3、如何理解个人与社会的关系？
人们在社会交往中形成了各种社会关系。
个人是社会的有机组成部分，我们都是社会的一员。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
（个人与社会是相互依存，相互制约，相互促进，对立统一的关系。
一方面，个人对社会具有依赖性。
另一方面，个人对社会具有能动性。
）
4、人的身份是在社会关系中确定的。
在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。
（社会关系不同，身份、角色也就不同。
）
5、几种主要的社会关系
答：
血缘关系：
以血亲或生理联系为基础而形成的社会关系。
（如家庭成员）
地缘关系：
直接建立在人们空间与地理位置关系基础上的社会关系。
（如邻居、老乡等）
业缘关系：
以人们广泛的社会分工为基础而形成的社会关系。
（如同学、同事等）
6、我们积极了解社会有什么积极意义？
人的成长离不开社会。
置身于广阔的社会之中，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。
我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。
我们正是在了解社会、参与社会的过程中得到成长，走向成熟。
第二框题在社会中成长
1、为什么说个人要在社会课堂中成长？
①人的成长是不断社会化的过程。
②通过父母的抚育、同伴的帮助、老师的教诲和社会的关爱等，我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。
③我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
2、亲社会行为的含义和表现有哪些？
含义：
亲社会行为是指人们在社会交往中，表现出来的一切有利于社会和他人的行为。
（如帮助、分享、合作、安慰、捐赠、同情、关心、谦让、互助等。
）
谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。
我们亲社会的行为表现在多方面：
遵守规则、爱护环境、团结同学、互相谦让、彼此分享、帮助他人、关心社会发展等。
3、为什么要养成亲社会行为？
①青少年处于走向社会的关键时期，我们应该树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。
②养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
③我们只有主动关心社会，积极融入社会，奉献社会，才能实现自己的人生价值。
4、参加公益活动有什么意义？
个人：
有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。
社会：
有利于形成良好的社会风气；有利于构建和谐社会等
5、如何养成亲社会行为？
亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。
（养成的途径）我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。
在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。
（多参加社会公益活动、服务社会。
从身边的小事做起，为他人、为社会贡献自己的力量，如帮助他人、爱护环境、节约用水用电等；了解国内外大事，感受社会生活，增强社会责任感；在日常的学习和生活中做好自己分内的事；关心祖国的建设；共同营造“我为人人，人人为我”的社会氛围。
）
6、“夫喜群而恶独，相扶而相植者，人情之所乐也。
”（喜欢集群、不爱孤独，乐于互助合作，属于人之常情。
或那些喜欢聚群厌烦一个人呆着、彼此之间互相帮助持的人，才是真正的发自内心的快乐。
）启示我们：
要养成亲社会行为。
7、中学生可以参加的公益活动有：
宣传环保、交通知识，为灾区人民捐款、捐物，扶助老弱病残，到社区打扫卫生等。
8、社会化的含义
答：
社会化是指一个人从最初的自然的生物个体转化为社会人的过程。
在社会生活中，我们通过学习社会知识，了解和认识社会，并从中获得社会经验，形成社会认可的思维和行为方式，成为合格的社会成员。
9、人是否可以脱离社会而存在？
（我们的成长与社会有什么联系？
）
答：
不能。
人的成长是不断社会化的过程。
我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。
人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。
第二课网络生活新空间
第一框题网络改变世界
1、网络丰富日常生活的表现有哪些？
（网络对人们生活的积极作用）
①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅速；
②网络改变了我们的通信方式打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往；
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
借助互联网，不用舟车劳顿，我们就可以结交朋友、查阅资料、学习新知、购买物品、寻医问药、休闲娱乐，从而大大节约了成本，提高了效率。
2、网络推动社会进步的表现有哪些？
（网络对社会的积极作用）
①网络为经济发展注入新的活力。
互联网大大促进了人才、资金、技术、物资的流动，已经成为社会生产的新工具、经济贸易的新途径。
互联网与传统行业的融合，推动了传统产业转型升级，创造了新业态，提升了经济发展生平；
②网络促进了民主政治的进步。
互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活，对保障公民的的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
互联网打破了地域界限，极大地拓展了文化交流的内容、场合及范围，提高了文化传播的速度。
互联网促进了科技创新所需的物质与信息资源快速流动，加速了各种创新资源的汇聚、融合与共享。
基于互联网的大数据正在改变我们的生活和我们理解世界的方式，成为众多新发明和新服务的源泉。
3、网络的弊端有哪些？
①网络信息良莠不齐。
在网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也出现了一些虚假的、不良的信息。
②沉迷于网络，影响学习、工作和生活。
大量冗余信息干扰人们的选择，耗费人们的时间；碎片化信息影响人们思考的深度；一些人因沉迷于网络、虚拟交往而疏离了现实的人际关系。
③个人隐私容易被侵犯。
（信息泄露、手机窃听、窥密偷拍等行为，给被侵权人造成困扰和伤害，给社会带来恐慌和不安。
）
4、常见的网络诈骗手段有哪些？
答：
①网购诈骗；②红包诈骗；③短信诈骗；④网络中奖；⑤网络交友等。
5、不良信息的影响有哪些？
答：
①误导大众；②侵犯他人人格尊严；③侵害他人利益；④危害社会稳定。
6、中学生迷恋网络的负面影响有哪些？
答：
①影响思想道德观念趋向；②影响现实人际交往；③影响身心健康成长
7、如何保护个人隐私？
各种密码要有差异；妥善处置快递单、车票、购物小票等包含个人信息的单据；慎重填写问卷；不随意留联系方式；电脑要安装防火墙。
8、网络谣言有什么危害？
网络谣言加剧社会恐慌；引发社会信任危机；损害国家形象；侵犯公民或社会组织的个体权利；污染了网络环境；扰乱了公共秩序；败坏了社会风气；损害了公共利益和当事人的声誉等。
9、怎样防范网络谣言？
制定相关的法律法规；加强对网络的监督和管理；广大网民要自觉遵守网络道德和法律，不信谣，不传谣，并勇于同破坏网络环境的行为作斗争。
第二框题合理利用网络
1、为什么要理性参与网络生活？
互联网已经成为我们重要的学习工具盒交往平台。
我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
2、如何理性参与网络生活？
（1）我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。
（2）我们要注意浏览、寻找与学习、工作有关的信息，不应该在无关信息面前停留，不应该在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。
（3）我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。
（4）自觉遵守道德和法律，做一名负责人的网络参与者。
（恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
）
3、如何辨别网络谣言？
①注意信息出处；②关注官方信息；③对信息进行多方验证；④辨识信息内容；⑤向他人求助。
4、如何传播网络正能量？
①充分利用网络平台为社会发展建言献策，可以向政府部门积极提出意见和建议，为决策科学化、民主化贡献力量，让网络成为汇聚民智、促进社会和谐与发展的重要渠道。
②我们要在网上传播正能量。
我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。
第二单元遵守社会规则
道德和法律是调节人们行为的两种主要社会规则，我们要学习和践行道德和法律规范，提高道德修养，增强法律意识，推动社会文明进步。
第三课社会生活离不开规则
第一框题维护秩序
1、社会秩序的含义及分类
社会秩序是社会生活的一种有序化状态，常见的社会秩序包括：
社会管理秩序、生产秩序、交通秩序和公共场所秩序。
2、为什么社会生活需要社会秩序？
①社会正常运行需要秩序。
每个社会成员都有生存和发展的需要，只有大家有序地占据一定的社会资源和承担相应的社会责任，才能避免混乱、减少障碍、化解矛盾，从而提高社会运行效率，降低社会管理成本。
②社会秩序是人民安居乐业的保障。
社会秩序营造良好的社会环境。
在有序、整洁、安全的社会环境中，我们享有人身自由和财产安全，享有公平的发展机遇，从而能够感受到生活的美好，激发对生活的热情。
3、社会规则的含义及分类：
社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上形成的。
生活中，调节我们行为的规则有很多，如道德、纪律、法律等。
4、为什么说维护社会秩序要靠社会规则？
（社会规则的作用）
（1）社会规则明确社会秩序的内容。
规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。
（2）社会规则保障社会秩序的实现。
对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制性措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。
第二框题遵守规则
1、自由与规则的关系如何？
①自由和规则不可分②社会规则划定了自由的边界。
自由不是随心所欲，它受到道德、纪律、法律等社会规则的约束。
公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
③社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是为了限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。
2、如何自觉遵守规则？
（1）遵守社会规则需要他律和自律。
（2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。
将规则内化于心、外化于行。
3、如何维护和改进规则？
（1）我们要坚定维护规则。
一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。
（2）我们要积极改进规则。
规则不是一成不变的，有的规则需要制定，有的需要废除，有的需要修改和完善。
我们要积极参与规则的的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。
4、生活中看到不遵守规则的现象要怎么做？
答：
①从自己做起，以身作则；
②以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；
③国家设定相关的行政法规约束不文明合理行为。
5、劝导的技巧有哪些？
①有礼，劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。
②有理，劝导时要晓之以理。
③有节，劝导时要注意适可而止。
6、明确网购“后悔权”，有什么积极意义？
有利于维护广大消费者的合法权益；有利于社会主义市场经济的健康发展；有利于维护经济的正常秩序；有利于维护社会的公平正义；也有利于维护经营者的利益。
第四课社会生活讲道德
道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础。
“道不可坐论，德不能空谈。
”启示我们：
在社会生活中，我们应该尊重他人，以礼待人，诚实守信，努力做社会主义道德的践行者，形成崇德向善、见贤思齐的社会风尚，共同创造文明的社会生活。
第一框题尊重他人
1、为什么要学会尊重他人？
①尊重是交往的起点②尊重他人是一个人内在修养的外在表现。
社会生活中，我们应该尊重他人的人格、权利等。
③每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。
④尊重使社会生活和谐融洽。
尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。
孟子说：
“敬人者，人恒敬之。
”尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而可以促进社会进步，提高社会文明程度。
2、为什么每个人都希望得到他人和社会的尊重？
受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。
相反，如果得不到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。
3、如何尊重他人？
（1）积极关注、重视他人。
对他人的疑惑给予细致的解答，对他人的请求给予热情的帮助。
（2）平等对待他人。
我们每个人在人格和法律地位上都是平等的，对所有人要一视同仁，不能以家庭、身体、智能、性别等原因而轻视、歧视他人。
（3）学会换位思考。
要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人。
（己所不欲，勿施于人）
（4）学会欣赏他人。
我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。
第二框题以礼待人
1、礼的主要表现有哪些？
礼主要体现在语言文明、仪表端庄、举止文明等方面。
2、为什么待人要以礼为先？
（1）礼体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质。
（2）文明有礼是一个人立身处世的前提。
文明有礼是一个人思想道德素质、科学文化素质和交际能力的外在表现。
文明有礼会使人变得优雅可亲，更容易赢得他人的尊重和认可。
（3）文明有礼促进社会和谐。
文明有礼有助于人们友好交往，增进人们的团结友爱，有利于形成安定有序、文明祥和的社会。
（4）文明有礼体现国家形象。
我们的一言一行都体现了国家形象，我们举行的各种仪式，体现了民族的尊严和国家的形象。
3、文明礼貌的含义：
文明礼貌是处理人与人之间关系、维系社会正常生活的一种道德行为规范，是沟通人与人之间情感的桥梁。
4、如何做文明有礼的人？
（1）要态度谦和，用语文明。
（2）要仪表整洁、举止端庄。
良好的举止反映我们高雅的气质。
要求：
做到着装得体、举止稳重、彬彬有礼、落落大方。
（3）需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。
从小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人。
我们要影响和带动身边的人，共同创建文明有礼的社会风尚。
5、文明用语的要求：
以礼相待，要态度谦恭，说话和气，以理服人，以情感人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，尊重对方，多用商量的口吻说话，不自以为是，不盛气凌人。
6、关于礼仪的成语
答：
知书达礼、扫榻以待、礼尚往来、先来后到、虚左以待、礼义廉耻、地主之谊等。
7、《论语》中的礼仪
答：
非礼勿听，非礼勿看，非礼勿言，非礼勿动。
食不语，寝不言。
席不正，不坐。
克己复礼为仁。
第三框题诚实守信
1、为什么要讲诚信？
①诚信是社会主义核心价值观在公民个人层面的一个价值准则，是一种道德规范和品质，是中华民族的传统美德。
诚信也是一项民法原则。
②诚信是一个人安身立命之本，是我们融入社会的“通行证”。
③诚信是企业的无形资产。
一个企业只有坚持诚信经营、诚信办事，才能塑造良好的形象和信誉，赢得客户；才能带来持久的效益，长盛不衰。
④诚信促进社会文明、国家兴旺。
国无信则衰，社会成员之间以诚相待、以信为本，能够增进社会互信，减少社会矛盾，净化社会风气，促进社会和谐；能够降低社会交往和市场交易成本，积累社会资本；能够提高国家的形象和声誉，增强国家的文化软实力。
（诚信是公民基本道德规范和社会主义核心价值观的重要内容。
）
2、如何践行诚信？
（1）树立诚信意识。
我们要真诚待人，信守承诺，说老实话，办老实事，做老实人。
如果我们的行为产生了不良影响，应不逃避、不推脱，勇于承认过错，主动承担责任，争取他人的谅解。
（2）运用诚信智慧。
当尊重他人隐私与对人诚实发生冲突时，我们应遵循伦理原则和法律要求，既恪守诚实的要求，又尊重他人隐私。
（3）珍惜个人的诚信记录。
以诚实守信为荣，以见利忘义为耻，营造社会诚信环境，努力促进社会发展和文明进步。
第五课做守法的公民
第一框题法不可违
1、法律的内涵：
法律是全体社会成员都要共同遵守的行为规范。
法律是评价人们的行为是否合法有效的准绳。
法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。
2、什么叫违法行为？
违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。
3、根据违反法律的类别，违法行为可分为哪几种？
违反的法律
承担的责任
举例
民事违法行为
民事法律规范（如《民法通则》）
民事责任（如停止侵害，返还财产，恢复原状等）
欠债不还
行政违法行为
行政法律规范（如《行政处罚法》《治安管理处罚法》）
行政制裁：
行政处分和行政处罚。
扰乱社会治安（谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人）
刑事违法行为
刑事法律规范（如《刑法》）
刑罚处罚
故意杀人
4、一般违法行为与刑事违法行为的不同点和共同点：
不同点：
一般违法行为包括民事违法行为和行政违法行为，它们对社会的危害相对轻微；而刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，就是我们常说的犯罪。
社会危害性大，情节严重。
相同点：
无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。
民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对较轻微，称为一般违法行为。
刑事违法行为是最严重的一种违法行为，是犯罪。
二者都要承担法律责任。
5、身边的违法行为有哪些？
（1）谎报险情、破坏铁路封闭网、殴打他人等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法行为。
（2）侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同的义务，都是典型的民事违法行为。
6、遵章守法是社会和谐的保证。
7、生活在法治社会里，我们应该怎么做？
（1）我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。
（2）在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。
（3）在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。
第二框题预防犯罪
1、了解罪与罚
（1）刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。
它明确规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。
（2）刑法是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。
严重危害性、刑事处罚性、刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。
（3）法网恢恢，疏而不漏。
任何人的违法行为都应当受到法律的制裁，犯罪的法律后果是刑罚。
刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。
刑罚分为主刑和附加刑。
主刑包括：
管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑。
附加刑包括：
罚金、剥夺政治权利、没收财产、驱逐出境。
2、如何加强自我防范？
（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。
（2）预防犯罪，需要我们杜绝不良行为。
（3）生活在法治社会，我们应增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。
（4）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。
3、不良行为：
旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博；观看、收听色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律、法规规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为。
严重不良行为，是指严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：
纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者色情、卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。
第三框题善用法律
1、学会用法的必要性是什么？
答：
在社会生活中，我们要学会用法律与人打交道。
在遇到法律问题或者权益受到侵害时，要及时寻求法律救助，依靠法律维护自己的合法权益。
2、寻求法律救助的途径有哪些？
（1）我们可以通过法律服务机构来维护合法权益，如法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。
（2）受到非法侵害，可以寻求国家的法律救济。
我们可以依法到公安机关、人民法院或人民检察院中的任何一个机关控告、举报，必要时可以直接向人民法院起诉。
3、诉讼
（1）诉讼是人民法院在诉讼当事人参与下，依照法定程序解决纠纷和冲突的活动。
诉讼是处理纠纷和应对侵害最正规、最权威、最有效的手段，是维护合法权益的最后保障。
（2）如果受到非法侵害，通过非诉讼手段（借助第三方）不能解决问题，就要通过使用诉讼手段，通过打官司讨回公道。
4、有勇有谋，应对违法犯罪
（1）同违法犯罪作斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。
（理由）
（2）在面对违法犯罪时，我们应该怎么做？
我们要善于斗争，在保全自己、减少伤害的前提下，巧妙地借助他人或社会的力量，采取机智灵活的方式，同违法犯罪作斗争。
（3）同违法犯罪作斗争的常见方法：
①及时拨打110报警电话或争取其他成人的帮助②虚张声势，与违法犯罪分子巧妙周旋。
③记住违法犯罪分子的体貌特征。
④了解违法犯罪分子的去向。
⑤保护好作案现场。
（4）生活在法治国家里，我们应该如何做？
我们要积极弘扬社会主义法治精神，形成守法光荣、违法可耻的观念，做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，努力成为一名社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者和坚定捍卫者。
第三单元勇担社会责任
第六课责任与角色同在
第一框题我对谁负责谁对我负责
1、责任的含义：
是一个人分内应该做的事情。
2、责任的来源：
责任来自对他人的承诺、职业要求、道德规范、法律规定等。
如：
分配的任务，如老师布置的作业；公民的身份，如不做有损国家尊严和利益的事情；传统习俗，如出门在外给父母报平安等
3、随着时代发展和所处环境的变化，我们会不断变换自己的角色，调节角色行为。
4、每个人都扮演着不同的角色，每一种角色都意味着承担相应的责任。
5、如何扮演好自己的角色？
①作为子女，孝敬父母是我们的责任；②作为学生，遵守学校纪律、认真学习是我们的责任；③作为社会的一员，我们应该遵守社会规则，维护公共秩序；④作为中华儿女，我们应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。
（只有人人认识到自己扮演的角色、承担应尽的责任，才能构建各尽其能、各得其所而又和谐相处的社会。
）
6、如何承担责任？
①对于自己：
首先要对自己负责。
②对于他人：
对他人负责，应该学会感恩，主动关心、帮助和服务他人；③对于社会：
自觉遵守社会规则，维护公共秩序
④对于国家：
应该做到“位卑未敢忘忧国”，心系祖国的前途和命运。
7、作为社会的一员，我们每个人首先要对自己负责。
8、自己对自己负责任的表现：
小到按时完成作业、为自己的一次约定守时，大到终身信守承诺、认真做事。
9、为什么要对自己负责？
①只有对自己负责的人，才能使自己的潜能得到充分挖掘和发挥，才有资格、有能力
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